第二章 第一节 地图的阅读 课件 2026-2027学年 七年级地理上册 人教版

该初中地理课件聚焦地图三要素（方向、图例、比例尺）及三步读图法，以国庆出游导航与古地图对比导入，引出地图“语言”，通过合作探究山东省地图巩固方法，结合实践应用构建学习支架。 其亮点在于情境贴近生活，项目式学习“我为学校绘导览图”培养地理实践力，拓展环节橘子皮实验、北斗导航联系科技，分层检测巩固知识。既提升学生区域认知与综合思维，又为教师提供结构化教学流程，助力高效教学。

人教版 · 七年级地理上册 第二章 地图 第一节 地图的阅读 学会与地图对话 方向 图例 比例尺 授课教师：__________ · 1课时 目录 六个学习环节， 一起读懂地图的"语言" 课标要求：结合实例，说明比例尺、 方向、图例等对阅读和使用地图的 重要性 01 情境导入 国庆出游靠什么认路？从一张导航说起 02 地图的语言 方向、图例、比例尺——地图的三要素 03 阅读地图 合作探究：山东省地图上的三步读图法 04 拓展与课外 橘子皮实验、地图变形与北斗导航 05 项目式与检测 我为学校绘导览图 · 当堂分层闯关 06 小结与作业 结构式板书梳理 · 分层作业布置 01 第一环节 · 3分钟 情境导入 国庆假期去哪儿玩？出门在外， 我们靠什么认路、找景点、不迷路？ 国庆出游：不认识路怎么办？ 01 情境导入 假期里，导航软件把道路、景点"画"在屏幕上，还会自动指路——它靠的正是电子地图。 想一想 情境问题 国庆假期，小明一家自驾去台南游玩，不熟悉路怎么办？手机导航为什么能"带路"？ 参考答案 借助地图（电子地图）导航。地图把道路、河流、景点等地理事物清晰地表示出来，还能帮我们确定位置、规划路线，是出行的好帮手。 学法提示：地图是地理学的"第二语言"，这节课我们先学会"读"，再学会"用"。 人教版七年级地理上册 · 第二章 地图 04 / 36 从古地图到电子导航 01 情境导入 追问：两千多年前没有导航，古人出远门靠什么认路？ 参考答案：靠绘制在丝帛、纸张上的地图。地图历史悠久，马王堆汉墓就出土过2100多年前的帛地图——千百年来，地图一直是人们出行和研究地理的好帮手。 1 丝帛地图 马王堆汉墓出土 2100多年前 2 印刷地图 造纸与印刷术 让地图走入千家万户 3 电子地图 手机里的地图 信息实时更新 4 北斗导航 中国自主研制 全球卫星导航系统 承转：载体在变，地图的"语言"没变。读懂地图，先从它的三种"语言"说起。 人教版七年级地理上册 · 第二章 地图 05 / 36 02 第二环节 · 新课讲授 · 13分钟 地图的语言 ① 方向 ② 图例 ③ 比例尺 地图是什么？ 02 地图的语言 课本原文 · 地图的语言 地图是运用各种符号，将地理事物按一定的比例缩小以后表示在平面上的图像。方向、图例和比例尺是地图的"语言"，阅读地图应当明确这些"语言"的含义。 想一想：要在纸上说清一座城市在哪里、有什么、离多远，需要哪些"约定"？这些约定正是地图的三要素。 承转：接下来我们逐一学习地图的三种"语言"——方向、图例、比例尺。 3 种"语言" 读图必备 ① 方向 在哪里、往哪走 ② 图例 符号代表什么 ③ 比例尺 缩小了多少 人教版七年级地理上册 · 第二章 地图 07 / 36 语言一 · 方向：一般定向法 02 地图的语言 上北下南 · 左西右东 —— 一般定向法口诀 四个正方向 东、南、西、北 四个复合方向 东北、西北、东南、西南 想一想：什么样的地图可以用"上北下南，左西右东"来定向？ 参考答案：既没有指向标、也没有经纬网的地图，面对地图按"上北下南，左西右东"定向，在此基础上再确定东北、西北、东南和西南方向。 人教版七年级地理上册 · 第二章 地图 08 / 36 语言一 · 方向：指向标定向 02 地图的语言 有的地图用指向标指示方向：箭头所指的方向为北。图2.2台南延平郡王祠景区地图的左上角就画有一个指向标。 第1步 找到指向标，认清箭头指向（所指为北） 第2步 把指向标"平移"到要判断的地点上 第3步 按箭头方向定出北，再顺次确定其他方向 易错提醒：有指向标的地图，不能再按"上北下南"想当然，一切以指向标为准！ 图2.2 台南延平郡王祠景区地图（课本原图） 人教版七年级地理上册 · 第二章 地图 09 / 36 想一想：指向标怎么用？ 02 地图的语言 图2.2 台南延平郡王祠景区地图 想一想 读图2.2：在画有指向标的地图上，应如何辨别方向？图中指向标指示的北方在哪里？ 参考答案 要按照指向标辨别方向：指向标箭头所指的方向为北。图2.2左上角的指向标箭头指向图的上方，即北；面向北，再依次确定东、南、西和东北、西北、东南、西南方向。 一般地图 上北下南 左西右东 有指向标 以指向标为准 有经纬网 经纬网定向 人教版七年级地理上册 · 第二章 地图 10 / 36 语言一 · 方向：经纬网定向 02 地图的语言 图2.1 中国台湾岛地图（课本原图） 经线指示南北 图2.1中标注了120°E、121°E等经线，沿经线上下方向即南北 纬线指示东西 图2.1中还标注了北回归线等纬线，沿纬线左右方向即东西 想一想：在图2.1有经纬网的地图上，台北市位于台南市的什么方向？ 参考答案：东北方向。台北的纬度比台南高（偏北），经度也比台南更偏东——先定南北，再定东西，两个方向合成"东北"。 方法小结：经纬网定向"先南北、后东西"，按经线找南北差，按纬线找东西差。 人教版七年级地理上册 · 第二章 地图 11 / 36 练一练：在图2.1上辨方向 02 地图的语言 第1题：读图2.1，高雄市位于台南市的什么方向？ 参考答案：东南方向。高雄的纬度比台南低（偏南），经度更偏东。 第2题：基隆市位于台北市的什么方向？ 参考答案：东北方向。基隆的纬度比台北略高（偏北），经度更偏东。 解题口诀：经线定南北、纬线定东西；先比纬度定南北，再比经度定东西。 人教版七年级地理上册 · 第二章 地图 12 / 36 语言二 · 图例：地图的"符号词典" 02 地图的语言 图例：对地图上各种符号和注记的说明。看懂图例，才能认出地图上的城市、河流、铁路、山峰…… 课堂游戏 · 图例快答 居民点 · 铁路 · 公路 · 山峰 · 国界 · 长城 · 机场 · 港口……看符号抢答名称！ 图2.7 一些常用的图例（课本原图） 人教版七年级地理上册 · 第二章 地图 13 / 36 读图实践：台湾岛的铁路与河流 02 地图的语言 图2.1 中国台湾岛地图（课本原图） 想一想 根据图2.1中铁路、河流的图例，说一说台湾岛铁路和河流的分布特点。 参考答案 台湾岛的铁路呈环状分布，大致沿海岸线环绕岛屿一周；河流主要分布在西部。 方法点拨：先到图例栏认清符号，再回到地图上按符号逐类寻找，最后描述它们的分布特点——这就是"通过图例识别地理事物、描述空间分布特征"。 人教版七年级地理上册 · 第二章 地图 14 / 36 语言三 · 比例尺：缩小了多少？ 02 地图的语言 比例尺 = 图上距离 实地距离 表示图上距离比实地距离缩小的程度，计算时注意统一单位！ 线段比例尺 图2.1 采用 0 60千米 图上1厘米代表实地距离60千米，用一段标明长度的线段直接"量"出来。 数字比例尺 图2.2 采用 1 : 4700 图上1厘米代表实地距离4700厘米，即47米。 人教版七年级地理上册 · 第二章 地图 15 / 36 练一练：比例尺换算 02 地图的语言 图2.1 线段比例尺：1厘米=60千米 1 : 4700 图2.2 数字比例尺 第1题：在图2.1上量得台中到台北的图上距离约1.5厘米，两地实地直线距离约多少千米？ 参考答案：1.5 × 60 ＝ 90（千米）。图上1厘米代表60千米，图上1.5厘米就是90千米。 第2题：图2.2中的数字比例尺1∶4700表示什么含义？ 参考答案：图上1厘米代表实地距离4700厘米，即47米。 单位换算小助手：1千米＝1000米，1米＝100厘米，所以 1千米＝100000厘米。计算前先统一单位！ 人教版七年级地理上册 · 第二章 地图 16 / 36 03 第三环节 · 合作探究 · 8分钟 阅读地图 ① 辨方向 ② 识图例 ③ 量距离 带着三步法，小组合作闯关山东省地图！ 读图三步法（方法指导） 03 阅读地图 学会三步， 就能阅读地图 地图上的方向、比例尺、图例等信息，能够帮助我们阅读地图，了解地理事物的空间分布。 地图阅读训练，可以提升我们的地图阅读能力。 一 第一步 辨方向 先看地图有没有指向标、经纬网：都没有用一般法，有指向标按指向标，有经纬网按"经线南北、纬线东西"。 二 第二步 识图例 到图例栏认清符号和注记的含义，再到图中按符号识别地理事物，描述其空间分布特征。 三 第三步 量距离 用比例尺量算两地距离：量出图上距离，弄清图上1厘米代表多少实地距离，统一单位后计算。 读图口诀：一看方向定方位，二看图例识事物，三用比例尺量距离 人教版七年级地理上册 · 第二章 地图 18 / 36 小组合作探究：学习阅读地图 03 阅读地图 图2.8 山东省地图（课本原图 · 课本"活动"） 任务卡 · 四人小组合作 运用读图三步法，完成课本"活动"第1题的三道小题，组内分工：量算员、记录员、汇报员、检查员。 (1) 辨方向：日照在济南的什么方向？济南在潍坊的什么方向？ (2) 量距离：根据比例尺，量算济南到烟台的直线距离。 (3) 识图例：参考图2.7，把图例名称补充完整。 实战拓展：活动第2题将作为课后实践任务——找一幅当地地图，去实地看一看！ 人教版七年级地理上册 · 第二章 地图 19 / 36 探究（1）：辨方向 03 阅读地图 · 图2.8 课本活动 · 问题（1） 确定地图的东、西、南、北方向 读图2.8山东省地图：日照在济南的什么方向？济南在潍坊的什么方向？ 参考答案 图2.8画有经纬网：纬线指示东西方向，经线指示南北方向。日照在济南的东南方向；济南在潍坊的西南方向（接近正西）。 方法演示：先在图上找到济南，描出经过济南的经线（南北线）和纬线（东西线），建成一个"十字方向盘"，再看日照落在哪一格。 易错提醒：判断"甲在乙的什么方向"，中心点永远是乙！ 人教版七年级地理上册 · 第二章 地图 20 / 36 探究（2）：量算距离 03 阅读地图 · 图2.8 课本活动 · 问题（2） 根据图2.8中的比例尺 量算济南到烟台的直线距离。 参考答案 用直尺量得济南到烟台的图上直线距离约7厘米（以实际测量为准）；图中比例尺为"图上1厘米代表实地距离60千米"，故两地直线距离约 7 × 60 ＝ 420千米。因测量有误差，结果在400～440千米之间均正确。 ① 直尺量出图上距离 ② 认清比例尺含义 ③ 图上距离 × 60千米 ④ 结果保留合理范围 人教版七年级地理上册 · 第二章 地图 21 / 36 探究（3）：补全图例 03 阅读地图 · 图2.8 课本活动 · 问题（3） 参考图2.7一些常用的图例，将图2.8图例名称补充完整。 参考答案 图2.8图例栏中待补充的名称，自上而下依次为：城市、铁路、公路、山峰（"运河"已给出）。对照图2.7中的符号逐个"认领"即可。 点拨：补图例不能靠猜——把图2.7当"符号词典"，先认符号形状，再回图2.8核对它画在哪些地方。 图2.7 一些常用的图例（对照查阅） 小结：辨方向 → 识图例 → 量距离，三步完成，图2.8就读"通"了！ 人教版七年级地理上册 · 第二章 地图 22 / 36 04 第四环节 · 拓展探究与课外拓展 · 5分钟 球面怎样变成地图？ 一个橘子引发的思考——地球是球体，地图是平面的， 球面上的事物是怎样"搬"到纸上去的？ 拓展探究：剥橘子皮的启示 04 拓展探究 · 思与学 图2.3 橘子地球仪 图2.4 剥开的橘子皮 课堂小实验：把橘子皮一片片剥开、摊平在桌上，仔细观察裂缝——试着把它拼回去，你发现了什么？ 想一想：橘子皮摊平时出现了什么现象？这说明什么？ 参考答案：每块橘子皮之间都有裂缝，难以拼合——说明球面无法直接展开成平面。 追问：如果橘子皮足够"有弹性"，可以怎么办？ 要点：把裂缝附近的橘子皮拉伸延展直到拼合——但拉伸会让它变形。 人教版七年级地理上册 · 第二章 地图 24 / 36 地图上的变形 04 拓展探究 · 思与学 图2.5 地图上的变形（课本原图） 想一想：把橘子皮的道理搬到地球上——为什么任何地图上都存在变形？ 参考答案：地球是球体，地图是平面的。只有采用一定的数学方法使球面"变形"（像拉伸橘子皮一样），才能形成平面的地图，因此地图上不可避免地存在变形。 用图启示 范围越大的地图（如世界地图），拉伸"拼合"的地方越多，形状和面积的变形越明显。 读图时要留个心眼：地图不是"照相"，它是按数学规则缩绘的图像。 人教版七年级地理上册 · 第二章 地图 25 / 36 课外拓展：北斗照亮出行路 04 课外拓展 北斗卫星导航系统是我国自主研制、独立运行的全球卫星导航系统，为全球用户提供高精度的定位、导航和授时服务。 200+ 北斗服务已覆盖200多个国家和地区 过半 全球一半以上的国家已开始使用北斗 想一想：北斗导航和今天学的地图有什么关系？ 参考答案：北斗负责"定位"，地图负责"显示"——手机导航就是卫星定位 ＋ 电子地图的合作。地图从丝帛走向屏幕，方向、图例、比例尺三种"语言"依然是它的根基。 人教版七年级地理上册 · 第二章 地图 26 / 36 电子地图与纸质地图 04 课外拓展 想一想：结合生活，说说电子地图与纸质地图相比有哪些优点？ 参考答案 · 电子地图的优点 ① 信息量大，一屏装下全城地图 ① 数据可实时更新，新路一目了然 ① 能自动规划路线、避开拥堵 ① 可实时定位、精确导航 ① 缩放自由，一部手机随身携带 纸质地图也不可替代 ① 不依赖信号和电源，野外、应急更可靠 ① 比例尺、图例规范，是学习读图的范本 ① 一图览全貌，便于整体观察区域分布 人教版七年级地理上册 · 第二章 地图 27 / 36 05 第五环节 · 项目式学习与当堂检测 · 7分钟 学以致用 项目任务：我为学校绘导览图 当堂检测：基础闯关 → 提高闯关 → 拓展挑战 项目式学习：我为学校绘导览图 05 项目式学习 校园导览示意图（项目成果示意） 项目任务（持续一周，小组合作） 为学校绘制一张简易导览图，供新生参观校园使用。 ① 定范围、采信息 踏勘校门、教学楼、操场等地点，测量记录 ② 定方向、定比例尺 按校园形状选定向方式，估算合适比例尺 ③ 设计图例 为建筑物、道路、水体、绿地设计简明图例 ④ 成图与展评 完成导览图，班内展示、互评打分 评价标准： 方向正确 · 图例规范 · 比例尺合理 · 内容完整 · 美观实用（各20分，满分100分） 人教版七年级地理上册 · 第二章 地图 29 / 36 当堂检测 · 基础闯关 05 当堂检测 · 建议2分钟 独立完成 → 同桌互评 → 集体订正。全部答对，恭喜闯过第一关！ 1. 地图的"语言"包括方向、图例和比例尺，其中表示图上距离比实地距离缩小程度的是________。 参考答案：比例尺。 2. 判断：面对既无指向标又无经纬网的地图，通常是"上北下南，左西右东"；若医院在学校的正下方，则医院在学校的南方。（对 / 错） 参考答案：对。按一般定向法，地图正下方为南。 人教版七年级地理上册 · 第二章 地图 30 / 36 当堂检测 · 提高闯关（读图题） 05 当堂检测 · 建议3分钟 3. 读图2.1中国台湾岛地图：基隆位于台北的________方向；该图采用线段比例尺，图上1厘米代表实地距离________千米。 参考答案：东北；60。先按经纬网定方向：基隆比台北偏北又偏东。 4. 在图2.1上量得高雄到台南的图上距离约0.8厘米，两地实地直线距离约________千米。 参考答案：0.8 × 60 ＝ 48（千米）。 图2.1 中国台湾岛地图（答题用图） 人教版七年级地理上册 · 第二章 地图 31 / 36 当堂检测 · 拓展挑战（开放题） 05 当堂检测 · 建议2分钟 5. 拓展挑战 小明说："有了北斗导航，学习阅读纸质地图已经没有用了。"你同意他的观点吗？请说明理由。 参考答案（开放题，言之有理即可） 不同意。理由：①电子地图的底图仍由方向、图例、比例尺构成，会读地图是使用电子地图的基础；②野外无信号、灾害应急等场景仍离不开纸质地图；③阅读地图还是培养区域认知能力、认识世界的重要途径。 教师寄语：工具会更新换代，但"读懂地图"的本领永远有用——这正是我们这节课最大的收获。 人教版七年级地理上册 · 第二章 地图 32 / 36 06 第六环节 · 课堂小结与作业 · 5分钟 一图读懂本课 结构式板书梳理 → 分层作业布置 带着"会读地图"的眼睛去认识世界 第一节 地图的阅读 一、地图的语言（三要素） ① 方向——一般法（上北下南，左西右东）· 指向标法 · 经纬网法（经线南北、纬线东西） ② 图例——对地图上各种符号和注记的说明 ③ 比例尺＝图上距离 ÷ 实地距离（线段式 · 数字式） 二、阅读地图（三步法） ① 辨方向——先看指向标、经纬网 ② 识图例——按符号识别地理事物 ③ 量距离——用比例尺换算实地距离 口诀：一看方向定方位，二看图例识事物，三用比例尺量距离 三、拓展延伸 ① 球面变平面——橘子皮实验：球面难以展开，地图必有变形 ② 从古地图到电子地图、北斗导航——地图随科技升级 ③ 会读地图，更要善用地图 会读地图 善用地图 服务生活 人教版七年级地理上册 · 第二章 地图 34 / 36 分层课后作业 06 小结与作业 基础必做 全体完成 完成配套练习册本节"地图的阅读"基础题；对照图2.7，把常用图例记熟、会认。 提高选做 鼓励完成 课本活动第2题：找一幅当地的地图，选择一个离学校较近的地点，实地查看地理事物在地图上的表示方法，拍照记录。 拓展挑战 小组项目 · 下节课展评 开展"我为学校绘导览图"项目（见项目任务单），按评价标准完成作品并准备展示。 温馨提示：各环节时间为弹性预设，可据学情调整；实地观察请注意安全，建议与家长同行。 人教版七年级地理上册 · 第二章 地图 35 / 36 会读地图 善用地图 爱上地理 带着"会读地图"的眼睛， 去认识广阔的世界。 谢谢聆听 人教版 · 七年级地理上册 · 第二章 地图 · 第一节 地图的阅读 $