第一单元 第1课 国色之美 课件 2026-2027 学年人教版初中美术八年级上册

该初中美术课件以“国色之美”为主题，系统介绍中国传统色彩的名称、文化内涵、原料来源及应用。从视觉感受切入，通过赤、青等具体颜色及《千里江山图》等文物案例引出五色观，再讲解矿物、植物、动物染料来源，最后延伸至传承创新，构建从感知到文化再到实践的学习支架。 其亮点在于结合文物图片与实践任务，突出审美感知、文化理解与创意实践。如分析《千里江山图》石青石绿的艺术效果，引导学生绘制传统色观察日志色卡，通过互动问答与非遗体验活动，帮助学生增强文化自信，教师可借此高效整合知识与实践教学。

八年级上册第一单元丹青意蕴——中国传统色彩第一课 DI YI DAN YUAN ZHONG GUO CHUAN TONG SE CAI DI YI KE 1 2 剔红牡丹纹扁圆 瓶［清代］ 故宫博物院藏 3 根据《千里江山图》提炼的局部山水 4 双龙柄执壶（唐三彩）（局部）［唐代］ 陕西历史博物馆藏 5 西周时代《尚书》有“采者青、黄、赤、白、黑也”之说，形成了中国特有的“五色”体系。战国时期，五色被比附于金、木、水、火、土五种基本元素，成为阴阳五行学说的一部分，反映了中国古人对于宇宙本体的哲学思考。 火 土 金 木 水 中国传统五色观 6 木 火 土 金 水 生机、自然、希望 热情 、吉祥、繁荣 深沉 、庄重 纯洁和哀伤 青 东 赤 南 土地、财富、权力 黄 中 西 白 北 黑 五行 “五色观” 7 邢窑兔形镇纸 ［唐代］ 美国波士顿美术馆藏 8 9 青 东方木色，寓意坚强、生命与希望。 ·是山水是天色 ·是春天初醒的模样 ·它温和而深远，静默而有力 10 11 欣赏作品：说一说作品中有哪些中国传统色彩？ 石青 石绿 赭石 色彩的由来 追溯中国传统色的原料来源与制作工艺，从矿物、植物、动物三大类中，感受古人的智慧与自然的馈赠。 石中取彩，稳定永恒 1 原料来源 从天然矿石中提取，色彩纯正，稳定性极高，是古代绘画、器物装饰与高级礼服染色的重要原料。 2 代表颜色 朱砂（赤色）、石青（青色）、石绿（绿色）、赭石（黄褐色）、雄黄（黄色）等，均为矿物颜料。 3 艺术应用 敦煌壁画、永乐宫壁画中大量使用矿物颜料，历经千年依然色彩鲜艳，展现了其卓越的持久性。 矿物之色 石青 石绿 常用描绘山川的苍茫和云雾的缭绕。 国画和笔画主要颜色，依据颜色深浅分头绿（最粗最绿）二绿、三绿、四绿，常表现山石、叶子等。 石青+石绿的色彩搭配，能勾勒出壮阔空灵的山水，充满意境和诗意。 源于自然，环保雅致 1 原料来源 取自植物的根、茎、叶、花、果实等部位，是环保且自然的染料，种类繁多，色彩丰富。 2 提取方法 通过“染缬”等工艺，将植物色素萃取并附着于丝、麻、棉、毛等纤维之上，形成斑斓的色彩。 3 代表案例 从红花中提取的“胭脂红”，从蓝草中提取的“靛蓝”，从栀子果实中提取的“栀子黄”，均源自草木。 草木之染 天然材料 植物汁液、色素的植物染料 矿物质染料 动物染料 中国传统色彩来源： 提炼加工 珍稀难得，光泽独特 利用某些动物的分泌物或躯体部位提取，原料珍稀，色彩独特，在古代属于高档染料。 原料来源 如从紫胶虫分泌物中提取的“紫胶色”，以及从雌性胭脂虫干体中提取的珍贵红色染料。 代表颜色 因其来源稀少，动物染料在古代多被用于皇家或贵族服饰、高档艺术品染色，价格昂贵。 应用特点 动物之华 呈现深红褐色，也可以用黑色+红+白+黄调出来，一般用于表现山石、树干、人物皮肤底色或者混合运用，深受古代艺术家的喜爱。 赭石 石青 石绿 矿物质染料 课后拓展：传统色观察日志 任务要求 1. 观察生活中的传统色（如古建筑、传统服饰） 2. 记录颜色名称、来源、文化意义 3. 绘制色卡并配文字说明 示例 故宫红墙 → 朱红 → 象征皇权与吉 祥 植物染料 ：蓼蓝草叶子—花青色 传统色的传承与创新 传承路径 01 非遗进校园：植物染技艺体验 02 文创开发：传统色文具、服饰 创新方向 01 传统色 + 现代科技（如 AR 色卡） 02 传统色 + 跨学科（如音乐、语文） 非遗进校园：植物染技艺体验 指尖上的色彩艺术 染缬工艺 中国传统的防染工艺，包括绞缬（扎染）、夹缬、蜡缬（蜡染）等，能创造出独特的纹理与晕色效果。 色彩层次 通过多次浸染、套染，可以形成丰富的色彩层次与渐变效果，如“三入为纁，五入为緅”，体现了古人对色彩精细的掌控。 工艺之美 古法染色不仅是上色过程，更是一种充满创造性的艺术表达，每一件作品都独一无二，充满了手工的温度。 古法染色 课堂总结：国色之美的核心 知识回顾 1. 传统色的起源：自然与文化的融合 2. 传统色的分类：正色、间色与命名体系 3. 传统色的应用：从传统纹样到现代设计 情感升华：传统色是中华文化的视觉符号，需要我们传承与创新 五色的意蕴 深入解读“青、赤、黄、白、黑”五种正色的文化内涵，理解其在不同历史时期与社会生活中的象征意义。 植物染料 海藤树的树脂—藤黄 红蓝花—胭脂（传统化妆品） 互动问答 开放提问 1. 你最喜欢哪种传统色？为什么？ 2. 未来你想如何应用传统色？ 教师总结 鼓励学生成为传统色的传承者与创新者 致谢 感谢同学们的积极参与！ 延伸阅读：推荐书籍《中国传统色》 让我们一起守护和传承国色之美！ $