专题08 语用表达题（期中真题汇编，浙江专用)高二语文上学期

**基本信息** 浙江省多联盟高二上期中语用表达题汇编，以蝉的生命历程、焦裕禄事迹等真实情境为载体，通过补写语句、语病修改、修辞辨析等题型，梯度考查语言运用与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |非选择题|多题|语言运用（补写、语病）、思维能力（逻辑分析）、文化自信（革命文化）|真实情境（消费心理、睡眠研究）、能力梯度（基础到综合）、真题导向（浙江期中真题）|

专题08 语用表达题 一、【答案】 1.① 却忽略了它曾经的漫长等待 ② 只有忍受长久的沉寂 ③ 只有经过漫长的积蓄 2.C 3.D 二、【答案】 1.（1）“自利更生”改为“自力更生” （2）“栽掉”改为“摘掉” （3）“旱捞保收”改为“旱涝保收” 2.① 打破隔阂。打破了读者与英雄人物之间的时空隔阂和心理距离，使读者不再是故事的旁观者，而成为了情感的参与者和倾诉者，更符合群众站在焦书记的墓前的现实。 ② 便于抒情。文章的结尾部分本身就是情感积累的爆发点，使用第二人称“你”如同当面呼告倾诉，能将前文积蓄的所有敬仰、痛惜与怀念之情，以最直接、最猛烈的方式释放出来，形成强大的情感张力，将全文推向最高潮。 ③ 强化主旨。使用第二人称，暗示着对话的对象虽然在物理意义上已经逝去，但在精神层面依然“在场”。一句“你没有死”，正是这种精神永存的最直接体现。这不再是客观陈述一个事实，而是对一种不朽精神的确信和呼唤。它强调了焦裕禄的精神跨越了生死，依然在凝视、激励和召唤着后来者。 三、【答案】 1.A. 旧事物的反复刺激 B. 使多巴胺水平重新上升 2.① “饱腹”改为“饱腹感”（或：“收获饱腹”改为“感到饱了”）； ⑥ “消除”改为“消失”； ⑧ “在你”改为“你在”。 四、【答案】 1.① 原句是长单句，节奏沉缓，更能表达压抑沉重的意味，改后无此效果； ② 原句的“使得”揭示老百姓心态保守有着环境原因，改后无此意思。 2.① 反复强调“她们”这一主语，更能体现人物的主体地位； ② 同时，多个“她们”形成铿锵有力的节奏，更能表现焕然一新的精神面貌。 3.① 前者引用人物原话，表明她们对旅游并不了解，发音不准； ② 后者表明她们现在充分认识到旅游带来的好处。 一、【答案】 1.① 删繁就简 ② 简明扼要 ③ 直言不讳 2.① “谁也不曾有过”强调史无前例，突出勇气的程度无以复加，改后不如原文程度强烈。② “附着于文学的乱毛”运用比喻，将文学表达之外的无用的、多余的部分比作乱毛，突出其会遮蔽事物的内质的特点，改后不如原文生动形象、新颖活泼。 二、【答案】 1.① 逗号让划线句成为几个独立的短句，强化了主人公渴望摆脱现状的心理；② 抒发了急于走上精神复活之路的迫切之感。 2.① 隐含前提错误/因果关系不成立，隐含前提认为不承诺不求婚就可以不结婚，但他们是事实上的恋人，不承诺并不是不结婚的充分理由。或：由形式上的不承诺不求婚无法得出可以不结婚的必然结果。② 以偏概全/观点片面，由对婚姻的态度得出对人品的判定是不全面的。 三、【答案】 1.② 句，修改为“我们不单要（不要单）看见古人求同的方面” ⑥ 句，修改为“这个原理（道理/经验）同样适用于声律方面”或“这个现象同样出现在声律领域” 2.① 以大众对对偶的认知误区导入 ② 引用《文心雕龙》诠释对偶的四种类型 ③ 评析/评价/分析 ④ 评析刘勰的对偶原则 四、【答案】 1.① 甄士隐 ② 贾雨村 2.① “未必”指“不一定”，客观地对曹雪芹的“感受”是否达到“理论的形态”做出了界定。 ② “当然”指“毫无疑问”，强调了曹雪芹创作思想与他人的不同。 3.① 这里的分号用于并列分句之间，将“如实描写”自然分为三个方面，条理清晰； ② 分号引导的分句构成排比，多层面展现了曹雪芹“如实的描写”，也利于增强语言的节奏感。 一、【答案】 1.甲：行之有效。乙：举足轻重（至关重要）。 2.A：进而促进褪黑素的释放。B：盖上厚被子的那一瞬间。 3.序号① ，修改：根据2022年的一项研究（2022年的一项研究表明）。序号② ，修改：研究人员选取了26名睡眠正常的健康成年人。 二、【答案】 1.A. 雪上加霜 B . 目不转睛（全神贯注）（意思相近即可） 2.甲：眼睛本来就相对干燥 乙：眼睛就已经疲惫不堪了 丙：光线可以校准我们的生物钟 3.③ 句，改为：可能会对大脑形成干扰。 ⑦ 句，改为：或许就是你起床时玩了太久的手机造成的（或许原因就是你起床时玩了太久的手机）。 三、【答案】 1.C 2.A 亦步亦趋是模仿 B 又要找一个传统依托 3.① 语序不当，“评判和了解”改为“了解和评判” ⑧ 搭配不当，“控制”改为“限制” 4.B 5.① 长期积淀 ② 惰性 ③ 与传统决裂 ④ 形成新的传统 四、【答案】 1.坚苦卓绝——艰苦卓绝；铸长城——筑长城；嬴得——赢得；遨翔——翱翔 2.A 铿锵有力； B 休戚与共/休戚相关； C 任人宰割/积贫积弱 3.甲：不仅显于军队的强大实力。乙：但英雄的精神永远长存。 4.② 改为“坚定地与各国人民携手……”；③ 在“担当”后加上“精神”或“品质” 5.① “一个个、一件件、一张张”以叠词的形式将阅兵式上的方阵、装备、官兵形象具象化，让读者仿佛能直观看到威武的阵列、触摸到厚重的装备、感受到官兵的坚毅，画面更立体生动。 ② 使用叠词，使句子读起来朗朗上口，与文段庄重昂扬的基调相契合，强化了对和平盛世的赞颂和对时代的礼赞。 五、【答案】 示例1： 你知道吗，那龙眼花开的地方， 繁茂的绿叶中，荔枝鲜红， 蓝天上洒下热烈的骄阳， 芭蕉树静立，杜鹃迎风绽放， 你可知道那地方？ 前往，前往， 我愿跟随你，友人啊，随你前往！ 示例2： 你知道吗，那宇宙深处的地方， 无尽的黑暗中，群星闪耀， 一颗颗恒星在发光发热， 黑洞静立，超新星爆出激流， 你可知道那地方？ 前往，前往， 我愿跟随你，探索者啊，随你前往！ 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08 语用表达题 一、（2025-2026・浙江省环大罗山联盟・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 蝉的幼虫在地下度过漫长的岁月，一旦破土而出，便会爬上枝头，完成羽化，高声鸣唱。人们往往只惊羡于它歌声的嘹亮，①__________。这段黑暗中的等待，是生命必经的沉寂与积蓄。其实，人生的许多时刻又何尝不是如此？②__________，才能有破土而出的力量；③__________，才能迎来一鸣惊人的辉煌。通过聆听蝉的鸣唱与了解其背后的经历，深刻领悟到沉寂与积蓄对于生命的意义。 1. 在上文一段横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 2. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（     ） A． 通过聆听蝉的鸣唱与了解其背后的经历，使我们深刻领悟到沉寂与积蓄对于生命的意义。 B． 聆听蝉的鸣唱与了解其背后的经历，深刻领悟到沉寂与积蓄对于生命的意义。 C． 通过聆听蝉的鸣唱与了解其背后的经历，我们深刻领悟到沉寂与积蓄对于生命的意义。 D． 通过蝉的鸣唱与了解其背后的经历，我们深刻领悟到沉寂与积蓄对于生命的意义。 3. 下列句子中，与文中画波浪线句子所使用的修辞手法相同的一项是（     ） A． 青石板路旁，几个“青衣布衫”正坐在树下对弈。 B． 那嘹亮的蝉声，简直要把整个夏天都震碎了！ C． 墙角的老猫，正眯着眼，悠闲地审视着过往的行人。 D． 破土而出的力量，如同一道划破暗夜的光。 二、（2025-2026・浙江台州十校・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 焦裕禄虽然去世了，但他在兰考土地上播下的自立自强的革命种子，正在发芽成长，他带给兰考人民的毛泽东思想的红灯，愈来愈发出耀眼的光芒。他一心为革命，一心为群众的高贵品德，已成为全县干部和群众学习的榜样。这一切宝贵的精神财富，今天已化为强大的物质力量，推动着兰考人民在自利更生、奋发图强的大道上继续奋勇前进。兰考灾区面貌的改变，还只是兰考人民征服大自然的开始，在这场伟大的向大自然进军的斗争中，他们不仅要彻底栽掉灾区的帽子，而且决心不断革命，把大部分农田逐步改造成为旱捞保收的稳产高产田，建设社会主义新兰考。 焦裕禄同志，你没有辜负党的希望，你出色地完成了党交给你的任务，兰考人民将永远忘不了你。你不愧为毛泽东思想哺育成长起来的好党员，不愧为党的好干部，不愧为人民的好儿子！你是千千万万在严重自然灾害面前，巍然屹立的共产党员和贫下中农革命英雄的代表。你没有死，你将永远活在千万人的心里！ 1. 请在第一段找出三处错别字并改正。 2. 请简析作者在文章末段改用第二人称的好处。 三、（2025-2026・浙江省卓越联盟・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 很多人都有过这样的体验：熬夜抢购的东西，心心念念盼发货，结果东西到手，反而觉得没那么香了。其实，这是大脑中的“奖励回路”机制在作怪。 举个简单的例子。你感到饥饿，就会去寻找食物。①在你吃掉巧克力、收获饱腹的同时，②大脑会分泌大量多巴胺，③带来愉悦感。④虽然多巴胺能使人愉悦，⑤但是这一效应持续的时间很短，⑥而且很快随着多巴胺水平的降低而消除。⑦这就解释了⑧为什么在你得到想要的东西后，⑨很快失去新鲜感和满足感。 越到后面，那东西越难重燃你的热情，即使它天天出现在你面前。因为对于 A                多巴胺水平也会呈现逐渐降低的趋势。这时大脑会再次激活“奖励回路”，刺激你渴望拥有新事物，以便不断通过新鲜的刺激来 B                    。所以，你才会一方面觉得到手的东西“不香”了，另一方面又不停地“买买买”。 只有在一定程度上克制对“奖励”的渴望，冷静审视自己的真实需求，才能真正做到理性消费。 1. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 2. 文中第二段有三处表述不当，请指出来并修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 四、（2025-2026・浙江省卓越联盟・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 晚秋时，我重返九年前曾住过的苟各庄，那里曾是《哦，香雪》的电影拍摄地。 我记得那年在苟各庄下了火车，站在高处向下望，就看见破败的学校：没有玻璃的教室门窗大敞着，黄土院子里，衣衫褴褛的小学生正随意做着课间操……贫瘠的土地和多而无用的石头使得老百姓年复一年地在困顿中平静度日，没有怨恨，没有奢求，没有发现四周峻美的大山多么诱人，也没有发现一只鸡和一斤挂面的价值区别。 几年前，一个奇异的外部世界冲破这里的困顿。人们发现，原来这里有着神秘迷人的原始森林，有着气势磅礴的大峡谷，有着清纯明净的拒马河，还有我的香雪。 如今，苟各庄已成了著名的旅游风景区，从前的香雪们也早已不再像等情人一般等火车。有的考入度假村做了服务员、导游，有的成了家庭旅馆的女店主。她们目光从容自信，她们衣着干净时新，她们谈吐不再畏缩，她们懂得了价值，她们说：“是啊，现在我们富了，这都是旅游业对我们的冲击啊。”而仅仅两年前，她们还把旅游说成“流油”——真是一桩流油的事哩！ 1. 文中画波浪线部分，如果写成“土地贫瘠，石头多而无用，老百姓年复一年地在困顿中平静度日”，表达效果有什么不同？ 2. 最后一段有意连续使用多个“她们”，增强了语言的表现力。请简要分析。 3. 最后一段划横线处出现两个“流油”，一个有双引号，一个没有，说说二者表意上的不同。 一、（2025-2026・浙江省温州新力量联盟・高二上期中）阅读下面的文字，完成小题。 海明威的“冰山理论”是一种简约的艺术。即①删掉小说中一切可有可无的东西，以少胜多。英国学者贝茨在《海明威的短篇小说》一文中认为，这种简约在语言上表现为删掉了小说中几乎所有的解释、探讨，甚至议论；砍掉了一切花花绿绿的比喻；剥下了亨利・詹姆斯时代句子长、形容词多得要命的华丽外衣：“他以谁也不曾有过的勇气把英语中附着于文学的乱毛剪了个干净。”这些英语文学的乱毛中被海明威收拾得最利索的是形容词。形容词过多是十九世纪末以亨利・詹姆斯为代表的小说家带给英语文学的一大灾难。“你不憋足一口长气是读不完一个句子的，好比一长列货车，站在它面前望不到尽头。”这绝对是学者型的文风。而海明威18岁就去打仗，根本没有机会进行科班训练，打过仗当了美国一家报纸驻欧洲的记者，写文章和报道要用电报发回国，语言必须②简单明白，直切要害，于是形成了一种所谓的“电报体风格”，极少用修饰语，极少用形容词。可以说文学史上有一类作家是敌视形容词的。法国大文豪伏尔泰就有句名言：“形容词是名词的敌人。”他似乎在说只有名词是直抵事物本身的，是③直接、不隐讳的，形容词多了反而遮蔽事物和内质，所以是名词的敌人。 1. 请将文中横线处的内容替换为恰当的成语。 2. 文中画波浪线的部分，如果写成“他以极大的勇气把英语中多余的部分删了个干净”，表达效果有什么不同？ 二、（2025-2026・浙江省北斗联盟・高二上期中）阅读下面的文字，完成各题。 “又可耻又可憎，又可憎又可耻。”聂赫留朵夫沿着熟悉的街道步行回家，一路上反复想着。刚才他同米西①谈话时的沉重心情到现在始终没有消除。他觉得，他对她并没有什么过错：他从没有对她说过任何对自己有约束力的话，也没有向她求过婚。但他觉得实际上他已经同她联系在一起，已经答应过她了。然而今天他从心里感觉到，他无法同她结婚。“又可耻又可憎，又可憎又可耻。”他反复对自己说，不仅指他同米西的关系，而且指所有的事。“一切都是又可憎又可耻。”他走到自己家的大门口，又暗自说了一遍。 “晚饭我不吃了，”他对跟着他走进餐厅的侍仆柯尔尼说，“你去吧。”“是。”柯尔尼说，但他没有走，却动手收拾桌上的东西。聂赫留朵夫瞧着柯尔尼，觉得他很讨厌。他希望谁也别来打扰他，让他安静一下。他走到客厅——三个月前他母亲去世的地方。这会儿，他走进这个灯光明亮的房间，不禁想起了他同母亲最后一段时间的关系。他觉得这关系是不自然的，令人憎恶的。这也是又可耻又可憎。他想到，在她生病的后期，他简直巴不得她死掉。他对自己说，他这是希望她早日摆脱痛苦，其实是希望自己早日摆脱她，免得看见她那副痛苦的模样。 “不行，不行，必须摆脱，摆脱这些虚伪的关系，抛弃遗产，抛弃一切不合理的东西……对，要自由自在地生活，到国外去，到罗马去，去学绘画……”他想到，“必须赶快辞去陪审员职务，还得同律师商量好这个案件。” （节选自《复活》第一部第二十八章，有删改） ［注］①米西：公爵小姐，聂赫留朵夫此时的恋人。 1. 对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。请分析文中画横线的句子中，逗号是怎样增强表现力的。 2. 分析下面评价文中人物的句子，指出其事理逻辑上的错误并说明原因。 聂赫留朵夫没有对米西有过任何承诺，也没有向她求过婚，因而他不同她结婚是无可厚非的，由此可见他并不是一个可耻可憎的人。 三、（2025-2026・浙江省宁波市六校联盟・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 中国古典文论中谈到的语言形式美，主要是两件事：第一是对偶，第二是声律。对偶古称“丽辞”，中国古典文论中对于文章的对偶，特别是诗的对偶是有许多讲究的。人们容易把对偶看得很简单，以为只是字数相等，上下联对应的词语词性相同就是了。实际上远不止此。 《文心雕龙》提出了著名的对偶原则：“故丽辞之体，凡有四对。言对为易，事对为难；反对为优，正对为劣。言对者，对比空辞者也；事对者，并举人验者也；反对者，理殊趣合者也；正对者，事异义同者也。”拿今天的话来说，言对就是不用典故，事对就是用典故，反对就是反义词或意义不相同的词相对，正对就是同义词或意义相近的词相对。 刘勰轻视言对，提倡事对，这是跟骈体文的体裁有关的。从艺术观点说，这个提法有待商榷。许多大诗人的著名的对句如“感时花溅泪，恨别鸟惊心”“明月松间照，清泉石上流”，也都是言对，不是事对。 “反对为优，正对为劣”，这倒是一条很宝贵的艺术经验。在这个问题上，刘勰的理论是高明的：他认为反对是“理殊趣合”，是用不同的道理来达到同一的意趣，表面上是相反，实际上是相成，这样的对偶是内容丰富的对偶；他又认为正对是“事异义同”，因为两个句子从字面上看来虽然不同，实际上只表示了同一的意思，这样的对偶是内容贫乏的对偶。 ①因此，关于对偶，②不单我们要看见古人求同的方面，③还要看见古人求异的方面。④后者比前者更加重要。⑤古人在对偶中特别强调相反，强调对立，强调不同。⑥这个现象同样适用于声律方面。⑦《文心雕龙》声律篇中有很重要的两句话：“异音相从谓之和，同声相应谓之韵。”⑧说的就是这个道理。 1. 文中第五段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 2. 请结合材料内容，完成以下思维导图，每空不超过15个字（③处填写2个字）。 中国古典文论中的对偶 导入 ①　　　　　　　　　　 引述 ②　　　　　　　　　　 ③　　　　　　　　　　 ④　　　　　　　　　　 延伸 总结古人经验，延伸至声律领域 四、（2025-2026・浙江省宁波市六校联盟・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 《红楼梦》在中国古典小说历史上具有独树一帜的地位。《红楼梦》是极写实的，爱而知其恶，憎而知其善，把传统的思想和写法都打破了。与此同时，《红楼梦》又在极写实的描写中渗入了极虚极幻的文字。太虚幻境的那副对联“假作真时真亦假，无为有处有还无”，不但告诉读者，那种鲜花着锦之盛都是假象幻影，而且提醒读者，作者的艺术手法也是一种实中有虚的典型化手法。他一方面说《红楼梦》的创作“将真事隐去”，一方面又说此书“实录其事”。一言蔽之，就是追求源于生活、高于生活的艺术的真实。 曹雪芹的创造性，不但源于他非凡的天赋，而且源于他对真实的热爱。他敢于如实地描写，拒绝了“好人一切皆好，坏人一切皆坏”的非黑即白的人物描写；拒绝为了廉价的教化而牺牲生活的真实，拒绝“好人好报，坏人恶报”的结构定势；拒绝“私订终身后花园，奉旨成婚大团圆”的才子佳人爱情模式。正是最疼爱宝玉的贾母，一手摧毁了宝玉与黛玉的“木石前盟”。王夫人并非恶人，而金钏的死、晴雯的死，都由她一手造成。悲剧的造成并非因为某个坏人或是小人在背后装神弄鬼，这正是小说的深刻之处。 曹雪芹的创造性，又源于他对艺术真实的深刻领悟。曹雪芹的老师不是某种文艺理论，而是生活本身。师法生活，是《红楼梦》创作的秘密。作者要表达的，只是他对生活的种种感受。这些感受未必已经提高到理论的形态。这当然会使一些嗜好“深刻”的人们大失所望；可是，他们不明白，《红楼梦》的魅力正在这里。 1. 材料指出，《红楼梦》在极写实中渗入极虚极幻的笔法，并借“假作真时真亦假”点明其艺术真谛。与此相呼应，曹雪芹在人物命名上亦运用谐音寄托深意：代表“将真事隐去”的人物是　　　　　　　　　，代表“假语存焉”的人物是　　　　　　　　　　，二者共同揭示了小说“实中有虚”的创作原则。 2. 请简要分析文中加点词语“未必”“当然”的表达的效果。 3. 对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中画波浪线部分的分号是怎样增强表现力的？ 一、（2025-2026・浙江省杭州市学军中学・高二上期中）阅读文字，完成下面小题。 怎么才能拥有一个好的睡眠？有一个___甲___的办法，不打针也不吃药，盖上厚被就睡觉。没错，选一个厚被子，可能就能改善你失眠的窘境。 ①根据2022年的一项研究表明，②研究人员选取的26名睡眠正常的健康成年人，③分别让他们在睡觉时盖上两种不同重量的被子，④一种是相当于体重12%的厚被子，⑤另一种则是仅为体重2。4%的轻被子，⑥接着观察他们的身体反应和睡眠变化。 实验结果表明，盖重被子的人在入睡前1小时，体内褪黑素的分泌量增加了32%，相比之下，盖轻被子的人只增加了25%。 褪黑素是一种在调节睡眠（觉醒周期）中___乙___的激素，由大脑中的松果体分泌。褪黑素更多地释放会改善失眠的状况。 关于为什么厚被子能够增加褪黑素的释放，研究人员也提出了一些可能的解释：厚被子可能通过深压力刺激产生镇静效果。这种压力可能激活皮肤中的感觉神经末梢，通过脊髓将感觉信息传递到脑干的孤束核。孤束核有向下丘脑的视上核和室旁核的投射，这些脑区含有能够促进平静和幸福感、减少恐惧、压力和疼痛的催产素能神经元。此外，这些神经元也与松果体相连，___A___。 除此之外，厚被子的压力还可能激活皮肤中未髓鞘化的C-触觉传入神经纤维，这些神经纤维在皮肤中传递触觉信息，可能通过影响下丘脑和松果体来调节褪黑素的释放。 除了上述研究提到的褪黑素的影响，厚被子可能通过更加厚重的触感和包裹感给人以安全感。当身体受到较强的触觉刺激时，它能够有效缓解焦虑情绪，并帮助释放心理压力，这种方法被称为“深度触压刺激”，就像婴儿从母亲的怀抱中获得温暖和安慰一样，___B___，我们也会感受到那个温暖的怀抱吧。 1. 在文中甲、乙划横线处填入恰当的成语。 2. 请在文中A、B处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 3. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 二、（2025-2026・浙江台州十校・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 任何时候玩手机对眼睛来说都是一种“极限运动”。早上一醒来就玩手机，更是“（   A   ）”。躺在床上使用手机时，手机离眼距离常低于舒适的阅读距离（40cm）。因此，眼睛需要不断调节和聚焦，导致睫状肌紧张。（   B   ）盯着手机屏幕，眨眼次数减少，还会导致眼睛干涩。更何况早晨室内光线较暗，手机屏幕与环境的强烈对比，会加剧眼睛疲劳。即使开启“黑暗模式”，屏幕亮度仍然可能不适合眼睛。更糟的是，我们在睡觉时泪液分泌减少，        甲        ，在醒来本该为眼睛“补水”，如果在此时玩手机，摆明就是要把眼睛“渴死”。一番折腾下来，你的眼睛可能会发干、发涩，有灼热感。还没开始一天的工作，        乙       。 早上刚起来，我们有时会感到脑袋依然昏昏沉沉，这可能是因为我们还处在“睡眠惯性”当中。在这段时间里，我们不但反应慢半拍，思考能力有所下降，情绪也会“不太对劲”。如果在这时玩手机，可能会损害大脑的各项机能。一项研究表明，即便是在前一晚睡眠充足的情况下，在使用手机45分钟后，人们的心理疲劳程度和嗜睡程度也会有所上升，认知功能则会下降。同时，玩手机还可能使体内皮质醇的浓度升高。①皮质醇是一种有提神醒脑作用的激素，②但如果其浓度过高，③可能会对大脑干扰，④使我们的决策能力降低，⑤更难作出理性的选择。⑥倘若脑子一整天都不太听使唤，⑦或许原因就是你起床时玩了太久的手机造成的。 其实，有一个方法能够帮我们更快“重启”，进入精神饱满的状态，那就是走下床，让清晨的阳光充当我们的“启动器”。实际上，        丙       ，生物钟又称“生理钟”，是对生物体生命活动的内在节律性的形象表述。当阳光进入我们的眼睛，身体就会接收到“是时候醒来了”的信号，帮助我们更快地驱散睡意，走出昨晚的梦境，拥抱今天的生活。 1. 请在括号内填写合适的成语。        2. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 3. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出序号并作修改。 三、（2025-2026・浙江温州十校联合体・高二上期中）阅读文字，完成小题。 ①我们要评判和了解一个作者，②应该知道他那个时代对于他那一类作品的意见，③这些意见就是后世文艺批评史的材料，④而在当时表示一种文艺风气。⑤一个艺术家总在某些社会条件下创作，⑥也总在某种文艺风气里创作。⑦这个风气影响到他对题材、体裁、风格的去取，给予他以机会，⑧同时也控制了他的范围。就是抗拒这个风气的人也受到它负面的支配，因为他不得不另出手眼来逃避或矫正他所厌恶的风气。正像列许登堡所说，模仿有正有负，       A     ，“反其道以行也是模仿”；圣佩韦也说，尽管一个人要推开自己所处的时代，仍然免不了和它接触，而且接触得很着实。所以，风气是创作里的潜势力，是作品的背景，而从作品本身不一定看得清楚。我们阅读当时人所信奉的理论，看他们对具体作品的褒贬好恶，树立什么标准，提出什么要求，就容易了解作者周遭的风气究竟是怎么一回事，好比从飞沙、麦浪、波纹里看出了风的姿态。 一时期的风气经过长时期而能保持，没有根本的变动，那就是传统。传统有惰性，不肯变，而事物的演化又使它不得不以变应变，于是产生了一个相反相成的现象。传统不肯变，因此惰性形成习惯，习惯升为规律，把常然作为当然和必然。传统不得不变，因此规律、习惯不断地相机破例，实际上作出种种妥协，来迁就事物的演变。它把规律解释得宽，可以收容新风气，免得因对抗而摇动地位。传统愈悠久，妥协愈悠久，妥协愈多，愈不肯变，变的需要就愈迫切，不再能（            ），于是旧传统和新风气破裂而被它破坏，产生了一个相反相成的现象。它一方面强调自己是崭新的东西，和不相容的原有传统立异；而另一方面要表示自己大有来头，非同小可，     B       。例如明、清的批注家要把《水浒》、《儒林外史》等白话小说和《史记》、《汉书》挂钩搭线，西方十七、十八世纪批评家也要把新兴的长篇散文小说遥承古希腊、罗马的史诗。这类暴发户造谱牒或者野孩子认父亲的事例，在文学史上常有；它会影响创作，使作品从自然的天真转而为自觉的有教养、有师承，所以未可忽视。 （节选自钱锺书《中国诗与中国画》） 1. 填入文中第二段括号内的词语，最恰当的一项是（     ） A． 逆来顺受 B． 忍气吞声 C． 委曲求全 D． 低声下气 2. 请在文中横线处补写恰当的句子，使整段文字内容贴切，语意连贯，逻辑严密。每句不超过12个字。 3. 第一段标序号部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 4. 下列选项中顿号的用法不正确的一项是（     ） A． 好比从飞沙、麦浪、波纹里看出了风的姿态。 B． 例如明、清的批注家要把《水浒》、《儒林外史》等白话小说和《史记》、《汉书》挂钩搭线。 C． 西方十七、十八世纪批评家也要把新兴的长篇散文小说遥承古希腊、罗马的史诗。 D． 它会影响创作，使作品从自然的天真转而为自觉的有教养、有师承。 5. 请结合文本，运用归纳法梳理“文艺风气”“传统”与“新风气”三者之间的内在关系并完成下面的空格。每空不超过6个字。 四、（2025-2026・浙江省浙里特色联盟・高二上期中）阅读下面的文字，完成小题。 9月3日，在北京天安门广场，我们共同见证了一场承载着历史与荣耀、昭示着未来与信心的盛大阅兵——纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。习近平总书记的重要讲话犹在耳畔回响，受阅官兵的     A     步伐仍在眼前，此刻，我最想说的一句话就是：这盛世，如你所愿。 如谁所愿？如80年前那些在山河破碎、血火交织中挺身而出的先辈们所愿。在那场坚苦卓绝的伟大战争中，正是无数先烈以铮铮铁骨战劲敌、以血肉之躯铸长城，才嬴得了近代以来反抗外敌入侵的第一次完全胜利。他们为之奋斗、为之牺牲的，不正是一个独立自强、和平安宁的家国未来吗？今天，长安街上，铁甲铮铮，战机遨翔，一支完全由国产现役主战装备武装起来的人民军队，以其强大的实力、严整的军容，向世界庄严宣告：昔日保卫国家的志士们，你们用生命守护的山河，如今已固若金汤！ 这盛世，（     甲     ），更深植于国家的繁荣发展与民族的自信自强。习近平总书记在讲话中说：“历史警示我们，人类命运     B     ，各个国家、各个民族只有平等相待、和睦相处、守望相助，才能维护共同安全，消弭战争根源，不让历史悲剧重演！”从历史的苦难中走来的中华民族，更深知和平的珍贵、发展的迫切。今日之中国，已不再是     C     的国家，而是以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴的东方大国。①我们坚持走和平发展道路，②与各国人民坚定地携手构建人类命运共同体，③这份从历史中汲取的智慧与担当，④正是对先烈遗志最好的继承与升华。 “中华民族伟大复兴势不可挡！人类和平与发展的崇高事业必将胜利！”习近平总书记的话语掷地有声，与我们今天在阅兵式上感受到的磅礴力量交相辉映。那一个个威武的方阵，一件件国之重器，一张张坚毅的面孔，无不诉说着一个事实：人民军队不愧是党和人民完全可以信赖的英雄部队，他们有决心、有能力捍卫这来之不易的和平盛世，有能力为国家的繁荣稳定和世界的和平发展提供坚强的战略支撑。 历史的硝烟已然散去，（     乙     ）。80年后的今天，我们站在新的历史起点上回望，可以无愧地告慰所有为争取民族独立和人民自由幸福而牺牲的先烈：你们期盼的国家富强、民族复兴、人民幸福，正在一代代人的接续奋斗中一步步变为现实！ 1. 文中第二段有多处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。 2. 请在文中横线处填入恰当的成语。 3. 请在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 4. 文中第三段标序号的部分有两处表达不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 5. 叠词的运用能让语言更富韵律感和情感张力。请分析文中加点词的效果。 五、（2025-2026・浙江温州市平阳县新鳌高中学・高二上期中）歌德的诗《迷娘》（之一）运用众多意象，构建起一个迷离而又优美、令人神往的境界。反复出现的“前往”，犹如一声声急切的呼唤，拨动着读者的心弦。请仿照下面诗句，另外确定主题，写一首小诗。 ①你知道吗，那柠檬花开的地方， ②茂密的绿叶中，橙子金黄， ③蓝天上送来宜人的和风， ④桃金娘静立，月桂梢头高昂， ⑤你可知道那地方？ ⑥前往，前往， ⑦我愿跟随你，爱人啊，随你前往！ 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08 语用表达题 一、（2025-2026・浙江省环大罗山联盟・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 蝉的幼虫在地下度过漫长的岁月，一旦破土而出，便会爬上枝头，完成羽化，高声鸣唱。人们往往只惊羡于它歌声的嘹亮，①__________。这段黑暗中的等待，是生命必经的沉寂与积蓄。其实，人生的许多时刻又何尝不是如此？②__________，才能有破土而出的力量；③__________，才能迎来一鸣惊人的辉煌。通过聆听蝉的鸣唱与了解其背后的经历，深刻领悟到沉寂与积蓄对于生命的意义。 1. 在上文一段横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 2. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（     ） A． 通过聆听蝉的鸣唱与了解其背后的经历，使我们深刻领悟到沉寂与积蓄对于生命的意义。 B． 聆听蝉的鸣唱与了解其背后的经历，深刻领悟到沉寂与积蓄对于生命的意义。 C． 通过聆听蝉的鸣唱与了解其背后的经历，我们深刻领悟到沉寂与积蓄对于生命的意义。 D． 通过蝉的鸣唱与了解其背后的经历，我们深刻领悟到沉寂与积蓄对于生命的意义。 3. 下列句子中，与文中画波浪线句子所使用的修辞手法相同的一项是（     ） A． 青石板路旁，几个“青衣布衫”正坐在树下对弈。 B． 那嘹亮的蝉声，简直要把整个夏天都震碎了！ C． 墙角的老猫，正眯着眼，悠闲地审视着过往的行人。 D． 破土而出的力量，如同一道划破暗夜的光。 【答案】 1.① 却忽略了它曾经的漫长等待 ② 只有忍受长久的沉寂 ③ 只有经过漫长的积蓄 2.C 3.D 【解析】 1. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第① 处：前文强调人们“惊羡于它歌声的嘹亮”，后文则转向“黑暗中的等待”，二者形成转折关系。此处应该用“却” 承接转折逻辑，内容上既要呼应前文“漫长的岁月”的表述，又要引出下文对“沉寂与积蓄”的论述，可填写 “却忽略了它曾经的漫长等待”。 第② ③ 处：后文“才能有…… 才能迎来……”的句式，要求前文用“只有……” 形成条件对应。② 对应“生命必经的沉寂”，③ 对应“生命必经的…… 积蓄”，分别填入“只有忍受长久的沉寂”“只有经过漫长的积蓄”，既契合“沉寂 — 积蓄”的逻辑顺序，又与后文的条件结果句式严丝合缝，表意连贯。 2. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 句子开头使用介词“通过”，构成介宾短语作状语，导致真正的主语被掩盖，后半句“深刻领悟到……”缺少主语，造成成分残缺。 A。介词“通过”与动词“使”连用，共同掩盖主语，未修正语病。 B。虽删除介词“通过”，但未补出主语，“深刻领悟到”前依然缺少主语，语病仍在。 C.在状语“通过……”之后，明确补充主语“我们”，使“我们”作为“领悟”这一动作的发出者，句子结构完整，表意清晰，为最佳修改。 D．“通过蝉的鸣唱与了解其背后的经历”错误，因为并列成分结构不一致，将名词性短语和动宾短语并列，造成了语法上的搭配不当。 故选C。 3. 本题考查学生正确分析修辞手法的能力。 文中画波浪线句子使用了暗喻。它将抽象的“等待”直接判断为“沉寂与积蓄”，比喻词为“是”，生动地揭示了“等待”的本质状态。 A。用“青衣布衫”（旧时文人或平民的典型衣着）来代指穿着这种衣服的人，是用事物的特征来代替事物本身，属于特征代本体的借代。 B。故意将蝉鸣的响亮程度无限放大，说成能“震碎夏天”，这是一种极度的夸大，旨在突出蝉鸣的声势浩大。与例句的比喻手法不同。 C。将猫人格化，赋予了它人的情态和动作，使描写更为生动。与例句的比喻手法不同。 D。将“破土而出的力量”比作“划破暗夜的光”，两者本质不同但存在相似性，都代表希望与突破，并使用了明确的比喻词“如同”，与原句修辞手法相同。 故选D。 二、（2025-2026・浙江台州十校・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 焦裕禄虽然去世了，但他在兰考土地上播下的自立自强的革命种子，正在发芽成长，他带给兰考人民的毛泽东思想的红灯，愈来愈发出耀眼的光芒。他一心为革命，一心为群众的高贵品德，已成为全县干部和群众学习的榜样。这一切宝贵的精神财富，今天已化为强大的物质力量，推动着兰考人民在自利更生、奋发图强的大道上继续奋勇前进。兰考灾区面貌的改变，还只是兰考人民征服大自然的开始，在这场伟大的向大自然进军的斗争中，他们不仅要彻底栽掉灾区的帽子，而且决心不断革命，把大部分农田逐步改造成为旱捞保收的稳产高产田，建设社会主义新兰考。 焦裕禄同志，你没有辜负党的希望，你出色地完成了党交给你的任务，兰考人民将永远忘不了你。你不愧为毛泽东思想哺育成长起来的好党员，不愧为党的好干部，不愧为人民的好儿子！你是千千万万在严重自然灾害面前，巍然屹立的共产党员和贫下中农革命英雄的代表。你没有死，你将永远活在千万人的心里！ 1. 请在第一段找出三处错别字并改正。 2. 请简析作者在文章末段改用第二人称的好处。 【答案】 1.（1）“自利更生”改为“自力更生” （2）“栽掉”改为“摘掉” （3）“旱捞保收”改为“旱涝保收” 2.① 打破隔阂。打破了读者与英雄人物之间的时空隔阂和心理距离，使读者不再是故事的旁观者，而成为了情感的参与者和倾诉者，更符合群众站在焦书记的墓前的现实。 ② 便于抒情。文章的结尾部分本身就是情感积累的爆发点，使用第二人称“你”如同当面呼告倾诉，能将前文积蓄的所有敬仰、痛惜与怀念之情，以最直接、最猛烈的方式释放出来，形成强大的情感张力，将全文推向最高潮。 ③ 强化主旨。使用第二人称，暗示着对话的对象虽然在物理意义上已经逝去，但在精神层面依然“在场”。一句“你没有死”，正是这种精神永存的最直接体现。这不再是客观陈述一个事实，而是对一种不朽精神的确信和呼唤。它强调了焦裕禄的精神跨越了生死，依然在凝视、激励和召唤着后来者。 【解析】 1. 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 （1）语境是说兰考人民不依外力，靠自己的力量前进，自力更生：指不依靠外力，靠自己的力量重新振作起来，把事情办好。“自利更生”为误写，故“自利更生”改为“自力更生”。 （2）“栽”指种植。“摘掉”表示去除、消除的意思。“摘掉帽子”是比喻说法，指去除某种不好的称号或状态。语境是说兰考人民去除灾区这个不好的称呼，故“栽掉”改为“摘掉”。 （3）“涝”指庄稼因雨水过多而被淹（跟“旱”相对）。“捞”，从水或其他液体里取东西。此处“捞”是“涝”的误写。“旱涝保收”指无论干旱还是水涝，都能保证农作物有收成，形容农田水利条件好，产量稳定。故“旱捞保收”改为“旱涝保收”。 2. 本题考查学生分析分析叙述人称的能力。 ① 打破隔阂。原文末段“焦裕禄同志，你……”，把已经去世的主人公当作“正在对面聆听”的人来称呼。这一“你”使读者仿佛也站在墓前，参与这场面对面的倾诉，合乎群众站在他墓前的现实。 ② 前文一直用第三人称“他”作客观叙述，情感被克制。结尾改为“你没有辜负”“你不愧为……”“你”，情感的闸门一下提起，所有敬仰、痛惜、怀念在“你”这一呼告中倾泻而出，达到抒情最高潮。 ③ 作者明知焦裕禄已离世，却偏用“你”来对话，是要告诉读者：肉身可逝，精神犹在，“你没有死”正是这种精神永存的最直接体现。用“你”这一称呼，把焦裕禄从历史人物转化为仍在凝视、激励我们的在场者，从而凸显英雄精神跨越生死、代代相传的中心主旨。 三、（2025-2026・浙江省卓越联盟・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 很多人都有过这样的体验：熬夜抢购的东西，心心念念盼发货，结果东西到手，反而觉得没那么香了。其实，这是大脑中的“奖励回路”机制在作怪。 举个简单的例子。你感到饥饿，就会去寻找食物。①在你吃掉巧克力、收获饱腹的同时，②大脑会分泌大量多巴胺，③带来愉悦感。④虽然多巴胺能使人愉悦，⑤但是这一效应持续的时间很短，⑥而且很快随着多巴胺水平的降低而消除。⑦这就解释了⑧为什么在你得到想要的东西后，⑨很快失去新鲜感和满足感。 越到后面，那东西越难重燃你的热情，即使它天天出现在你面前。因为对于 A                多巴胺水平也会呈现逐渐降低的趋势。这时大脑会再次激活“奖励回路”，刺激你渴望拥有新事物，以便不断通过新鲜的刺激来 B                    。所以，你才会一方面觉得到手的东西“不香”了，另一方面又不停地“买买买”。 只有在一定程度上克制对“奖励”的渴望，冷静审视自己的真实需求，才能真正做到理性消费。 1. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 2. 文中第二段有三处表述不当，请指出来并修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 【答案】 1.A. 旧事物的反复刺激 B. 使多巴胺水平重新上升 2.① “饱腹”改为“饱腹感”（或：“收获饱腹”改为“感到饱了”）； ⑥ “消除”改为“消失”； ⑧ “在你”改为“你在”。 【解析】 1. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 A处，根据前文“即使它天天出现在你面前”和后文“刺激你渴望拥有新事物”可知，此空意思是与“新事物”相反的“旧事物”不能让人重燃热情的原因是天天出现，反复刺激，故此空可填“旧事物的反复刺激”； B处，根据上一段内容“虽然多巴胺能使人愉悦，但是这一效应持续的时间很短”可知，此空是说通过新鲜的刺激来重新上升多巴胺水平，故此空可填“使多巴胺水平重新上升”。 2. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 第二段三处语病： ① 句，“饱腹”和“收获”搭配不当，可将“饱腹”改为“饱腹感”（或：“收获饱腹”改为“感到饱了”）； ⑥ 句，“消除”与“效应”搭配不当，可将“消除”改为“消失”； ⑧ 句，语序不当，成分残缺，“很快失去新鲜感和满足感”缺少主语，可将“在你”改为“你在”，让“你”做句⑨ 的主语。 四、（2025-2026・浙江省卓越联盟・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 晚秋时，我重返九年前曾住过的苟各庄，那里曾是《哦，香雪》的电影拍摄地。 我记得那年在苟各庄下了火车，站在高处向下望，就看见破败的学校：没有玻璃的教室门窗大敞着，黄土院子里，衣衫褴褛的小学生正随意做着课间操……贫瘠的土地和多而无用的石头使得老百姓年复一年地在困顿中平静度日，没有怨恨，没有奢求，没有发现四周峻美的大山多么诱人，也没有发现一只鸡和一斤挂面的价值区别。 几年前，一个奇异的外部世界冲破这里的困顿。人们发现，原来这里有着神秘迷人的原始森林，有着气势磅礴的大峡谷，有着清纯明净的拒马河，还有我的香雪。 如今，苟各庄已成了著名的旅游风景区，从前的香雪们也早已不再像等情人一般等火车。有的考入度假村做了服务员、导游，有的成了家庭旅馆的女店主。她们目光从容自信，她们衣着干净时新，她们谈吐不再畏缩，她们懂得了价值，她们说：“是啊，现在我们富了，这都是旅游业对我们的冲击啊。”而仅仅两年前，她们还把旅游说成“流油”——真是一桩流油的事哩！ 1. 文中画波浪线部分，如果写成“土地贫瘠，石头多而无用，老百姓年复一年地在困顿中平静度日”，表达效果有什么不同？ 2. 最后一段有意连续使用多个“她们”，增强了语言的表现力。请简要分析。 3. 最后一段划横线处出现两个“流油”，一个有双引号，一个没有，说说二者表意上的不同。 【答案】 1.① 原句是长单句，节奏沉缓，更能表达压抑沉重的意味，改后无此效果； ② 原句的“使得”揭示老百姓心态保守有着环境原因，改后无此意思。 2.① 反复强调“她们”这一主语，更能体现人物的主体地位； ② 同时，多个“她们”形成铿锵有力的节奏，更能表现焕然一新的精神面貌。 3.① 前者引用人物原话，表明她们对旅游并不了解，发音不准； ② 后者表明她们现在充分认识到旅游带来的好处。 【解析】 1. 本题考查学生分析语言表达效果的能力。 从句式上看，原句是长单句，读起来节奏缓慢，给人以沉重感，符合语境特色；改句多短句，读起来节奏明快，和原文情境不符。 从内容上看，原句“……使得……”强调了环境是老百姓安于困顿、思想保守的原因；改句变为主谓句，没有了这层意思。 2. 本题考查学生分析句子修辞手法的能力。 连续使用多个“她们”，反复强调这一主语，更突出了“从前的香雪们”如今的主体地位。 连续使用多个“她们”，句子构成排比，读起来朗朗上口，铿锵有力；“她们”从“衣着干净时新”到“谈吐不再畏缩”，再到“懂得了价值”，由表及里，表现出“她们”焕然一新的精神面貌。 3. 本题考查学生理解标点符号的用法和一词多义的能力。 “她们还把旅游说成‘流油’”中的“流油”带引号，就是表示直接引用，以前“香雪们”的生活困顿、落后，连“旅游”是什么都不了解，所以当说起“旅游”时就发音不准，将其说成“流油”。 第二处“流油”不带引号，结合“她们说：‘是啊，现在我们富了，这都是旅游业对我们的冲击啊。’”可知，这里的“流油”是指“香雪们”现在认识到旅游给自己带来的好处，让她们都富了起来。 一、（2025-2026・浙江省温州新力量联盟・高二上期中）阅读下面的文字，完成小题。 海明威的“冰山理论”是一种简约的艺术。即①删掉小说中一切可有可无的东西，以少胜多。英国学者贝茨在《海明威的短篇小说》一文中认为，这种简约在语言上表现为删掉了小说中几乎所有的解释、探讨，甚至议论；砍掉了一切花花绿绿的比喻；剥下了亨利・詹姆斯时代句子长、形容词多得要命的华丽外衣：“他以谁也不曾有过的勇气把英语中附着于文学的乱毛剪了个干净。”这些英语文学的乱毛中被海明威收拾得最利索的是形容词。形容词过多是十九世纪末以亨利・詹姆斯为代表的小说家带给英语文学的一大灾难。“你不憋足一口长气是读不完一个句子的，好比一长列货车，站在它面前望不到尽头。”这绝对是学者型的文风。而海明威18岁就去打仗，根本没有机会进行科班训练，打过仗当了美国一家报纸驻欧洲的记者，写文章和报道要用电报发回国，语言必须②简单明白，直切要害，于是形成了一种所谓的“电报体风格”，极少用修饰语，极少用形容词。可以说文学史上有一类作家是敌视形容词的。法国大文豪伏尔泰就有句名言：“形容词是名词的敌人。”他似乎在说只有名词是直抵事物本身的，是③直接、不隐讳的，形容词多了反而遮蔽事物和内质，所以是名词的敌人。 1. 请将文中横线处的内容替换为恰当的成语。 2. 文中画波浪线的部分，如果写成“他以极大的勇气把英语中多余的部分删了个干净”，表达效果有什么不同？ 【答案】 1.① 删繁就简 ② 简明扼要 ③ 直言不讳 2.① “谁也不曾有过”强调史无前例，突出勇气的程度无以复加，改后不如原文程度强烈。② “附着于文学的乱毛”运用比喻，将文学表达之外的无用的、多余的部分比作乱毛，突出其会遮蔽事物的内质的特点，改后不如原文生动形象、新颖活泼。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。 第一处：语境说海明威“冰山理论”是一种简约的艺术是删掉小说中可有可无的东西，可填“删繁就简”。删繁就简：去掉删除繁杂部分，使它趋于简明。 第二处：语境是说写文章和报道要用电报发回国，这就要求语言必须简洁、突出要点，可填“简明扼要”。简明扼要：抓住要点，指简单明了。 第三处：语境是说法国大文豪伏尔泰认为只有名词才能直接表现事物本身并毫无掩盖。可填“直言不讳”。直言不讳：说话坦率，毫无顾忌；形容一个人说话毫无隐瞒。 2. 本题考查学生分析句子表达效果的能力。 内容上：“谁也不曾有过”与“极大”相比，前者在语气上表意更为强烈，能将被修饰的“勇气”的程度推上无以复加的地步，将海明威一改冗杂文风的可贵创作品质表现得更为突出。而“极大”则不如原文语气强烈。 表达上：采用了“比喻”的修辞，将文学表达之外的无用的、多余的部分比作乱毛，突出其会遮蔽事物的内质的特点。这个比喻生动形象地将海明威一改冗杂文风的行为写的形象、生动；选用“乱毛”作为喻体新颖别致，使语言更为生动活泼。 二、（2025-2026・浙江省北斗联盟・高二上期中）阅读下面的文字，完成各题。 “又可耻又可憎，又可憎又可耻。”聂赫留朵夫沿着熟悉的街道步行回家，一路上反复想着。刚才他同米西①谈话时的沉重心情到现在始终没有消除。他觉得，他对她并没有什么过错：他从没有对她说过任何对自己有约束力的话，也没有向她求过婚。但他觉得实际上他已经同她联系在一起，已经答应过她了。然而今天他从心里感觉到，他无法同她结婚。“又可耻又可憎，又可憎又可耻。”他反复对自己说，不仅指他同米西的关系，而且指所有的事。“一切都是又可憎又可耻。”他走到自己家的大门口，又暗自说了一遍。 “晚饭我不吃了，”他对跟着他走进餐厅的侍仆柯尔尼说，“你去吧。”“是。”柯尔尼说，但他没有走，却动手收拾桌上的东西。聂赫留朵夫瞧着柯尔尼，觉得他很讨厌。他希望谁也别来打扰他，让他安静一下。他走到客厅——三个月前他母亲去世的地方。这会儿，他走进这个灯光明亮的房间，不禁想起了他同母亲最后一段时间的关系。他觉得这关系是不自然的，令人憎恶的。这也是又可耻又可憎。他想到，在她生病的后期，他简直巴不得她死掉。他对自己说，他这是希望她早日摆脱痛苦，其实是希望自己早日摆脱她，免得看见她那副痛苦的模样。 “不行，不行，必须摆脱，摆脱这些虚伪的关系，抛弃遗产，抛弃一切不合理的东西……对，要自由自在地生活，到国外去，到罗马去，去学绘画……”他想到，“必须赶快辞去陪审员职务，还得同律师商量好这个案件。” （节选自《复活》第一部第二十八章，有删改） ［注］①米西：公爵小姐，聂赫留朵夫此时的恋人。 1. 对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。请分析文中画横线的句子中，逗号是怎样增强表现力的。 2. 分析下面评价文中人物的句子，指出其事理逻辑上的错误并说明原因。 聂赫留朵夫没有对米西有过任何承诺，也没有向她求过婚，因而他不同她结婚是无可厚非的，由此可见他并不是一个可耻可憎的人。 【答案】 1.① 逗号让划线句成为几个独立的短句，强化了主人公渴望摆脱现状的心理；② 抒发了急于走上精神复活之路的迫切之感。 2.① 隐含前提错误/因果关系不成立，隐含前提认为不承诺不求婚就可以不结婚，但他们是事实上的恋人，不承诺并不是不结婚的充分理由。或：由形式上的不承诺不求婚无法得出可以不结婚的必然结果。② 以偏概全/观点片面，由对婚姻的态度得出对人品的判定是不全面的。 【解析】 1. 本题考查学生分析标点符号和表达效果的能力。 ① 逗号分隔，强化急切与坚定：句中逗号将“自由自在生活”“到国外”“到罗马”“去学绘画” 拆分为独立短句，打破连贯叙述的平缓节奏，形成急促、有力的语势，既凸显聂赫留朵夫渴望挣脱虚伪关系、追求新生的迫切心理，又通过短句的叠加，强化了他做出抉择的坚定态度。 ② 层层递进，明晰理想路径：从抽象的“自由自在生活”，到具体的“国外”“罗马”，再到明确的“学绘画”，逗号分隔出从愿景到目的地、再到具体行动的递进层次，清晰展现其内心思考的推进过程，让“精神复活”的渴望更具具象感。 2. 本题考查学生分析逻辑问题的能力。 ① 因果关系不成立（隐含前提错误）：评价句以“未承诺、未求婚”为因，推出“不同米西结婚无可厚非”的果，忽略了文本中“他已经同她联系在一起，已经答应过她了”的关键语境 ——二人已是事实上的恋人，虽无形式化承诺，但存在默认的情感联结与责任关联。“未承诺”并非“可随意终止关系”的充分理由，这种因果推导违背了情感关系中的隐性责任逻辑。 ② 以偏概全（观点片面）：评价句仅通过“婚姻态度”这单一维度，就判定聂赫留朵夫“不是可耻可憎的人”，忽略了文本中他自我批判的核心——不仅是对米西的情感虚伪，还包括对母亲晚年的冷漠（“巴不得她死掉”）、对自身贵族生活的厌恶等。仅以某一件事否定其“可耻可憎”的自我认知，缺乏对人物复杂人性与整体行为的考量，逻辑上过于片面。 三、（2025-2026・浙江省宁波市六校联盟・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 中国古典文论中谈到的语言形式美，主要是两件事：第一是对偶，第二是声律。对偶古称“丽辞”，中国古典文论中对于文章的对偶，特别是诗的对偶是有许多讲究的。人们容易把对偶看得很简单，以为只是字数相等，上下联对应的词语词性相同就是了。实际上远不止此。 《文心雕龙》提出了著名的对偶原则：“故丽辞之体，凡有四对。言对为易，事对为难；反对为优，正对为劣。言对者，对比空辞者也；事对者，并举人验者也；反对者，理殊趣合者也；正对者，事异义同者也。”拿今天的话来说，言对就是不用典故，事对就是用典故，反对就是反义词或意义不相同的词相对，正对就是同义词或意义相近的词相对。 刘勰轻视言对，提倡事对，这是跟骈体文的体裁有关的。从艺术观点说，这个提法有待商榷。许多大诗人的著名的对句如“感时花溅泪，恨别鸟惊心”“明月松间照，清泉石上流”，也都是言对，不是事对。 “反对为优，正对为劣”，这倒是一条很宝贵的艺术经验。在这个问题上，刘勰的理论是高明的：他认为反对是“理殊趣合”，是用不同的道理来达到同一的意趣，表面上是相反，实际上是相成，这样的对偶是内容丰富的对偶；他又认为正对是“事异义同”，因为两个句子从字面上看来虽然不同，实际上只表示了同一的意思，这样的对偶是内容贫乏的对偶。 ①因此，关于对偶，②不单我们要看见古人求同的方面，③还要看见古人求异的方面。④后者比前者更加重要。⑤古人在对偶中特别强调相反，强调对立，强调不同。⑥这个现象同样适用于声律方面。⑦《文心雕龙》声律篇中有很重要的两句话：“异音相从谓之和，同声相应谓之韵。”⑧说的就是这个道理。 1. 文中第五段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 2. 请结合材料内容，完成以下思维导图，每空不超过15个字（③处填写2个字）。 中国古典文论中的对偶 导入 ①　　　　　　　　　　 引述 ②　　　　　　　　　　 ③　　　　　　　　　　 ④　　　　　　　　　　 延伸 总结古人经验，延伸至声律领域 【答案】 1.② 句，修改为“我们不单要（不要单）看见古人求同的方面” ⑥ 句，修改为“这个原理（道理/经验）同样适用于声律方面”或“这个现象同样出现在声律领域” 2.① 以大众对对偶的认知误区导入 ② 引用《文心雕龙》诠释对偶的四种类型 ③ 评析/评价/分析 ④ 评析刘勰的对偶原则 【解析】 1. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ② 句：原句“不单我们要看见古人求同的方面”语序不当，主语相同，关联词“不单”应放在主语后，应改为“我们不单要（不要单）看见古人求同的方面”。 ⑥ 句：原句“这个现象同样适用于声律方面”中“现象”与“适用于”搭配不当，把“现象”改为“原理”“道理”或“经验”，或把“适用于声律方面”改为“出现在声律领域”。 2. 本题考查学生语言表达之概括要点的能力。 ① 文章开头“人们容易把对偶看得很简单，以为只是……”，指出大众对对偶存在认知误区，所以是“以大众对对偶的认知误区导入”。 ② 第二段引用《文心雕龙》里“丽辞之体，凡有四对”的内容，诠释对偶的四种类型，所以是“引用《文心雕龙》诠释对偶的四种类型”。 ③ 从第三、四段“刘勰轻视言对，提倡事对……”“在这个问题上，刘勰的理论是高明的……”，是对刘勰对偶原则的分析评价，此处应填“评析/评价/分析”。 ④ 第三、四段对刘勰提出的“言对”“事对”“反对”“正对”等对偶原则进行具体的评析，所以是“评析刘勰的对偶原则”。 四、（2025-2026・浙江省宁波市六校联盟・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 《红楼梦》在中国古典小说历史上具有独树一帜的地位。《红楼梦》是极写实的，爱而知其恶，憎而知其善，把传统的思想和写法都打破了。与此同时，《红楼梦》又在极写实的描写中渗入了极虚极幻的文字。太虚幻境的那副对联“假作真时真亦假，无为有处有还无”，不但告诉读者，那种鲜花着锦之盛都是假象幻影，而且提醒读者，作者的艺术手法也是一种实中有虚的典型化手法。他一方面说《红楼梦》的创作“将真事隐去”，一方面又说此书“实录其事”。一言蔽之，就是追求源于生活、高于生活的艺术的真实。 曹雪芹的创造性，不但源于他非凡的天赋，而且源于他对真实的热爱。他敢于如实地描写，拒绝了“好人一切皆好，坏人一切皆坏”的非黑即白的人物描写；拒绝为了廉价的教化而牺牲生活的真实，拒绝“好人好报，坏人恶报”的结构定势；拒绝“私订终身后花园，奉旨成婚大团圆”的才子佳人爱情模式。正是最疼爱宝玉的贾母，一手摧毁了宝玉与黛玉的“木石前盟”。王夫人并非恶人，而金钏的死、晴雯的死，都由她一手造成。悲剧的造成并非因为某个坏人或是小人在背后装神弄鬼，这正是小说的深刻之处。 曹雪芹的创造性，又源于他对艺术真实的深刻领悟。曹雪芹的老师不是某种文艺理论，而是生活本身。师法生活，是《红楼梦》创作的秘密。作者要表达的，只是他对生活的种种感受。这些感受未必已经提高到理论的形态。这当然会使一些嗜好“深刻”的人们大失所望；可是，他们不明白，《红楼梦》的魅力正在这里。 1. 材料指出，《红楼梦》在极写实中渗入极虚极幻的笔法，并借“假作真时真亦假”点明其艺术真谛。与此相呼应，曹雪芹在人物命名上亦运用谐音寄托深意：代表“将真事隐去”的人物是　　　　　　　　　，代表“假语存焉”的人物是　　　　　　　　　　，二者共同揭示了小说“实中有虚”的创作原则。 2. 请简要分析文中加点词语“未必”“当然”的表达的效果。 3. 对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中画波浪线部分的分号是怎样增强表现力的？ 【答案】 1.① 甄士隐 ② 贾雨村 2.① “未必”指“不一定”，客观地对曹雪芹的“感受”是否达到“理论的形态”做出了界定。 ② “当然”指“毫无疑问”，强调了曹雪芹创作思想与他人的不同。 3.① 这里的分号用于并列分句之间，将“如实描写”自然分为三个方面，条理清晰； ② 分号引导的分句构成排比，多层面展现了曹雪芹“如实的描写”，也利于增强语言的节奏感。 【解析】 1. 本题考查学生对经典名著基本内容的整体把握能力。 结合“曹雪芹在人物命名上亦运用谐音寄托深意”可知，代表“将真事隐去”的人物是“甄士隐”。“甄”谐音“真”，“士隐”意为“士人隐去”，合起来对应“将真事隐去”，暗指小说隐藏了真实的人物与事件。代表“假语存焉”的人物是“贾雨村”。“贾”谐音“假”，“雨村”谐音“语存”，合起来对应“假语存焉”，指小说通过虚构的情节与话语承载真实内涵。二者共同揭示了小说“实中有虚”的创作原则。 2. 本题考查学生赏析词语的表达效果的能力。 “未必”是“不一定”“可能”的意思，“这些感受未必已经提高到理论的形态”，加上“未必”，客观而准确地对曹雪芹的“感受”是否达到“理论的形态”做出了界定。 “当然”表示对某一行为的确认或肯定，指“毫无疑问”。“这当然会使一些嗜好‘深刻’的人们非常失望”，明确表示曹雪芹和一些嗜好“深刻”的人们的理念不一致，强调了曹雪芹创作思想与他人的不同。 3. 本题考查学生正确使用标点符号，赏析句子的表达效果的能力。 三组“拒绝……”是阐述前文“如实描写”的，这里的分号用于并列分句之间，将“如实描写”自然分为三个方面，条理清晰； 分号用在三组“拒绝……”之间，引导的分句构成排比，内容上多层面展现了曹雪芹“如实的描写”；且排比句式读来朗朗上口，利于增强语言的节奏感。 一、（2025-2026・浙江省杭州市学军中学・高二上期中）阅读文字，完成下面小题。 怎么才能拥有一个好的睡眠？有一个___甲___的办法，不打针也不吃药，盖上厚被就睡觉。没错，选一个厚被子，可能就能改善你失眠的窘境。 ①根据2022年的一项研究表明，②研究人员选取的26名睡眠正常的健康成年人，③分别让他们在睡觉时盖上两种不同重量的被子，④一种是相当于体重12%的厚被子，⑤另一种则是仅为体重2。4%的轻被子，⑥接着观察他们的身体反应和睡眠变化。 实验结果表明，盖重被子的人在入睡前1小时，体内褪黑素的分泌量增加了32%，相比之下，盖轻被子的人只增加了25%。 褪黑素是一种在调节睡眠（觉醒周期）中___乙___的激素，由大脑中的松果体分泌。褪黑素更多地释放会改善失眠的状况。 关于为什么厚被子能够增加褪黑素的释放，研究人员也提出了一些可能的解释：厚被子可能通过深压力刺激产生镇静效果。这种压力可能激活皮肤中的感觉神经末梢，通过脊髓将感觉信息传递到脑干的孤束核。孤束核有向下丘脑的视上核和室旁核的投射，这些脑区含有能够促进平静和幸福感、减少恐惧、压力和疼痛的催产素能神经元。此外，这些神经元也与松果体相连，___A___。 除此之外，厚被子的压力还可能激活皮肤中未髓鞘化的C-触觉传入神经纤维，这些神经纤维在皮肤中传递触觉信息，可能通过影响下丘脑和松果体来调节褪黑素的释放。 除了上述研究提到的褪黑素的影响，厚被子可能通过更加厚重的触感和包裹感给人以安全感。当身体受到较强的触觉刺激时，它能够有效缓解焦虑情绪，并帮助释放心理压力，这种方法被称为“深度触压刺激”，就像婴儿从母亲的怀抱中获得温暖和安慰一样，___B___，我们也会感受到那个温暖的怀抱吧。 1. 在文中甲、乙划横线处填入恰当的成语。 2. 请在文中A、B处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 3. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 【答案】 1.甲：行之有效。乙：举足轻重（至关重要）。 2.A：进而促进褪黑素的释放。B：盖上厚被子的那一瞬间。 3.序号① ，修改：根据2022年的一项研究（2022年的一项研究表明）。序号② ，修改：研究人员选取了26名睡眠正常的健康成年人。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用成语的能力。 甲：根据后文强调这是“不打针也不吃药”的实用方法，且厚被子能改善失眠，此处需填入表示“有效、可操作”的成语。可填“行之有效”。行之有效：实行起来有成效。 乙：根据前文提到褪黑素“调节睡眠（觉醒周期）”，后文又说其释放量影响失眠状况，此处强调褪黑素是调节睡眠的关键激素，直接影响睡眠质量，需体现其重要性，可填“举足轻重”或“至关重要”。举足轻重：比喻所处地位重要，一举一动都会影响全局。至关重要：比喻最重要的。 2. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 A：根据前文提到褪黑素由松果体分泌神经元，并解释厚被子增加褪黑素的释放的机制，且“这些神经元也与松果体相连”，横线处需说明连接后对褪黑素的影响，可写 ：进而促进褪黑素的释放。 B：根据前文将厚被子的“深度触压刺激”比作“婴儿从母亲的怀抱中获得温暖和安慰”，后文“我们也会感受到那个温暖的怀抱吧”，横线处需对应盖厚被子的场景，可写：盖上厚被子的那一瞬间。 3. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 序号① ，句式杂糅，“根据……研究表明”句式杂糅，删除“根据”或“表明”。应修改为：根据2022年的一项研究或2022年的一项研究表明。 序号② ，中途易辙，不合逻辑，③ 句的主语是研究人员，② 句的主语是健康成年人，话未说完，而后一个分句暗换了主语，造成表意混乱。为保持主语一致，逻辑严密，应将② 句“的”改为“了”。应修改为：研究人员选取了26名睡眠正常的健康成年人。 二、（2025-2026・浙江台州十校・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 任何时候玩手机对眼睛来说都是一种“极限运动”。早上一醒来就玩手机，更是“（   A   ）”。躺在床上使用手机时，手机离眼距离常低于舒适的阅读距离（40cm）。因此，眼睛需要不断调节和聚焦，导致睫状肌紧张。（   B   ）盯着手机屏幕，眨眼次数减少，还会导致眼睛干涩。更何况早晨室内光线较暗，手机屏幕与环境的强烈对比，会加剧眼睛疲劳。即使开启“黑暗模式”，屏幕亮度仍然可能不适合眼睛。更糟的是，我们在睡觉时泪液分泌减少，        甲        ，在醒来本该为眼睛“补水”，如果在此时玩手机，摆明就是要把眼睛“渴死”。一番折腾下来，你的眼睛可能会发干、发涩，有灼热感。还没开始一天的工作，        乙       。 早上刚起来，我们有时会感到脑袋依然昏昏沉沉，这可能是因为我们还处在“睡眠惯性”当中。在这段时间里，我们不但反应慢半拍，思考能力有所下降，情绪也会“不太对劲”。如果在这时玩手机，可能会损害大脑的各项机能。一项研究表明，即便是在前一晚睡眠充足的情况下，在使用手机45分钟后，人们的心理疲劳程度和嗜睡程度也会有所上升，认知功能则会下降。同时，玩手机还可能使体内皮质醇的浓度升高。①皮质醇是一种有提神醒脑作用的激素，②但如果其浓度过高，③可能会对大脑干扰，④使我们的决策能力降低，⑤更难作出理性的选择。⑥倘若脑子一整天都不太听使唤，⑦或许原因就是你起床时玩了太久的手机造成的。 其实，有一个方法能够帮我们更快“重启”，进入精神饱满的状态，那就是走下床，让清晨的阳光充当我们的“启动器”。实际上，        丙       ，生物钟又称“生理钟”，是对生物体生命活动的内在节律性的形象表述。当阳光进入我们的眼睛，身体就会接收到“是时候醒来了”的信号，帮助我们更快地驱散睡意，走出昨晚的梦境，拥抱今天的生活。 1. 请在括号内填写合适的成语。        2. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 3. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出序号并作修改。 【答案】 1.A. 雪上加霜 B . 目不转睛（全神贯注）（意思相近即可） 2.甲：眼睛本来就相对干燥 乙：眼睛就已经疲惫不堪了 丙：光线可以校准我们的生物钟 3.③ 句，改为：可能会对大脑形成干扰。 ⑦ 句，改为：或许就是你起床时玩了太久的手机造成的（或许原因就是你起床时玩了太久的手机）。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，前句说“任何时候玩手机对眼睛来说都是一种‘极限运动’”，也就是说已经让眼睛处于高负荷状态；接着又说“早上一醒来就玩手机，更是……”，这相当于在原本就“极限”的基础上再多一层伤害，此处应填写一个形容早晨玩手机对眼睛造成额外的、更严重损害的成语，故选用“雪上加霜”。雪上加霜：在雪上还加上了一层霜，是在一定天气条件下可以发生的现象。比喻接连遭受灾难，使受害程度加深。 B处，后句说“盯着手机屏幕，眨眼次数减少，还会导致眼睛干涩”，只有长时间、专注地凝视屏幕，才会导致眨眼频率显著下降，进而引发眼睛干涩，故此处选用“目不转睛/全神贯注”。目不转睛：指眼球一动不动地盯着看，形容注意力高度集中。全神贯注：全部精神集中在一点上，形容注意力高度集中。 2. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，前文提到“我们在睡觉时泪液分泌减少”，后文又说“在醒来本该为眼睛‘补水’”，说明睡觉时眼睛处于相对缺水状态，因此醒来时眼睛本身就比较干燥。故补写“眼睛本来就相对干燥”。 乙处，前文详细描述了早上醒来玩手机对眼睛的多重伤害，如“发干、发涩，有灼热感”，说明眼睛已经受到明显影响。因此此处应总结眼睛的状态，故补写“眼睛就已经疲惫不堪了”，呼应前文的各种不适症状，又引出下文对大脑影响的论述。 丙处：后文提到“生物钟”和阳光进入眼睛，身体就会接收到“是时候醒来了”的信号，这说明阳光的作用是帮助调整生物钟，故补写“光线可以校准我们的生物钟”。 3. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 句③ ，“可能会对大脑干扰”成分残缺，应在“干扰”前加上“形成”。 句⑦ ，“或许原因就是你起床时玩了太久的手机造成的”句式杂糅，应删去“原因”或“造成的”。 三、（2025-2026・浙江温州十校联合体・高二上期中）阅读文字，完成小题。 ①我们要评判和了解一个作者，②应该知道他那个时代对于他那一类作品的意见，③这些意见就是后世文艺批评史的材料，④而在当时表示一种文艺风气。⑤一个艺术家总在某些社会条件下创作，⑥也总在某种文艺风气里创作。⑦这个风气影响到他对题材、体裁、风格的去取，给予他以机会，⑧同时也控制了他的范围。就是抗拒这个风气的人也受到它负面的支配，因为他不得不另出手眼来逃避或矫正他所厌恶的风气。正像列许登堡所说，模仿有正有负，       A     ，“反其道以行也是模仿”；圣佩韦也说，尽管一个人要推开自己所处的时代，仍然免不了和它接触，而且接触得很着实。所以，风气是创作里的潜势力，是作品的背景，而从作品本身不一定看得清楚。我们阅读当时人所信奉的理论，看他们对具体作品的褒贬好恶，树立什么标准，提出什么要求，就容易了解作者周遭的风气究竟是怎么一回事，好比从飞沙、麦浪、波纹里看出了风的姿态。 一时期的风气经过长时期而能保持，没有根本的变动，那就是传统。传统有惰性，不肯变，而事物的演化又使它不得不以变应变，于是产生了一个相反相成的现象。传统不肯变，因此惰性形成习惯，习惯升为规律，把常然作为当然和必然。传统不得不变，因此规律、习惯不断地相机破例，实际上作出种种妥协，来迁就事物的演变。它把规律解释得宽，可以收容新风气，免得因对抗而摇动地位。传统愈悠久，妥协愈悠久，妥协愈多，愈不肯变，变的需要就愈迫切，不再能（            ），于是旧传统和新风气破裂而被它破坏，产生了一个相反相成的现象。它一方面强调自己是崭新的东西，和不相容的原有传统立异；而另一方面要表示自己大有来头，非同小可，     B       。例如明、清的批注家要把《水浒》、《儒林外史》等白话小说和《史记》、《汉书》挂钩搭线，西方十七、十八世纪批评家也要把新兴的长篇散文小说遥承古希腊、罗马的史诗。这类暴发户造谱牒或者野孩子认父亲的事例，在文学史上常有；它会影响创作，使作品从自然的天真转而为自觉的有教养、有师承，所以未可忽视。 （节选自钱锺书《中国诗与中国画》） 1. 填入文中第二段括号内的词语，最恰当的一项是（     ） A． 逆来顺受 B． 忍气吞声 C． 委曲求全 D． 低声下气 2. 请在文中横线处补写恰当的句子，使整段文字内容贴切，语意连贯，逻辑严密。每句不超过12个字。 3. 第一段标序号部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 4. 下列选项中顿号的用法不正确的一项是（     ） A． 好比从飞沙、麦浪、波纹里看出了风的姿态。 B． 例如明、清的批注家要把《水浒》、《儒林外史》等白话小说和《史记》、《汉书》挂钩搭线。 C． 西方十七、十八世纪批评家也要把新兴的长篇散文小说遥承古希腊、罗马的史诗。 D． 它会影响创作，使作品从自然的天真转而为自觉的有教养、有师承。 5. 请结合文本，运用归纳法梳理“文艺风气”“传统”与“新风气”三者之间的内在关系并完成下面的空格。每空不超过6个字。 【答案】 1.C 2.A 亦步亦趋是模仿 B 又要找一个传统依托 3.① 语序不当，“评判和了解”改为“了解和评判” ⑧ 搭配不当，“控制”改为“限制” 4.B 5.① 长期积淀 ② 惰性 ③ 与传统决裂 ④ 形成新的传统 【解析】 1. 本题考查学生正确使用成语的能力。 A．“逆来顺受”，对恶劣的环境或无礼的待遇采取顺从和忍受的态度。侧重被动承受不公。 B．“忍气吞声”，形容受了气而强自忍下；不能说出来。 C．“委曲求全”，曲意迁就，舍己从人，以求某件事得以完成。 D．“低声下气”，形容恭顺小心，低人一等的样子。侧重态度卑微讨好。 语境强调“妥协愈悠久，妥协愈多，愈不肯变，变的需要就愈迫切”，故此处应突出文中“传统”不断宽容、妥协以应对新变化却终于无法继续退让的语境。应用“委曲求全”。 故选C。 2. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 A处，结合前文“模仿有正有负”，后文“反其道以行也是模仿”，需补写出“正向模仿”，即顺应风气的模仿，所以可填“亦步亦趋是模仿”。 B处，前文“强调自己是崭新的，和原有传统立异”，后文举例“把白话小说和《史记》挂钩、把长篇小说遥承史诗”，核心是“找古代传统为渊源”，需体现“立异”之外的“依托传统”，因此可填“又要找一个传统依托”。 3. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①语序不当。“评判和了解”中，“了解”是“评判”的前提，所以应该为“了解和评判”。 ⑧搭配不当。“控制……范围”动宾搭配不当。“控制”更侧重“限制行为、掌控结果”，应改为“限制”。 4. 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B．错误。书名号之间无需加顿号。根据标点符号规范，连续列举书名时，书名号之间可直接连接，无需用顿号隔开。 故选B。 5. 本题考查学生概括归纳文中信息的能力。 ① 依据“一时期的风气经过长时期而能保持，没有根本的变动，那就是传统”可得“长期积淀”。 ② 依据“传统有惰性，不肯变，而事物的演化又使它不得不以变应变”可知“惰性”。 ③ 依据“它一方面强调自己是崭新的东西，和不相容的原有传统立异”可知“与传统决裂”。 ④ 依据第二段开头“一时期的风气经过长时期而能保持，没有根本的变动，那就是传统。”可知“形成新的传统”，所以可以看出“文艺风气—传统—新的文艺风气—传统”的内在循环关系。 四、（2025-2026・浙江省浙里特色联盟・高二上期中）阅读下面的文字，完成小题。 9月3日，在北京天安门广场，我们共同见证了一场承载着历史与荣耀、昭示着未来与信心的盛大阅兵——纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。习近平总书记的重要讲话犹在耳畔回响，受阅官兵的     A     步伐仍在眼前，此刻，我最想说的一句话就是：这盛世，如你所愿。 如谁所愿？如80年前那些在山河破碎、血火交织中挺身而出的先辈们所愿。在那场坚苦卓绝的伟大战争中，正是无数先烈以铮铮铁骨战劲敌、以血肉之躯铸长城，才嬴得了近代以来反抗外敌入侵的第一次完全胜利。他们为之奋斗、为之牺牲的，不正是一个独立自强、和平安宁的家国未来吗？今天，长安街上，铁甲铮铮，战机遨翔，一支完全由国产现役主战装备武装起来的人民军队，以其强大的实力、严整的军容，向世界庄严宣告：昔日保卫国家的志士们，你们用生命守护的山河，如今已固若金汤！ 这盛世，（     甲     ），更深植于国家的繁荣发展与民族的自信自强。习近平总书记在讲话中说：“历史警示我们，人类命运     B     ，各个国家、各个民族只有平等相待、和睦相处、守望相助，才能维护共同安全，消弭战争根源，不让历史悲剧重演！”从历史的苦难中走来的中华民族，更深知和平的珍贵、发展的迫切。今日之中国，已不再是     C     的国家，而是以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴的东方大国。①我们坚持走和平发展道路，②与各国人民坚定地携手构建人类命运共同体，③这份从历史中汲取的智慧与担当，④正是对先烈遗志最好的继承与升华。 “中华民族伟大复兴势不可挡！人类和平与发展的崇高事业必将胜利！”习近平总书记的话语掷地有声，与我们今天在阅兵式上感受到的磅礴力量交相辉映。那一个个威武的方阵，一件件国之重器，一张张坚毅的面孔，无不诉说着一个事实：人民军队不愧是党和人民完全可以信赖的英雄部队，他们有决心、有能力捍卫这来之不易的和平盛世，有能力为国家的繁荣稳定和世界的和平发展提供坚强的战略支撑。 历史的硝烟已然散去，（     乙     ）。80年后的今天，我们站在新的历史起点上回望，可以无愧地告慰所有为争取民族独立和人民自由幸福而牺牲的先烈：你们期盼的国家富强、民族复兴、人民幸福，正在一代代人的接续奋斗中一步步变为现实！ 1. 文中第二段有多处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。 2. 请在文中横线处填入恰当的成语。 3. 请在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 4. 文中第三段标序号的部分有两处表达不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 5. 叠词的运用能让语言更富韵律感和情感张力。请分析文中加点词的效果。 【答案】 1.坚苦卓绝——艰苦卓绝；铸长城——筑长城；嬴得——赢得；遨翔——翱翔 2.A 铿锵有力； B 休戚与共/休戚相关； C 任人宰割/积贫积弱 3.甲：不仅显于军队的强大实力。乙：但英雄的精神永远长存。 4.② 改为“坚定地与各国人民携手……”；③ 在“担当”后加上“精神”或“品质” 5.① “一个个、一件件、一张张”以叠词的形式将阅兵式上的方阵、装备、官兵形象具象化，让读者仿佛能直观看到威武的阵列、触摸到厚重的装备、感受到官兵的坚毅，画面更立体生动。 ② 使用叠词，使句子读起来朗朗上口，与文段庄重昂扬的基调相契合，强化了对和平盛世的赞颂和对时代的礼赞。 【解析】 1. 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 坚苦卓绝→艰苦卓绝：“艰苦”指艰难困苦，侧重客观环境的艰难，符合抗战时期的恶劣处境；“坚苦”侧重主观意志的坚定，此处形容战争的艰难历程。 铸长城→筑长城：“筑”指建造、修筑，搭配“长城”（具象或抽象的防御屏障）更符合语境，体现先烈用血肉搭建防御的动作；“铸”侧重铸造金属器物，与“长城”搭配不当。 嬴得→赢得：“嬴”多作姓氏（如秦始皇嬴政），或指古代地名、诸侯国名，无“获取、获得”的含义；“赢得”意为“获得、取得”。 遨翔→翱翔：“翱翔”是固定搭配，指鸟类或飞行器在空中回旋高飞，形容战机飞行规范准确；“遨”意为漫游，无“飞翔”含义。 2. 本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，此处描述受阅官兵的步伐状态，前文提及阅兵式“气势恢宏”，后文强调“整齐划一、震撼人心”，需填入一个能体现步伐“坚定、响亮且有节奏”的成语，可用“铿锵有力”。铿锵有力：形容声音响亮而有节奏，也可形容动作坚定有力。 B处，前文回顾抗战时期“世界反法西斯力量并肩作战”，后文衔接“平等相待、守望相助”的国际合作理念，需填入一个体现“各国命运紧密相连、共同承担祸福”的成语，可用“休戚与共（休戚相关）”。休戚与共（休戚相关）：指彼此的喜悦和忧愁共同承担，形容人类命运紧密相连。 C处，此处对比“过去的中国”与“如今的东方大国”，前文提及抗战时期中国“遭受侵略、国力衰弱”，后文强调“如今迈向强国建设、不再受压迫”，需填入一个体现“国家衰弱时无力反抗、被动受欺凌”的成语，可用“任人宰割/积贫积弱”。任人宰割：指任凭别人宰杀与欺辱，没有反抗能力。积贫积弱：经过长期的积累而形成的贫困和虚弱状态。 3. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲：前文提到“铁甲铮铮，战机翱翔”的军队风貌，后文转向“国家繁荣发展与民族自信自强”，用“不仅……更……”衔接，使语意从“军队实力”过渡到“国家发展”，应填：不仅显于军队的强大实力。 乙：前文说“历史的硝烟已然散去”，后文强调告慰先烈、接续奋斗，此处既呼应“先烈”，又衔接“一代代人的接续奋斗”，让情感与逻辑更完整，补写“但英雄的精神永远长存”。 4. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ② 语序不当，应将“坚定地”移到“与各国人民之前”。 ③ 成分残缺，“汲取”的宾语中心语残缺，应在其后加上“精神/品质”。 5. 本题考查学生分析叠词表达效果的能力。 ① 具象化画面：分别对应“方阵、装备、面孔”，用叠词强调数量多且个体清晰，让读者可直观想象“多个威武方阵、多件国之重器、多张坚毅面孔”，使阅兵场景立体生动，增强画面感。 ② 韵律与情感：叠词具有韵律感，读来朗朗上口，契合文段“庄重昂扬”的基调；同时，重复的叠词强化了对人民军队的赞颂、对和平盛世的自豪，情感表达更饱满有力。 五、（2025-2026・浙江温州市平阳县新鳌高中学・高二上期中）歌德的诗《迷娘》（之一）运用众多意象，构建起一个迷离而又优美、令人神往的境界。反复出现的“前往”，犹如一声声急切的呼唤，拨动着读者的心弦。请仿照下面诗句，另外确定主题，写一首小诗。 ①你知道吗，那柠檬花开的地方， ②茂密的绿叶中，橙子金黄， ③蓝天上送来宜人的和风， ④桃金娘静立，月桂梢头高昂， ⑤你可知道那地方？ ⑥前往，前往， ⑦我愿跟随你，爱人啊，随你前往！ 【答案】 示例1： 你知道吗，那龙眼花开的地方， 繁茂的绿叶中，荔枝鲜红， 蓝天上洒下热烈的骄阳， 芭蕉树静立，杜鹃迎风绽放， 你可知道那地方？ 前往，前往， 我愿跟随你，友人啊，随你前往！ 示例2： 你知道吗，那宇宙深处的地方， 无尽的黑暗中，群星闪耀， 一颗颗恒星在发光发热， 黑洞静立，超新星爆出激流， 你可知道那地方？ 前往，前往， 我愿跟随你，探索者啊，随你前往！ 【解析】拆解原作范式：梳理《迷娘》原诗结构，明确开篇设问起句，中间② ③ ④句铺陈多组实景意象，设置静态、动态景物搭配，之后复用反问短句，叠用“前往”反复咏叹，末尾直抒追随的抒情句式。 确立写作主题：跳出原作异域南国设定，选定全新核心主题，匹配主题挑选适配的具象物象，兼顾景物色彩、环境氛围，构建完整画面场景。 把控句式格式：严格对应七句的句数框架，前四句句式长短贴合原作，注意景物描写的语序，保持句式节奏协调，模仿原作的问答、复沓结构，不改动关键标志性句式。 打磨语言韵律：挑选意象时兼顾画面感，尽量营造和谐语感，仿照范例的表达风格，区分景物情态，一静一动相互映衬。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $