第1单元 培优阅读-【勤径小学升】2026-2027学年六年级上册语文同步练测（统编版·新教材）

①同步练测 培优阅读 会主题肉读 阅读要素积极思考，从所读的内容想开去。 联系上下文推想 联系自己的生活经验想开去 积极思考，从所 读的内容想开去 借助图片想象 可从课文内容联想到更多 图像化想象，在脑海里“画一画”文章中所描述的画面 心阅读专练 夹竹桃 季羡林 ①夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花，但对我来说，它却是最值得留念、最值得回忆的花。 ②我们家的大门内有两盆，一盆红色的，一盆白色的。我小的时候，天天都要从这下面走出走 进。红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的，但是这两盆花却融洽地 开在一起，宛如火上有雪，或雪中有火。我觉得十分有趣。 ③我们家里一向是喜欢花的，虽然没有什么非常名贵的花，但是常见的花却是应有尽有，一年四 季，花开花落，没有间歇。然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里一声不响，一朵花败了，又开 出一朵；一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出 什么特别茂盛的时候，也看不出什么特别衰败的时候，无日不迎风弄姿。从春天一直到秋天，从迎春 花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。这一点韧性，同庭院里那些花比起来，不是形成一个强烈的对 照吗？ ④夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊， 但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。花朵把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离， 可以引起我许多想象。我想象它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非 洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我想象它是水中的 藻，我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞过，印在墙上的影子就是游鱼。我想象它是一幅墨竹， 我就真看到一幅画。微风乍起，叶影晃动，这一幅画变成活画了。有这样的韧性，又能这样引起我的 想象，我爱上了夹竹桃。 ⑤两年前，我访问了缅甸，见到了老朋友夹竹桃。一株株都跟一层楼差不多高，花色比国内的要 多，除了红色的和白色的以外，记得还有黄色的。叶子比我以前看到的更绿，花朵开在高高的枝头， 更像片片的红霞、团团的白雪、朵朵的黄云。 ⑥我每天就在这样的夹竹桃下走出走进。晚上同缅甸朋友们畅谈各种各样的问题，谈蒲甘的历 史，谈中缅文化的交流，谈中缅两国人民同胞般的友谊。与此同时，夹竹桃的花香也一阵一阵地飘 来，仿佛把中缅友谊熏得更加芬芳。 ⑦就这样，在对于夹竹桃的回忆里，又涂上了一层绚烂夺目的中缅人民友谊的色彩。我从此更 爱夹竹桃。 (有删改) ·10. 见此图标目园微信扫码稳扎稳打练出好成绩 六年级语文（上册）回 1.[信息提取]请你结合文章内容，将“‘夹竹桃'介绍卡”补充完整。 “夹竹桃”介绍卡 花色：(1) 花形：（2) 团状 花期：(3) 品格：(4) 2.[原因分析]作者认为夹竹桃是最值得留念、最值得回忆的花，其原因是( )(多选) A.小时候，家门口不同颜色的夹竹桃融洽地开在一起，让我觉得十分有趣。 B.无论暴雨还是清冷，夹竹桃都默默开放，它展现出来的韧性，让我非常敬佩。 C.月光下的夹竹桃香气袭人，还能引发“我”无限的想象，“我”爱上了夹竹桃。 D.异国他乡再见夹竹桃，它在每日的交谈中陪伴着“我”，增添了中缅友谊的色彩。 3.[内容理解]不同颜色的夹竹桃引发了作者的联想：①红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想 到雪。②花朵开在高高的枝头，更像片片的红霞、团团的白雪、朵朵的黄云。 你还能联想到哪些事物？请仿照句子①或②的样式，写在下面的横线上。 念拓展阅读古诗 规范、工整地抄写古诗，再完成练习。 万 无 千红 闲识得 光景 日寻芳 宋 春 是春 风 时 水 委 日 1.给下面的词语选择正确的解释。（填序号） 胜日：( ①胜利的日子。 ②天气晴朗的好日子。 等闲：() ①等到闲时。 ②随随便便，轻易。 2.从诗句“ ”中，我们可以想象在春风的吹拂下，大地上春花灿 烂，一派生机勃勃的景象 3.判断下列说法的正误，正确的画“V”,错误的画“×”。 (1)首句“胜日”点时，“泗水”点地，“寻芳”二字点明主题。 (2)这首诗表面上是写夏天美景的，实际上是一首哲理诗，表达了诗人于乱世之中追求圣人之道的 美好愿望。 （) 见此图标目弱微信扫码稳扎稳打练出好成绩 ·11.课时部分 第一单元 亲近自然 三、烟渚、旷野、树木、江水、月影等静态描写西湖 1草原 暴雨动态描写乡村夏夜明月、别枝、喜鹊、清 -、1.tan xuan yu se měngju 风、鸣蝉、稻花、蛙声、星、雨等 2.衣裳骏马蹄稍微豆腐 四、1.BDC 二、1.河明如玻璃的带子清澈、曲折 2.(1)喜悦、欢快孤苦 2.(1)可爱明朗清鲜使我总想高歌一曲，表 (2)旧时茅店社林边路转溪桥忽见惊喜 示我满心的愉快。 3.以动衬静B (2)示例：溪水是那么清澈，花儿是那么明艳，使 4.示例：站在山顶极目远跳，一片深红的花海在风 我感到神清气爽，满心愉悦。 中涌动，传来柔和的沙沙声，扑鼻而来的是沁人 心脾的香气，真是别有一番韵味。 三、喜迎远客主客联欢美丽风光民族情谊 五、1.①③ 四、1.天苍苍野茫茫白色的大花草原 2.①③②示例：①秋夜的洞庭湖，湖光与 2.D 秋月相互交融，湖面平静得像一面没有打磨的镜 五、示例：紧紧握住我们的手不松开跳起欢快的舞蹈 子，朦胧而宁静。 一次次地握手，一遍遍地道别留步吧！感谢你 习作变形记 们的盛情款待，欢迎你们来我们家做客。 一、想象示例：一个机器人 2丁香结 二、动植物自然 一想象 -、1.cen ci wù 三、略 2.①点缀②恰如③笨拙④窥探 四、略 3.A 语文园地 4.(1)幽雅(2)幽雅优雅 一、1.示例：用自己的真心感悟自然 二、1.小巧繁多探窥示例：俏皮活泼、生机 好处：句式整齐、有力地凸显了同学们走进自然， 勃勃 寻找自然之美的方式之多。 2.盛开的白色丁香花香气直透毫端洁白、芬芳 2.同杜甫江畔寻花，朵朵桃花供人赏；同辛弃疾夜 B 行田陌，阵阵稻香声声蛙；同苏轼楼前观雨，阵阵 三、1.衣襟上的盘花扣解不开的愁怨 风云卷骤雨… 2.结人生中的问题乐观豁达A 二、1.示例：自己与亲朋好友相聚、分别梅花坚韧 3.提示：可从遇到的困难以及解决这个困难的办法 不拔、清白高洁思念之情露从今夜白月是 等角度作答。 故乡明 四、示例：荷花出淤泥而不染高雅、纯洁做一个 2.C 内心纯洁、善良的人 3.示例：小鱼欢快地游起来了田野里唱歌禾苗 3古诗词三首 挺直了腰杆 一、1.德蝉鸣鹊 4.(1)示例：教师是辛勤的园丁，是默默燃烧的蜡 2.b6zhǔ 烛，是人类灵魂的工程师。 3.A D (2)在落日熔金的天空下，满是形态各异的云朵， 二、1.野旷天低树江清月近人黑云翻墨未遮山 变幻莫测，像奔跑的骏马那么矫健，像盛开的棉 白雨跳珠乱入船 花那么柔软，像燃烧的火焰那么热烈。 2.D 149 三、1.qufùyǎXUANYUAN LU 2.A 3.Li Xiaohua HUOYONG LU 83 四、春光倚微风可爱深红爱浅红 1.江、花、人2.春天黄师塔前的江畔 3.竞相开放 培优阅读 主题阅读 1.(1)红色、白色、黄色 (3)花期漫长，从春天一直到秋天 (4)有韧性，能引起想象，还承载着中缅两国人民的 深厚友谊 2.ABCD 3.示例①：粉色的花朵让我想到霞，紫色的花朵让我想 到纱。 示例②：花朵绽放在翠绿的叶丛间，更像闪闪的碎 星、软软的绒球、淡淡的粉云。 拓展阅读古诗 抄写略 1.②② 2.等闲识得东风面万紫千红总是春 3.(1)V(2)× 单元素养提升练 -、1.D2.D3.D 二、1.A2.示例：白雨跳珠图水天一色图D 三、无边的绿毯绣上了白色的大花渲染翠色欲流 明月别枝惊鹊清风半夜鸣蝉野旷天低树江 清月近人 第二单元红色记忆 4七律·长征 一、wei yi pang蒙山崖大渡河铁索min 二、BC 三、过度过渡渡过度过 四、C 五、D 六、1.五岭逶迤腾细浪乌蒙磅礴走泥丸 2.金沙水拍云崖暖大渡桥横铁索寒 七、1.细小的波浪滚动的小泥球藐视一切困难 激越昂扬 2.暖寒喜悦惊心动魄 八、1.毛泽东 2.乌蒙金沙大渡岷山 3.红军不怕远征难万水千山只等闲 4.红军长征大无畏的革命 九、示例：从长征精神中汲取力量，把长征精神发扬 光大。 5狼牙山五壮士 一、1.一贯beng崎岖棋盘tu6悬崖豪迈 热血沸腾 2.C 二、1.将敌人引上绝路坚决果断舍生取义 2.C 三、（从左至右）痛击敌人引上绝路顶峰歼敌 壮面对敌人英勇无畏、宁死不屈和忠于党、忠于 人民、忠于祖国 四、1.（从左到右、从上往下)葛振林宋学义作战经 验丰富严肃认真 2.为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追 上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼 牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一 次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指 挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副 班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口 喷不完他的满腔怒火。战土宋学义扔手榴弹总 要把賂膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林 和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯 注地瞄准敌人射击。 点面结合，既展示了群体的团结勇敢，又表现了 每位战士的英勇，表达了作者对五位战士的赞美 和敬仰 3.D 4.选文中五位英雄执行命令，是勇敢的战士；课文 后来刻画了五位英雄本可撤退，却要以生命为代 价将敌人吸引到棋盘陀上的壮举，用“壮士”更能 体现出他们英勇无畏、宁死不屈和忠于党、忠于 人民、忠于祖国的精神品质。 五、示例：军民团结一心，准备抗击敌人正手指前方， 指挥大家向敌人发起猛攻孩子，勇敢地杀敌去 吧，我们等着你们胜利的消息。 50