27.第一部分 教材基础知识精讲-七年级下册-第四单元 走进法治天地-【加速度中考】2026年青海中考备考加速度道德与法治课堂精讲

江 第四单元走进法治天地 核心内容归纳 1.国家国家强制力普遍约束力 2.一律平等超越法律 3.身心发育自我保护能力辨别是非能力自我控制 能力未成年人的生存和发展 4.家庭保护学校保护社会保护网络保护政府保 护司法保护 6第四单元 走进法治天地 (2~5分)》 吾教材知识理重点 知识体系构建 由国家制定或认可 法律的 特征 由国家强制力保证实施 对全体社会成员具有普遍约束力 法律的特 征与作用 是什么 规范作用：规定我们应该享有的权利，应该履行的义务； 法律的 为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人 向善 作用 保护作用：惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益 家庭保护（基础) 学校保护（重要作用） 是什么一 全方位保障未 社会保护（必不可少的组成部分） 走进法治天地 成年人合法权 网络保护（对未成年人网络生活实施的专门保护）】 益的防线 政府保护（政府承担着主体责任） 特殊保护 司法保护（重要保障） 未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨 未成年人需 别是非能力和自我控制能力不强 为什么一要特殊保护 的原因 未成年人的生存和发展事关人类的未来；保护未成年 人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义 与法同行 怎么做一学会依法办事的做法 核心内容归纳 1.法律是由 制定或认可的，是由 保证实施的，对全体社会成员具有 2.公民在法律面前 任何人都没有 的特权。 3.未成年人 尚不成熟， 较弱 和 不 强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。 事关人类的未来，给予未成 年人特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。 4. 和 共同构筑 起全方位保障未成年人合法权益的防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。 喜教材知识分点过 考点刀法律的特征与作用 (6年1考) (2)法律已经深深地嵌人我们的生活之中，影 1.生活与法律的关系。（怎样理解生活与法律息 响社会的方方面面。法律通过调整社会关系， 息相关？)(P85~86) 不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们 (1)法律是应生活的需要而制定和颁布的，又 未来的生活。 对生活加以规范和调整。 (3)法律与我们每个人如影随形，相伴一生。 102 法律规定的权利和义务为我们每个人提供了 良因素的影响和不法侵害。 自由生存和发展的空间。 (2)重要性：①未成年人的生存和发展事关人 2.法律的特征。（P91~92) 类的未来，给予未成年人特殊关爱和保护，已 (1)法律是由国家制定或认可的。经过一定的 经成为人类的共识。②保护未成年人的合法 全国人大及其党委会表决通过某项法律 法律程序制定和认可，是国家创制法律的两种 权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 基本形式。 2.保护未成年人对各方面的要求。(P99) (2)法律是由国家强制力保证实施的。（法律区 (1)保护未成年人，是国家机关、武装力量、政 别于道德、纪律等其他行为规范的最主要特征) 党、人民团体、企业事业单位、社会组织、城乡 (3)法律对全体社会成员具有普遍约束力。 基层群众性自治组织、未成年人的监护人以及 3.法律对全体社会成员具有普遍约束力的表现。 其他成年人的共同责任。 (P92) (2)家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护 (1)在法治社会里，公民在法律面前一律平等， 政府保护和司法保护，共同构筑起全方位保障 任何人都没有超越法律的特权。 未成年人合法权益的防线，形成全社会关心、 (2)每个公民都平等地受到法律的保护，平等 保护未成年人的有效机制和良好风尚。 地享有权利和履行义务。 (3)国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未 (3)任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯 成年人维护自身合法权益，增强自我保护的意 国家法律，都必须承担相应的法律责任。 识和能力。 4.法律的作用。(P92~93)[2025.15] 3.@教材相关链接全方位保障未成年人合法权益 法律规范全体社会成员的行为，保护我们 的防线。(P99)[2021.11(2)] 的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、 有序的社会环境。 (1)主体：父母、其他监护人和共同生活 的其他成年家庭成员。 (1)规范作用：①法律规定我们应该享有的权 家庭 (2)表现：生活上的关心照顾和思想上的 利，应该履行的义务。②法律让我们懂得在社 保护 教育培养。 会生活中可以做什么，应当做什么，不应当做 (3)地位：家庭是未成年人保护的第一个 什么。③法律为我们评判自己和他人的行为 阵地，家庭保护是未成年人保护的基础。 提供了准绳，指引、教育人向善。 (2)保护作用：法律通过解决纠纷和制裁违法 (1)主体：学校、幼儿园和其他教育机构。 学校 (2)地位：在保护未成年人的工作中起着 犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法 保护 重要作用。 权益。 考点2特殊保护 (6年2考) (1)主体：国家、人民团体、企业事业单 位、社会组织以及其他组织和个人。 1.未成年人为什么需要特殊保护？（P96~97) 社会 (2)地位：是未成年人保护必不可少的组 [2024.15(1)] (1)必要性：未成年人（未满十八周岁的中国公 保护 成部分。 民)身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨 (3)作用：创造有利于未成年人健康成长 的社会环境。 别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不 103 续表 (2)养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长 (1)主体：国家、社会、学校和家庭。 为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、 (2)地位：对未成年人网络生活实施的专 坚定捍卫者。 网络 门保护。 开放性问答 保护 (3)作用：有利于保障未成年人在网络空 1.国家对违法犯罪人员依法进行处罚表明了 间的合法权益，力图实现对未成年人的线 什么？ 上线下全方位保护。 (1)法律是由国家强制力保证实施的。 (1)主体：各级人民政府及其有关部门。 政府 (2)法律对全体社会成员具有普遍约束力。 (2)地位：政府在未成年人保护工作中承 保护 (3)法不可违，任何违法行为都要承担相应的 担着主体责任。 (1)主体：国家司法机关（包括公安机关、 法律责任。 人民检察院、人民法院以及司法行政部门 (4)我国法律通过制裁违法犯罪，保障人们的 司法 在内的广义上的司法机关)。 合法权益，维护社会公平正义。 保护 (2)地位：是维护未成年人合法权益的重 (5)我国落实全面依法治国基本方略，坚持厉 要保障。 行法治，推进严格执法。 考点3与法同行 2.保护未成人健康成长，我们应该怎么做？ (1)国家：①坚持全面依法治国基本方略，制定 1.为什么要树立法治意识？(P101~102) 并完善相关法律法规。②加大监管力度，依法 (1)必要性：①法律信仰角度：法治意识是人们 严厉打击侵害未成年人合法权益的违法犯罪 对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。 行为。③建立健全未成年人保护联动机制。 当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体 (2)社会：强化社会监管，为未成年人健康成长 现其自身的价值，发挥其应有的功能。②人民 营造健康、文明、向上的社会环境 角度：国无法不治，民无法不立。建设法治中 (3)学校：加强学校保护，强化对未成年人的安 国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践 全意识和法治意识教育，建立和完善校园安全 行者，又是法治的受益者。人民权益要靠法律 设施，消除校园安全隐患。 保障，法律权威要靠人民维护。 (4)家庭：加强家庭保护，监护人应依法自觉履 (2)重要性：①推动全社会树立法治意识，增强 行对未成年人的监护职责，以健康的思想、良 全社会厉行法治的积极性和主动性，对于全面 好的品德和适当的方式教育、影响未成年人。 推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重 (5)未成年人：①牢固树立法治意识，养成尊法 要意义。②树立法治意识，是青少年健康成长 学法守法用法的习惯。②依法正确行使自己 的基本要求。 的权利，自觉履行法定义务。③增强自我保护 2.怎样学会依法办事？（P103) 意识和辨别是非能力，掌握自救自护的方法。 (1)遵守各种法律、法规。①遇到问题需要解 ④当合法权益受到侵害时，要及时向老师、父 决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求 母或警察求助，主动揭发违法犯罪行为。 和愿望。②在实现自身利益的过程中，还要自 觉维护他人和集体的合法权益。 请完成《课后作业》(P53~P54)中的习题 104