期中学业质量检测卷(一-【步步为赢·全程无忧小学单元学业测评卷】2026-2027学年三年级上册语文（统编版·新教材）

4.快乐、兴奋 17.【示例】他想喊一声“变”，可是却没有丝毫变化， 七、作文略 因为他发不出声音。这时，猫妈妈把他放到蒸屉 第三单元学业质量测评卷 上，小猪胖胖感觉自己的身子在不断变热，他急 初赛：基本技能大比拼 得满头大汗，身体不断挣扎着。忽然，魔法消失 1.暴门板漂准备晒等待 了，他又变回了小猪胖胖。 2.D3.D4.A5.B 决赛：还原事件揭真相 6.(1)【示例】同学们的朗读声清脆洪亮悦耳 18.作文略 (2)因为小蜘蛛的故事一直没讲完，所以老屋到现 第四单元学业质量测评卷 在还站在那儿。 活动一：获取邀请函 7.不迁怒爱人若爱其身有礼者敬人 暖于布帛 1.介绍普通肯定旅行胃室 深于矛戟 2.ch99g999c妙 复赛：探案解密我最行 3.D 8.【示例】热心 活动二：游戏大挑战 9.四处立刻 4.A5.C6.A7.B 10.小白兔小松鼠小山羊 活动三：剧场小表演 11.B 8.C 12.【示例】小蚂蚁最后找到了食物，在返回家的途 中，他分别告诉了小白兔、小松鼠和小山羊哪里 9.【示例】豹子可能想要诱骗其他动物前来，然后趁 有他们想要的吃的。 机捕食他们 13.A 豹子快要饿死了，所以装出快要死了的样子，并让 14.“ 猴子去通知所有的动物来看他，这很可能是一个 15.小麻雀小猴子小鱼 陷阱 16.小猪胖胖最后想变回自己，是因为他变成小麻雀 10.B A D 时，发现飞行很辛苦；变成小猴子时，知道了猴子 11.【示例】①诡计多端②聪明、谨慎 跳来跳去有摔断腿的危险；变成小鱼时，不仅被 12.B 钓出水面，还差点被小花猫清蒸，自己却无法说 13.【示例】看你还敢不敢妨碍我喝水！ 话和哭泣。这些经历都让他体验到了其他动物 14.①小鱼②小猪③一脚踢了过去 的生活也有诸多不如意和危险。 ④狠狠踢了过去⑤把小蜗牛踢得滚出去很远 403 ★全程无忧·三语（部编）·上册★ ⑥小鱼受到袭击，吓了一跳，慌忙躲避 第二次、第三次咀嚼。 15.走路时脚抬得很高，神气十足。形容小老鼠得意 12.草地羊吃草 忘形的样子。 13.【示例】长长的羊嘴巴一歪一歪的，永不倦怠地咀 16.④②③① 嚼着。 17.只有尊重别人，才能获得别人的尊重。 我从“羊吃草”中得到的启示是学习应该像羊吃 只有尊重别人，才能获得别人的尊重。 草那样专心致志，不厌其烦，反复思考不理解的 活动四：剧本我来创 知识，做到持之以恒。 18.作文略 14.【示例】小乌龟帮助小老鼠把大红果从刺丛中够 期中学业质量检测卷（一） 了出来下文提到小乌龟把大红果交给小老鼠， 活动一：感阅读魅力 小老鼠推着大红果又上路了 1.飘落明朗旅行湿润葫芦 15.鼹鼠说着，把鼻子凑到大红果前闻了又闻。 2.ligo lu fang huang hugng 小乌龟眼馋地把大红果摸了又摸，然后交给了小 3.部首都是口声音吃的动作 老鼠。青蛙盯着大红果舔了舔嘴唇。 4.形容对事情不能放心，非常害怕 16.①滚进刺丛②小乌龟③掉进水塘④青蛙 【示例】面红耳赤摇头晃脑 17.【示例】(1)√小老鼠遇到困难时，鼹鼠、小乌 活动二：享阅读方法 龟和青蛙都帮助了他，他们的乐于助人让小老鼠 5.C6.C7.D 很感动，所以小老鼠最后会与帮助过他的小动物 8.(1)【示例】红色给了石榴树，红红的石榴籽像一 一起分享大红果。 颗颗晶莹剔透的宝石，庆贺着秋天的丰收 活动四：记阅读脑洞 (2)这样糊里糊涂地背，没有什么用。 18.作文略 (3)元宵节、端午节圣诞节和中秋节都 期中学业质量检测卷（二） 是我国的传统节日。 活动三：展阅读成果 一、1.落叶菊花招呼介绍功课凌乱 9.(1)霜叶红于二月花潭面无风镜未磨 2.j49nyc的 江上秋风动客情 3.C (2)与人善言伤人以言泰山移 4.【示例】百花争艳烈日炎炎秋高气爽 10.(1)聚精会神(2)不厌其烦(3)永不倦怠 白雪皑皑 11.胃里没有消化的草茎、草根会被送入口中，进行 二、1.C2.C000 全程无忧 期中学业质量检测卷（一） ★★★ 测试时间：90分钟测试总分：100分★★★ 学校正举办以“书香润心灵阅读筑未来”为 主题的校园阅读文化节活动，让我们一起走进活 动现场！ 用 活动一：感阅读魅力 密 ⊙读下面一段话，完成练习，感悟阅读的魅力。 阅读，带我们领略大千世界。在书中，我们能看到 piao lucò 的梧桐树叶传递着秋的信息，秋风把辽 封 ming lǎng (liao Iiao)阔的天空清洗得无比 ,大雁 从天空掠(uè luè)过，开始了访(fng fang)问南 1ǚ xing 方的 ;我们能听到稻草人在夜晚独自看守 注意事项 ①请写好班 线 稻田时摇晃（huang hung)扇子的“啪啪”声， 级、姓名 考号。 shi run ②请看清题 的东风走过荒(huang wang)野的“唰 意后再仔细 做题 ③请书写工 唰”声；我们能感受到红头被牛吞进肚子时的提心吊 整，字迹清 hu lu 楚，卷面整 洁。 胆，宝 带给王葆的不是幸福… 1.看拼音写词语，补全语段。（5分) 2.用“V”选出语段中加点字的正确读音。（5分) 3.语段中画“”的字的共同点是： ,“啪啪”“唰 删”表示的是 ,“吞”表示的是 。(3分) 4.语段中“提心吊胆”的意思是： 。这个词语含有身体部位，请 你再写出两个这样的词语： (4分)》 活动二：享阅读方法 ◎同学们互相分享了阅读方法，一起去看看吧。 5.阅读时可以摘抄有新鲜感的句子。下面所摘抄的句子 中，运用的修辞手法与其他三项不同的一项是() (3分) A.一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。 B.橙红的柿子害羞地躲在树叶后面。 C.飘落的树叶像一只只金黄的蝴蝶，上下翻飞。 D.秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。 6.留心标点符号可以帮助我们读好文章，下列标点符号 使用有误的一项是()(3分) A.“锡兵，”小妖精说，“不要指望不属于你的东西。” B.“你走快点，不然就要迟到了。”妈妈一边走一边说。 C.“哎呀！”狐狸说道：“这块红烧肉真是太美味了！” D.“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 7.关于阅读方法，下列说法不准确的一项是() (3分) A.小优：我们在阅读时要关注有新鲜感的句子，可以 多读几遍，也可以通过摘抄进行积累。 B.小语：读书的时候，如果遇到不理解的词语，可以运 用多种方法去理解，如：查字典、看插图、联系上下 文、结合生活实际等。 C.秀秀：阅读童话故事时，我们可以把自己想象成童话 中的主人公，和故事中的人物一起欢笑，一起悲伤。 D.文文：预测就是漫无边际地想象，不用依据课文内 容，可以充分发挥自己的想象力。 8.在阅读中，我们可以学习多样的表达方法。读一读， 完成下面句子练习。(9分) (1)秋天的雨把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把 把小扇子，扇走了夏天的炎热。（仿写句子） 秋天的雨把 (2)这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句） (3)元宵节、端午节、圣诞节和中秋节都是我国的传统 节日。（用修改符号修改病句）》 活动三：展阅读成果 任务一：阅读古诗文名句 9.根据所学知识填空。（6分) (1)秋天有迷人的风景，有色彩鲜艳的树叶，如“停车 坐爱枫林晚， ”;有湖水和月光的和 谐，如“湖光秋月两相和， ”;还有涌 动的秋思，如“萧萧梧叶送寒声 (2)“ ,暖于布帛； ,深于矛 戟”告诉我们说话要注意分寸，不要恶语伤人；“人心 齐， ”告诉我们团结力量大。 ★全程无忧·三语（部编）·上册★ 任务二：阅读美文故事 (一)羊吃草的启示 ①我家后面有一片绿茵茵的草地，那是我小时候放 羊的地方。 ②夏天的傍晚是羊吃草吃得最欢的时候，瞧，那聚精 会神的样子，真好像世界上没有事能使它分心似的。它 把嘴贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留 下了，鲜嫩的青草一根接一根地被扯断了送进嘴里。长 长的羊嘴吧一歪一歪的，永不倦怠地咀嚼着。几只羊吃 过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里没有消化 的草茎、草根，这时又被送入口中，进行第二次、第三次 咀嚼。 ③羊吃草实在有趣，可是要每个小孩子都能从中吸 取教益，那该多好呀！我们的学校不正像一片绿茵茵的 草地吗？同学们在学校学习是否像羊吃草一样专心致志 呢？对于我们周围的世界，分得清“土香草”和青草吗？ 特别是羊吃草那种不厌其烦、永不倦怠的精神，同学们做 到没有呢？新的知识学完了，对那些不理解或消化不透 的“草茎”“草根”是否经常“翻草”，反复咀嚼呢？ ④我不止一次地观察过羊吃草，也不止一次琢磨上 面这些问题。要是我们在学习中能像羊吃草一样，那还 有什么知识学不好呢？ 10.根据意思在文中找出相应的词语，并填在括号里。 (3分) (1)形容注意力非常集中。 (2)不嫌麻烦。 (3)永远不知疲倦地努力工作。 ) 11.羊是怎么样“翻草”的？（3分) 123 ★全程无忧·三语（部编）·上册★ 12.作者把“我们的学校”比作 ,把“同 学们在学校学习”比作 。(2分) 13.用“”画出一句你觉得有新鲜感的句子。你从 “羊吃草”中得到了什么启示？（4分) (二)小老鼠推大红果 ①一天，小老鼠在树林里发现了一个大红果，看起来 又甜又脆。他高兴地推着大红果往自己的小房子滚啊 滚。突然，大红果撞在了一根又粗又长的树干上。小老 鼠不由得叹了口气：“唉，我怎么才能绕过去呢？” ②“简单！”一只鼹(yn)鼠从洞里钻出来，“我来帮 你挖一条地道。”他说干就干，在树干下方挖出一条地 道，刚好够小老鼠和大红果通过。“我最喜欢帮助别 人！”鼹鼠说着，把鼻子凑到大红果前闻了又闻。“哦，谢 谢。”小老鼠滚着大红果继续向前走，他可不想把大红果 分给鼹鼠吃。 ③走着走着，大红果滚进了刺丛里。小老鼠伸手使 劲够却够不到，急得满头是汗。小鸟龟爬到了小老鼠身 边，说：“遇到麻烦了，是不是？我来帮你吧。” 读到这里，我预测： 预测的依据是： ④小乌龟眼馋地把大红果摸了又摸，然后交给了小 老鼠。小老鼠推着大红果上路了。 ⑤走着走着，大红果掉进了水塘里，小老鼠急得哭了 起来。一只青蛙从水里冒出头来：“别担心，我来帮你。” 他用健壮的后腿对着大红果一踢，大红果飞出了水面，落 在了地上。青蛙盯着大红果舔了舔嘴唇。 ⑥小老鼠赶忙说：“你真是个热心肠啊！”这时，他心 里想着：“怎么办呢？鼹鼠，小乌龟，还有青蛙，他们都那 么好心地帮我…” 14.边读边想：小乌龟爬到小老鼠身边后会发生什么事？ 老师点评 把你的预测和预测的依据写在文中的方框内。(5分) 15.用“”在文中画出三处表现小动物们想吃大红果 的句子。(3分) 密 16.小老鼠推着大红果回家，路上都遇到了哪些困难，得 到了哪些小动物的帮助？根据故事内容完成下面的 示意图。(4分) 撞上树干 封 鼹鼠 ② 17.故事的结局可能是什么？请选择一个（画“V√”），并 家长点评 说明理由。(5分) (1)小老鼠与帮助过他的小动物一起分享大红果。 ( (2)小老鼠自己吃掉了大红果。 线 理由： 活动四：记阅读脑洞 18.童话故事想象奇特，在阅读童话时，你有过“脑洞大 开”的时刻吗？现在，请你大胆想象，选择自己喜欢 的角色或熟悉的事物作为主人公，创编一个有趣的 童话故事吧。题目自拟，300字左右。(30分)