5.1.2 生态系统的结构和功能（2） 导学案-2026-2027学年八年级人教版生物上册

课题：第一章 第二节 生态系统的结构和功能2          班级:         姓名:          

●导学目标

1．通过案例分析或模型构建，归纳生态系统的功能——能量流动及物质循环，培养逻辑推理与图形分析能力。 

●教学重难点   

1. 生物数量、物质和能量以及有毒物质随食物链食物网的变化、碳循环过程示意图。

●(预习)考点梳理

         生态系统中的__________和_________就是沿着食物链和食物网流动的

（一）沿食物链的数据变化

1、能量：单向流动，逐级递________（增/减）；营养级越高，生物获得的能量越_______（多/少）。

2、有毒物质：沿食物链积累，营养级越高，生物体内毒素越_______（多/少）。

3、生物数量：食物链中，营养级别越高，生物数量越_______（多/少）。如图甲所示

（二）生态系统的功能

                       和            是生态系统的两大基本功能。

●课堂训练

1．下图表示某草原生态系统中四种生物的食物关系。若该生态系统受到某重金属有毒物质的污染，一段时间后，体内积累该重金属有毒物质最多的生物是（    ）

A．鹰 B．鸟 C．虫 D．草

2．下表为长江武汉段四种生物的调查统计数据；这些生物构成了一条食物链，该食物链的正确构成是（　　）

A．丙→甲→乙→丁     B．甲→乙→丙→丁     C．丁→丙→乙→甲    D．丁→乙→丙→甲

3.“螳螂捕蝉，黄雀在后”反映出生态学中的丰富内容。下列说法正确的是（　　）

A．上述反映的食物链可表示为露水→蝉→螳螂→黄雀 

B．这句话里包含了一条完整的食物链 

C．在上述动物中，含有毒物质最多的是蝉 

D．黄雀所处的营养级高，所以获得的能量应该最少

4. 如图表示某生态系统中构成食物链的四种生物在一段时间内的相对数量。下列说法正确的是（　　）

A．甲是生产者，乙、丙、丁是分解者 

B．该食物链可表示为甲→丙→乙→丁 

C．甲个体内的有毒物质含量最高 

D．该生态系统只有甲、乙、丙、丁四种生物

●课后练习

1．图一表示某草原生态系统的食物网，图二表示该生态系统的碳循环，其中A、B、C为生态系统的生物成分，①②③④代表生理过程。下列说法错误的是（　　）

A．图一要构成一个完整的生态系统需要添加图二中的C和非生物部分 

B．若该草原生态系统遭到污染，图一中有毒物质积累最多的是鹰 

C．该生态系统中，能量流动的起点是从图二中②过程开始的 

D．物质和能量在图二中的A、B、C之间循环流动

非选择题

图乙表示该生态系统中构成一条食物链的四种生物所占的数量关系：

（1）请写出图乙中，a、b、c、d构成的食物链：_______________________。

（2）如果某有毒物质通过此食物链不断积累，则体内有毒物质数量最多的是图乙中的            。

（3）             和_____________是生态系统的主要功能。