专题04 化学实验基础（专项训练）（广东专用）2026年高考化学真题题源解密

**基本信息** 聚焦广东高考化学实验基础，以考向分类构建“真题研析-模拟探源”训练体系，强化实验装置评价、气体性质探究及探究性实验的科学思维与证据推理能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |教材基础实验装置判断|真题4+模拟2|装置正误分析、操作评价|源于教材实验原型，强调装置改装与规范操作的化学观念| |气体性质探究实验|真题3+模拟3|性质验证、现象推理|融合元素化合物性质，培养科学探究与实验分析能力| |探究性实验|真题4+模拟5|方案设计、异常分析|渗透控制变量思想，提升基于证据的科学思维与问题解决能力|

专题04 化学实验基础 内容导览 考情概览：摸清命题规律，锁定复习重点 2026真题研析：拆解最新真题，示范分析路径 3年真题精炼：精练近年真题，吃透常见考法 最新模拟探源：跟进模拟新题，预判考查风向 命题解读 考向 近三年考查统计 近五年广东高考化学基础实验分为选择题装置评价、实验大题基础设问两大板块，素材以教材必做实验为原型，多进行装置改装与条件变式。选择题高频考查装置能否达到实验目的、分离提纯操作、物质检验、基础仪器使用；实验大题考查仪器识别与作用、实验操作简答、试剂选择、沉淀洗涤、条件控制、实验安全与异常分析。命题不局限简单记忆，侧重实验方案评价、干扰因素分析、证据推理；基础实验常融合元素化合物、离子反应、氧化还原知识，重视化学术语规范书写，控制变量思想逐步渗透，为探究类设问铺垫。 考向一 教材基础性实验装置的正误判断 2025·广东卷T6 2024·广东卷T8 2023·广东卷T4 2022·广东卷T8 考向二 常见气体的性质探究实验 2026·广东卷T9 2023·广东卷T9 2022·广东卷T5 考向三 探究性实验 2026·广东卷T12 2025·广东卷T11、15 2024·广东卷T11 2026广东化学卷基础实验分为选择题和17号综合实验大题两大板块。选择题高频题型为实验装置评价、分离提纯操作、离子物质检验、基础定量操作正误判断；实验大题以仪器识别、操作简答、试剂选择、条件控制、实验安全、沉淀洗涤等基础设问作为整道大题底层支架。命题素材源于教材必做实验并加以改装创新，不直接照搬课本原图；不局限简单记忆，侧重实验方案评价、干扰因素分析与证据推理。基础实验与元素化合物、氧化还原、离子反应融合明显，试题梯度分层，重视化学术语规范表达，逐步渗透控制变量思想，为实验探究类设问铺垫。 考向一 教材基础性实验装置的正误判断 1．（2025·广东·高考真题）对铁钉进行预处理，并用铜氨溶液给铁钉镀铜。下列操作不能达到实验目的的是 A．除油污 B．除铁锈 C．制铜氨溶液 D．铁钉镀铜 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【详解】A．碳酸钠溶液为碱性，油污在碱性溶液中发生水解反应，同时加热可以增强碳酸钠溶液的碱性，可以达到除油污的目的，A不符合题意； B．铁锈的主要成分为氧化铁，稀盐酸可以用来除去铁锈，可以达到实验目的，B不符合题意； C．硫酸铜溶液中滴加过量氨水，可以生成铜氨溶液，可以达到实验目的，C不符合题意； D．铁钉镀铜，需要电解装置，使Cu片与电源正极相连，铁钉与电源负极相连，图中无电源，故不能达到实验目的，D符合题意； 故选D。 考向二 常见气体的性质探究实验 2．（2026·广东·高考真题）用如图装置进行实验，反应一段时间，关闭活塞和止水夹，熄灭酒精灯，冷却后提起铁丝，注入稀硫酸。下列说法错误的是 A．溶液变棕黄色，体现的还原性 B．浓硫酸的作用是吸收水分，干燥 C．U形管中溶液遇KSCN溶液变红，说明有存在 D．烧杯溶液中最终存在： 【答案】D 【分析】Y形管中和盐酸反应生成氯气，与发生反应，生成使溶液变棕黄，饱和食盐水洗气瓶的作用是除去氯气中混有的氯化氢 ， 长颈漏斗在这里起到了平衡气压的作用，防止装置堵塞导致压强过大，浓硫酸洗气瓶作用是干燥氯气，除去水蒸气。U型管中铁丝在氯气中剧烈燃烧，产生棕褐色的烟（ ）。 溶液用于吸收未反应完的有毒氯气，防止污染空气。 【详解】A．生成的与发生反应，生成使溶液变棕黄，化合价升高，作还原剂，体现还原性，A正确； B．制得的中混有和水蒸气，饱和食盐水除去，浓硫酸吸收水分，干燥，防止后续加热时水蒸气影响反应，B正确； C．加热条件下与反应生成，注入稀硫酸溶解后，溶液中含，遇溶液变红，可说明存在，C正确； D．烧杯中为吸收后的溶液，根据电荷守恒，溶液中阴离子还有，正确的关系式为：，D错误； 故选D。 考向三 探究性实验 3．（2026·广东·高考真题）用如图装置探究卤代烃的性质。用表格中的物质分别进行实验，对应的叙述正确的是 选项 物质a 溶剂b 叙述 A 2-溴丁烷 乙醇 Ⅰ中发生消去反应；Ⅳ中溶液褪色，发生取代反应 B 2-溴丁烷 水 Ⅰ中生成2-丁醇，Ⅲ中石英棉和Ⅳ中溶液均褪色 C 溴乙烷 水 Ⅱ中注入少量溶液后，溶液颜色无明显变化 D 溴乙烷 乙醇 冷却后向烧瓶中加过量稀硝酸，再加溶液，生成沉淀 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【详解】A．2-溴丁烷在NaOH乙醇溶液中加热发生消去反应生成烯烃，Ⅳ中溴的溶液褪色是因为烯烃与溴发生加成反应，不是取代反应，A错误； B．2-溴丁烷在NaOH水溶液中加热发生水解反应生成2-丁醇，能使酸性高锰酸钾褪色，但不能使溴的溶液褪色，B错误； C．溴乙烷在NaOH水溶液中加热水解生成乙醇，乙醇可被酸性溶液氧化，溶液由橙色变为绿色，颜色有明显变化，C错误； D．溴乙烷在NaOH乙醇溶液中加热发生消去反应生成，加过量稀硝酸中和过量NaOH后，加溶液会生成AgBr沉淀，D正确； 故选D。 考向一 教材基础性实验装置的正误判断 1．（2024·广东·高考真题）1810年，化学家戴维首次确认“氯气”是一种新元素组成的单质。兴趣小组利用以下装置进行实验。其中，难以达到预期目的的是 A B 制备 净化、干燥 C D 收集 验证的氧化性 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【详解】A．利用浓盐酸和二氧化锰反应制氯气需要加热，图中缺少加热装置，且分液漏斗内应盛装浓盐酸，不能达到预期目的，A符合题意； B．实验室制得的氯气中有HCl杂质，可以通过饱和食盐水洗气除杂，再通过无水氯化钙干燥，可以达到净化、干燥Cl2的目的，B不符合题意； C．氯气密度大于空气，可以用向上排空气法收集，可以达到预期目的，C不符合题意； D．H2可以在氯气中安静地燃烧，产生苍白色火焰，氯气将氢气氧化，验证了氯气的氧化性，D不符合题意； 故选A。 2．（2023·广东·高考真题）1827年，英国科学家法拉第进行了喷泉实验。在此启发下，兴趣小组利用以下装置，进行如下实验。其中，难以达到预期目的的是    A．图1：喷泉实验 B．图2：干燥 C．图3：收集 D．图4：制备 【答案】B 【详解】A．极易溶于水，溶于水后圆底烧瓶内压强减小，从而产生喷泉，故A可以达到预期； B．P2O5为酸性氧化物，具有碱性，两者可以发生反应，故不可以用P2O5干燥，故B不可以达到预期； C．的密度比空气小，可采用向下排空气法收集，故C可以达到预期； D．CaO与浓氨水混合后与水反应并放出大量的热，促使挥发，可用此装置制备，故D可以达到预期； 故选B。 3．（2022·广东·高考真题）实验室用和浓盐酸反应生成后，按照净化、收集、性质检验及尾气处理的顺序进行实验。下列装置(“→”表示气流方向)不能达到实验目的的是    A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【详解】A．浓盐酸易挥发，制备的氯气中含有HCl，可用饱和食盐水除去HCl，Cl2可用浓硫酸干燥，A装置能达到实验目的，故A不符合题意； B．氯气的密度大于空气，用向上排空气法收集，B装置能收集氯气，故B不符合题意； C．湿润的红布条褪色，干燥的红色布条不褪色，可验证干燥的氯气不具有漂白性，故C不符合题意； D．氯气在水中的溶解度较小，应用NaOH溶液吸收尾气，D装置不能达到实验目的，故D符合题意； 答案选D。 考向二 常见气体的性质探究实验 4．（2023·广东·高考真题）按图装置进行实验。将稀硫酸全部加入Ⅰ中的试管，关闭活塞。下列说法正确的是    A．Ⅰ中试管内的反应，体现的氧化性 B．Ⅱ中品红溶液褪色，体现的还原性 C．在Ⅰ和Ⅲ的试管中，都出现了浑浊现象 D．撤掉水浴，重做实验，Ⅳ中红色更快褪去 【答案】C 【分析】Ⅰ中发生反应，二氧化硫进入Ⅱ中使品红溶液褪色，二氧化硫进入Ⅲ中与硫化钠反应生成S沉淀，二氧化硫进入Ⅳ中与氢氧化钠反应使溶液碱性减弱，酚酞褪色。 【详解】A．Ⅰ中试管内发生反应 ，氢元素化合价不变， 不体现氧化性，故A错误； B．Ⅱ中品红溶液褪色，体现的漂白性，故B错误； C．Ⅰ试管内发生反应，Ⅲ试管内发生反应，Ⅰ和Ⅲ的试管中都出现了浑浊现象，故C正确； D．撤掉水浴，重做实验，反应速率减慢，Ⅳ中红色褪去的速率减慢，故D错误； 故选C。 5．（2022·广东·高考真题）若将铜丝插入热浓硫酸中进行如图(a~d均为浸有相应试液的棉花)所示的探究实验，下列分析正确的是 A．与浓硫酸反应，只体现的酸性 B．a处变红，说明是酸性氧化物 C．b或c处褪色，均说明具有漂白性 D．试管底部出现白色固体，说明反应中无生成 【答案】B 【详解】A．铜和浓硫酸反应过程中，生成CuSO4体现出浓硫酸的酸性，生成SO2体现出浓硫酸的强氧化性，故A错误； B．a处的紫色石蕊溶液变红，其原因是SO2溶于水生成了酸，可说明SO2是酸性氧化物，故B正确； C．b处品红溶液褪色，其原因是SO2具有漂白性，而c处酸性高锰酸钾溶液褪色，其原因是SO2和KMnO4发生氧化还原反应，SO2体现出还原性，故C错误； D．实验过程中试管底部出现白色固体，根据元素守恒可知，其成分为无水CuSO4，而非蓝色的CuSO4·5H2O，其原因是浓硫酸体现出吸水性，将反应生成的H2O吸收，故D错误； 综上所述，正确的是B项。 考向三 探究性实验 6．（2025·广东·高考真题）利用如图装置进行实验：打开，一定时间后，a中溶液变蓝；关闭，打开，点燃酒精灯加热数分钟后，滴入无水乙醇。下列说法错误的是 A．a中现象体现了的还原性 B．b中既作氧化剂也作还原剂 C．乙醇滴加过程中，c中的铜丝由黑变红，说明乙醇被氧化 D．d中有银镜反应发生，说明c中产物有乙酸 【答案】D 【分析】打开，一定时间后，b中H2O2在MnO2的催化下生成O2，O2进入a中，氧化I-，生成I2，使得淀粉-KI溶液变蓝；关闭K1，打开K3，无水乙醇在铜丝的催化下与氧气发生氧化反应生成乙醛，乙醛可与银氨溶液在加热条件下发生银镜反应。 【详解】A．O2进入a中，氧化I-，生成I2，体现了的还原性，A正确； B．b中H2O2在MnO2的催化下生成O2和H2O，既作氧化剂也作还原剂，B正确； C．无水乙醇在铜丝的催化下与氧气发生氧化反应生成乙醛，在此过程中，铜丝先和氧气反应生成黑色的氧化铜，乙醇再和氧化铜反应，氧化铜被还原为红色的铜单质，乙醇被氧化为乙醛，故c中的铜丝由黑变红，可以说明乙醇被氧化，C正确； D．乙醛可与银氨溶液在加热条件下发生银镜反应，说明c中产物有乙醛，D错误； 故选D。 7．（2025·广东·高考真题）按如图组装装置并进行实验：将铜丝插入溶液中，当c中红色褪去时，将铜丝拔离液面。下列叙述错误的是 A．a中有化合反应发生，并有颜色变化 B．b中气体变红棕色时，所含氮氧化物至少有两种 C．c中溶液红色刚好褪去时，恰好完全反应 D．若将a中稀硝酸换为浓硫酸并加热，则c中溶液颜色会褪去 【答案】C 【详解】A．铜和稀硝酸反应，会生成一氧化氮，一氧化氮为无色气体，液面上方有氧气存在，一氧化氮与氧气反应，生成红棕色的二氧化氮，属于化合反应，生成为蓝色，有颜色变化，A正确； B．b中气体变红棕色时，说明有二氧化氮存在，存在的反应，所以所含氮氧化物至少有两种，B正确； C．酚酞的变色范围是8.2~10，c中溶液红色刚好褪去时，此时溶液可能呈弱碱性，所以不能判断是否恰好完全反应，C错误； D．若将a中稀硝酸换为浓硫酸并加热，会生成二氧化硫，二氧化硫通入碳酸氢钠溶液中，可生成亚硫酸氢钠，溶液显酸性，c中溶液颜色会褪去，D正确； 故选C。 8．（2024·广东·高考真题）按下图装置进行实验。搅拌一段时间后，滴加浓盐酸。不同反应阶段的预期现象及其相应推理均合理的是 A．烧瓶壁会变冷，说明存在的反应 B．试纸会变蓝，说明有生成，产氨过程熵增 C．滴加浓盐酸后，有白烟产生，说明有升华 D．实验过程中，气球会一直变大，说明体系压强增大 【答案】B 【详解】A．烧瓶壁变冷说明八水氢氧化钡与氯化铵的反应是焓变大于0的吸热反应，故A错误； B．试纸会变蓝，说明八水氢氧化钡与氯化铵反应时有氨气生成，该反应是熵增的反应，故B正确； C．滴加浓盐酸后，有白烟产生是因为浓盐酸挥发出的氯化氢气体与反应生成的氨气生成了氯化铵，与氯化铵的升华无关，故C错误； D．八水氢氧化钡与氯化铵生成氯化钡和一水合氨的反应是焓变大于0的吸热反应，烧瓶中温度降低、气体压强会减小会导致气球变小，后因为一水合氨分解生成氨气导致气体压强增大，气球会变大，滴入盐酸后，浓盐酸挥发出的氯化氢气体与反应生成的氨气生成了氯化铵，导致气体压强变小，则实验过程中，气球先变小、后增大，加入盐酸后又变小，故D错误； 故选B。 1．（2026·广东汕头·三模）分离和提纯是研究物质的基本步骤之一，下列装置不能达到实验目的的是 实验装置 实验目的 A．分离乙醇和乙酸 B．除去中的 实验装置 实验目的 C．分离正己烷（沸点69℃）和正庚烷（沸点98℃） D．干燥 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【详解】A．乙醇和乙酸是互溶的液体混合物，而图中装置是分液装置，分液适用于分离互不相溶的液体，所以该装置不能分离乙醇和乙酸，不能达到实验目的，A错误； B．H2S能与CuSO4溶液反应生成CuS沉淀，而C2H2不与CuSO4反应，洗气装置可以除去C2H2中的H2S，能达到实验目的，B正确； C．分离正己烷（沸点69℃）和正庚烷（沸点98℃）沸点差异较大，可用蒸馏装置分离，图中蒸馏装置（温度计位置、冷凝管方向）正确，能达到实验目的，C正确； D．NH3是碱性气体，碱石灰（CaO和NaOH的混合物）可以干燥NH3，能达到实验目的，D正确； 故选A。 2．（2025·广东广州·一模）利用如图微型实验装置(两个W形管、加热装置省略)探究的性质。下列有关说法错误的是 A．酸性溶液褪色体现了的还原性 B．硫化钠溶液中产生黄色浑浊体现了二氧化硫的氧化性 C．将品红溶液换成滴有酚酞的NaOH溶液，溶液褪色，体现的漂白性 D．干燥管中棉球浸有的试剂X可为NaOH固体 【答案】C 【分析】装置左侧W管中铜与浓硫酸加热反应生成，生成的依次通入盛有酸性溶液、品红溶液、溶液的球泡，依次验证的还原性、漂白性、氧化性，最后尾气通入装有浸有试剂X棉球的干燥管进行吸收处理，防止逸出污染空气。 【详解】A．酸性具有强氧化性，通入后被还原为无色，从价升高到价，作还原剂，体现还原性，A正确； B．溶液中发生反应：，生成淡黄色浑浊；中化合价降低，作氧化剂，体现氧化性，B正确； C．滴有酚酞的溶液呈红色，通入后褪色，是因为酸性氧化物，与发生中和反应消耗，溶液碱性消失；漂白性只漂白有机色素，不能漂白酸碱指示剂，该现象与漂白性无关，C错误； D．是酸性有毒尾气，固体可与反应：，能吸收尾气防止污染空气，试剂可选固体，D正确； 故选C。 3．（2026·广东·二模）下列关于实验室模拟海水提镁的操作中，不能达到实验目的的是 A．制备 B．溶解 C．获得无水 D．电解熔融 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】A．向海水中加入石灰乳，石灰乳可与海水中的 反应生成难溶的 沉淀，因此可用于制备 ，A正确； B．Mg(OH)2 是碱性沉淀，能与稀盐酸反应生成可溶性的和水，反应为 ，所以能溶解，B正确； C．蒸发MgCl2溶液，得到无水MgCl2必须在干燥的HCl气流中来抑制镁离子水解，故C错误； D．电解熔融 时，阴极 得电子生成 Mg，阳极失电子生成 ，因此可以制取金属镁，故D正确； 故答案选C。 4．（2026·广东深圳·二模）实验室以粗品（含有少量）为原料，经溶解、萃取［萃取剂仅与（III）结合，]、分液后，制得无水。下列操作不能达到实验目的的是 A．溶解粗品 B．分液除铁 C．检验是否除净 D．制得无水 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【分析】由题意可知，以氯化铝粗品制备无水氯化铝的实验操作为将粗品溶解与盐酸得到氯化铝盐酸溶液；向溶液中加入有机萃取剂萃取、分液得到含铁离子的有机相和含有铝离子的水相；取水相少许加入硫氰化钾溶液，确定溶液中铁离子完全除净后，在氯化氢氛围中蒸发氯化铝溶液得到无水氯化铝。 【详解】A．由图可知，题给操作是氯化铝粗品溶解与盐酸得到氯化铝盐酸溶液的溶解操作，A正确； B．由图可知，题给操作是向溶液中加入有机萃取剂萃取溶液中铁离子后的分液操作，用以分液除去含有铁离子的有机相，B正确； C．由图可知，题给操作为向溶液中加入硫氰化钾溶液检验水相中铁离子是否完全除净的操作，C正确； D．氯化铝是强酸弱碱盐，在溶液中发生水解反应生成氢氧化铝和盐酸，直接加热氯化铝溶液，盐酸受热挥发使水解平衡不断右移直至趋于完全得到氢氧化铝，所以制备无水氯化铝应在氯化氢氛围中蒸发氯化铝溶液得到，则题给装置不能制得无水氯化铝，D错误； 故选D。 5．（2025·广东茂名·一模）下列实验装置能达到实验目的的是 A．定量制备氧气 B．制备并收集氨气 C．制备氢氧化铁胶体 D．制备氯气 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】A．过氧化钠粉末会透过带孔隔板掉入试管底部，不能使反应随时停止，无法定量制备氧气，A错误； B．碱石灰溶于水放热，促进浓氨水分解生成氨气，氨气的密度比空气小，用向下排气法收集，试管口放置棉花，可减少气体对流，但是导管应伸入到靠近试管底部，B错误； C．将饱和氯化铁溶液滴入沸水中，能制备氢氧化铁胶体，C正确； D．电解饱和食盐水制备氯气，阳极应使用惰性电极，而不能使用活泼电极(铁电极)，D错误； 故选C。 6．（2026·广东佛山·二模）某兴趣小组利用图m中所示装置探究Cl2与乙醛水溶液的反应，pH数据采集如图n。下列说法不正确的是 A．浓盐酸在反应中同时表现出酸性和还原性 B．一段时间后，b中可观察到有白色沉淀生成 C．由图n数据可推测c中有乙酸生成 D．装置a中NaClO溶液换成KMnO4固体，也可制得Cl2 【答案】C 【详解】A．浓盐酸与NaClO反应生成Cl2：其中，1mol HCl被氧化为Cl2（表现还原性），另1mol HCl提供H+和Cl-（表现酸性），A正确； B．从a装置出来的气体为Cl2和HCl气体，当高浓度的HCl进入b装置（饱和食盐水）时，溶液中Cl⁻浓度显著增大，根据同离子效应，会促使饱和食盐水中的NaCl晶体析出，从而观察到白色浑浊或沉淀，B正确； C．图n显示pH随时间下降，说明溶液酸性增强，虽然乙醛被氧化会生成乙酸，但是氯气溶于水本身也会使溶液中氢离子浓度上升，pH 下降不能完全解释为乙酸的生成，C错误； D．KMnO4具有强氧化性，常温下即可与浓盐酸反应生成氯气，不需要加热，装置a适用于固液不加热制气，故可以替换，D正确； 故选C。 7．（2025·广东佛山·一模）下图为铜丝与浓反应实验改进装置，向J形管加入浓，连接装置，使铜丝与浓接触。下列说法不正确的是 A．J形管内产生红棕色气体，左侧液面逐渐上升 B．打开K，向玻璃管依次注入水、空气，气体颜色变化：红棕色→变浅→红棕色 C．打开K，向玻璃管中注入NaOH溶液吸收气体，反应为 D．该装置实现了实验绿色环保的目标 【答案】C 【分析】图示为铜丝与浓HNO3的反应实验改进装置，向J形管加入浓HNO3连接装置，使铜丝与浓HNO3接触，反应的化学方程式：，是污染性气体，存在化学平衡，能和碱溶液反应生成硝酸盐、亚硝酸盐和水； 【详解】A．由分析可知，J形管内铜丝与浓HNO3反应产生红棕色气体，随着气体增多压强增大，左侧液面逐渐上升，A正确； B．打开K，向玻璃管依次注入水、空气，注入水之后和水反应生成和，通入空气之后，和反应又生成气体，气体颜色变化为：红棕色变浅红棕色，B正确; C．打开K，向玻璃管中注入NaOH溶液吸收气体，和溶液反应生成、和水，反应的离子方程式为：，C错误； D．、都是污染性气体，该装置可以使、被NaOH溶液充分吸收避免污染空气，D正确； 故选C。 8．（2025·广东广州·一模）巧设实验，方得真知。下列实验设计合理的是 A．除去中的 B．验证与的反应为放热反应 C．用乙醇萃取中的 D．收集气体 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【详解】A．碱石灰为碱性干燥剂，不仅吸收，也会与反应，不符合除杂的原则，除去中应该用饱和食盐水，实验设计不合理，A不符合题意； B．若与水反应放热，会使大试管内空气受热膨胀，内部压强增大，会观察到U型管红墨水出现左低右高的液面差，可以验证反应为放热反应，实验设计合理，B符合题意； C．萃取的前提是萃取剂与原溶剂不互溶，乙醇与都是有机溶剂，二者互溶，无法分层萃取，实验设计不合理，C不符合题意； D．该装置只有一根进气导管，无法排出瓶内空气，且密度大于空气，收集需要用长进短出的向上排空气法，需要两根导管，实验设计不合理，D不符合题意； 故答案选B。 9．（2026·广东深圳·三模）下列实验装置或操作能达到相应实验目的的是 A．证明乙炔可使溴水褪色 B．探究生铁的吸氧腐蚀 C．干燥NH3 D．提纯苯甲酸 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【详解】A．电石中含有硫化物等杂质，与水反应生成乙炔时，会混有等还原性杂质，也可以使溴水褪色，因此该装置无法证明乙炔可使溴水褪色，A错误； B．若U形管左侧液面升高、右侧液面降低，说明试管内气体减少，则说明铁发生吸氧腐蚀，B正确； C．氨气和CaCl2反应生成 ，所以不能用无水CaCl2干燥NH3，C错误； D．该装置为分液装置，用于分离互不相溶的液体混合物；提纯苯甲酸利用重结晶法，该操作不能达到提纯目的，D错误； 选B。 10．（2026·广东汕头·二模）实验室制取并探究氯气的性质，下列实验难以达到实验目的的是 A．制取氯气 B．净化、干燥氯气 C．喷泉实验 D．验证氧化性： A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【详解】A．实验室用与浓盐酸共热制取，该装置为固液加热型气体发生装置，符合制备要求，能达到实验目的，A正确； B．制得的中混有杂质和水蒸气，先通过饱和食盐水除去，再通过浓硫酸除去水蒸气，洗气装置均为长进短出，可完成氯气的净化、干燥，能达到实验目的，B正确； C．可与浓溶液快速反应，使烧瓶内压强急剧减小，外界大气压将烧杯中浓溶液压入烧瓶形成喷泉，能达到实验目的，C正确； D．通入的过量时，过量的可直接与反应置换出使淀粉变蓝，无法证明是被氧化，不能验证氧化性，难以达到实验目的，D错误； 故选D。 11．（2026·广东广州·二模）某兴趣小组设计如图所示实验装置制备并探究其化学性质，1、2、3和4处为蘸有对应溶液的棉团。下列说法错误的是 A．理论上装有溶液的试管中无白色沉淀生成 B．一段时间后，1处和2处棉团均会褪色 C．3处棉球颜色不发生变化，说明的氧化性弱于 D．将4处酸性溶液换为溶液也能达到相同目的 【答案】B 【分析】与70%硫酸反应制备，反应为；生成的分别与溶液、品红溶液、淀粉-KI溶液、紫色石蕊溶液、酸性溶液作用，探究其性质；最终用溶液吸收尾气，反应为，据此分析。 【详解】A．HCl酸性大于H2SO3，与不会发生化学反应，则理论上装有溶液的试管中无白色沉淀生成，A正确； B．具有漂白性，能使品红溶液褪色；但不能漂白指示剂，的水溶液具有酸性， 能使紫色石蕊溶液变红，B错误； C．3处棉球颜色不发生变化，说明没有I2生成，的氧化性弱于，不能将氧化为，C正确； D．4处用于验证的还原性，也能被氧化，将4处酸性溶液换为溶液也能达到相同目的，D正确； 故选B。 12．（2026·广东深圳·三模）下列实验装置(省略部分夹持装置)或操作能达到实验目的的是 A．海水淡化 B．除去乙烯中的SO2 C．证明Cl2和CH4会发生取代反应 D．Cu-Fe原电池 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】A．冷凝管水流方向错误，图示为上进下出，冷凝效率低，无法有效淡化，应下进上出，A错误； B．酸性溶液具有强氧化性，不仅能氧化，也会氧化乙烯，应选用溶液，B错误； C．与取代生成和氯代甲烷，其中极易溶于水，使试管内压强减小，液面上升，则证明反应发生，C正确； D．乙醇为非电解质不导电，无法形成闭合回路，不能构成原电池，应选用稀硫酸、溶液等电解质溶液，D错误； 故选C。 13．（2026·广东茂名·三模）用下列装置完成相关实验，合理的是 A．关闭止水夹a，打开活塞b，可检查装置①的气密性 B．装置②可吸收多余的HCl气体 C．装置③用于检验溴乙烷水解后上层清液中的存在 D．将止水夹先打开、后夹紧，装置④可用于制备并观察 【答案】D 【详解】A．装置①中分液漏斗和烧瓶通过橡皮管连通，内外压强始终相等，无论气密性是否良好，水都能顺利流下，无法检验气密性，A错误； B．HCl极易溶于水，装置②中导管直接插入水中，HCl溶解后装置内压强迅速减小，会发生倒吸，植物油无法起到防倒吸的作用，B错误； C．溴乙烷在碱性条件下水解，上层清液中含有过量，会与反应生成沉淀，干扰的检验，检验前需要先加稀硝酸酸化除去，C错误； D．制备时，先打开止水夹，Fe与稀硫酸反应生成的可以排尽装置内的空气，防止被氧化；之后夹紧止水夹，左侧试管压强增大，将生成的溶液压入右侧溶液中，反应生成，可以观察到白色沉淀，D正确； 故选D。 14．（2026·广东深圳·二模）利用如图所示装置进行实验（夹持及加热装置略），打开，将铜丝插入浓硫酸中进行加热，一定时间后停止加热，抽出铜丝，关闭。取下橡胶塞，干燥管内液面上升。下列说法正确的是 A．试管中溶液变蓝，体现了的氧化性 B．干燥管内液面上升至高于烧杯中液面，说明能与水反应 C．a处溶液变浑浊，说明具有氧化性 D．b、c处溶液褪色，均体现了的漂白性 【答案】C 【详解】A．浓硫酸与Cu反应时，S元素发生化合价变化，并未体现H＋的氧化性，A错误； B．液面上升并不能说明一定是SO2与水反应，也可能是物理意义上的SO2溶于水，B错误； C．a处为Na2S溶液，溶液变浑浊说明SO2与Na2S反应生成S沉淀， SO2中S的化合价下降，说明SO2具有氧化性，C正确； D．b处品红褪色体现SO2的漂白性，但使酸性高锰酸钾溶液褪色是因为SO2具有还原性，D错误； 故答案选C。 15．（2025·广东茂名·一模）某同学设计如图所示实验探究磷化氢(，其中磷的化合价是﹣3)性质。实验现象：装置A中产生气泡，装置B中溶液颜色不变化，装置C中溶液褪色并产生固体，装置D中产生气泡(该气体遇到空气变为红棕色)并有黑色粉末生成。下列叙述错误的是 A．装置A中发生了氧化还原反应 B．根据装置B中现象可知，不与碱反应 C．根据装置C中现象可知，磷元素的非金属性比溴元素的弱 D．装置D中还原产物有Ag和NO两种 【答案】A 【详解】A．装置A中制取气体，发生的反应为，该反应为复分解反应，属于非氧化还原反应，A错误； B．装置B中含酚酞的NaOH溶液颜色不变，说明通入后没有消耗NaOH，没有发生反应，可得出不与碱反应，B正确； C．装置C中溶液褪色并产生固体，说明溴与发生置换反应生成固体磷：，说明溴单质的氧化性比P的强，则磷元素的非金属性比溴元素的弱，C正确； D．装置D中产生气泡并有黑色粉末生成，说明与硝酸银发生氧化还原反应：，黑色粉末为Ag，气泡为NO，还原产物为Ag、NO两种，D正确。 故选A。 16．（2026·广东广州·三模）氯苯(沸点132.2℃)是常见有机中间体。实验室用苯与在无水催化下制备氯苯，装置(铁架台等夹持装置均已略去)如图所示。 下列说法正确的是 A．装置a可选用固体，制备氯气 B．装置c中盛放饱和食盐水，除去HCl C．装置e中盛放碱石灰，吸收尾气并防止水蒸气进入装置d D．反应后装置d中混合液用水洗涤、分液可得到纯氯苯 【答案】C 【分析】实验室用苯与在无水催化下制备氯苯，化学方程式为： 。装置a是制备Cl2的发生装置，装置c是干燥Cl2的洗气装置，装置d是苯与Cl2的反应装置，装置e的作用是尾气处理装置，且防止空气中水蒸气进入。 【详解】A．MnO2与浓盐酸反应制Cl2的条件是加热，但装置a无加热仪器，因此不能用MnO2制Cl2，A错误; B．制得的Cl2中混有HCl和水蒸气。若装置c用饱和食盐水除HCl，会引入新的水蒸气；而后续反应需“无水FeCl3催化”，水会导致催化剂失效。因此装置c应盛放浓硫酸干燥Cl2，而非饱和食盐水，B错误； C．尾气含未反应的Cl2和生成的HCl，均为酸性气体，碱石灰可吸收酸性尾气；同时碱石灰能阻挡空气中的水蒸气进入装置d，避免催化剂FeCl3因吸水失效，C正确； D．反应后装置d中含氯苯、未反应的苯、溶解的HCl、催化剂FeCl3等。水洗可除去HCl和FeCl3，但苯与氯苯互溶，仅水洗、分液无法分离二者，需通过蒸馏分离沸点不同的苯和氯苯，D错误； 故选C。 17．（2026·广东·二模）利用如图所示装置进行制备与性质检验实验，当试管d中溶液变为浅绿色时，停止通入气体。下列说法正确的是 A．烧瓶中的反应体现了浓硫酸的强氧化性 B．试管b和c中溶液褪色后，加热褪色后的溶液，溶液均恢复原来的颜色 C．向试管d中加入溶液，生成白色沉淀，说明与发生了氧化还原反应 D．边振荡边向试管d内浅绿色溶液中滴加NaOH稀溶液，开始无明显现象，后生成沉淀 【答案】D 【详解】A．装置中是用浓硫酸与亚硫酸钠反应制取 SO2，本质是酸与盐反应生成气体（酸性强弱比较），并不是体现浓硫酸的强氧化性，因此A错误； B．b 中酸性 KMnO₄ 溶液褪色，是因为 SO2具有还原性，将 还原；c 中品红溶液褪色是因为SO2与其发生反应生成不稳定的无色物质。加热时，品红溶液可恢复颜色，但 KMnO4已被还原，不能恢复，因此整体不能恢复原状，B错误； C．d 中溶液变浅绿色说明被 SO2还原为。若加入溶液，在酸性条件下能将溶解的氧化为，也会生成沉淀，因此该实验无法证明原溶液中一定含有因氧化还原反应生成的，C错误； D．d中溶液因反应而呈酸性。滴加NaOH稀溶液时，首先发生酸碱中和反应，此过程无明显现象。待酸被完全中和后，继续滴加NaOH溶液才会与反应生成沉淀，D正确； 故答案为D。 18．（2026·广东深圳·三模）某兴趣小组为制备并探究和反应的氧化产物，设计如图所示实验装置。 已知：①氧化亚铜在酸性条件下能发生歧化反应：； ②红热的铜能与氮的氧化物反应。 下列说法正确的是 A．A中反应的离子方程式为： B．实验开始时，先打开A中分液漏斗活塞，过一会儿，点燃D处酒精灯 C．若把浓改为稀，装置B的作用相同 D．取少量D中完全反应后的产物，加入足量的稀硝酸，若固体完全溶解，说明有生成 【答案】B 【分析】装置A是利用Cu和浓硝酸反应生成NO2,；装置B是用水将NO2转化为NO；装置C是用浓硫酸对NO进行干燥；装置D是进行Cu和NO的反应；装置E是对尾气进行回收，由此解答； 【详解】A．由分析可知，A中生成的气体为NO2，因此发生的离子方程式为，A错误； B．先打开分液漏斗活塞，使A中生成的NO2经B转化为NO，排尽装置内空气（防止O2氧化NO或Cu），待D中充满NO后再点燃酒精灯，确保Cu在无氧环境下与NO反应，B正确； C．若改用稀HNO3，A中直接生成NO，无需B装置转化NO；此时B的作用变为除去挥发的硝酸蒸气，C错误； D．无论D中产物含有CuO、Cu2O还是未反应的Cu，加入足量稀硝酸后均会完全溶解，因此固体完全溶解不能作为判断Cu2O生成的依据； 故答案为B。 19．（2026·广东茂名·三模）探究的催化氧化的实验装置如图所示。③中气体颜色无明显变化；④中收集到红棕色气体，一段时间后，④中产生白烟。下列分析正确的是 A．若②中只加入也可以实现上述现象 B．③、④中现象说明③中发生了的催化氧化反应 C．④中白烟的主要成分是 D．一段时间后，⑤中固体部分或全部溶解，反应的离子方程式为 【答案】B 【分析】①装置中加热制，②装置制，和进入③装置发生氨的催化氧化反应，产物进入后续装置。 【详解】A．受热分解生成和，在试管口温度较低处，二者会重新化合为，无法得到，不能实现对应现象，A错误； B．催化氧化生成无色NO，因此③中气体颜色无明显变化，NO进入④后，与过量反应生成红棕色，符合题干现象，说明③中发生了的催化氧化，B正确； C．与水反应生成，过量与反应生成固体，白烟的主要成分为，C错误； D．⑤中为稀硫酸，进入的氮氧化物转化为稀硝酸，稀硝酸与Cu反应生成NO，不是，正确离子方程式为，D错误； 故选B。 20．（2026·广东广州·二模）下列关于的制取和以、溶液为原料制取的实验装置中，不能达到实验目的的是 A．制取 B．制取 C．分离 D．制取 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【详解】A．实验室制取氨气，就是加热和固体混合物，装置为固体加热型，试管口略向下倾斜防止冷凝水倒流炸裂试管，装置正确，可以达到实验目的，A不符合题意； B．通入溶液可以生成，且不溶于弱碱氨水；同时极易溶于水，图中球形干燥管可以起到防倒吸的作用，装置正确，可以达到实验目的，B不符合题意； C．是难溶沉淀，分离固体和液体用过滤操作，图中过滤操作符合规范，可以达到实验目的，C不符合题意； D．灼烧使其分解得到，需要在坩埚中进行高温灼烧，图中使用的容器是蒸发皿，蒸发皿仅用于蒸发浓缩溶液，不能用于高温灼烧固体，仪器选用错误，不能达到实验目的，D符合题意； 故选D。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 化学实验基础 内容导览 考情概览：摸清命题规律，锁定复习重点 2026真题研析：拆解最新真题，示范分析路径 3年真题精炼：精练近年真题，吃透常见考法 最新模拟探源：跟进模拟新题，预判考查风向 命题解读 考向 近三年考查统计 近五年广东高考化学基础实验分为选择题装置评价、实验大题基础设问两大板块，素材以教材必做实验为原型，多进行装置改装与条件变式。选择题高频考查装置能否达到实验目的、分离提纯操作、物质检验、基础仪器使用；实验大题考查仪器识别与作用、实验操作简答、试剂选择、沉淀洗涤、条件控制、实验安全与异常分析。命题不局限简单记忆，侧重实验方案评价、干扰因素分析、证据推理；基础实验常融合元素化合物、离子反应、氧化还原知识，重视化学术语规范书写，控制变量思想逐步渗透，为探究类设问铺垫。 考向一 教材基础性实验装置的正误判断 2025·广东卷T6 2024·广东卷T8 2023·广东卷T4 2022·广东卷T8 考向二 常见气体的性质探究实验 2026·广东卷T9 2023·广东卷T9 2022·广东卷T5 考向三 探究性实验 2026·广东卷T12 2025·广东卷T11、15 2024·广东卷T11 2026广东化学卷基础实验分为选择题和17号综合实验大题两大板块。选择题高频题型为实验装置评价、分离提纯操作、离子物质检验、基础定量操作正误判断；实验大题以仪器识别、操作简答、试剂选择、条件控制、实验安全、沉淀洗涤等基础设问作为整道大题底层支架。命题素材源于教材必做实验并加以改装创新，不直接照搬课本原图；不局限简单记忆，侧重实验方案评价、干扰因素分析与证据推理。基础实验与元素化合物、氧化还原、离子反应融合明显，试题梯度分层，重视化学术语规范表达，逐步渗透控制变量思想，为实验探究类设问铺垫。 考向一 教材基础性实验装置的正误判断 1．（2025·广东·高考真题）对铁钉进行预处理，并用铜氨溶液给铁钉镀铜。下列操作不能达到实验目的的是 A．除油污 B．除铁锈 C．制铜氨溶液 D．铁钉镀铜 考向二 常见气体的性质探究实验 2．（2026·广东·高考真题）用如图装置进行实验，反应一段时间，关闭活塞和止水夹，熄灭酒精灯，冷却后提起铁丝，注入稀硫酸。下列说法错误的是 A．溶液变棕黄色，体现的还原性 B．浓硫酸的作用是吸收水分，干燥 C．U形管中溶液遇KSCN溶液变红，说明有存在 D．烧杯溶液中最终存在： 考向三 探究性实验 3．（2026·广东·高考真题）用如图装置探究卤代烃的性质。用表格中的物质分别进行实验，对应的叙述正确的是 选项 物质a 溶剂b 叙述 A 2-溴丁烷 乙醇 Ⅰ中发生消去反应；Ⅳ中溶液褪色，发生取代反应 B 2-溴丁烷 水 Ⅰ中生成2-丁醇，Ⅲ中石英棉和Ⅳ中溶液均褪色 C 溴乙烷 水 Ⅱ中注入少量溶液后，溶液颜色无明显变化 D 溴乙烷 乙醇 冷却后向烧瓶中加过量稀硝酸，再加溶液，生成沉淀 考向一 教材基础性实验装置的正误判断 1．（2024·广东·高考真题）1810年，化学家戴维首次确认“氯气”是一种新元素组成的单质。兴趣小组利用以下装置进行实验。其中，难以达到预期目的的是 A B 制备 净化、干燥 C D 收集 验证的氧化性 2．（2023·广东·高考真题）1827年，英国科学家法拉第进行了喷泉实验。在此启发下，兴趣小组利用以下装置，进行如下实验。其中，难以达到预期目的的是    A．图1：喷泉实验 B．图2：干燥 C．图3：收集 D．图4：制备 3．（2022·广东·高考真题）实验室用和浓盐酸反应生成后，按照净化、收集、性质检验及尾气处理的顺序进行实验。下列装置(“→”表示气流方向)不能达到实验目的的是    A．A B．B C．C D．D 考向二 常见气体的性质探究实验 4．（2023·广东·高考真题）按图装置进行实验。将稀硫酸全部加入Ⅰ中的试管，关闭活塞。下列说法正确的是    A．Ⅰ中试管内的反应，体现的氧化性 B．Ⅱ中品红溶液褪色，体现的还原性 C．在Ⅰ和Ⅲ的试管中，都出现了浑浊现象 D．撤掉水浴，重做实验，Ⅳ中红色更快褪去 5．（2022·广东·高考真题）若将铜丝插入热浓硫酸中进行如图(a~d均为浸有相应试液的棉花)所示的探究实验，下列分析正确的是 A．与浓硫酸反应，只体现的酸性 B．a处变红，说明是酸性氧化物 C．b或c处褪色，均说明具有漂白性 D．试管底部出现白色固体，说明反应中无生成 考向三 探究性实验 6．（2025·广东·高考真题）利用如图装置进行实验：打开，一定时间后，a中溶液变蓝；关闭，打开，点燃酒精灯加热数分钟后，滴入无水乙醇。下列说法错误的是 A．a中现象体现了的还原性 B．b中既作氧化剂也作还原剂 C．乙醇滴加过程中，c中的铜丝由黑变红，说明乙醇被氧化 D．d中有银镜反应发生，说明c中产物有乙酸 7．（2025·广东·高考真题）按如图组装装置并进行实验：将铜丝插入溶液中，当c中红色褪去时，将铜丝拔离液面。下列叙述错误的是 A．a中有化合反应发生，并有颜色变化 B．b中气体变红棕色时，所含氮氧化物至少有两种 C．c中溶液红色刚好褪去时，恰好完全反应 D．若将a中稀硝酸换为浓硫酸并加热，则c中溶液颜色会褪去 8．（2024·广东·高考真题）按下图装置进行实验。搅拌一段时间后，滴加浓盐酸。不同反应阶段的预期现象及其相应推理均合理的是 A．烧瓶壁会变冷，说明存在的反应 B．试纸会变蓝，说明有生成，产氨过程熵增 C．滴加浓盐酸后，有白烟产生，说明有升华 D．实验过程中，气球会一直变大，说明体系压强增大 1．（2026·广东汕头·三模）分离和提纯是研究物质的基本步骤之一，下列装置不能达到实验目的的是 实验装置 实验目的 A．分离乙醇和乙酸 B．除去中的 实验装置 实验目的 C．分离正己烷（沸点69℃）和正庚烷（沸点98℃） D．干燥 2．（2025·广东广州·一模）利用如图微型实验装置(两个W形管、加热装置省略)探究的性质。下列有关说法错误的是 A．酸性溶液褪色体现了的还原性 B．硫化钠溶液中产生黄色浑浊体现了二氧化硫的氧化性 C．将品红溶液换成滴有酚酞的NaOH溶液，溶液褪色，体现的漂白性 D．干燥管中棉球浸有的试剂X可为NaOH固体 3．（2026·广东·二模）下列关于实验室模拟海水提镁的操作中，不能达到实验目的的是 A．制备 B．溶解 C．获得无水 D．电解熔融 4．（2026·广东深圳·二模）实验室以粗品（含有少量）为原料，经溶解、萃取［萃取剂仅与（III）结合，]、分液后，制得无水。下列操作不能达到实验目的的是 A．溶解粗品 B．分液除铁 C．检验是否除净 D．制得无水 5．（2025·广东茂名·一模）下列实验装置能达到实验目的的是 A．定量制备氧气 B．制备并收集氨气 C．制备氢氧化铁胶体 D．制备氯气 6．（2026·广东佛山·二模）某兴趣小组利用图m中所示装置探究Cl2与乙醛水溶液的反应，pH数据采集如图n。下列说法不正确的是 A．浓盐酸在反应中同时表现出酸性和还原性 B．一段时间后，b中可观察到有白色沉淀生成 C．由图n数据可推测c中有乙酸生成 D．装置a中NaClO溶液换成KMnO4固体，也可制得Cl2 7．（2025·广东佛山·一模）下图为铜丝与浓反应实验改进装置，向J形管加入浓，连接装置，使铜丝与浓接触。下列说法不正确的是 A．J形管内产生红棕色气体，左侧液面逐渐上升 B．打开K，向玻璃管依次注入水、空气，气体颜色变化：红棕色→变浅→红棕色 C．打开K，向玻璃管中注入NaOH溶液吸收气体，反应为 D．该装置实现了实验绿色环保的目标 8．（2025·广东广州·一模）巧设实验，方得真知。下列实验设计合理的是 A．除去中的 B．验证与的反应为放热反应 C．用乙醇萃取中的 D．收集气体 9．（2026·广东深圳·三模）下列实验装置或操作能达到相应实验目的的是 A．证明乙炔可使溴水褪色 B．探究生铁的吸氧腐蚀 C．干燥NH3 D．提纯苯甲酸 10．（2026·广东汕头·二模）实验室制取并探究氯气的性质，下列实验难以达到实验目的的是 A．制取氯气 B．净化、干燥氯气 C．喷泉实验 D．验证氧化性： 11．（2026·广东广州·二模）某兴趣小组设计如图所示实验装置制备并探究其化学性质，1、2、3和4处为蘸有对应溶液的棉团。下列说法错误的是 A．理论上装有溶液的试管中无白色沉淀生成 B．一段时间后，1处和2处棉团均会褪色 C．3处棉球颜色不发生变化，说明的氧化性弱于 D．将4处酸性溶液换为溶液也能达到相同目的 12．（2026·广东深圳·三模）下列实验装置(省略部分夹持装置)或操作能达到实验目的的是 A．海水淡化 B．除去乙烯中的SO2 C．证明Cl2和CH4会发生取代反应 D．Cu-Fe原电池 13．（2026·广东茂名·三模）用下列装置完成相关实验，合理的是 A．关闭止水夹a，打开活塞b，可检查装置①的气密性 B．装置②可吸收多余的HCl气体 C．装置③用于检验溴乙烷水解后上层清液中的存在 D．将止水夹先打开、后夹紧，装置④可用于制备并观察 14．（2026·广东深圳·二模）利用如图所示装置进行实验（夹持及加热装置略），打开，将铜丝插入浓硫酸中进行加热，一定时间后停止加热，抽出铜丝，关闭。取下橡胶塞，干燥管内液面上升。下列说法正确的是 A．试管中溶液变蓝，体现了的氧化性 B．干燥管内液面上升至高于烧杯中液面，说明能与水反应 C．a处溶液变浑浊，说明具有氧化性 D．b、c处溶液褪色，均体现了的漂白性 15．（2025·广东茂名·一模）某同学设计如图所示实验探究磷化氢(，其中磷的化合价是﹣3)性质。实验现象：装置A中产生气泡，装置B中溶液颜色不变化，装置C中溶液褪色并产生固体，装置D中产生气泡(该气体遇到空气变为红棕色)并有黑色粉末生成。下列叙述错误的是 A．装置A中发生了氧化还原反应 B．根据装置B中现象可知，不与碱反应 C．根据装置C中现象可知，磷元素的非金属性比溴元素的弱 D．装置D中还原产物有Ag和NO两种 16．（2026·广东广州·三模）氯苯(沸点132.2℃)是常见有机中间体。实验室用苯与在无水催化下制备氯苯，装置(铁架台等夹持装置均已略去)如图所示。 下列说法正确的是 A．装置a可选用固体，制备氯气 B．装置c中盛放饱和食盐水，除去HCl C．装置e中盛放碱石灰，吸收尾气并防止水蒸气进入装置d D．反应后装置d中混合液用水洗涤、分液可得到纯氯苯 17．（2026·广东·二模）利用如图所示装置进行制备与性质检验实验，当试管d中溶液变为浅绿色时，停止通入气体。下列说法正确的是 A．烧瓶中的反应体现了浓硫酸的强氧化性 B．试管b和c中溶液褪色后，加热褪色后的溶液，溶液均恢复原来的颜色 C．向试管d中加入溶液，生成白色沉淀，说明与发生了氧化还原反应 D．边振荡边向试管d内浅绿色溶液中滴加NaOH稀溶液，开始无明显现象，后生成沉淀 18．（2026·广东深圳·三模）某兴趣小组为制备并探究和反应的氧化产物，设计如图所示实验装置。 已知：①氧化亚铜在酸性条件下能发生歧化反应：； ②红热的铜能与氮的氧化物反应。 下列说法正确的是 A．A中反应的离子方程式为： B．实验开始时，先打开A中分液漏斗活塞，过一会儿，点燃D处酒精灯 C．若把浓改为稀，装置B的作用相同 D．取少量D中完全反应后的产物，加入足量的稀硝酸，若固体完全溶解，说明有生成 19．（2026·广东茂名·三模）探究的催化氧化的实验装置如图所示。③中气体颜色无明显变化；④中收集到红棕色气体，一段时间后，④中产生白烟。下列分析正确的是 A．若②中只加入也可以实现上述现象 B．③、④中现象说明③中发生了的催化氧化反应 C．④中白烟的主要成分是 D．一段时间后，⑤中固体部分或全部溶解，反应的离子方程式为 20．（2026·广东广州·二模）下列关于的制取和以、溶液为原料制取的实验装置中，不能达到实验目的的是 A．制取 B．制取 C．分离 D．制取 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 $