第3单元 8 竹节人-【勤径小学升】2026-2027学年六年级上册语文同步练测（统编版·新教材）

六年级语文（上册）回 第€单元 阅见世界 8竹节人 学习要素 “在竹节间回味童年意趣，在文字里感受旧时光景”，体会孩童间的纯粹快乐与质朴童 心，传承童年文化，滋养生活意趣与纯真情怀。 学校计划开展“我的童年玩具”跨学科学习活动，请你积极参加，享受玩具带来的乐趣。 ☒感受玩具魅力 阅读语段，体会竹节人给你带来的乐趣。 有一次，我biéchūxin cai( ),用xiàngpi( )给竹节人diao kè( )了 一个脑袋，还给它穿上了纸盔甲。竹节人叉腿张胳膊，我仔细guan m6( ),它就像是一个浑身 疙瘩肉、wei feng linlin( )的将军，不知疲倦地b6dòu( ),引得围在一旁观战的 同学看得wàng hu suǒyi( ),好不热闹。有一回，牵动竹节人的线卡住了，竹节人颓然 倒下，大家都很沮丧，便一哄而散。 1.根据拼音写词语。 2.下列选自语段中的词语，加，点字注音正确的一项是( A.疲倦(juan) B.叉腿(cha) C.卡住(kǎ) D.一哄而散(hong) 日你一定对竹节人入迷了吧，品读句子，完成练习。 偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的 老师看出了破绽。 1.下列与“虎视眈眈”不属于同一类的词语是( )。 A.左顾右盼 B.一视同仁 C.东张西望 D.目不斜视 2.这句话通过对同学 的描写，表现了同学入迷的状态，试着仿照例句把下面的句 子补充完整。 来到图书馆，小弟弟找到了那本他最喜欢读的书。 目 [新趋势]竹节人风靡全班，请你阅读课文，补全下面的思维导图。 迷 做竹节人 被没收 竹节人 见此图标目园微信扫码稳扎稳打练出好成绩 ·31· 瓦同步练测 ☒了解玩具发展 四阅读以下材料，了解不同年龄段人群的童年玩具，体会时代变迁。 材料一：竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪 歪斜斜刻在竹节人背上，神气！ 找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻 在竹节人的胸口，神气！ 材料二：“80后”的童年更多是在田野间追逐，是与大自然交心，与小伙伴玩乐。吹麦哨、玩竹蜻 蜓…没有机器轰鸣的年代，大自然给他们的童年生活带来不少乐趣。 由于科技进步，电视机成为“90后”童年回忆里的标志性物件。而当动漫风潮袭来，“90后”则成 了被风潮影响的第一批孩子。虚拟宠物喂养玩具、四驱兄弟同款赛车、游戏卡片、变形金刚…这些 动漫衍生产品可以在家里堆成一座小山。 “00后”一出生就徜徉在互联网，他们认识世界的第一步就是父母手中闪着光的物品一一长方 形、会发音。“00后”们模仿着大人的动作，很快可以上手手机等各类电子产品。他们的童年是一手 拿碗筷，一手刷屏幕，在各种无意识的动作中逐渐认识世界。 智能玩具是“10后”的娱乐新宠，这类玩具是基于“10后”家庭结构衍生出来的产品。智能玩具 在设计上更加注重智能化和互动体验，拍一拍就会唱、摇一摇就会跳、按一按就会亮，这些玩具以声 音、灯光、画面等形式吸引着孩子们。 1.阅读材料一，我能解决( )这个阅读任务。（多选） A.写一份竹节人改装指南 B.体会传统玩具带来的乐趣 C.讲一个有关老师的故事 2.小华想了解不同年龄段人群所热衷的童年玩具，他应该重点关注材料 0 3.读材料一，提取关键信息，梳理竹节人的玩法。 玩法 玩法一 玩法二 起名号 名号： 源自名著《 名号：金钩大王 源自京剧《盗御马》 添兵器 冰棍棒→金箍棒 ( )→( ) 4.「新趋势]读材料，填写玩具进化史。想想“竹节人”是哪个年龄段人群的童年玩具，一并填入思维导图。 “80后” “90后” 00后” “10后” ☒共议童年乐趣 五小语对“谁的童年乐趣多”提出了以下两种观点，你的观点是什么？ 观，点一：“80后”可以在山野间追逐，与 观，点二：现在科技发达，各种智能玩具应运 大自然交心，有好多玩伴，这是何等自 而生，我们“10后”能在与智能玩具的互动 由、畅快，他们的童年乐趣更多。 中感受乐趣，童年更多姿多彩。 我的观点： ·32· 见此图标目鼠微信扫码稳扎稳打练出好成绩六、谋士勇士义士烈士 6开国大典 一、政府庄严飘拂率领汇集肃立爆发 二、1.宣布宣告宣读2.排山倒海 自光 3.三十万人的限晴齐投向主席台。 三、示例：庄严隆重气氛热烈热切激动 四、宣布成立升旗鸣炮宣读公告群众游行 五、1.danl6ng 2.阅兵式示例：整齐划一热血沸腾 3.⑤2①3④ 4.比喻战士们钢铁巨人对人民军队的赞美 和为人民军队感到自豪 5.点面AC6.自豪、激动 六、15示例：阅兵仪式上的兵种越来越多，装备越来 越齐全…这些变化说明祖国的科技飞速发展，国 家越来越强大，我为我们的祖国感到自豪！ 7我的战友邱少云 一、1.wěi隐蔽摧毁蔓延液qun缩熄灭 搜索 2.(1)居高临下（2)纹丝不动/一动不动 3.(1)谁都不能趴在敌人的鼻子底下睡大觉。 (2)心如刀绞示例：邱少云为了不让敌人发现 我们，为了革命的胜利，被火烧身也纹丝不动，他 要忍受的痛苦是我无法想象的顾全大局、严守 军纪 4.C 二、①天亮以前②邱少云壮烈牺牲③冲锋报仇 三、1.担心、紧张矛盾、痛苦极度悲痛 2.C 3.千斤巨石纹丝不动不怕牺牲严守纪律 4.称邱少云是“年轻的战士”，是因为他的确很年 轻，有大好的时光，还有美好的未来；后来称邱少 云为“伟大的战士”，是因为他顾全大局，勇于牺 牲自己年轻的生命，表现了他大无畏的革命精 神。正因为邱少云的“年轻”，才更加突出其“伟 大”，也因为他的“年轻”，他的行为才显得尤为可 歌可泣。 四、BAC 15 口语交际演讲 示例： 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！今天我发言的主题是“铭记红色历史，传 承革命精神”。回望峥嵘岁月，无数先烈用生命换来了 我们现在的和平生活。抗美援朝战场上，邱少云被烈 火吞噬，为了不暴露队伍，强忍剧痛一动不动，直至牺 牲；黄继光挺身而出，用胸膛堵住敌人的枪口，为战友 冲锋开路。他们本该拥有鲜活的人生，却为家国义无 反顾。先烈们严守纪律、舍生为国的精神，不是遥远的 故事，是我们该扛起的力量。身处和平年代，我们不用 奔赴战场，但传承红色精神就在身边：课堂认真学习， 是传承奋斗；团结友爱、勇担责任，是践行奉献。 同学们，山河无恙，勿忘忠魂。我们要铭记历史， 以努力成长告慰先烈，做有担当的新时代少年！ 我的发言完毕，谢谢大家！ 习作多彩的活动 一、活动记事 二、动作表现力活动场面真情实感 三、略 四、略 语文园地 一、C 二、示例：吃着可口的零食，观赏着有趣的节目，教室里 不时响起阵阵掌声身背洁白的羽翼，头发高高盘 起，踮脚，下腰，一个个高难度动作，她做起来轻轻 松松，飘逸灵动 三、1.略 2.志士仁人有杀身以成仁捐躯赴国难视死 忽如归位卑未敢忘忧国祖宗疆土 当以 死守 培优阅读 主题阅读 1.大堤塌陷，官兵抢险连长黄晓文带伤抗洪驾驶 冲锋舟，营救群众 2.语言动作不顾个人伤痛、英勇顽强、一心抢险 3.面点既能展现整体的宏大抢险场面，又能突出 个体的英雄形象，使内容具体生动，增强感染力 4.示例：当洪水如猛兽般吞噬家园，你们是逆行的勇 士；当大堤在暴雨中岌岌可危，你们用血肉之躯筑起五、示例：我认为“10后”的童年乐趣多。随着时代的 长城。赤脚奔跑在泥水中，铁钉穿脚仍冲锋在前；冲 发展与进步，“10后”既可以醉心自然风光，享受大 锋舟劈波斩浪，只为托起生的希望。1998年的夏天， 自然的美好，也可以与智能玩具互动，体验科技带 你们用忠诚与担当诠释了“人民子弟兵”的铮铮誓 来的乐趣。 言，大江铭记，人民铭记！ 9宇宙生命之谜 拓展阅读非连续性文本 -、1.D 1.江西瑞金陕北甘肃会宁 2.(1)干燥探索 2.(1)V(2)V (2)尚未进一步分析谜 3.红军不怕远征难，万水千山只等闲。 3.(1)探测(2)观测(3)猜测(4)推测 单元素养提升练 二、④①③地球绝不是有生命存在的唯一天体 一、C 温度水分大气光和热⑤水星、金星 二、不怕艰难险阻、乐观豪迈更喜岷山千里雪三军 木星、土星、天王星、海王星② 过后尽开颜 三、1.①②③ 三、1.南方天空的开阔心中的舒畅开朗红军不怕 2.银河系相对于宇宙来说非常渺小太渺小了 远征难万水千山只等闲 3.不能去掉。这个词说明人类至今还没有找到除 2.风樯动龟蛇静更立西江石壁，截断巫山云 地球之外存在生命的星球。删去后体现不出“除 雨，高峡出平湖起宏图 地球之外”的意思，表述不准确。 3.表达了中华人民共和国建设成就的自豪和对未 四、58⑤昼夜长短相近，也有四季更替水汽含 来的美好展望。上阕通过描写横渡长江的壮丽 量极少氧气含量极少表面温度很低难以存 景象，展现了词人对自然的征服和对生活的热 在② 爱，体现了乐观主义精神。下阕则通过“一桥飞 10* 故宫博物院 架南北”“高峡出平湖”等具体事例，展现了中华 一、C 人民共和国在基础设施建设和水利工程建设方 二、精彩精美精密精心 面的伟大成就，同时也表达了对未来的宏伟蓝图 三、1.这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，怎能 的展望，体现了词人对国家发展的信心和对人民 不令人惊叹呢？ 的关怀。 处理 第三单元阅见世界 2.乾清宫是皇帝的寝宫，也是皇批阅归常政务的 8竹节人 地方，后来还在这里接见外国使节。 一、1.别出心裁橡皮雕刻观摩威风凛凛搏 四、1.正阳门曾是国家的礼仪之门。作为明清两代都 斗忘乎所以 城的正门，正阳门在京师诸门中规制最高。 2.A 2.C 二、1.B 3.北京雨燕是世界上唯一一种以北京命名的野生 2.神态动作示例：他急忙从书架上取下那本 候鸟，已在北京中轴线上的正阳门筑巢600多 书，蹲下来，全神贯注地读了起来。 年。它们与正阳门相伴，成为北京中轴线文化的 三、玩竹节人老师偷玩竹节人 一部分，既是自然景观，也承载着古都的历史与 四、1.AB2.二 文化，是“活着的文化遗产”。 3.齐天小圣西游记钩针虎头双钩 习作 让生活更美好 4.竹节人、麦哨、竹蜻蜓动漫衍生产品电子产 一、原因 品智能玩具 二、感受最深五感中心句 152