天津市滨海新区汉沽第二中学2025-2026学年七年级上学期语文期中阶段反馈试卷

**基本信息** 立足七年级期中学情，以基础积累与人文体验为核心，覆盖语言运用、文化传承等素养，通过经典文本与生活情境融合，实现知识巩固与能力提升的梯度考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|11题/29分|字音、词语、病句、诗词赏析、课内文本与文言文|基础能力分层，如《从百草园到三味书屋》修辞与手法分析，考查形象思维| |文学作品阅读|4题/15分|文本分析、情感理解、标题作用|生活情境与人文感悟结合，《开在心里的橘子花》关联成长体验，涵养审美创造| |作文|1题/50分|生活体验表达|以“总会想起那张照片”引导叙事与情感融合，提升语言运用与思维深刻性|

2025-2026学年度第一学期七年级语文学科期中阶段反馈试卷 (4) 语文学科答题卡 17. 本大题共11题，共29分(1-4题，每题2分，5-11题，每题3分) 1 2 4 5 7 8 9 1011 p 18. 二、本大题共1小题，共6分。 骚 : 12.(1) 19.- 毁 (2) (3) (4) 五、本大题共4小题，共13分。 拓 (5) .. 20. 爱 三、本大题共3小题，共7分。 13.(1) (2) 14. 21. 的 15 : 22. (1) (2) (3) ☒ (4) 四、本大题共4小题，共15分。 23. 16.(1) (2) (3) 七年级语文试卷答题卡 七年级语文试卷答题卡 六、写作 (50分) 24,阅读下面的文字，按要求作文。 照片在我们的生活中随处可见，自拍照、毕业照、旅游照、新闻照等，比比皆 是。照片记录了生活点滴。照片呈现了大千世界，有的令人喜悦、感动，有的令人 痛苦、惭愧，有的令人思索、回味…总有那么一张照片会让我们印象深刻。请以 “总会想起那张照片”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）：②书写规范整洁，600字左右：③文章中不要 出现真实的地名、校名和人名等有关信息。 中发 七年级语文试卷答题卡 800T 七年级语文试卷答题卡 2025-2026学年度第一学期七年级语文学科期中阶段反馈试卷 一、选择题（本大题共11小题， 共29分， 1～4小题， 每题2分； 5～11小题， 每题3分） （一）积累与运用 1. 下列加点字注音无误的一项是（ ） A. 酝酿（niàng） 抖擞（shǒu） 应和（hè） 淅淅沥沥（lì） B. 喉咙（lóng） 棱镜（1íng） 空灵（1íng） 花团锦簇（cù） C 贮蓄（zhù） 捶打（chuí） 粗犷（kuàng） 恍然大悟（huǎng） D. 侍弄（shì） 匿笑（nì） 倜傥（tǎng） 水波粼粼（1ín） 2. 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 中国传统文化博大精深、源远流长。身为炎黄子孙，中华文明的传承者，我们要 起将中华民族传统文化发扬光大的历史责任，将中华民族传统文化 到我们中华民族全体国民的血液里和精神里，从发展中前行，在发展中进步，让中华文明 世界大地。 A. 承担 融化 照明 B. 承担 融入 照亮 C. 承受 融化 照亮 D. 承受 融入 照明 3. 下面语段里有语病一项是（ ） ①“山水”是中国文化中独具特色的元素，它影响深远。②文学、艺术、哲学、宗教地理、建筑等多个领域都有“山水”的影子。③北宋时期，山水画更是被尊为艺术典范。④随着我国考古工作的不断深入，使得更多早期山水艺术的实例，如器物纹饰、石刻壁画等，进入人们的视野。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 4. 依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ） 天津是一方戏剧沃土，孕育了津派风格的戏剧艺术□为期3个月的□天津银行·2023海河戏剧节□期间，天津本土精品剧作接连上演，京剧《珠帘秀》□津味话剧《海河人家》、评剧《革命家庭》等相继演出，在继承发展中新创剧目，向观众展现了津派作品的风范与品质。 A. 。“ ” 、 B. ； “ ” ， C. ； 《 》 ， D. 。 《 》 、 （二）诗词欣赏 5. 下面对《次北固山下》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 A. 首联以对偶句发端，写诗人的行踪，行舟于绿水之上，向青山之外驶去，隐含着诗人舟车劳顿，神驰故里的情形。 B. 颔联写景传神。一个“阔”字写出春潮涌涨，江面与堤岸齐平恢弘阔大的景象；“悬”是船帆端直高高挂着的样子，作者借帆“悬”写出了彼时江面上风的状态，顺风而不是逆风，风顺却又不猛烈，是“和”风。 C. 颈联中海日生于残夜，驱尽黑暗；江景闯入旧年，赶走严冬。这当中蕴含了时序变迁，新旧交替自然规律，更表现出具有普遍意义的生活哲理，给人乐观，积极向上的力量。 D. 这首诗写诗人泛舟东行，停船北固山下，见潮平岸阔、残夜归雁而引发怀乡情思，重在议论、说理，堪称千古名篇。 （三）课内文本阅读 阅读《从百草园到三味书屋》选段，回答问题。 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直蹿向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 6.对下列各句修辞手法的分析正确的一项是（ ）（3分） ①碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹。 ②油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 ③木莲有莲房一般的果实。 ④覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球。 A．①比喻 ②拟人 ③比喻 ④比喻 B．①排比 ②拟人 ③比喻 ④拟人 C．①排比 ②拟人 ③比喻 ④比喻 D．①比喻 ②排比 ③拟人 ④比喻 7.对这段文字内容理解不恰当的一项是（ ）（3分） A．作者对“拔何首乌”的细致描写，表现了“我”小时候极富好奇心，向往成神成仙的迷信心理。 B．这段文字，从听觉、视觉、味觉等多角度描写景物，写得形、声、色、味全 是景物描写的典范。 C．这段文字选择词语特别见功力，如写叫天子用了一个“窜”字，准确地体现 了其“轻捷”的特点。 D．作者把百草园写得生机盎然、充满乐趣，目的在于表现“我”对大自然和自由生活的热爱，与后文三味书屋的生活形成对比。 8.对这段文字在写作手法方面的分析正确的一项是（ ）（3分） A．开头的两个“不必说”属于对百草园的详写，是作者所要强调的部分：“单是”引出的则是次要内容。 B．这段景物描写，既抓住了所写事物的特点，又符合儿童的心理，显得活泼多姿。 C．这段文字采取了由局部到整体，由远及近、由高到低、从动到静的顺序，对百草园的景物进行了有层次的描述。 D．这段文字表达方式灵活多样，有叙述，有描写，有抒情，有议论，有力地突出了全文的主题思想。 （四）课内文言文阅读（本大题共3小题，共9分） 阅读《陈太丘与友期行》一文，回答下列各题。 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人战!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 9.下列句子中含有通假字的一项是( ) A.陈太丘与友期行 B.待君久不至 C.与人期行，相委而去 D.尊君在不 10.下列句子中含有古今异义词的一项是( ) A.过中不至 B.太丘舍去 C.友人便怒曰 D.对子骂父 11.下面对选文的理解有误的一项是（ ） A.本文人物鲜明、生动，文中描写的主要人物是友人。 B.本文不仅剪裁得体，而且在语言叙述上十分自然，不加任何雕饰，给人以真实自然的感觉。 C.友人失信于陈元方的父亲，让人不齿。这启示我们要做一个讲诚信的人，在一点一滴的小事中培养自己的诚信观念。 D.本文讲述了七岁儿童陈元方的故事，表现出小小年纪的陈元方明白事理、落落大方，同时从另一个侧面告诫人们做事情要讲诚信，为人要方正。 第II卷（非选择题） （共71分） 二、古诗文默写。 （共6分） 12. 按要求默写 （1） 树木丛生， ___________________。 （曹操《观沧海》） （2）_______________，应傍战场开。 （岑参《行军九日思长安故园》） （3）我寄愁心与明月，______________________。 （李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （4）夕阳西下，_____________________ 。 （马致远《天净沙·秋思》） （5）孔子说： “_________________，_________________。”我们在学习中要善于思考，要学会用脑筋学习。只有把学和思真正地结合起来，才能收到事半功倍的效果。 （《论语》） 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） 铁杵磨针 磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。 注：[媪]（ǎo）年老的妇人。[杵]（chǔ）棒槌。[卒业]完成学业 13.解释下列句中加点的词。 （1）未成，弃去。 去： ______________ （2）欲做针。 欲： ______________ 14.翻译文中画横线的句子。 太白感其意还卒业。 15.说说本文给你的启示。 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分） 阅读《开在心里的橘子花》一文，完成下面小题。 开在心里的橘子花 徐光惠 ①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。 ②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！它静静地开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。 ③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。 ④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄橙橙的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃。 ⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。 ⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！” ⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。 ⑧橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。 （摘自《中国电视报》，有删改） 16．根据文章内容，完成以下表格。（4分） 时间 情节 “我”的心理 （1） 前往郊外南山，发现橘林，嗅到淡淡余香 感动 初夏的某天 和小伙伴摘几朵橘子花别在发间，满村子疯跑 （2） 橘子成熟时 （3） 高兴（快乐） 一次放学回家时 路过橘林，偷摘橘子 （4） （1） （2） （3）   （4） 17．文中画线句子使用了什么修辞手法？请结合文章内容，分析其表达作用。（4分） 一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。 18．请结合原文分析“父亲”是怎样的人。（3分） 19．文章以“开在心里的橘子花”为标题有何作用？（4分） 五、综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分） （一）综合性学习（5分） 请仔细观察右方的漫画，并回答相关问题。 20.用说明性语言简要介绍画面的内容。（2分） 21.请谈谈你对“一本好书,一生财富”的认识。（3分） （二）名著阅读（共8分） 22. 请根据你的阅读积累，将下面一段文字补充完整。 《朝花夕拾》的体裁是 （1） ，原名《 （2） 》，共收入 （3） 篇作品。 “朝花夕拾”意为： （4） 。 （1）______（2）______（3）______（4）______ 23.如果鲁迅要为《朝花夕拾》中的人物建一个微信群，名为“《朝花夕拾》之温馨的回忆”，下面哪个人物不能入群？请选出人物并说明理由。（4分） 藤野先生   阿长    范爱农    衍太太 六、作文。（本大题共1小题，共50分） 24. 照片在我们的生活中随处可见，自拍照、毕业照、旅游照、新闻照等，比比皆是。照片记录了生活点滴。照片呈现了大千世界，有的令人喜悦、感动，有的令人痛苦、惭愧，有的令人思索、回味……总有那么一张照片会让我们印象深刻。请以“总会想起那张照片”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选(诗歌除外)；②书写规范整洁，600字左右；③文章中不要出现真实的地名、校名和人名等有关信息。 2025-2026学年度第一学期七年级语文学科期中阶段反馈试卷 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期七年级语文学科期中检测答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 D B D A D C A B D B A 12. （1）百草丰茂 （2）遥怜故园菊 （3）随君直到夜郎西 （4）断肠人在天涯 （5）学而不思则罔，思而不学则殆 课外文言文： 13.离开 想要 14.李白被老妇人所说的话（中的含义）感动了，回去完成了他的学业. 15.功到自然成或无论做什么事情都要有毅力，恒心等答案均可。 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分） 【答案】 16. 周日的清晨。 欢天喜地。 帮父母采摘橘子，分享收获的喜悦。 心怦怦乱跳（紧张）。 17. 运用了拟人、比喻的修辞手法，写出了橘林中成熟橘子吸引人的样态，表达了“我”喜欢橘子，以及想吃到橘子的渴望之情。 18. （1）朴实、善良：橘子成熟了，每年都会送给亲戚、乡邻。（2）诚实做人、正直：教导我不拿别人东西，做堂堂正正的人。 19．是贯穿全文的线索；能让读者产生好奇之心，激发读者的阅读兴趣；暗示文章主旨，暗含对父亲的感激和怀念。 五、综合性学习与名著 20.(示例)画面的主体是一本翻开的书，封面写着“一本好书”字样，封底则写着“一生财富”字样。书的下方露出三双脚，分别代表一名成年男子、一名成年女子和一名孩子，他们正在共同阅读这本书。 21.一本好书能带给人宝贵的知识，而掌握知识就等于拥有了终身受益的财富。 22.【答案】 回忆性散文集 旧事重提 早上的花晚上来捡，指成年时回忆往事 示例一：衍太太 衍太太在鲁迅的父亲临死时，让鲁迅喊父亲的名字；《琐记》中，衍太太鼓励小孩子冬天吃冰、打旋子，怂恿鲁迅看不良书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言。衍太太让鲁迅看到了人性中的丑陋和阴险、伪善和欺卫当然也有迷信、守旧的思想观念，这些经历与他后来弃医从文不无关系，甚至成为他文学创作的重要题材。 示例二：衍太太是一个多嘴多舌，喜欢使坏的妇人，她怂恿“我”去偷母亲的首饰，还造谣污蔑“我”，作者内心是很鄙视她的。 学科网（北京）股份有限公司 $