专题10 语用基础小题（期中真题汇编，河北专用)高一语文上学期

**基本信息** 本试卷为河北地区高一上期中及中考语用基础真题汇编，涵盖字音字形、成语运用、病句辨析等19道小题，适配期中复习，真题典型性强。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|12题|字音（如“遒劲”“百舸”）、字形（如“寥廓”“慰藉”）、成语（如“宵衣旰食”“不谋而合”）、文学常识（如《百合花》《师说》）|选用河北多地期中及中考真题，考点基础典型，如成语题结合科学研究、农村改革情境| |填空题|4题|句子主干提取、成语填空（如“村BA”“非遗传承”情境）|情境贴近社会热点，考查语用实际运用能力| |简答题|3题|病句修改、语句补写、句式变换（如缂丝技艺语段修改）|结合传统文化（缂丝）、乡土文学设题，贴合命题趋势|

专题10 语用基础小题 一、（2026・河北唐山丰润・中考真题）提取下面句子的句子主干。 1986年，袁隆平在总结国内外水稻杂种优势利用经验的基础上，根据已掌握的新材料，提出了杂交水稻育种的战略设想。 二、（2026・河北唐山丰润・中考真题）下列各句中加点的成语使用，正确的一项是（     ） ①科学家们为了攻克关于动物迁徙路线确定的问题，宵衣旰食地进行研究。 ②如何深化农村改革，完善承包责任制，全村干部与群众的想法竟然不谋而合。 ③《大流感》这本书，内容包罗万象，语言风格多变，钟老师对推敲文字乐在其中。 ④中国电信以先进技术为依托，亦步亦趋紧跟世界发展潮流取得了突飞猛进的成就。 ⑤登上黄山之巅，但见一派气象万千、云蒸霞蔚的壮丽景象，令人难以忘怀、流连忘返。 ⑥幽静的竹林中传来一阵舞剑声，走近看时，原来是一个风华正茂的少年，那矫捷敏健的身姿令人拍案叫绝。 A． ①③④ B． ②④⑤ C． ①⑤⑥ D． ②③⑤ 三、（2025-2026・河北省衡水市武强中学・高一上期中真题）下列字注音没有错误的一项是（     ） A． 携（xié）带     峥嵘（zhēng） 挥斥方遒（qiú） B． 上阕（juè）     阻遏（è）        百舸（gě）争流 C． 惆怅（chàng）     寥廓（guò）     慷慨（kǎi）激昂 D． 百侣（lǔ）       橘（jú）子洲   沁（qìng）园春 四、（2025-2026・河北省石家庄外国语学校・高一上期中）元妃省亲是在什么节？（       ） A． 元宵节 B． 中秋节 C． 端午节 D． 重阳节 五、（2025-2026・河北保定六校联考・高一上期中）下列词语中字形无误的一组是（     ） A． 烟涛微芒       青冥浩荡       摇眉折腰       石扉 B． 渚清沙白       艰难苦恨       风疾天高       潦倒 C． 东船西舫       天崖沦落       千呼万唤       谪居 D． 譬如朝露       周公吐哺       鼓瑟吹笙       树颠 六、（2025-2026・河北省衡水市河北冀州中学・高一上期中）下列词语没有错别字的一项是（     ） A． 蹩脚                           烟俱                           撕裂                           默守成规 B． 卷帜                           磕头                           蜡炬                           不事雕琢 C． 寥廓                           挑剔                           慰籍                           鞠躬尽瘁 D． 糟粕                           铆钉                           孱头                           霞蔚云蒸 七、（2025-2026・河北省衡水市河北冀州中学・高一上期中）下列选项中，注音正确的一项是（     ） A． 彷（fáng）徨            珊（shān）瑚          点缀（zhuì）            蓊蓊（wěng）郁郁 B． 樯（qiáng）橹          狩（shòu）猎          做窠（kē）               千乘（shèng）之国 C． 哂（shěn）笑            纶（lún）巾            病偻（lǚ）               雄姿英发（fà） D． 颤（zhàn）动            袅（niǎo）娜          雨巷（xiàng）          自力更（gèng）生 八、（2025-2026・河北省石家庄二中教育集团・高一上期中）下列各项中，没有错别字的一项是（     ） A． 张惶失措       装腔作势       峥嵘岁月       雄姿英发 B． 祸国殃民       字斟句酌       实是求事       蜡炬成灰 C． 面目可憎       杜鹃啼血       酣畅淋漓       哟哟鹿鸣 D． 转轴拨弦       不知所措       瞻前顾后       昂首阔步 九、（2025-2026・河北省石家庄市一中・高一上期中）下列词语中字音、字形全都正确的一项是（     ） A． 橘子州       揳（xiē）入       遒劲（jìng）       蛛丝马迹 B． 笑眯眯       百舸（kě）       孱（càn）头       层林尽染 C． 黑黝黝       憎（zēng）恶       檄（xí）文       残羹冷炙 D． 竞自由       追溯（sù）       蹩（bié）脚       梳装打扮 十、（2025-2026・河北省邯郸市武安市一中・高一上期中）下列句子中，加点字的解释不正确的一项是（       ） A． 明明如月，何时可掇   掇：拾取，采取 B． 越陌度阡，枉用相存   存：存在，保存 C． 契阔谈宴，心念旧恩   宴：宴饮 D． 去日苦多               去：过去的 十一、（2025-2026・河北唐山迁安・高一上期中）下列选项中加点的字音字形全都正确的一项是（     ） A． 峥（zhēng）嵘       罅（xià）隙       木讷（nà）       樯（qiáng）橹 B． 吐哺（fǔ）       楔（xiē）形       铆（mǎo）钉       包扎（zā） C． 霓（ní）裳       孱（càn）头       稀（xí）文       自栩（xǔ） D． 商贾（gǔ）       芣（fú）苢       辩驳（bó）       山麓（lù） 十二、（2025-2026・河北省石家庄二中教育集团・高一上期中）下列词语中加点字的注音，全都正确的一项是（     ） A． 挥斥方遒（qiú）       渌水（lǜ）       慷慨（kǎi）激昂       百舸（gě）争流 B． 木讷（nà）       讪（shàn）讪       撂（liào）下       执拗（zhí níù） C． 褶皱（zhě zhòu）       碾（niǎn）轧       剡溪（shàn）       寥廓（kuò） D． 郯子（tán）       句读（dòu）       槁暴（gǎo pù）       乍暖还（hái）寒 十三、（2025-2026・河北唐山迁安・高一上期中）下列有关文学文化常识的解说，有错误的一项是（     ） A． “说”是古代一种议论性文体，用以陈述作者对某些问题的看法，如《师说》。 B． 韩愈，字退之，自称“郡望昌黎”，故世称“韩昌黎”。他是唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首。 C． 《百合花》是女作家茹志鹃创作的小说，以解放战争为背景，歌颂了人性美和人情美，体现了她的创作风格“清新、俊逸”。 D． 荀子，名况，是战国末期儒家学派代表人物。他反对天命、鬼神迷信之说，提出了“性善论”，强调教育和礼法的作用。 十四、（2025-2026・河北张家口宣化・高一上期中）下列选项中，加点字的字音、字形全都正确的一项是（     ） A． 寥（liáo）廓 譬（bì）如 百舸（gě）争流 挥斥方遒（qiú） B． 慰藉（jiè） 吐甫（pǔ） 踟（zhí）蹰 讪（shān）讪 C． 包扎（zhā） 管弦（xián） 氛（fēn）围 一兜（dōu） D． 墓志铭（míng） 雕琢（zhuó） 造诣（yì） 芣苢（yǐ） 十五、（2025-2026・河北唐山遵化・高一上期中）下列词语中，画横线的字读音、书写全都正确的一组是（       ） A． 掇拾（duō）     讷讷（nà）       罅隙（xià）        遒劲（jìn） B． 笨拙（zhuō）   祠堂（cí）        炽热（chì）        隽永（juàn） C． 譬如（pì）       訇然（hōng）   霓裳（cháng）       钿头银蓖（bì） D． 悸动（jì）        迁谪（dí）       纶（guān）巾        锲（qiè）而不舍 十六、（2025-2026・河北省石家庄外国语学校・高一上期中）阅读下面的文字，完成下题。 在人类文明史上，特别是农耕时代，耕牛在农业生产中是农人　　　　　　　　的帮手。人非五谷不生，五谷非耕牛不长。种田靠牛、拉车靠牛，甚至连人的姓氏、名字、属相、语言等都与牛有着　　　　　　　　的关系。驯服一头新牛通常需两年时间，才能让牛勉强熟悉耕地顺序，新牛脾气犟不听从指挥，力气“俴”（浅薄不耐力）不会保存实力，通常用完力气就发牛脾气罢工，而老牛则会慢慢耕，　　　　　　　　，所以农人常以此来比喻小伙子和老人做事的习惯。 请在文中画横线处填入恰当的成语。 十七、（2025-2026・河北省石家庄外国语学校・高一上期中）阅读下面的文字，完成下题。 在“村BA”现场，四面看台　　　　　　　　，欢呼声与加油声也持续不断。每逢“村BA”开打，十里八乡的人都会　　　　　　　　，一些观众甚至驱车200公里前来观战。更夸张的是，“村BA”的连场比赛经常能从上午打到夜晚，并且从来都不缺少选手和观众。如此　　　　　　　　的比赛氛围，可能连不少职业赛事也比不上。目睹“村BA”的盛况，有网友戏称：“在中国最接近NBA（美国职业篮球联赛）的不是CBA（中国职业篮球联赛），而是‘村BA’。” 请在文中画横线处填入恰当的成语。 十八、（2025-2026・河北省石家庄外国语学校・高一上期中）阅读下面的文字，完成下题。 非物质文化遗产具有厚重、悠久的文化内涵，是具有重要价值的文化信息资源，是我们国家和民族　　　　　　　　的历史记忆，是全国各族人民不可多得的精神财富。因此让非遗好好“活”下来，真正“火”起来，是当代的我们必须面对的重大课题；让一项项非遗进行创造性、现实性的转化，实现和当下的生活“美好相遇”，更是对增进民众的历史文化认同，对筑牢文化自信　　　　　　　　。每一项非物质文化遗产传承的背后都有着一个个活生生的人，而每一个活生生的人物背后都蕴藏着文明的密码，肩上都扛着让非遗代代相传的沉甸甸的责任。毋庸置疑，尽管在非遗项目传承与弘扬上，从国家到地方做了许多工作，推出了一系列有针对性的举措，也让非遗走到了我们生活之中，但由于我国非遗项目　　　　　　　　，在发掘、保护、传承和弘扬上也存在不平衡等现象。 请在文中画横线处填入恰当的成语。 十九、（2025-2026・河北省衡水市武强中学・高一上期中真题）下列句中加点词的解释，错误的一项是（     ） A． 谁主沉浮（主宰）         漫江碧透（表程度，极） B． 峥嵘岁月稠（高峻）                    怅寥廓（怅惘，失意的样子） C． 浪遏飞舟（阻止）         激扬文字（激浊扬清，抨击恶浊，褒扬清明） D． 挥斥方遒（强劲有力）       粪土当年万户侯（视……如粪土，表鄙视） 一、（2026・河北唐山丰润・中考真题）下列各句中，没有语病的一句是（ ） A． 近年来，工匠精神被时代一次次解读，被赋予新的意义，弘扬和培育工匠精神刻不容缓。 B． 日前，杭州召开打造全国“数字经济第一城”动员大会，数字经济已成杭州城市发展重要抓手。 C． 深化医疗改革，必须借鉴国际经验，着眼于实现人人享有医疗服务，着力解决群众最关心的问题。 D． 君子慎独，看一个人在独处的时间里做什么，往往能暴露他的真实性格和文化素养。 一、（2025-2026・河北唐山迁安・高一上期中）下列各句中没有语病的一项是（     ） A． 通过读《劝学》，使我认识到学习的重要性与从师的必要性。 B． 能否持之以恒地积累，是我们在学习上取得进步的关键因素。 C． 《红烛》这首诗，以燃烧的红烛为象征，表达了诗人献身祖国、无私奉献的崇高精神。 D． 为了防止校园欺凌事件不再发生，我市相关部门连续制定了一系列有效的管理措施。 二、（2025-2026・河北唐山遵化・高一上期中）下列不同于其他句式的一项是（     ） A． 故凡愚者莫我若也。 B． 而今安在哉？ C． 何为其然也？ D． 而又何羡乎？ 三、（2025-2026・河北保定六校联考・高一上期中）下列对诗文内容的理解分析，正确的一项是（     ） A． 《沁园春・长沙》中，“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”的设问句，由写景转入抒怀，自然带出下半阕的抒情乐章。 B． 《红烛》的情感表达激越直接，重幻想和主观情绪的渲染，具有浓重的抒情色彩。《峨日朵雪峰之侧》是王昌耀先生的抒情短诗，与《红烛》的抒情方式相同。 C． 《立在地球边上放号》从抽象到具体，以无与伦比、气吞山河的气势，表现对大自然的憧憬、对力的推崇，这是作者的呼喊，也是时代的号角。 D． 《峨日朵雪峰之侧》诗人塑造的众多审美意象营造出了一种凄美苍凉的氛围，将饱含沧桑的情怀、古老开阔的高原背景、博大的生命意识构成一个协调的整体。 四、（2025-2026・河北张家口宣化・高一上期中）下列各句中，加点成语使用不正确的一项是（     ） A． 老一辈革命家在革命战争年代历经风雨，那些峥嵘岁月里的奋斗故事，至今仍激励着一代又一代年轻人。 B． 周末听完一场演讲，演讲者对社会问题的剖析深刻犀利，表达更是字字铿锵有力，让人感到酣畅淋漓。 C． 小王在单位总是亦步亦趋，面对工作中的难题从不主动思考，同事怎么操作他就怎么学，虽稳妥却难有突破。 D． 林老师凭借深刻的观点和生动的表达打动了听众，讲座结束时，台下掌声持久不息，直到主持人提醒才戛然而止。 五、（2025-2026・河北唐山遵化・高一上期中）下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（     ） A． 李华同学不仅认真学习，而且好为人师，班上的同学不管谁在学习上遇到困难，只要找到他，他都乐意帮助。 B． 俗话说“人无完人，瓜无滚圆”，这次他在工作中出现的问题是小问题，不足为训，看一个人应该看主流。 C． 一种几乎可以抵御所有抗生素的超级病菌又出现了，所以人类在疾病的防控上一定要做到见微知著，未雨绸缪。 D． 兴隆六道河发生山洪灾害后，救援人员迅速到位，但当地的气象情况仍是翻云覆雨，十分恶劣，所以要防止次生灾害发生。 六、（2025-2026・河北省石家庄二中教育集团・高一上期中）下列各句中加点成语的使用，不正确的一项是（     ） A． 师从国画大师三年，如今他笔下的山水不仅继承了师父的笔墨神韵，更融入了自己对自然的独特感悟，笔法灵动、意境深远，真可谓青出于蓝。 B． 电视剧《恰同学少年》以毛泽东在湖南第一师范的读书生活为背景，展现了以毛泽东等为代表的一批优秀青年风华正茂的学习和生活的故事。 C． 经验丰富的张老师针对不同学生的知识基础和学习习惯量体裁衣，结合不同的薄弱点制定了个性化复习方案，让每个同学都能高效提升。 D． 我对他那种锲而不舍的精神和集思广益的民主作风，一直是非常钦佩的，正因为有了他的这种精神和作风，我们这个团队才能立于不败之地。 七、（2025-2026・河北保定六校联考・高一上期中）下列各项中，使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（     ） A． 低眉信手续续弹，说尽心中无限事 B． 谈笑间，樯橹灰飞烟灭 C． 惊涛拍岸，卷起千堆雪 D． 何以解忧，唯有杜康 八、（2025-2026・河北省衡水市河北冀州中学・高一上期中）下列对《赤壁赋》《登泰山记》两篇课文有关内容的概述，不正确的一项是（     ） A． 《赤壁赋》第二段文字写曹操击败刘表，攻破荆州，又沿江而下，战舰千里相接，战旗遮天蔽日，意在抒发自己想建功立业的豪情。 B． 《赤壁赋》作者借主客问答的形式，抚今追昔，畅述对天地人生的感慨，也表现了苏轼内心的矛盾和思想感情的曲折变化。 C． 《登泰山记》第三段作者重点描述了日观峰处的日出景观，通过对山水、雪雾、日光的描写，勾画出一幅壮丽的美景。 D． 《登泰山记》的写景角度灵活，远近结合，动静结合；同时运用了比喻的手法，使得泰山的景色更加形象生动。 九、（2025-2026・河北唐山迁安・高一上期中）根据所给的三个词语，创设情境，连词成句。要求，内容积极向上，语句通顺，书写工整，无错别字，不少于60字。 萤火     旧书     长夜 十、（2025-2026・河北张家口宣化・高一上期中）下面关于语病的辨析，说法不正确的一项是（     ） ①随着社会的发展，让人们的实际活动能力和心理智能也不断变化。②他们对于传统文化（包括节日活动在内）中的不合理的、过时的部分，往往不自觉地或半自觉地加以改动，使合理化（或比较合理化），使具有较高的社会意义。③例如本来是一种攘灾法术的放纸鸢活动，逐渐成为一种大人或儿童的文娱活动。④这种事实，不仅说明了民间文化的进步性，也增强了文化进化理论的可靠性。 A． ①应删去“随着”或删去“让”，使句子主语明确。 B． ②应在两个“使”字后面加上“之”“其”等指示代词，将句子结构补充完整。 C． ③“大人”和“儿童”应互换位置，使句子逻辑得当。 D． ④“不仅……也……”表递进关系，使用正确。 十一、（2025-2026・河北唐山迁安・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 老木匠做活儿时，总是     ①     。哪怕是一块普通的木料，他也要反复端详半天，才肯下第一斧。他收了个小徒弟，徒弟性子急，常因毛糙挨说。老木匠并不厉声斥责，只是     ②     地指出错处，手把手地重教一遍。他屋后的那片小院，种着几竿瘦竹。傍晚时分，他常在竹影里打磨新做的榫头。四下里万籁俱寂，只有那锉刀掠过木头的细微声响，像是在同它絮絮低语。 1. 请在文中横线处填入恰当的成语。 2. 请为下划线的句子提主干。 十二、（2025-2026・河北邢台清河・高一上）下列句子排列最恰当的一项是（       ） ①有人说：“没有一流的心性，就没有一流的技术。” ②将一门技术掌握到炉火纯青，这固然是工匠精神，但工匠精神的内涵又远不限于此。 ③工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心诚意的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念。 ④的确，倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出。 ⑤没有冰心一片、物我两忘的境界，怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实。 ⑥没有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓越。 A． ①②③④⑤⑥ B． ②①④⑥⑤③ C． ②③④⑥⑤① D． ①④⑤⑥②③ 十三、（2025-2026・河北邢台清河・高一上）阅读下面的文字，完成下面小题。 袁隆平院士为全社会留下了丰富的精神财富——勇于探索攀登的科学精神和为国为民的奋斗者情怀。袁隆平院士的为民初心就是“让所有人远离饥饿”，这也是他毕生追求理想的，这样的初心看似朴实，而且饱含着忧民爱民、普济苍生的高贵精神。他用一生来践行自己的诺言，让中国粮食产量大大增加，解决了千年来中国的“饥荒”问题。杂交水稻技术在全世界的推广运用，为解决世界粮食安全及短缺问题也做出了贡献。这一切，源于袁隆平坚定的“让所有人远离饥饿”的理想信念，理想信念是支撑他      ①   而绝不退缩的精神支柱。 袁隆平院士     ②   ，在世界范围内享有盛誉，是公认的“杂交水稻之父”，也是“共和国勋章”获得者，这些荣誉绝不是吹出来的，而是他用数十年来   ③     地研究和奋斗换来的。袁隆平院士是一面永恒的旗帜，指明了我们前进的方向，对他最好的缅怀就是传承他的精神而接续奋斗。 1. 请在文中横线处填入恰当的成语。 2. 文中画波浪线的句子有语病，请修改。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 十四、（2025-2026・河北雄安新区・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 不久前，全国爱卫会印发通知，将健康体重管理行动、健康乡村建设行动和中医药健康促进行动纳入健康中国行动。以人民健康为中心，从注重环境卫生治理转向注重社会健康管理，是新时代爱国卫生运动的鲜明底色。 保障14亿多人的健康，既要有医疗卫生的“小处方”，也要有社会治理的“大处方”。合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡是健康四大基石。①实行这些目标，②离不开社会共建共治。③以爱国卫生运动的形式，④推动健康管理深度融入社会治理，⑤有助于对构建多元主体协同治理的大健康格局具有积极促进作用。 爱国卫生运动是增进人民健康福祉的惠民工程。继承和发扬爱国卫生运动优良传统，丰富活动形式，定能使群众健康意识更强、城乡人居环境更美、健康服务更优，为推进中国式现代化打下坚实健康的基础。 1. 文中标序号的部分有两处表述不当，请指出序号并进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 2. 文章选自《人民时评》栏目，是一篇时评类文本，语言具有简练生动、规范严谨的特点。请对此简要分析。 十五、（2025～2026・河北保定部分地・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 缂丝，这项有“织中圣品”美誉的传统工艺，至今已有两千余年历史。它以“通经断纬”的独特技法，在丝织品上勾勒出精美的纹样，兼具绘画的神韵与刺绣的灵动。明清时期，缂丝技艺达到鼎盛，不仅成为宫廷御用之物，更通过丝绸之路远销海外，让世界领略中国丝绸的魅力。             ，随着机械化生产的普及，这门古老技艺曾一度陷入困境。技艺繁琐、学习周期长、产量低下，使得许多年轻人不愿涉足。近年来，在非遗传承人的努力下，缂丝技艺迎来了新的生机。他们一方面坚守传统技法，精心复原古代经典作品；另一方面大胆创新，将现代设计理念融入缂丝创作，开发出缂丝装饰画、服饰配件等文创产品，让缂丝走进寻常百姓家。 如今，缂丝技艺已被列入国家级非物质文化遗产名录，越来越多的人开始关注这份珍贵的文化遗产。传承缂丝技艺，不仅是守护一段历史，更是在传承一种精益求精的工匠精神，这种精神在任何时代都不会过时，值得我们永远铭记与弘扬。 1. 文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。 2. 请在文中空缺处补写恰当的语句，使上下文语意连贯，内容贴切，不超过20字。 3. 文中加点的“涉足”一词表现力丰富，请结合语境分析其表达效果。 4. 请将文中画波浪线的语句改写成三个结构相近、语气一致的短句，保持原意不变。 5. 请结合文本内容，简要概括缂丝技艺能够“迎来新的生机”的原因。 十六、（2025-2026・河北石家庄市第四十四中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 （甲）。比喻的基础是相似关系，关键在“喻”——用甲物来喻乙物，“喻”者使之明白。比拟不在乎相似不相似的。比拟也不同于借代。借代的基础是相关关系，关键在“代”，以甲物代乙物。比拟也不强调相关关系。比拟的关键是“当作”，将甲物当作乙物来写，赋予其乙物的特性。比喻的相似点、借代的相关点，具有客观性；①而比拟中的“当作”，则源于主体全然的情感投射与审美想象中产生，是一种主动的再造。 拟人是把万事万物当作人，（乙），如李商隐的《无题》，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，物，被注入人的执念与哀愁，成为有情生命的沿伸。拟物，就是将对象当作物。我们认识世界的时候，要求把不同事物区别开来，不可浑为一谈。然而在表达中，我们却有意打破这种界线，将甲物视同乙物。如孔捷生写道：“我把青春栽种在这里，尽管时值严冬，却终于蔚然成林。”②作者将“青春”视为可种植、可生长的植物，在语言的土壤中获得生命。 拟物还可以把人当作物。例如“屡败屡战的孩子们，硬是在泥泞中开出了花朵”，将孩子视为植物，表达出对其坚韧精神的诗意礼赞。又如“你又翘尾巴！你的尾巴翘上天啦！”“应当夹起尾巴做人”这些句子，把人当作有尾巴的动物，借其生物特征传递批评或劝诫之意。 1. 文中第二段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 2. 文中两处画线部分表述不当，请修改，使语言准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 3. 请在文中甲、乙两处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 十七、（2025-2026・河北保定六校联考・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 很多人觉得“恢复疲劳”“打扫卫生”一类说法有毛病，因逻辑上讲不通，但仅用这一点批评它，理由不够充分。 首先，我们语言里“不合逻辑”的话是很多的。比如，“我是一块二，他是一块五”，“我”“他”指人，“一块二”“一块五”是钱，但人不能“是”钱。这些话尽管看起来不合理，可是大家都这么说，而且都承认是正确的说法，可见不能仅靠逻辑判断一种说法是否正确。 进一步说，（     甲     ）。以“甲是乙”为例，这个表达就有很多意思：第一，甲属于乙类，如“葡萄是水果”；第二，表存在，“是”与“有”的意思相近，如“门外是一条河”；第三，甲有乙的性质，如“他是糊涂，不是笨”；第四，表让步，“是”含有“虽然”的意思，如“好是好，可惜不结实”。①同样的格式所表示的多种意思，这是语言习惯，我们不能主观判定哪一种合理，哪一种不合理。不过“甲是乙”这个格式表示第一种意思的情形最为常见，这就让人觉得这种表达方法更合理。相形之下，“我是一块二，他是一块五”就显得不合理。 而且，“恢复疲劳”“打扫卫生”是动词带宾语，这类格式中，宾语常作为被动者，如“杀鸡”“洗衣服”。但是，（     乙     ），如“洗凉水”是用凉水洗；“考五分”是说考的结果是五分，并不是把“五分”叫来考它；“晒太阳”的“太阳”不但不是被动者，反而像是主动者。②我们之所以觉得“恢复疲劳”“打扫卫生”不合理的原因，是不自觉地拿“杀鸡”“洗衣服”来衡量它们，忘了“洗凉水”这类同样的常见的说法。 1. 文中标序号的部分表述不当，请做出修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 2. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。 3. 请从“恢复疲劳”和“打扫卫生”中任选一个，说明其动词和宾语的关系，并解释为什么这种说法在语言中被接受。 十八、（2025-2026・河北省石家庄市一中・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 “大家小书”，是一个很俏皮的名称。此所谓“大家”，包括两方面的含义：一、书的作者是大家；二、     A       ，是大家的读物。所谓“小书”者，只是就其篇幅而言，篇幅显得小一些罢了。若论学术性则不但不轻，有些反而相当重。其实，篇幅大小也是相对的，一部书十万字，若在老子、孔子的时代，又何尝就小呢？ 编辑这套丛书，有一个用意就是节省读者的时间，让读者在较短的时间内获得较多的知识。在信息爆炸的时代，人们要学的东西太多了。补习，遂成为经常的需要。如果不善于补习，东抓一把，西抓一把，今天补这，明天补那，效果未必很好。如果把读书当成吃补药，还会失去读书时应有的那份从容和快乐。这套丛书每本的篇幅都小，①读者即使细细地阅读，②慢慢地体味，③更花不了多少时间，④可以享受读书的充分乐趣。如果把它们当成补药来吃也行，剂量小，吃起来方便，消化起来也容易。 我们还有一个用意，就是想做一点文化积累的工作。把那些经过时间考验的、读者认同的著作，搜集到一起印刷出版，使之不至于泯灭。有些书曾经畅销一时，但现在已经不容易得到；有些书当时或许没有引起很多人注意，但时间证明它们价值不菲。这两类书都需要挖掘出来，让它们重现光芒。然而，这套丛书     B       ，我们也想请一些著名的学者新写一些学术性和普及性兼备的小书，以满足读者日益增长的文化需求。 “大家小书”的开本不大，读者可以揣进兜里，随时随地掏出来读上几页。在路边等人的时候，在排队买戏票的时候，在车上、在公园里，都可以读。这样的读者多了，会为社会增添一些文化的色彩和学习的气氛，难道不是一件好事吗？ 1. 请在文中横线处补写恰当的语句，使前后语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 2. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 3. 请简要分析文中画横线句子在语言表达上的特点。 十九、（2025-2026・河北省沧州市盐山县盐山中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 费孝通在《乡土中国》中讲：“从基层上看，中国社会是乡土性的。”①在20世纪20年代的乡土小说中，叙事策略基本上是写实的，②村落自然成了最好的素材之一。③通过相对平实的一种眼光，④作家们发现乡村破败荒凉的根源。鲁迅《故乡》里金黄的圆月、碧绿的瓜地、英雄的少年，每个意象无不纯美如梦；对照“苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村”之类满目疮痍的现状，“乡愁”原来只是不可逼视的幻象。 然而，在同一时期，村落仍在诗意的观照下显露了令人倾心的山水之美、人情人性之美以及风土之美。 沈从文在具有湘西风情的村落里，构建了一条渡船，渡给凭水依山的茶峒，给一半着陆、一半在水的吊脚楼河街以生机。桐油、青盐、染色的五倍子，棉花、棉纱，以及布匹、杂货同海味——（     甲     ）；历经岁月风雨的老船夫、一派真纯明净的翠翠、与人性较量的天保和傩送-——船摆渡的是命运。他们在密密匝匝的生活里种植喜怒哀乐，四季流转，盛夏的果实躲藏在绿荫里，等待一场秋的收获，冬日的皑皑白雪覆盖了秋的金黄，（     乙     ）。 作家们所描写的乡村大多以自己的故乡为蓝本，经过记忆的筛选，掩盖了其中艰辛苦楚的成分，营造了一个令人难忘的美丽原乡。 在封建时代，人们习惯于从古典史籍、宫殿遗址、文物珍宝去认识中国；从村落开始，我们也慢慢能够从一个农民、一座村庄、一条河流等视角出发，去领悟这片博大的土地。 我们生于斯，长于斯，这里埋藏着中华民族       A       的遗传信息。 村落是一条丝滑的彩带，一端扎系在人们身上，一端飘向文学梦乡。孙犁的文思飘荡在荷花淀里，湘西凤凰的山村始终在沈从文的笔触中，鲁迅的文字里居住着鲁镇。我们每一个人既是田园诗意的表达者，又是乡居生活的实践者。这是对中国乡村的一种文化自觉。它不是       B       ，而是在旧有的土壤重新生成，它力求在初始之地提炼出有益的精神元素，构建迥异于传统社会但具有相对恒定性的社会结构与人地关系。 （有删改） 1. 文中标有序号的部分有两处表述不当，请指出序号并做出修改，使语言准确流畅，不改变句意。 2. 请在括号内补充恰当的语句，使文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 3. 文中划波浪线的句子运用了暗喻的修辞手法，请根据第三段内容以“渡船”为本体仿写一个句子。要求：使用暗喻修辞，句式结构相似，表达流畅。 4. 请在画横线处填入恰当的成语。 5. 请将文中画横线的句子改写成整句，可改变句子顺序，增删少量词语，但不能改变原意。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题10 语用基础小题 一、（2026・河北唐山丰润・中考真题）提取下面句子的句子主干。 1986年，袁隆平在总结国内外水稻杂种优势利用经验的基础上，根据已掌握的新材料，提出了杂交水稻育种的战略设想。 【答案】 袁隆平提出了战略设想。 【解析】 提取句子主干，首先需明确句子主干的定义，即主语、谓语和宾语构成的核心表意部分。 找出句子的主语，主语是句子叙述核心动作的发出者，提取“袁隆平”。 找出句子的谓语，谓语是主语发出的核心动作，提取“提出了”。 找出句子的宾语，宾语是谓语动作的承受者，定位出谓语动作所指向的对象作为宾语，提取“战略设想”。 二、（2026・河北唐山丰润・中考真题）下列各句中加点的成语使用，正确的一项是（     ） ①科学家们为了攻克关于动物迁徙路线确定的问题，宵衣旰食地进行研究。 ②如何深化农村改革，完善承包责任制，全村干部与群众的想法竟然不谋而合。 ③《大流感》这本书，内容包罗万象，语言风格多变，钟老师对推敲文字乐在其中。 ④中国电信以先进技术为依托，亦步亦趋紧跟世界发展潮流取得了突飞猛进的成就。 ⑤登上黄山之巅，但见一派气象万千、云蒸霞蔚的壮丽景象，令人难以忘怀、流连忘返。 ⑥幽静的竹林中传来一阵舞剑声，走近看时，原来是一个风华正茂的少年，那矫捷敏健的身姿令人拍案叫绝。 A． ①③④ B． ②④⑤ C． ①⑤⑥ D． ②③⑤ 【答案】 D 【解析】 ① “宵衣旰食”形容为处理国事而辛勤地工作。该词专指勤于政务，不能用于科学家，使用不当。 ② “不谋而合”指想法或行动一致，用于干部与群众对改革想法一致，使用恰当。 ③ “包罗万象”形容内容非常丰富，应有尽有，无所不包。形容《大流感》这本书内容很丰富，使用恰当。 ④ “亦步亦趋”含贬义，指模仿无主见，不能用于紧跟潮流，使用不当。 ⑤ “云蒸霞蔚”形容云霞绚丽，用于黄山景象，使用恰当。 ⑥ “风华正茂”形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。形容少年略有不妥。 成语使用正确的是② ③ ⑤ 。 故选D。 三、（2025-2026・河北省衡水市武强中学・高一上期中真题）下列字注音没有错误的一项是（     ） A． 携（xié）带     峥嵘（zhēng） 挥斥方遒（qiú） B． 上阕（juè）     阻遏（è）        百舸（gě）争流 C． 惆怅（chàng）     寥廓（guò）     慷慨（kǎi）激昂 D． 百侣（lǔ）       橘（jú）子洲   沁（qìng）园春 【答案】 A 【解析】 本题考查学生识记常用字字音的能力。 B．“上阕”的“阕”应读“què”。 C．“寥廓”的“廓”应读“kuò”。 D．“百侣”的“侣”应读“lǚ”。“沁园春”的“沁”应读“qìn”。 故选A。 四、（2025-2026・河北省石家庄外国语学校・高一上期中）元妃省亲是在什么节？（       ） A． 元宵节 B． 中秋节 C． 端午节 D． 重阳节 【答案】 A 【解析】 本题考查学生对经典名著基本内容的整体把握能力。 元妃省亲是在元宵节的晚上。贾政生日那天，正在热闹之际，忽然传贾政入朝，全家老小不知出了什么事，心情不定地等了好一阵子，才见管家报信说，贾政的大女儿贾元春被选入凤藻宫，加封贤德妃，皇上恩准明年元宵节回家省亲，贾府上下不免喜气盈腮。为迎接元妃省亲，贾府上下开始忙碌，还专修了一座大观园。 故选A。 五、（2025-2026・河北保定六校联考・高一上期中）下列词语中字形无误的一组是（     ） A． 烟涛微芒       青冥浩荡       摇眉折腰       石扉 B． 渚清沙白       艰难苦恨       风疾天高       潦倒 C． 东船西舫       天崖沦落       千呼万唤       谪居 D． 譬如朝露       周公吐哺       鼓瑟吹笙       树颠 【答案】 D 【解析】 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A。“摇眉折腰”的“摇”应写作“摧”。 B。“风疾天高”的“疾”应写作“急”。 C。“天崖沦落”的“崖”应写作“涯”。 故选D。 六、（2025-2026・河北省衡水市河北冀州中学・高一上期中）下列词语没有错别字的一项是（     ） A． 蹩脚                           烟俱                           撕裂                           默守成规 B． 卷帜                           磕头                           蜡炬                           不事雕琢 C． 寥廓                           挑剔                           慰籍                           鞠躬尽瘁 D． 糟粕                           铆钉                           孱头                           霞蔚云蒸 【答案】 D 【解析】 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A．“烟俱”的“俱”应写作“具”；“默守成规”的“默”应写作“墨”。 B．“卷帜”的“帜”应写作“帙”。 C．“慰籍”的“籍”应写作“藉”。 故选D。 七、（2025-2026・河北省衡水市河北冀州中学・高一上期中）下列选项中，注音正确的一项是（     ） A． 彷（fáng）徨            珊（shān）瑚          点缀（zhuì）            蓊蓊（wěng）郁郁 B． 樯（qiáng）橹          狩（shòu）猎          做窠（kē）               千乘（shèng）之国 C． 哂（shěn）笑            纶（lún）巾            病偻（lǚ）               雄姿英发（fà） D． 颤（zhàn）动            袅（niǎo）娜          雨巷（xiàng）          自力更（gèng）生 【答案】 B 【解析】 本题考查学生识记常用字字音的能力。 A。“彷徨”的“彷”应读作páng。 C。“纶巾”的“纶”应读作guān，“雄姿英发”的“发”应读作fā。 D。“颤动”的“颤”应读作chàn，“自力更生”的“更”应读作gēng。 故选B。 八、（2025-2026・河北省石家庄二中教育集团・高一上期中）下列各项中，没有错别字的一项是（     ） A． 张惶失措       装腔作势       峥嵘岁月       雄姿英发 B． 祸国殃民       字斟句酌       实是求事       蜡炬成灰 C． 面目可憎       杜鹃啼血       酣畅淋漓       哟哟鹿鸣 D． 转轴拨弦       不知所措       瞻前顾后       昂首阔步 【答案】 D 【解析】 本题考查学生识记现代汉语常用字字形的能力。 A．“张惶失措”的“惶”，应写作“皇”。 B．“ 实是 ”的“是”，应写作“事”，“求事”的“事”应写作“是”。 C．“哟哟鹿鸣”的“哟哟”，应写作“呦呦”。 故选D。 九、（2025-2026・河北省石家庄市一中・高一上期中）下列词语中字音、字形全都正确的一项是（     ） A． 橘子州       揳（xiē）入       遒劲（jìng）       蛛丝马迹 B． 笑眯眯       百舸（kě）       孱（càn）头       层林尽染 C． 黑黝黝       憎（zēng）恶       檄（xí）文       残羹冷炙 D． 竞自由       追溯（sù）       蹩（bié）脚       梳装打扮 【答案】 C 【解析】 本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。 A．“橘子州”的“州”应写作“洲”。 B．“百舸”的“舸”应读“gě”。 D．“梳装打扮”的“装”应写作“妆”。 故选C。 十、（2025-2026・河北省邯郸市武安市一中・高一上期中）下列句子中，加点字的解释不正确的一项是（       ） A． 明明如月，何时可掇   掇：拾取，采取 B． 越陌度阡，枉用相存   存：存在，保存 C． 契阔谈宴，心念旧恩   宴：宴饮 D． 去日苦多               去：过去的 【答案】 B 【解析】 本题考查学生理解文言实词含义的能力。 B．“存：存在，保存”错误。本句意为“远方宾客踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我”。“存”，问候，思念。 故选B。 十一、（2025-2026・河北唐山迁安・高一上期中）下列选项中加点的字音字形全都正确的一项是（     ） A． 峥（zhēng）嵘       罅（xià）隙       木讷（nà）       樯（qiáng）橹 B． 吐哺（fǔ）       楔（xiē）形       铆（mǎo）钉       包扎（zā） C． 霓（ní）裳       孱（càn）头       稀（xí）文       自栩（xǔ） D． 商贾（gǔ）       芣（fú）苢       辩驳（bó）       山麓（lù） 【答案】 D 【解析】 本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。 A．“木讷”的“讷”应读“nè”。 B．“吐哺”的“哺”应读“bǔ”。 C．“稀文”应为“檄文”；“自栩”应为“自诩”。 故选D。 十二、（2025-2026・河北省石家庄二中教育集团・高一上期中）下列词语中加点字的注音，全都正确的一项是（     ） A． 挥斥方遒（qiú）       渌水（lǜ）       慷慨（kǎi）激昂       百舸（gě）争流 B． 木讷（nà）       讪（shàn）讪       撂（liào）下       执拗（zhí níù） C． 褶皱（zhě zhòu）       碾（niǎn）轧       剡溪（shàn）       寥廓（kuò） D． 郯子（tán）       句读（dòu）       槁暴（gǎo pù）       乍暖还（hái）寒 【答案】 C 【解析】 本题考查学生识记字音的能力。 A．“渌水”的“渌”，应读作“lù”。 B．“木讷”的“讷”，应读作“nè”。 D．“乍暖还寒”的“还”，应读作“huán”。 故选C。 十三、（2025-2026・河北唐山迁安・高一上期中）下列有关文学文化常识的解说，有错误的一项是（     ） A． “说”是古代一种议论性文体，用以陈述作者对某些问题的看法，如《师说》。 B． 韩愈，字退之，自称“郡望昌黎”，故世称“韩昌黎”。他是唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首。 C． 《百合花》是女作家茹志鹃创作的小说，以解放战争为背景，歌颂了人性美和人情美，体现了她的创作风格“清新、俊逸”。 D． 荀子，名况，是战国末期儒家学派代表人物。他反对天命、鬼神迷信之说，提出了“性善论”，强调教育和礼法的作用。 【答案】 D 【解析】 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 D．“荀子……提出了‘性善论’”错误。应该是“性恶论”。 故选D。 十四、（2025-2026・河北张家口宣化・高一上期中）下列选项中，加点字的字音、字形全都正确的一项是（     ） A． 寥（liáo）廓 譬（bì）如 百舸（gě）争流 挥斥方遒（qiú） B． 慰藉（jiè） 吐甫（pǔ） 踟（zhí）蹰 讪（shān）讪 C． 包扎（zhā） 管弦（xián） 氛（fēn）围 一兜（dōu） D． 墓志铭（míng） 雕琢（zhuó） 造诣（yì） 芣苢（yǐ） 【答案】 D 【解析】 本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。 A。“譬如”的“譬”应读pì。 B。“吐甫”的“甫”应改为“哺”，应读bǔ；“踟蹰”的“踟”应读chí；“讪讪”的“讪”应读shàn。 C。“包扎”的“扎”应读zā。 故选D。 十五、（2025-2026・河北唐山遵化・高一上期中）下列词语中，画横线的字读音、书写全都正确的一组是（       ） A． 掇拾（duō）     讷讷（nà）       罅隙（xià）        遒劲（jìn） B． 笨拙（zhuō）   祠堂（cí）        炽热（chì）        隽永（juàn） C． 譬如（pì）       訇然（hōng）   霓裳（cháng）       钿头银蓖（bì） D． 悸动（jì）        迁谪（dí）       纶（guān）巾        锲（qiè）而不舍 【答案】 B 【解析】 本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。 A．“讷讷”的“讷”应读nè；“遒劲”的“劲”应读jìng； C．“钿头银蓖”的“蓖”应为“篦”； D．“迁谪”的“谪”应读zhé。 故选B。 十六、（2025-2026・河北省石家庄外国语学校・高一上期中）阅读下面的文字，完成下题。 在人类文明史上，特别是农耕时代，耕牛在农业生产中是农人　　　　　　　　的帮手。人非五谷不生，五谷非耕牛不长。种田靠牛、拉车靠牛，甚至连人的姓氏、名字、属相、语言等都与牛有着　　　　　　　　的关系。驯服一头新牛通常需两年时间，才能让牛勉强熟悉耕地顺序，新牛脾气犟不听从指挥，力气“俴”（浅薄不耐力）不会保存实力，通常用完力气就发牛脾气罢工，而老牛则会慢慢耕，　　　　　　　　，所以农人常以此来比喻小伙子和老人做事的习惯。 请在文中画横线处填入恰当的成语。 【答案】 ① 不可或缺 ② 千丝万缕 ③ 持之以恒 【解析】 本题考查学生正确使用成语的能力。 ① 文中强调耕牛在农耕时代的农业生产中是无法替代的关键角色，可用“不可或缺”。“不可或缺”指不能缺少，无法替代。 ② 此处需形容牛与人类文化（姓氏、名字等）之间复杂且密切的联系，可用“千丝万缕”。“千丝万缕”形容彼此之间关系繁多而复杂，难以割裂。 ③ 此处通过对比新牛与老牛的耕作习惯，突出老牛“慢慢耕”且持续不辍的特点，可用“持之以恒”。“持之以恒”指长久地坚持下去。 十七、（2025-2026・河北省石家庄外国语学校・高一上期中）阅读下面的文字，完成下题。 在“村BA”现场，四面看台　　　　　　　　，欢呼声与加油声也持续不断。每逢“村BA”开打，十里八乡的人都会　　　　　　　　，一些观众甚至驱车200公里前来观战。更夸张的是，“村BA”的连场比赛经常能从上午打到夜晚，并且从来都不缺少选手和观众。如此　　　　　　　　的比赛氛围，可能连不少职业赛事也比不上。目睹“村BA”的盛况，有网友戏称：“在中国最接近NBA（美国职业篮球联赛）的不是CBA（中国职业篮球联赛），而是‘村BA’。” 请在文中画横线处填入恰当的成语。 【答案】 ① 座无虚席（人潮涌动） ② 蜂拥而至（纷至沓来） ③ 如火如荼（热火朝天） 【解析】 本题考查学生正确使用成语的能力。 第① 空，根据下文“欢呼声与加油声也持续不断”和“并且从来都不缺少选手和观众”可知，此处是说四面看台人多，故可填“座无虚席”或“人潮涌动”。座无虚席：座位没有空着的，形容观众、听众或出席的人很多。人潮涌动：形容人很多很多的样子。 第② 空，根据下文“一些观众甚至驱车200公里前来观战。更夸张的是”可知，本空是在陈述人们从四面八方迅速迫切地前来，故可填“蜂拥而至”或“纷至沓来”。蜂拥而至：像一窝蜂似地一拥而来。形容很多人乱哄哄地朝一个地方聚拢。纷至沓来：纷纷到来；连续不断地到来。 第③ 空，根据上文“经常能从上午打到夜晚”和下文“可能连不少职业赛事也比不上”可知，本空是在形容比赛氛围非常热烈，故可填“如火如荼”或“热火朝天”。如火如荼：原比喻军容之盛，现用来形容大规模的行动气势旺盛，气氛热烈。热火朝天：形容场面、情绪或气氛热烈高涨。 十八、（2025-2026・河北省石家庄外国语学校・高一上期中）阅读下面的文字，完成下题。 非物质文化遗产具有厚重、悠久的文化内涵，是具有重要价值的文化信息资源，是我们国家和民族　　　　　　　　的历史记忆，是全国各族人民不可多得的精神财富。因此让非遗好好“活”下来，真正“火”起来，是当代的我们必须面对的重大课题；让一项项非遗进行创造性、现实性的转化，实现和当下的生活“美好相遇”，更是对增进民众的历史文化认同，对筑牢文化自信　　　　　　　　。每一项非物质文化遗产传承的背后都有着一个个活生生的人，而每一个活生生的人物背后都蕴藏着文明的密码，肩上都扛着让非遗代代相传的沉甸甸的责任。毋庸置疑，尽管在非遗项目传承与弘扬上，从国家到地方做了许多工作，推出了一系列有针对性的举措，也让非遗走到了我们生活之中，但由于我国非遗项目　　　　　　　　，在发掘、保护、传承和弘扬上也存在不平衡等现象。 请在文中画横线处填入恰当的成语。 【答案】 ① 弥足珍贵 ② 大有裨益 ③ 数不胜数/不可胜数/不计其数 【解析】 本题考查学生正确使用成语的能力。 ① 处，语境强调非物质文化遗产非常珍贵，可填“弥足珍贵”。弥足珍贵：形容十分珍贵、非常珍贵。 ② 处，语境强调当下对让非遗进行转化的益处很大，可填“大有裨益”。大有裨益：形容益处很大。 ③ 处，语境强调我国非遗项目众多，可填“数不胜数/不可胜数/不计其数”。数不胜数：数也数不过来，形容很多。不可胜数：不能数完，形容数量非常多。不计其数：无法计算数目，形容极多。 十九、（2025-2026・河北省衡水市武强中学・高一上期中真题）下列句中加点词的解释，错误的一项是（     ） A． 谁主沉浮（主宰）         漫江碧透（表程度，极） B． 峥嵘岁月稠（高峻）                    怅寥廓（怅惘，失意的样子） C． 浪遏飞舟（阻止）         激扬文字（激浊扬清，抨击恶浊，褒扬清明） D． 挥斥方遒（强劲有力）       粪土当年万户侯（视……如粪土，表鄙视） 【答案】 B 【解析】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。 A.句意：这苍茫大地的盛衰兴废由谁来决定主宰呢？ 句意：江水清澈澄碧。 B．“高峻”错误。“峥嵘”，不平凡，不寻常。句意：不平常的日子是很多的。 句意：面对广阔的宇宙无限感慨。 C.句意：激起的浪花阻止了行驶飞快的小舟。 句意：写出激浊扬清的文章。 D.句意：热情奔放，劲头正足。 句意：把当时那些军阀官僚看得如同粪土。 故选B。 一、（2026・河北唐山丰润・中考真题）下列各句中，没有语病的一句是（ ） A． 近年来，工匠精神被时代一次次解读，被赋予新的意义，弘扬和培育工匠精神刻不容缓。 B． 日前，杭州召开打造全国“数字经济第一城”动员大会，数字经济已成杭州城市发展重要抓手。 C． 深化医疗改革，必须借鉴国际经验，着眼于实现人人享有医疗服务，着力解决群众最关心的问题。 D． 君子慎独，看一个人在独处的时间里做什么，往往能暴露他的真实性格和文化素养。 【答案】 B 【解析】 A.错误。“弘扬和培育”语序不当，逻辑上应先培育工匠精神，再弘扬工匠精神，需改为“培育和弘扬”。 C.错误。“着眼于实现人人享有医疗服务”成分残缺，缺少宾语中心语，应在句末补充“的目标”。 D.错误。“看一个人在独处的时间里做什么，往往能暴露他的真实性格和文化素养”结构混乱，“看……”和“…… 暴露……”两种句式混用，导致主语混乱。可删掉“看”，改为“一个人在独处的时间里做什么，往往能暴露他的真实性格和文化素养”。 故选B。 一、（2025-2026・河北唐山迁安・高一上期中）下列各句中没有语病的一项是（     ） A． 通过读《劝学》，使我认识到学习的重要性与从师的必要性。 B． 能否持之以恒地积累，是我们在学习上取得进步的关键因素。 C． 《红烛》这首诗，以燃烧的红烛为象征，表达了诗人献身祖国、无私奉献的崇高精神。 D． 为了防止校园欺凌事件不再发生，我市相关部门连续制定了一系列有效的管理措施。 【答案】 C 【解析】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A．成分残缺，“通过……使……”导致句子缺少主语，应删去“通过”或“使”。 B．两面对一面，“能否”包含正反两面，而“关键因素”仅对应正面，前后不一致，可删去“能否”。 D．否定不当，“防止……不再发生”意为“让……发生”，与句意矛盾，应删去“不”。 故选C。 二、（2025-2026・河北唐山遵化・高一上期中）下列不同于其他句式的一项是（     ） A． 故凡愚者莫我若也。 B． 而今安在哉？ C． 何为其然也？ D． 而又何羡乎？ 【答案】 A 【解析】 本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A．否定句中代词“莫”作宾语，宾语前置，正常语序为“故凡愚者莫若我也”。句意：所以凡是愚笨的人，没有谁比得上我（愚笨）。 B．疑问句中代词“安”作宾语，宾语前置，正常语序为“而今在安哉”。句意：而现在（他 / 它）在哪里呢？ C。疑问句中代词“何”作宾语，宾语前置，正常语序为“为何其然也”。句意：为什么会这样呢？ D。疑问句中代词“何”作宾语，宾语前置，正常语序为“而又羡何乎”。句意：而又羡慕什么呢？ 故选A。 三、（2025-2026・河北保定六校联考・高一上期中）下列对诗文内容的理解分析，正确的一项是（     ） A． 《沁园春・长沙》中，“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”的设问句，由写景转入抒怀，自然带出下半阕的抒情乐章。 B． 《红烛》的情感表达激越直接，重幻想和主观情绪的渲染，具有浓重的抒情色彩。《峨日朵雪峰之侧》是王昌耀先生的抒情短诗，与《红烛》的抒情方式相同。 C． 《立在地球边上放号》从抽象到具体，以无与伦比、气吞山河的气势，表现对大自然的憧憬、对力的推崇，这是作者的呼喊，也是时代的号角。 D． 《峨日朵雪峰之侧》诗人塑造的众多审美意象营造出了一种凄美苍凉的氛围，将饱含沧桑的情怀、古老开阔的高原背景、博大的生命意识构成一个协调的整体。 【答案】 A 【解析】 本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 B。“与《红烛》的抒情方式相同”错误。《红烛》的抒情方式是激越直接、充满幻想与主观情绪渲染；但《峨日朵雪峰之侧》的抒情更为含蓄内敛，诗人将情感寄托于“雪峰”“太阳”“蜘蛛”等意象，通过冷峻的景物描写传递沧桑与敬畏之感，二者抒情方式并不相同。 C。“从抽象到具体”错误。《立在地球边上放号》的思路是从具体到抽象：先描写眼前太平洋的壮阔波涛、白云怒涌的具体景象，再升华为对“力”的推崇与对新时代的呼喊，并非“从抽象到具体”。 D。“凄美苍凉”错误。《峨日朵雪峰之侧》营造出凝重壮美的氛围。 故选A。 四、（2025-2026・河北张家口宣化・高一上期中）下列各句中，加点成语使用不正确的一项是（     ） A． 老一辈革命家在革命战争年代历经风雨，那些峥嵘岁月里的奋斗故事，至今仍激励着一代又一代年轻人。 B． 周末听完一场演讲，演讲者对社会问题的剖析深刻犀利，表达更是字字铿锵有力，让人感到酣畅淋漓。 C． 小王在单位总是亦步亦趋，面对工作中的难题从不主动思考，同事怎么操作他就怎么学，虽稳妥却难有突破。 D． 林老师凭借深刻的观点和生动的表达打动了听众，讲座结束时，台下掌声持久不息，直到主持人提醒才戛然而止。 【答案】 D 【解析】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A。“峥嵘岁月”形容不平凡的年月。用于形容革命战争年代的奋斗经历，使用正确。 B。“酣畅淋漓”形容极其畅快。多指文艺作品中刻画人物形象或抒发感情很充分。用于形容听完演讲后的畅快感受，使用正确。 C。“亦步亦趋”原指学生紧跟着老师走路，比喻由于缺乏主张，或为了讨好，事事模仿或追随别人。用于形容小王在工作中缺乏主见、一味模仿他人的状态，使用正确。 D。“戛然而止”形容声音突然终止。这个词通常用于形容声音本身（如音乐、说话声）突然停止，而不适用于形容“掌声”这种持续性、由多人发出的声音在持续一段时间后自然结束的场景。此处用于形容掌声在主持人提醒后才停止，不符合该词的使用语境。 故选D。 五、（2025-2026・河北唐山遵化・高一上期中）下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（     ） A． 李华同学不仅认真学习，而且好为人师，班上的同学不管谁在学习上遇到困难，只要找到他，他都乐意帮助。 B． 俗话说“人无完人，瓜无滚圆”，这次他在工作中出现的问题是小问题，不足为训，看一个人应该看主流。 C． 一种几乎可以抵御所有抗生素的超级病菌又出现了，所以人类在疾病的防控上一定要做到见微知著，未雨绸缪。 D． 兴隆六道河发生山洪灾害后，救援人员迅速到位，但当地的气象情况仍是翻云覆雨，十分恶劣，所以要防止次生灾害发生。 【答案】 C 【解析】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A。好为人师：喜欢当别人的老师。形容不谦虚，自以为是，爱摆老资格。句中望文生义，感情色彩不当。 B．不足为训：足：够得上；训：法则，典范。不值得作为效法的准则或榜样。句中望文生义。 C．见微知著：微：隐约；著：明显。见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。符合句意。 D．翻云覆雨：比喻人反复无常或惯于耍手段。不用作本义。 故选C。 六、（2025-2026・河北省石家庄二中教育集团・高一上期中）下列各句中加点成语的使用，不正确的一项是（     ） A． 师从国画大师三年，如今他笔下的山水不仅继承了师父的笔墨神韵，更融入了自己对自然的独特感悟，笔法灵动、意境深远，真可谓青出于蓝。 B． 电视剧《恰同学少年》以毛泽东在湖南第一师范的读书生活为背景，展现了以毛泽东等为代表的一批优秀青年风华正茂的学习和生活的故事。 C． 经验丰富的张老师针对不同学生的知识基础和学习习惯量体裁衣，结合不同的薄弱点制定了个性化复习方案，让每个同学都能高效提升。 D． 我对他那种锲而不舍的精神和集思广益的民主作风，一直是非常钦佩的，正因为有了他的这种精神和作风，我们这个团队才能立于不败之地。 【答案】 B 【解析】 本题考查学生正确使用成语（包括熟语）的能力。 A．“青出于蓝”：比喻学生超过老师或后人胜过前人。 此处符合继承了师父的笔墨又有独特性的语境，使用正确。 B．“风华正茂”：形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。一般用于形容人，不能直接修饰“学习和生活的故事”，此处搭配不当，使用错误。 C．“量体裁衣”：比喻根据实际情况办事。此处指张老师根据学生的不同情况制定个性化方案，使用正确。 D．“集思广益”：集中众人的智慧，广泛吸收有益的意见。此处与“民主作风”相呼应，使用正确。 故选B。 七、（2025-2026・河北保定六校联考・高一上期中）下列各项中，使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（     ） A． 低眉信手续续弹，说尽心中无限事 B． 谈笑间，樯橹灰飞烟灭 C． 惊涛拍岸，卷起千堆雪 D． 何以解忧，唯有杜康 【答案】 C 【解析】 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.运用借代手法，以“低眉”代“低头”。 B.运用借代手法，以“樯橹”（战船的部件）代指“曹操的军队”。 C.运用比喻手法，将“被浪花卷起的白色水沫” 比作“千堆白雪”，形象写出波涛汹涌的壮阔景象。 D.运用借代手法，以“杜康”（传说中酿酒的人）代指“酒”。 故选C。 八、（2025-2026・河北省衡水市河北冀州中学・高一上期中）下列对《赤壁赋》《登泰山记》两篇课文有关内容的概述，不正确的一项是（     ） A． 《赤壁赋》第二段文字写曹操击败刘表，攻破荆州，又沿江而下，战舰千里相接，战旗遮天蔽日，意在抒发自己想建功立业的豪情。 B． 《赤壁赋》作者借主客问答的形式，抚今追昔，畅述对天地人生的感慨，也表现了苏轼内心的矛盾和思想感情的曲折变化。 C． 《登泰山记》第三段作者重点描述了日观峰处的日出景观，通过对山水、雪雾、日光的描写，勾画出一幅壮丽的美景。 D． 《登泰山记》的写景角度灵活，远近结合，动静结合；同时运用了比喻的手法，使得泰山的景色更加形象生动。 【答案】 A 【解析】 本题考查学生对课文有关内容的概述理解能力。 A．“第二段文字……意在抒发自己想建功立业的豪情”错误，应是第三段文字，意在为后面的生命之叹张本，突出对人生短促无常的感叹。 故选A。 九、（2025-2026・河北唐山迁安・高一上期中）根据所给的三个词语，创设情境，连词成句。要求，内容积极向上，语句通顺，书写工整，无错别字，不少于60字。 萤火     旧书     长夜 【答案】 示例：在备考的漫漫长夜里，我曾感到疲惫与迷茫。直到某个夏夜，窗边竟有流萤飞舞，那点点萤火犹如暗夜中温柔的鼓励。我重新翻开那本写满批注的旧书，在微光与墨香的陪伴下继续耕耘。那一刻我懂得，所有坚守都会在时间的沉淀中，将平凡的日夜装订成闪耀的传奇。 【解析】 本题考查学生语言表达之扩写句子的能力。 情境创设逻辑：紧扣“长夜”的漫长与孤寂、“萤火”的微光与希望、“旧书”的沉淀与力量，构建“困境—转折—成长”的积极向上脉络。三个词语均自然融入语境，无生硬堆砌之感。如以“备考的漫漫长夜”设定场景，贴合“长夜”的时间属性，用“疲惫与迷茫”铺垫困境，再以“萤火”作为转折契机，“旧书”成为坚守的载体，符合三个词语的内在关联。 语言表达要求：语句通顺流畅，无错别字，通过“犹如”的比喻将萤火拟人化，用“写满批注”“微光与墨香”等细节让场景更具体，结尾“所有坚守都会在时间的沉淀中，将平凡的日夜装订成闪耀的传奇”升华主题，满足“积极向上”与“不少于60字”的要求。 十、（2025-2026・河北张家口宣化・高一上期中）下面关于语病的辨析，说法不正确的一项是（     ） ①随着社会的发展，让人们的实际活动能力和心理智能也不断变化。②他们对于传统文化（包括节日活动在内）中的不合理的、过时的部分，往往不自觉地或半自觉地加以改动，使合理化（或比较合理化），使具有较高的社会意义。③例如本来是一种攘灾法术的放纸鸢活动，逐渐成为一种大人或儿童的文娱活动。④这种事实，不仅说明了民间文化的进步性，也增强了文化进化理论的可靠性。 A． ①应删去“随着”或删去“让”，使句子主语明确。 B． ②应在两个“使”字后面加上“之”“其”等指示代词，将句子结构补充完整。 C． ③“大人”和“儿童”应互换位置，使句子逻辑得当。 D． ④“不仅……也……”表递进关系，使用正确。 【答案】 C 【解析】 本题考查学生正确使用关联词语、辨析并修改病句的能力。 A。正确。“随着……让……”导致主语缺失，删去“随着”或“让”，改为“随着社会的发展，人们的实际活动能力和心理智能也不断变化”或“社会的发展，让人们的实际活动能力和心理智能也不断变化”。 B。正确。“使合理化”和“使具有较高的社会意义”残缺兼语，应该分别加上“之”“其”作句子的兼语。 C。错误。句子中的“大人”与“儿童”是选择关系，二者无逻辑先后或主次之分，不存在逻辑不当问题，不需要互换位置。 D。正确。因为后一个分句“增强了文化进化理论的可靠性”比前一个分句“说明了民间文化的进步性”在论述的深度和重要性上更进一步，所以“不仅……也……”表递进关系，使用恰当。 故选C。 十一、（2025-2026・河北唐山迁安・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 老木匠做活儿时，总是     ①     。哪怕是一块普通的木料，他也要反复端详半天，才肯下第一斧。他收了个小徒弟，徒弟性子急，常因毛糙挨说。老木匠并不厉声斥责，只是     ②     地指出错处，手把手地重教一遍。他屋后的那片小院，种着几竿瘦竹。傍晚时分，他常在竹影里打磨新做的榫头。四下里万籁俱寂，只有那锉刀掠过木头的细微声响，像是在同它絮絮低语。 1. 请在文中横线处填入恰当的成语。 2. 请为下划线的句子提主干。 【答案】 1.① 一丝不苟 ② 和颜悦色 2.他打磨榫头。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用成语的能力。 ① 结合后文“哪怕是一块普通的木料，他也要反复端详半天，才肯下第一斧”，可知老木匠做活儿态度认真、不马虎。可填“一丝不苟”。一丝不苟：形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎。 ② 前文“老木匠并不厉声斥责”，后文“指出错处，手把手地重教一遍”，可见老木匠对徒弟是耐心教导、态度温和。可填“和颜悦色”。和颜悦色：和蔼的脸色，喜悦的表情。形容人态度和蔼可亲。 2. 本题考查学生提取句子主干的能力。 原句主语是“他”，谓语是“打磨”，宾语是“榫头”。“傍晚时分”“常”“在竹影里”是状语，“新做的”是定语。 故主干为：他打磨榫头。 十二、（2025-2026・河北邢台清河・高一上）下列句子排列最恰当的一项是（       ） ①有人说：“没有一流的心性，就没有一流的技术。” ②将一门技术掌握到炉火纯青，这固然是工匠精神，但工匠精神的内涵又远不限于此。 ③工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心诚意的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念。 ④的确，倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出。 ⑤没有冰心一片、物我两忘的境界，怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实。 ⑥没有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓越。 A． ①②③④⑤⑥ B． ②①④⑥⑤③ C． ②③④⑥⑤① D． ①④⑤⑥②③ 【答案】 B 【解析】 本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 本题，① ④ 都谈到心性和技术这两个方面，且指出了两者的关系，故① ④ 应该是连在一起的，排除AC； ③ 有总结作用，应排在最后。⑥ ⑤ 句都是从反面说的，应排在一起；且先要有“追求”，才能达到一种“境界”，故⑥ 在⑤ 前面，排除D。 故选B。 十三、（2025-2026・河北邢台清河・高一上）阅读下面的文字，完成下面小题。 袁隆平院士为全社会留下了丰富的精神财富——勇于探索攀登的科学精神和为国为民的奋斗者情怀。袁隆平院士的为民初心就是“让所有人远离饥饿”，这也是他毕生追求理想的，这样的初心看似朴实，而且饱含着忧民爱民、普济苍生的高贵精神。他用一生来践行自己的诺言，让中国粮食产量大大增加，解决了千年来中国的“饥荒”问题。杂交水稻技术在全世界的推广运用，为解决世界粮食安全及短缺问题也做出了贡献。这一切，源于袁隆平坚定的“让所有人远离饥饿”的理想信念，理想信念是支撑他      ①   而绝不退缩的精神支柱。 袁隆平院士     ②   ，在世界范围内享有盛誉，是公认的“杂交水稻之父”，也是“共和国勋章”获得者，这些荣誉绝不是吹出来的，而是他用数十年来   ③     地研究和奋斗换来的。袁隆平院士是一面永恒的旗帜，指明了我们前进的方向，对他最好的缅怀就是传承他的精神而接续奋斗。 1. 请在文中横线处填入恰当的成语。 2. 文中画波浪线的句子有语病，请修改。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 【答案】 1.① 勇往直前（一往无前）② 声名远扬（闻名遐迩/遐迩闻名） ③ 孜孜不倦（坚持不懈） 2.示例：袁隆平院士的为民初心就是“让所有人远离饥饿”，这也是他毕生的追求（这也是他毕生追求的理想），这样的初心看似朴实，却饱含着忧民爱民、普济苍生的高贵精神。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用成语的能力。 第① 空，语境与“绝不退缩”语意相对，强调袁隆平的理想信念支撑他前进，可用“勇往直前（一往无前）”。“勇往直前”，勇敢地一直向前进。“一往无前”，一直往前，无所阻挡。形容勇猛无畏地前进。 第② 空，语境“在世界范围内享有盛誉”强调袁隆平的知名度，可用“声名远扬（闻名遐迩/遐迩闻名）”。“声名远扬”，名气很大，传播到很远的地方。“闻名遐迩”，形容名声很大，主要指远近闻名。“遐迩闻名”，形容名声很大，远近都知道。 第③ 空，语境“数十年”“研究和奋斗换来的”强调袁隆平的勤奋刻苦，可用“孜孜不倦（坚持不懈）”。“孜孜不倦”，指工作或学习勤奋刻苦不知疲倦，形容勤勉不懈怠的一种状态。“坚持不懈”，意思是形容做事持之以恒，比喻有恒心，有毅力。 2. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句有两处语病： 一是句式杂糅，将“这也是他毕生追求理想的”改为“这也是他毕生的追求”或“这也是他毕生追求的理想”； 二是搭配不当（或不合逻辑），“看似”与“而且”不搭配，句子之间是转折关系，将“而且”改为“却（但）”。 十四、（2025-2026・河北雄安新区・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 不久前，全国爱卫会印发通知，将健康体重管理行动、健康乡村建设行动和中医药健康促进行动纳入健康中国行动。以人民健康为中心，从注重环境卫生治理转向注重社会健康管理，是新时代爱国卫生运动的鲜明底色。 保障14亿多人的健康，既要有医疗卫生的“小处方”，也要有社会治理的“大处方”。合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡是健康四大基石。①实行这些目标，②离不开社会共建共治。③以爱国卫生运动的形式，④推动健康管理深度融入社会治理，⑤有助于对构建多元主体协同治理的大健康格局具有积极促进作用。 爱国卫生运动是增进人民健康福祉的惠民工程。继承和发扬爱国卫生运动优良传统，丰富活动形式，定能使群众健康意识更强、城乡人居环境更美、健康服务更优，为推进中国式现代化打下坚实健康的基础。 1. 文中标序号的部分有两处表述不当，请指出序号并进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 2. 文章选自《人民时评》栏目，是一篇时评类文本，语言具有简练生动、规范严谨的特点。请对此简要分析。 【答案】 1.① 处，改为“实现这些目标”。 ⑤ 处，改为“有助于构建多元主体协同治理的大健康格局”或“对构建多元主体协同治理的大健康格局具有积极促进作用”。 2.① 文章通过“小处方”“大处方”“健康四大基石”等比喻，将抽象的健康治理理念转化为具体可感的生活意象，使语言生动形象又简练。 ② 文章以书面语（或事务性语言）为主，如“印发通知”“纳入健康中国行动”等表述，符合时评类文本的语体规范，体现了语言规范严谨的特点。 【解析】 1. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 序号① ：“实行”与“目标”搭配不当，把“实行”改为“实现”。 序号⑤ ：“有助于对……具有积极促进作用”句式杂糅。“有助于”和“对……具有积极促进作用”表意重复，可改为“有助于构建多元主体协同治理的大健康格局”或“对构建多元主体协同治理的大健康格局具有积极促进作用”。 2. 本题考查学生分析语言特点的能力。 ① 文章善用形象化表达，以“小处方”喻指医疗卫生手段、“大处方”喻指社会治理举措，“健康四大基石”概括核心健康要素，既将抽象的健康治理逻辑转化为具象可感的概念，又以凝练表述传递核心观点，实现简练与生动的统一。 ② 语言遵循时评文本的语体规范，采用“印发通知”“纳入行动”“共建共治”“协同治理”等事务性书面语，表述准确、逻辑严密，既契合官方政策传达的严肃性，又体现了时评类文本客观严谨的表达要求。 十五、（2025～2026・河北保定部分地・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 缂丝，这项有“织中圣品”美誉的传统工艺，至今已有两千余年历史。它以“通经断纬”的独特技法，在丝织品上勾勒出精美的纹样，兼具绘画的神韵与刺绣的灵动。明清时期，缂丝技艺达到鼎盛，不仅成为宫廷御用之物，更通过丝绸之路远销海外，让世界领略中国丝绸的魅力。             ，随着机械化生产的普及，这门古老技艺曾一度陷入困境。技艺繁琐、学习周期长、产量低下，使得许多年轻人不愿涉足。近年来，在非遗传承人的努力下，缂丝技艺迎来了新的生机。他们一方面坚守传统技法，精心复原古代经典作品；另一方面大胆创新，将现代设计理念融入缂丝创作，开发出缂丝装饰画、服饰配件等文创产品，让缂丝走进寻常百姓家。 如今，缂丝技艺已被列入国家级非物质文化遗产名录，越来越多的人开始关注这份珍贵的文化遗产。传承缂丝技艺，不仅是守护一段历史，更是在传承一种精益求精的工匠精神，这种精神在任何时代都不会过时，值得我们永远铭记与弘扬。 1. 文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。 2. 请在文中空缺处补写恰当的语句，使上下文语意连贯，内容贴切，不超过20字。 3. 文中加点的“涉足”一词表现力丰富，请结合语境分析其表达效果。 4. 请将文中画波浪线的语句改写成三个结构相近、语气一致的短句，保持原意不变。 5. 请结合文本内容，简要概括缂丝技艺能够“迎来新的生机”的原因。 【答案】 1.修改：它以“通经断纬”的独特技法，在丝织品上织就精美的纹样，兼具绘画的神韵与刺绣的灵动。 2.补写：然而，时代变迁带来了新的挑战 3.① “涉足”指进入某种领域，此处精准体现缂丝技艺对学习者的门槛要求； ② 暗示技艺繁琐、学习周期长等特点，解释年轻人不愿参与的原因； ③ 比“学习”“从事”更含蓄，突出传统工艺传承的困境； ④ 侧面烘托非遗传承人坚守与创新的不易，强化保护文化遗产的意义。 4.改写：传承缂丝技艺，是守护一段历史；传承缂丝技艺，是传承一种工匠精神；这种精神在任何时代都不会过时，值得我们永远铭记与弘扬。 5.① 非遗传承人的坚守与创新。 ② 融合现代设计，开发文创产品。 ③ 列入国家级非遗，获得关注与保护。 【解析】 1. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句中“在丝织品上勾勒出精美的纹样”搭配不当。缂丝的“通经断纬”技法是通过织线交织形成纹样，“勾勒”通常指用线条描画轮廓，不符合缂丝的工艺特性，可将“勾勒出”改为“织就”。 2. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 由前文“明清时期……让世界领略中国丝绸的魅力”可知，前文论述缂丝技艺的辉煌，后文“随着机械化生产的普及，这门古老技艺曾一度陷入困境”则转向其面临的困境，此处需要表转折的过渡句，承接前文的辉煌，引出后文的挑战，故可补写“然而，时代变迁带来了新的挑战”。 3. 本题考查学生分析词语表达效果的能力。 ① 从词语本义看，“涉足”指进入某种领域，用在此处精准点出缂丝技艺并非轻易能进入的领域，凸显其对学习者的门槛要求不是简单尝试就能参与； ② 前文提到缂丝“技艺繁琐、学习周期长、产量低下”，“涉足”一词暗合这些特点，隐含了年轻人因这些门槛而不愿迈入这一领域的原因； ③ 从词语的表达程度看，“涉足”比“学习”“从事”更含蓄，它不是直接说不愿意学习或不愿意从事，但又暗含连“进入”这一领域都不愿的态度，更深刻地突出了传统工艺面临的传承困境年轻人对其的疏离感； ④ 年轻人都不愿“涉足”的缂丝技艺，非遗传承人却在坚守与创新，“涉足”一词反衬出传承人的不易，也让守护历史、传承工匠精神的意义更鲜明。 4. 本题考查学生语言表达之变换句式的能力。 作答思路是将原句中的递进复句拆分为两个结构相同的判断句，保持主语一致，再保留补充说明的分句。 原句“传承缂丝技艺，不仅是守护一段历史，更是在传承一种精益求精的工匠精神”是递进关系，为达到结构相近、语气一致的要求，去掉“不仅”“更”等递进词，将“守护一段历史”“传承一种工匠精神”分别与“传承缂丝技艺”组合成两个结构相同的短句：“传承缂丝技艺，是守护一段历史”“传承缂丝技艺，是传承一种工匠精神”； 后面“这种精神在任何时代都不会过时，值得我们永远铭记与弘扬”是对“工匠精神”的补充说明，保留原句。 最终得到三个结构相近、语气一致的短句。 5. 本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。 ① 根据原文“近年来，在非遗传承人的努力下，缂丝技艺迎来了新的生机。他们一方面坚守传统技法……另一方面大胆创新”可知，非遗传承人的坚守传统与勇于创新是重要原因； ② 由原文“将现代设计理念融入缂丝创作，开发出缂丝装饰画、服饰配件等文创产品”可推知，融合现代设计、开发文创产品让缂丝贴近生活，助力其焕发新生； ③ 从“如今，缂丝技艺已被列入国家级非物质文化遗产名录，越来越多的人开始关注这份珍贵的文化遗产”可知，列入国家级非遗名录获得关注与保护，为其发展提供了保障。 十六、（2025-2026・河北石家庄市第四十四中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 （甲）。比喻的基础是相似关系，关键在“喻”——用甲物来喻乙物，“喻”者使之明白。比拟不在乎相似不相似的。比拟也不同于借代。借代的基础是相关关系，关键在“代”，以甲物代乙物。比拟也不强调相关关系。比拟的关键是“当作”，将甲物当作乙物来写，赋予其乙物的特性。比喻的相似点、借代的相关点，具有客观性；①而比拟中的“当作”，则源于主体全然的情感投射与审美想象中产生，是一种主动的再造。 拟人是把万事万物当作人，（乙），如李商隐的《无题》，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，物，被注入人的执念与哀愁，成为有情生命的沿伸。拟物，就是将对象当作物。我们认识世界的时候，要求把不同事物区别开来，不可浑为一谈。然而在表达中，我们却有意打破这种界线，将甲物视同乙物。如孔捷生写道：“我把青春栽种在这里，尽管时值严冬，却终于蔚然成林。”②作者将“青春”视为可种植、可生长的植物，在语言的土壤中获得生命。 拟物还可以把人当作物。例如“屡败屡战的孩子们，硬是在泥泞中开出了花朵”，将孩子视为植物，表达出对其坚韧精神的诗意礼赞。又如“你又翘尾巴！你的尾巴翘上天啦！”“应当夹起尾巴做人”这些句子，把人当作有尾巴的动物，借其生物特征传递批评或劝诫之意。 1. 文中第二段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 2. 文中两处画线部分表述不当，请修改，使语言准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 3. 请在文中甲、乙两处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 【答案】 1.沿伸→延伸 浑为一谈→混为一谈 界线→界限 2.① 修改为：而比拟中的 “ 当作 ” ，则源于主体全然的情感投射与审美想象。（或：而比拟中的 “ 当作 ” ，则从主体全然的情感投射与审美想象中产生） ② 修改为：作者将 “ 青春 ” 视为可种植、可生长的植物，使其在语言的土壤中获得生命。（或：作者将 “ 青春 ” 视为可种植、可生长的植物，让它在语言的土壤中获得生命） 3.甲：比拟不同于比喻 乙：给它们以人的思想感情 【解析】 1. “延”有延长、伸展的含义，“延伸”指事物向一定方向延长扩展，符合“有情生命拓展、延续”的语境；而“沿”侧重顺着、依照，如“沿岸”，与“生命延展”的语义不符，属于形近字误用。 “混为一谈”是固定成语，指把不同的事物不加区别地混在一起，当作同样的事物谈论；“浑”多形容浑浊、糊涂，如“浑浊”，且无“浑为一谈”这一搭配。 “界限”多用于抽象事物，指不同事物的分界，文中“打破这种界限”属于抽象语境；“界线”则侧重具体的、可见的边界，如“国界”“分界线”。 2. ① 句式杂糅，“源于……中产生”句式杂糅，“源于……”与“从……中产生”杂糅，可删去其中一个； ② 成分残缺或中途易辙，在“在语言的土壤中获得生命”前加上“使其”或者“让它”。 3. 甲：此处位于段落开头，需总领下文。后文先讲“比喻的基础是相似关系”，再通过“比拟不在乎相似不相似的。比拟也不同于借代”，明确将比拟与比喻、借代对比。因此，首句需先点明比拟与最邻近的“比喻”的区别，故补写“比拟不同于比喻”。 乙：承接“拟人是把万事万物当作人”，需说明“当作人”的具体做法。后文举例“春蚕”“蜡炬”被注入“人的执念与哀愁”，可见拟人核心是赋予事物人的情感与思想，因此补写“给它们以人的思想感情”。 十七、（2025-2026・河北保定六校联考・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 很多人觉得“恢复疲劳”“打扫卫生”一类说法有毛病，因逻辑上讲不通，但仅用这一点批评它，理由不够充分。 首先，我们语言里“不合逻辑”的话是很多的。比如，“我是一块二，他是一块五”，“我”“他”指人，“一块二”“一块五”是钱，但人不能“是”钱。这些话尽管看起来不合理，可是大家都这么说，而且都承认是正确的说法，可见不能仅靠逻辑判断一种说法是否正确。 进一步说，（     甲     ）。以“甲是乙”为例，这个表达就有很多意思：第一，甲属于乙类，如“葡萄是水果”；第二，表存在，“是”与“有”的意思相近，如“门外是一条河”；第三，甲有乙的性质，如“他是糊涂，不是笨”；第四，表让步，“是”含有“虽然”的意思，如“好是好，可惜不结实”。①同样的格式所表示的多种意思，这是语言习惯，我们不能主观判定哪一种合理，哪一种不合理。不过“甲是乙”这个格式表示第一种意思的情形最为常见，这就让人觉得这种表达方法更合理。相形之下，“我是一块二，他是一块五”就显得不合理。 而且，“恢复疲劳”“打扫卫生”是动词带宾语，这类格式中，宾语常作为被动者，如“杀鸡”“洗衣服”。但是，（     乙     ），如“洗凉水”是用凉水洗；“考五分”是说考的结果是五分，并不是把“五分”叫来考它；“晒太阳”的“太阳”不但不是被动者，反而像是主动者。②我们之所以觉得“恢复疲劳”“打扫卫生”不合理的原因，是不自觉地拿“杀鸡”“洗衣服”来衡量它们，忘了“洗凉水”这类同样的常见的说法。 1. 文中标序号的部分表述不当，请做出修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 2. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。 3. 请从“恢复疲劳”和“打扫卫生”中任选一个，说明其动词和宾语的关系，并解释为什么这种说法在语言中被接受。 【答案】 1.① 将“所表示的多种意思，这是语言习惯”改为“能表示多种意思，这是语言习惯”或“所表示的多种意思体现了语言习惯”。 ② 去掉“之所以”或去掉“的原因”并在“不自觉”前加上“因为”。 2.甲：这类表达并不一定不合逻辑 乙：宾语并不总是作为被动者 3.示例一：选“打扫卫生” 动词和宾语的关系：“打扫”是动作，“卫生”不是“打扫”的被动对象，而是动作要达成的目的，是“动词+目的宾语”的特殊搭配。 被接受的原因：一是能简洁准确传递“通过打扫保持卫生”的语义，满足交际需求；二是和“洗凉水”“晒太阳”等用法一致，属于常见的语言格式；三是约定俗成，被大众长期普遍使用。 示例二：选“恢复疲劳” 动词和宾语的关系：“恢复”的动作并非作用于“疲劳”，而是以消除疲劳、恢复精力为目的，是“动词+目的宾语”的特殊搭配。 被接受的原因：一是语义明确，能清晰表达“消除疲劳”的含义；二是符合“动词+非被动宾语”的语言习惯；三是经过长期使用，成为大众认可的规范表达。 【解析】 1. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ① 成分残缺。“所表示的多种意思”与“这是语言习惯”之间缺少连接成分，应改为“同样的格式能表示多种意思，这是语言习惯”或“同样的格式所表示的多种意思体现了语言习惯”。 ② 结构混乱。“之所以……是因为”与“的原因”句式杂糅，应改为“我们觉得‘恢复疲劳’‘打扫卫生’不合理的原因，是不自觉地拿‘杀鸡’‘洗衣服’来衡量它们”或“我们之所以觉得‘恢复疲劳’‘打扫卫生’不合理，是因为不自觉地拿‘杀鸡’‘洗衣服’来衡量它们”。 2. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，由前文“不能仅靠逻辑判断一种说法是否正确”及后文对“甲是乙”多种合理意思的分析，可知此处是说这类看似不合逻辑的表达其实不一定不合逻辑，故填入“这类表达并不一定不合逻辑”。 乙处，由前文“这类格式中，宾语常作为被动者”及后文“洗凉水”“考五分”“晒太阳”等宾语不是被动者的例子，可知此处是说宾语不总是被动者，故填入“宾语并不总是作为被动者”。 3. 本题考查学生筛选概括信息并运用的能力。 分析动词和宾语的关系：先对比常规动宾结构（如“杀鸡”中宾语是动作的被动对象），再指出题干短语的特殊性——宾语不是动作的作用对象，而是动作要达成的目的，直接定性为“动词+目的宾语”的特殊搭配。 说明被接受的原因：从三个核心角度提炼要点。 满足交际需求：语义简洁明确，能快速传递核心意思； 符合语言习惯：和原文“洗凉水”“晒太阳”等特殊动宾搭配同类； 遵循约定俗成：大众长期使用，已成为规范表达，而非单纯靠逻辑判断。 十八、（2025-2026・河北省石家庄市一中・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 “大家小书”，是一个很俏皮的名称。此所谓“大家”，包括两方面的含义：一、书的作者是大家；二、     A       ，是大家的读物。所谓“小书”者，只是就其篇幅而言，篇幅显得小一些罢了。若论学术性则不但不轻，有些反而相当重。其实，篇幅大小也是相对的，一部书十万字，若在老子、孔子的时代，又何尝就小呢？ 编辑这套丛书，有一个用意就是节省读者的时间，让读者在较短的时间内获得较多的知识。在信息爆炸的时代，人们要学的东西太多了。补习，遂成为经常的需要。如果不善于补习，东抓一把，西抓一把，今天补这，明天补那，效果未必很好。如果把读书当成吃补药，还会失去读书时应有的那份从容和快乐。这套丛书每本的篇幅都小，①读者即使细细地阅读，②慢慢地体味，③更花不了多少时间，④可以享受读书的充分乐趣。如果把它们当成补药来吃也行，剂量小，吃起来方便，消化起来也容易。 我们还有一个用意，就是想做一点文化积累的工作。把那些经过时间考验的、读者认同的著作，搜集到一起印刷出版，使之不至于泯灭。有些书曾经畅销一时，但现在已经不容易得到；有些书当时或许没有引起很多人注意，但时间证明它们价值不菲。这两类书都需要挖掘出来，让它们重现光芒。然而，这套丛书     B       ，我们也想请一些著名的学者新写一些学术性和普及性兼备的小书，以满足读者日益增长的文化需求。 “大家小书”的开本不大，读者可以揣进兜里，随时随地掏出来读上几页。在路边等人的时候，在排队买戏票的时候，在车上、在公园里，都可以读。这样的读者多了，会为社会增添一些文化的色彩和学习的气氛，难道不是一件好事吗？ 1. 请在文中横线处补写恰当的语句，使前后语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 2. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 3. 请简要分析文中画横线句子在语言表达上的特点。 【答案】 1.A.书是写给大家看的 B.也不全都是旧书的重版 2.③ “ 更 ” 改为 “ 也 ” ⑥ 将 “ 充分 ” 移至 “ 享受 ” 前 3.① 巧用整句，句式整齐，使人印象深刻。 ② 妙用口语，使句子亲切易懂，自然流畅。 【解析】 1. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 A处，前文解释“大家”的第一重含义是“作者是大家”，后文对应“大家的读物”，需补充“读者”这一主体，使“大家”的两重含义完整。所以可填“书是写给大家看的”之类的内容。 B处，前文说要搜集旧著作，“然而”表示本处与上文形成转折关系，后文提到“也想请一些著名的学者新写一些学术性和普及性兼备的小书”，说明丛书不只是旧书，所以可填“也不全都是旧书的重版”之类的内容。 2. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句有两处语病： 一、第③ 句，搭配不当，可以把“更”改为“也”； 二、第④ 句，语序不当，“充分”应修饰“享受”，可以将“充分”放在“享受”的前面。 3. 本题考查学生赏析句子表达效果的能力。 ① 从句式来看，“东抓一把”“西抓一把”句式一致，“今天补这”“明天补那”句式一致，使用了句式相似的结构，构成整句，使句子形式整齐，节奏感强，能增强读者的印象。 ② 从用语来看，“东抓一把”“西抓一把”等表述，运用了口语化的词汇，使句子更贴近生活，读起来亲切易懂，自然流畅。 十九、（2025-2026・河北省沧州市盐山县盐山中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 费孝通在《乡土中国》中讲：“从基层上看，中国社会是乡土性的。”①在20世纪20年代的乡土小说中，叙事策略基本上是写实的，②村落自然成了最好的素材之一。③通过相对平实的一种眼光，④作家们发现乡村破败荒凉的根源。鲁迅《故乡》里金黄的圆月、碧绿的瓜地、英雄的少年，每个意象无不纯美如梦；对照“苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村”之类满目疮痍的现状，“乡愁”原来只是不可逼视的幻象。 然而，在同一时期，村落仍在诗意的观照下显露了令人倾心的山水之美、人情人性之美以及风土之美。 沈从文在具有湘西风情的村落里，构建了一条渡船，渡给凭水依山的茶峒，给一半着陆、一半在水的吊脚楼河街以生机。桐油、青盐、染色的五倍子，棉花、棉纱，以及布匹、杂货同海味——（     甲     ）；历经岁月风雨的老船夫、一派真纯明净的翠翠、与人性较量的天保和傩送-——船摆渡的是命运。他们在密密匝匝的生活里种植喜怒哀乐，四季流转，盛夏的果实躲藏在绿荫里，等待一场秋的收获，冬日的皑皑白雪覆盖了秋的金黄，（     乙     ）。 作家们所描写的乡村大多以自己的故乡为蓝本，经过记忆的筛选，掩盖了其中艰辛苦楚的成分，营造了一个令人难忘的美丽原乡。 在封建时代，人们习惯于从古典史籍、宫殿遗址、文物珍宝去认识中国；从村落开始，我们也慢慢能够从一个农民、一座村庄、一条河流等视角出发，去领悟这片博大的土地。 我们生于斯，长于斯，这里埋藏着中华民族       A       的遗传信息。 村落是一条丝滑的彩带，一端扎系在人们身上，一端飘向文学梦乡。孙犁的文思飘荡在荷花淀里，湘西凤凰的山村始终在沈从文的笔触中，鲁迅的文字里居住着鲁镇。我们每一个人既是田园诗意的表达者，又是乡居生活的实践者。这是对中国乡村的一种文化自觉。它不是       B       ，而是在旧有的土壤重新生成，它力求在初始之地提炼出有益的精神元素，构建迥异于传统社会但具有相对恒定性的社会结构与人地关系。 （有删改） 1. 文中标有序号的部分有两处表述不当，请指出序号并做出修改，使语言准确流畅，不改变句意。 2. 请在括号内补充恰当的语句，使文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 3. 文中划波浪线的句子运用了暗喻的修辞手法，请根据第三段内容以“渡船”为本体仿写一个句子。要求：使用暗喻修辞，句式结构相似，表达流畅。 4. 请在画横线处填入恰当的成语。 5. 请将文中画横线的句子改写成整句，可改变句子顺序，增删少量词语，但不能改变原意。 【答案】 1.② 把“村落自然成了最好的素材之一”改成“村落自然成了最好的素材”或“村落自然成了素材之一”。③ 把“通过相对平实的一种眼光”改成“通过一种相对平实的眼光”。 2.甲：船摆渡的是生活 乙：又开始酝酿春的希望/期盼 3.渡船是一座移动的桥梁，一端连接翠翠的守候，一端牵系傩送的归期。 渡船是一座移动的桥梁，一端连接此岸的期盼，一端通向彼岸的希望。 4.A：生生不息/源远流长 B：另起炉灶/另辟蹊径 5.孙犁的文思飘荡在河北的荷花淀，沈从文的笔触描绘着凤凰的山村，鲁迅的文字居住着江南的鲁镇。 【解析】 1. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ② 不合逻辑，“最好的”和“之一”不能同时出现，可删掉“最好的”或“之一”。 ③ “相对平实的一种”语序不当，定语的顺序一般是领属性定语、数量词、动词、形容词、名词。“一种”是数量类的定语，应该放在“相对平实”的前面，可改为“通过一种相对平实的眼光”。 2. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，根据文后的“；”可知，前后两个句子形成并列关系。根据后文“——船摆渡的是命运”可知，甲处填写的句子应和“船摆渡的是命运”句子结构相同；根据前文“桐油、青盐、染色的五倍子，棉花、棉纱，以及布匹、杂货同海味”可知，渡船装载了很多生活用品，描绘了一幅河上生活的忙碌图景，所以此处可填写“船摆渡的是生活”。 乙处，根据前文“四季流转，盛夏的果实躲藏在绿荫里，等待一场秋的收获，冬日的皑皑白雪覆盖了秋的金黄”可知，此处的语境是在写四季的流转变化，所以，在描述完冬季景象后，需要一个与春季相关的句子来延续四季的变化。根据“盛夏的果实”“秋的收获”“冬日的皑皑白雪”“秋的金黄”可判定句子的主体结构为“春的……”，春天代表希望，所以可填写“又开始酝酿春的希望/期盼”。 3. 本题考查学生语言表达之仿写的能力。 本题要求仿写句使用“暗喻修辞”。暗喻（隐喻）是将某物比作另一物，通过隐含的方式表达其特征或属性，是隐晦的比喻，常用比喻词“是”“就是”“变成”等，而不使用“像”“如”等明显的比喻词。 仿写句子应以“渡船”为本体，模仿原句结构，保持句子的整体节奏和意境。整个句子结构分为两部分，第一部分是比喻句，第二部分是“一端……，一端……”，这种结构增加了句子的平衡感和对称美。仿写句子也应该采用这种结构，即“渡船是……，一端……，一端……”。 仿写句应围绕渡船的“连接”特性展开，结合《边城》中的人物关系及故事情节，可以考虑“翠翠的守候”和“傩送的归期”等意象，或更抽象地表达“此岸的期盼”和“彼岸的希望”。 4. 本题考查学生正确使用成语的能力。 A：根据前文“埋藏着中华民族”和后文“遗传信息”可知，要填入的成语应该能够准确表达“中华民族的遗传信息”这个主语的性质或特点。这里的“遗传信息”不是生物学意义上的，而是指文化、精神、习俗等方面的特质。因此，需要选择一个能够体现中华民族悠久历史、文化传统和精神力量的成语。可填入“生生不息”或“源远流长”。生生不息。不断地生长、繁殖。源远流长：比喻历史悠久，根底深厚。 B：根据后文“而是在旧有的土壤重新生成”可知，所填写的词语意思应和“在旧有的土壤重新生成”构成对比关系。结合前文“我们每一个人既是田园诗意的表达者，又是乡居生活的实践者。这是对中国乡村的一种文化自觉”可知，文段强调“文化自觉”不是突然冒出来的，而是经过长时间的沉淀和积累，在传统的基础上形成的。所以填写的成语应该表示脱离了这种文化自觉，重新开始的意思。可填写“另起炉灶”“另辟蹊径”。另起炉灶：比喻放弃原来的，另外从头做起。另辟蹊径：另外开辟一条路。比喻另创一种风格或方法。 5. 本题考查学生语言表达之变换句式的能力。 散句改整句，应该找一个基准句，然后把其他句子改成同样的表述形式。 比如把第一句“孙犁的文思飘荡在荷花淀里”，可稍做修改，加上地点，改成“孙犁的文思飘荡在河北的荷花淀”，把“湘西凤凰的山村始终在沈从文的笔触中”改成“沈从文的笔触描绘着凤凰的山村”，把“鲁迅的文字里居住着鲁镇”改成“鲁迅的文字居住着江南的鲁镇”。 最后整合答案为：孙犁的文思飘荡在河北的荷花淀，沈从文的笔触描绘着凤凰的山村，鲁迅的文字居住着江南的鲁镇。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题10 语用基础小题 一、【答案】 袁隆平提出了战略设想。 二、【答案】 D 三、【答案】 A 四、【答案】 A 五、【答案】 D 六、【答案】 D 七、【答案】 B 八、【答案】 D 九、【答案】 C 十、【答案】 B 十一、【答案】 D 十二、【答案】 C 十三、【答案】 D 十四、【答案】 D 十五、【答案】 B 十六、【答案】 ① 不可或缺 ② 千丝万缕 ③ 持之以恒 十七、【答案】 ① 座无虚席（人潮涌动） ② 蜂拥而至（纷至沓来） ③ 如火如荼（热火朝天） 十八、【答案】 ① 弥足珍贵 ② 大有裨益 ③ 数不胜数/不可胜数/不计其数 十九、【答案】 B 【答案】 B 一、【答案】 C 二、【答案】 A 三、【答案】 A 四、【答案】 D 五、【答案】 C 六、【答案】 B 七、【答案】 C 八、【答案】 A 九、【答案】 示例：在备考的漫漫长夜里，我曾感到疲惫与迷茫。直到某个夏夜，窗边竟有流萤飞舞，那点点萤火犹如暗夜中温柔的鼓励。我重新翻开那本写满批注的旧书，在微光与墨香的陪伴下继续耕耘。那一刻我懂得，所有坚守都会在时间的沉淀中，将平凡的日夜装订成闪耀的传奇。 十、【答案】 C 十一、【答案】 1.① 一丝不苟 ② 和颜悦色 2.他打磨榫头。 十二、【答案】 1.① 勇往直前（一往无前）② 声名远扬（闻名遐迩/遐迩闻名） ③ 孜孜不倦（坚持不懈） 2.示例：袁隆平院士的为民初心就是“让所有人远离饥饿”，这也是他毕生的追求（这也是他毕生追求的理想），这样的初心看似朴实，却饱含着忧民爱民、普济苍生的高贵精神。 十三、【答案】 1.① 处，改为“实现这些目标”。 ⑤ 处，改为“有助于构建多元主体协同治理的大健康格局”或“对构建多元主体协同治理的大健康格局具有积极促进作用”。 2.① 文章通过“小处方”“大处方”“健康四大基石”等比喻，将抽象的健康治理理念转化为具体可感的生活意象，使语言生动形象又简练。 ② 文章以书面语（或事务性语言）为主，如“印发通知”“纳入健康中国行动”等表述，符合时评类文本的语体规范，体现了语言规范严谨的特点。 十四、【答案】 B 十五、【答案】 1.修改：它以“通经断纬”的独特技法，在丝织品上织就精美的纹样，兼具绘画的神韵与刺绣的灵动。 2.补写：然而，时代变迁带来了新的挑战 3.① “涉足”指进入某种领域，此处精准体现缂丝技艺对学习者的门槛要求； ② 暗示技艺繁琐、学习周期长等特点，解释年轻人不愿参与的原因； ③ 比“学习”“从事”更含蓄，突出传统工艺传承的困境； ④ 侧面烘托非遗传承人坚守与创新的不易，强化保护文化遗产的意义。 4.改写：传承缂丝技艺，是守护一段历史；传承缂丝技艺，是传承一种工匠精神；这种精神在任何时代都不会过时，值得我们永远铭记与弘扬。 5.① 非遗传承人的坚守与创新。 ② 融合现代设计，开发文创产品。 ③ 列入国家级非遗，获得关注与保护。 十六、【答案】 1.沿伸→延伸 浑为一谈→混为一谈 界线→界限 2.① 修改为：而比拟中的 “ 当作 ” ，则源于主体全然的情感投射与审美想象。（或：而比拟中的 “ 当作 ” ，则从主体全然的情感投射与审美想象中产生） ② 修改为：作者将 “ 青春 ” 视为可种植、可生长的植物，使其在语言的土壤中获得生命。（或：作者将 “ 青春 ” 视为可种植、可生长的植物，让它在语言的土壤中获得生命） 3.甲：比拟不同于比喻 乙：给它们以人的思想感情 十七、【答案】 1.① 将“所表示的多种意思，这是语言习惯”改为“能表示多种意思，这是语言习惯”或“所表示的多种意思体现了语言习惯”。 ② 去掉“之所以”或去掉“的原因”并在“不自觉”前加上“因为”。 2.甲：这类表达并不一定不合逻辑 乙：宾语并不总是作为被动者 3.示例一：选“打扫卫生” 动词和宾语的关系：“打扫”是动作，“卫生”不是“打扫”的被动对象，而是动作要达成的目的，是“动词+目的宾语”的特殊搭配。 被接受的原因：一是能简洁准确传递“通过打扫保持卫生”的语义，满足交际需求；二是和“洗凉水”“晒太阳”等用法一致，属于常见的语言格式；三是约定俗成，被大众长期普遍使用。 示例二：选“恢复疲劳” 动词和宾语的关系：“恢复”的动作并非作用于“疲劳”，而是以消除疲劳、恢复精力为目的，是“动词+目的宾语”的特殊搭配。 被接受的原因：一是语义明确，能清晰表达“消除疲劳”的含义；二是符合“动词+非被动宾语”的语言习惯；三是经过长期使用，成为大众认可的规范表达。 十八、【答案】 1.A.书是写给大家看的 B.也不全都是旧书的重版 2.③ “ 更 ” 改为 “ 也 ” ⑥ 将 “ 充分 ” 移至 “ 享受 ” 前 3.① 巧用整句，句式整齐，使人印象深刻。 ② 妙用口语，使句子亲切易懂，自然流畅。 十九、【答案】 1.② 把“村落自然成了最好的素材之一”改成“村落自然成了最好的素材”或“村落自然成了素材之一”。③ 把“通过相对平实的一种眼光”改成“通过一种相对平实的眼光”。 2.甲：船摆渡的是生活 乙：又开始酝酿春的希望/期盼 3.渡船是一座移动的桥梁，一端连接翠翠的守候，一端牵系傩送的归期。 渡船是一座移动的桥梁，一端连接此岸的期盼，一端通向彼岸的希望。 4.A：生生不息/源远流长 B：另起炉灶/另辟蹊径 5.孙犁的文思飘荡在河北的荷花淀，沈从文的笔触描绘着凤凰的山村，鲁迅的文字居住着江南的鲁镇。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $