24.第一部分 教材基础知识精讲-七年级上册-第四单元 生命的思考-【加速度中考】2026年青海中考备考加速度道德与法治课堂精讲

第四单元 生命的思考 (2~7分) 多教材知识理重点 知识体系构建 是什么一生命的特点一 生命来之不易；生命是独特的、不可逆的、短暂的、不 可预知的；生命有接续 承认别人的生命同样重要 敬畏生命 敬畏生命 尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人 珍视生命 的做法 与周围的生命休戚与共 守护生命 关注自己的身体 怎么做 的做法 ~关注并养护我们的精神 及时调整自己，正确对待挫折 战胜挫折 增强生命的承受力、自我调节和自我修复的能力 生命的思考 的做法 逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志 借助外力，向他人寻求帮助 能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值 是什么一 怎样的一生 当别人需要帮助时，付出自己的爱心，自愿承担责任 是值得的 能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结 生命的意义 合起来 运用自身的品德、才智和劳动，创造社会价值 在平凡中创造 用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己 怎么做一 伟大的做法 的生命价值 将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚 至人类的命运联系在一起 核心内容归纳 1.面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己 2.伟大在于 和 一个人的伟大，在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出 比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着 一代又一代的人。 3.生命虽然 ,但也能 当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚 至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 喜教材知识分点过 考点刀敬畏生命珍视生命 (6年5考)2.为什么要敬畏生命？（如何理解生命至上？） 1.生命的特点。(P89~91) (P94~96) (1)生命是脆弱的、艰难的，坚强的、有力量的， 生命来之不易；生命是独特的、不可逆的、 崇高的、神圣的。 短暂的、不可预知的，每个人都无法抗拒生命 (2)生命是宝贵的，生命价值高于一切。 发展的自然规律；生命有接续。 (3)生命至上，自己的生命和别人的生命同样重要。 91 3.如何敬畏生命？（怎样做到与他人的生命休戚7.战胜挫折的做法。（面对挫折，如何发掘生命 与共？)(P96~98)[2020.3] 的力量？)(P107、P109)[2024.4:2023.4] (1)意识上：承认别人的生命同样重要，从对自 (1)及时调整自己，正确对待挫折。 己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。 我们要勇敢尝试，而不是避免挫折 (2)增强生命的承受力、自我调节和自我修复 (2)行动上：不漠视自己和他人的生命，谨慎地 的能力。 对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关 (3)逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的 怀和善待身边的每一个人。 意志。 (3)道德上：对生命的敬畏是内心的自愿选择， (4)借助外力，学会与他人建立联系，向他人寻 能够与周围的生命休戚与共。 求帮助，获得他人的支持和鼓励。 4.如何守护生命？(P100~104) (1)关注自己的身体。①关心身体的状况，养 名言古语」 1.人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返： 成健康的生活方式。②关注自己的内在感受， （P90)—生命是不可逆的 学会爱惜自己的身体。③增强安全意识、自我 2.人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。 保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本 的自救自护方法。[2025.7；2024.5③] (P90)—生命是短暂的 (2)关注并养护我们的精神。①即使在物质贫 3.“仁者爱人”“推己及人”。(P96)一从 乏、外部环境艰苦的情况下，只要守住自己的 对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀 心灵，就能看到真、善、美。②守护精神家园，传 4.天行健，君子以自强不息。（P109)一发 承优秀的民族文化，在个人精神世界的充盈中 掘自身的生命力量，逐渐培养自己面对困 弘扬民族精神。[2024.5②] 难的勇气和坚强的意志 5.正确认识挫折。(P105~107) 考点2生命的意义 (6年2考) (1)生活的道路并不总是平坦的，难免会遇到 1.怎样的一生是值得的？(P113)[2021.9] 些阻碍、失利乃至失败。 (1)能够活出自己的人生，自食其力，实现自我 (2)生活难免有挫折，生活中的挫折是我们生 价值。 →面对挫折，我们可能会产生负面的情绪感受，但若 (2)当别人需要帮助时，付出自已的爱心，无论 一味沉浸在负面情绪中可能会阻碍成功 命成长的一部分。 大小，自愿承担责任 (3)面对不同的挫折，不同的人会有不同的情 (3)能够将个人理想与国家发展、民族复兴和 绪感受和行为反应；即使遭遇同样的挫折，不 人类命运结合起来。 同人的情绪感受和行为反应也是不同的：同一 2.为什么要探索生命的意义？(P113、P115) 个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同 (1)探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。 的感受和行为反应。 (2)生命是独特的，生命的意义是具体的。 6.挫折的影响。（挫折的两面性。）(P107) (3)生命的意义需要自己发现和创造。 （1)积极影响：①得意时，挫折会使我们更清 3.生命贫乏与生命充盈的表现。(P116) 醒，避免盲目乐观、精神懈怠。②失意时，挫折 (1)生命贫乏：①把自己封闭起来，不愿也不善 会使我们获得更加丰富的生活经验。 于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活 (2)消极影响：面对挫折，如果一味沉浸在失 的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生 落、焦虑、难过、愤怒、不满等负面情绪中，我们 长。②缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝 就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。 中生命日益空虚。 92 (2)生命充盈：①热爱学习，乐于实践，在探索 (3)将个体生命和他人的、集体的、民族的、国 中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。 家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会 ②敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、 从平凡中闪耀出伟大。 与自然建立联系，不断丰富生命中的道德体 情境助理解 验，不断增强对生命的感受力、理解力。 感动中国2023年度人物，湖南衡阳特殊教 4.如何拒绝冷漠，关切生命？(P117) 育学校刘玲琍老师，她扎根讲台，让听障孩子在 (1)在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递 有爱的环境中学习开口说话…33年来，她教 温暖。 的80多名听障学生中有20多名考上了大学。 (2)不仅要关注自身的发展，而且要关切他人 解读：刘玲琍老师积极探索生命的意义，运 的生命，设身处地地思考并善待他人。 用自身的品德、才智和劳动，帮助听障学生考上 大学，创造出比自已有限的生命更长久的、不平 (3)用真诚、热情、给予去感动、温暖他人，消融 凡的社会价值，让生命从平凡中闪耀出伟大。 冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 5.如何看待生命的平凡与伟大？(P118~120) 开放性问答 (1)每个人的生命都有自己独特的使命。 青少年应如何实现生命价值？（青少年应如何 (2)伟大在于创造和贡献。 绽放生命的光彩？)[2023.15(2)] (3)生命虽然平凡，但也能创造伟大。 (1)树立远大理想，珍惜美好时光，勇敢面对生 6.如何在平凡中创造伟大？（如何书写生命的价 活的困境与难题 值？)(P119~120) (2)关注自身发展，努力充实自己，同时关切他 (1)运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自 人生命。 己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。 (3)积极参加社会公益活动，增强社会责任感， (2)面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为 培养为他人、为社会服务的奉献精神。 家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，用 (4)敬畏生命、珍视生命、守护生命，增强生命 认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的 的韧性，发掘生命的力量。 生命价值。 选择题误区订正 1.探问生命，改变生命发展规律 改正： 2.他人的生命更重要。[2025福建13②] 改正： 3.生命是短暂的，我们要及时行乐。[2025山东23] 改正： 4.避免挫折：困难和失败会挫伤生命的韧性。[2025扬州7③] 改正： 5.有突出贡献的生命才是有意义的。[2025天津5B] 改正： 请完成《课后作业》(P48~P49)中的习题 93第四单元生命的思考 核心内容归纳 1.面对困难的勇气坚强的意志 2.创造贡献 3.平凡创造伟大 选择题误区订正 1.生命是不可预知的，我们每个人都无法抗拒生命发展 的自然规律。 2.生命至上，自己的生命和他人的生命同样重要。 3.生命是短暂的，我们要把有限的生命投人到无限的奋 斗和奉献之中。 4.挫折是我们生命成长的一部分，正确面对挫折才能增 强生命韧性，挫折是不可避免的。 5.生命的意义不仅在于突出贡献，平凡生活中展现的责 任与奉献同样有价值。 速度碧 6