第1单元 单元知识梳理&单元素养提升练-【勤径小学升】2026-2027学年六年级上册语文同步练测（统编版·新教材）

课时部分 第一单元 亲近自然 三、烟渚、旷野、树木、江水、月影等静态描写西湖 1草原 暴雨动态描写乡村夏夜明月、别枝、喜鹊、清 -、1.tan xuan yu se měngju 风、鸣蝉、稻花、蛙声、星、雨等 2.衣裳骏马蹄稍微豆腐 四、1.BDC 二、1.河明如玻璃的带子清澈、曲折 2.(1)喜悦、欢快孤苦 2.(1)可爱明朗清鲜使我总想高歌一曲，表 (2)旧时茅店社林边路转溪桥忽见惊喜 示我满心的愉快。 3.以动衬静B (2)示例：溪水是那么清澈，花儿是那么明艳，使 4.示例：站在山顶极目远跳，一片深红的花海在风 我感到神清气爽，满心愉悦。 中涌动，传来柔和的沙沙声，扑鼻而来的是沁人 心脾的香气，真是别有一番韵味。 三、喜迎远客主客联欢美丽风光民族情谊 五、1.①③ 四、1.天苍苍野茫茫白色的大花草原 2.①③②示例：①秋夜的洞庭湖，湖光与 2.D 秋月相互交融，湖面平静得像一面没有打磨的镜 五、示例：紧紧握住我们的手不松开跳起欢快的舞蹈 子，朦胧而宁静。 一次次地握手，一遍遍地道别留步吧！感谢你 习作变形记 们的盛情款待，欢迎你们来我们家做客。 一、想象示例：一个机器人 2丁香结 二、动植物自然 一想象 -、1.cen ci wù 三、略 2.①点缀②恰如③笨拙④窥探 四、略 3.A 语文园地 4.(1)幽雅(2)幽雅优雅 一、1.示例：用自己的真心感悟自然 二、1.小巧繁多探窥示例：俏皮活泼、生机 好处：句式整齐、有力地凸显了同学们走进自然， 勃勃 寻找自然之美的方式之多。 2.盛开的白色丁香花香气直透毫端洁白、芬芳 2.同杜甫江畔寻花，朵朵桃花供人赏；同辛弃疾夜 B 行田陌，阵阵稻香声声蛙；同苏轼楼前观雨，阵阵 三、1.衣襟上的盘花扣解不开的愁怨 风云卷骤雨… 2.结人生中的问题乐观豁达A 二、1.示例：自己与亲朋好友相聚、分别梅花坚韧 3.提示：可从遇到的困难以及解决这个困难的办法 不拔、清白高洁思念之情露从今夜白月是 等角度作答。 故乡明 四、示例：荷花出淤泥而不染高雅、纯洁做一个 2.C 内心纯洁、善良的人 3.示例：小鱼欢快地游起来了田野里唱歌禾苗 3古诗词三首 挺直了腰杆 一、1.德蝉鸣鹊 4.(1)示例：教师是辛勤的园丁，是默默燃烧的蜡 2.b6zhǔ 烛，是人类灵魂的工程师。 3.A D (2)在落日熔金的天空下，满是形态各异的云朵， 二、1.野旷天低树江清月近人黑云翻墨未遮山 变幻莫测，像奔跑的骏马那么矫健，像盛开的棉 白雨跳珠乱入船 花那么柔软，像燃烧的火焰那么热烈。 2.D 149 三、1.qufùyǎXUANYUAN LU 2.A 3.Li Xiaohua HUOYONG LU 83 四、春光倚微风可爱深红爱浅红 1.江、花、人2.春天黄师塔前的江畔 3.竞相开放 培优阅读 主题阅读 1.(1)红色、白色、黄色 (3)花期漫长，从春天一直到秋天 (4)有韧性，能引起想象，还承载着中缅两国人民的 深厚友谊 2.ABCD 3.示例①：粉色的花朵让我想到霞，紫色的花朵让我想 到纱。 示例②：花朵绽放在翠绿的叶丛间，更像闪闪的碎 星、软软的绒球、淡淡的粉云。 拓展阅读古诗 抄写略 1.②② 2.等闲识得东风面万紫千红总是春 3.(1)V(2)× 单元素养提升练 -、1.D2.D3.D 二、1.A2.示例：白雨跳珠图水天一色图D 三、无边的绿毯绣上了白色的大花渲染翠色欲流 明月别枝惊鹊清风半夜鸣蝉野旷天低树江 清月近人 第二单元红色记忆 4七律·长征 一、wei yi pang蒙山崖大渡河铁索min 二、BC 三、过度过渡渡过度过 四、C 五、D 六、1.五岭逶迤腾细浪乌蒙磅礴走泥丸 2.金沙水拍云崖暖大渡桥横铁索寒 七、1.细小的波浪滚动的小泥球藐视一切困难 激越昂扬 2.暖寒喜悦惊心动魄 八、1.毛泽东 2.乌蒙金沙大渡岷山 3.红军不怕远征难万水千山只等闲 4.红军长征大无畏的革命 九、示例：从长征精神中汲取力量，把长征精神发扬 光大。 5狼牙山五壮士 一、1.一贯beng崎岖棋盘tu6悬崖豪迈 热血沸腾 2.C 二、1.将敌人引上绝路坚决果断舍生取义 2.C 三、（从左至右）痛击敌人引上绝路顶峰歼敌 壮面对敌人英勇无畏、宁死不屈和忠于党、忠于 人民、忠于祖国 四、1.（从左到右、从上往下)葛振林宋学义作战经 验丰富严肃认真 2.为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追 上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼 牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一 次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指 挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副 班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口 喷不完他的满腔怒火。战土宋学义扔手榴弹总 要把賂膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林 和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯 注地瞄准敌人射击。 点面结合，既展示了群体的团结勇敢，又表现了 每位战士的英勇，表达了作者对五位战士的赞美 和敬仰 3.D 4.选文中五位英雄执行命令，是勇敢的战士；课文 后来刻画了五位英雄本可撤退，却要以生命为代 价将敌人吸引到棋盘陀上的壮举，用“壮士”更能 体现出他们英勇无畏、宁死不屈和忠于党、忠于 人民、忠于祖国的精神品质。 五、示例：军民团结一心，准备抗击敌人正手指前方， 指挥大家向敌人发起猛攻孩子，勇敢地杀敌去 吧，我们等着你们胜利的消息。 50瓦同步练测 单元知识梳理 易错音 渲染(xuàn) 蒙古包(měng) 迂回(yu) 羞涩(se) 幽雅(yǎ) 芭蕉(ba) 妩媚(w心) 花苞(bāo) 衣襟(jin) 烟渚(zhǔ) 多音字 bó（停泊） (iun(龙卷风) shang(衣裳)》 (lè（勾勒） 泊 卷 裳 勒 p6(湖泊) juan(试卷) chng(霓裳) ei(勒紧) shao(稍微) cen(参差) ci(参差) báo(薄片) 稍 参 差 薄 shào(稍息) (can(参加) chai(出差) b6(单薄) 形近字、同音字 暮（日暮） 蝉（蝉鸣） 蹄（蹄子） 稍（稍微） 恍（恍然） 幕（幕布） 婵（婵娟） 啼（啼哭） 梢（树梢） 晃（明晃晃） 词语听写 柔美 勾勒 境界 惊叹 低吟 奇丽 骏马 回味 洒脱 衣裳 疾驰 静寂 礼貌 拘束 回敬 宅院 潇洒 幽雅 伏案 轻灵 浑浊 笨拙 参差 遮掩 文思 如同 何似 恰如 恍然 顺心 词语积累 1.近义词：勾勒一勾画 洒脱一自然 迂回一曲折 朦胧一模糊 笨拙一愚笨 浑浊一污浊 2.反义词：洒脱一拘束 迂回一笔直 羞涩一大方 浑浊一清澈 单薄一厚实 笨拙一伶俐 3.四字词语：一碧千里 翠色欲流 久立四望 群马疾驰 襟飘带舞 断断续续 平淡无味 4.词语搭配：明朗的天空 无边的绿毯 奇丽的小诗 各色的衣裳 静寂的草原 好客的主人 会心的微笑 开得茂盛 星星般的小花 参差的绿 兰词语辨析 「舒服：身体或精神上感到轻松愉快：能使身体或精神上感到轻松愉快。例：窑洞既舒服又暖和。 舒适：舒服安逸。例：这个房间的布置很舒适，让人感到温馨。 舒畅：开朗愉快；舒服痛快。例：听到这个消息，她心里感到无比舒畅。 .12. 见此图标目民微信扫码稳扎稳打练出好成绩 六年级语文（上册）回 幽雅：幽静而雅致。例：月光洒在湖面上，周围的景色显得格外幽雅宁静。 优雅：优美雅致：优美高雅。例：阿姨的举止十分优雅。 二重点句赏析 ©读下面的句子，体会巧用比喻描摹景物、藏进喜爱之情的写法。 1.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 [赏析]这句话运用比喻的修辞手法写出了草原美丽的景色。这里的“绿毯”指草原，“白色的大 花”指羊群。一个“绣”字，表达了作者对草原羊群的喜爱之情。 [仿写]野花一簇簇铺满山野，开在哪里都像给青色的布匹缀上了五彩的图案。 2.花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实 该和微雨连在一起。 [赏析]这句话运用比喻的修辞手法，将细雨迷蒙中的紫色丁香比作印象派的画，表现了雨中的丁 香色彩仿佛在流动一般，紫色与白色自然交融，给人极美的感受。 [仿写]（薄雾里的荷塘）池塘边满池粉白的荷花，如同晕染开的水墨画，轮廓柔和朦胧，淡淡清香 漫向岸边的青石。让人觉得，荷花本就该和晨雾相伴。 兰课文内容全解) 1.《宿建德江》写诗人孟浩然停船夜宿建德江江边时看到的景色，抒发了他对家乡的思念之情及感慨 人生的复杂心情。 2.《六月二十七日望湖楼醉书》写的是急雨中西湖景色的变幻多姿，表达了诗人苏轼对大自然的热爱 之情。 3.《西江月·夜行黄沙道中》抒发了词人辛弃疾闲居乡村时内心的宁静和见到乡村夏夜美景时的喜 悦欢快之情。 4.《草原》是老舍的作品，体现了草原的风光美、人情美和民俗美，赞美了草原的美丽风光，深情讴歌 了蒙汉同胞的民族情谊。 5.《丁香结》一文从视觉和嗅觉角度描写了丁香花的形象，通过联想表达了作者宗璞豁达的人生态 度：生活不会总是一帆风顺的，正视生活中遇到的不顺心的事，把它看作生活中的一部分，这样的 人生才有滋味。 兰青诵积累 1.背诵《古诗词三首》，默写《六月二十七日望楼湖醉书》《西江月·夜行黄沙道中》。 2.背诵“语文园地”中的《江畔独步寻花》。 见此图标目弱微信扫码稳扎稳打练出好成绩 ·13. 瓦同步练测 单元素养提升练 班级正在举办“自然之美”知识闯关挑战赛，你要闯过关卡，才能解锁“自然知识小达人”称号！ 知识大挑战开始啦！请将正确的答案填在括号里 1.班里正在进行听写比赛、下面能够成功晋级的同学是( 豆 宅院 低岭 窥见 2.下列加点字的读音、意思完全相同的一项是( )。 A.望湖楼醉书 书湖阴先生壁 B.日暮客愁新 客舍青青柳色新 C.明月别枝惊鹊 萋萋满别情 D.路转溪桥忽见 风吹草低见牛羊 3.外出活动时，你注意过路牌吗？下列符合地名拼音拼写规则的是( 鹤洞路 鹤洞路 鹤洞路 鹤洞路 A hedòngld B HE DONG LU HEDONGLU D HEDONG LU 已你将进入“穿越时光隧道”环节，和古代诗人一起看自然！ 1.《宿建德江》中诗人被清冷的月色触发了孤独思乡之感，但如果他看到的是“ ”这般景色 也许会产生闲适之乐。下列最适合填入横线处的一项是()。 A.听取蛙声一片 B.卷地风来忽吹散 C.望湖楼下水如天 D.黑云翻墨未遮山 2.苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》每一句都是一幅画，如果其中第一句和第三句两幅画可分别用 “黑云翻墨图”和“风卷云散图”命名的话，那么第二句和第四句的两幅图可分别命名为： 。下列对这首诗赏析不正确的一项是( A.“翻墨”和“跳珠”等词语充满动态和新鲜感。 B.诗人精准地描摹了西湖从阴到雨再到晴的过程。 C.这首诗通过描述雨中所见，巧妙地展示了杭州西湖奇妙的湖光山色。 D.在诗人的笔下，西湖初春时节暴雨骤来骤去的奇景如在眼前。 目终极挑战！ 你要把课本里的自然美景“记牢背熟”，根据课文内容填空。 自然之美，美在草原：羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里 都像给 那些小丘的线条是那么柔美，就像用 绿色 不用墨线勾勒的中国画那样，到处 ,轻轻 流入云际 自然之美，美在明月：辛弃疾“ ”描绘了一幅月光流泻、鹊儿惊飞、蝉儿鸣叫的清幽夏日夜景图； 孟浩然的诗句“ ”则 抒写了目睹宇宙广袤宁静，感到明月伴人更亲的独特感受。 ·14 见此图标目园微信扫码稳扎稳打练出好成绩