2027届高三生物人教版一轮复习自由组合定律特殊分离比导学案

该高中生物学高考复习学案系统梳理了基因自由组合定律特殊分离比专题，将基因互作、显性基因累加效应、致死类比例变式及“三步法”判断等核心考点，通过对比分离与自由组合定律、分类型表格归纳比例、结合例题分析构建知识网络，引导学生通过问题导向和任务驱动自主梳理，形成系统性认知框架。 亮点在于自主学习支持与科学思维培养，如课前学生板书F1自交F2基因型棋盘法，课中小组展示例1-例4解题思路并互评，“三步法”指导破解比例变式。通过诊断性例题和知识网络构建任务，帮助学生自主诊断薄弱点，提升逻辑推理能力，教师可依学情精准指导，实现因材施教。

基因自由组合定律基本计算和特殊分离比-学案 [学习目标] 1.自由组合定律特殊分离比的基础应用（重点是基因互作、显性基因累加效应及致死类比例变式） 2.特殊分离比的判断方法（“三步法”破解比例变式与连锁互换的区分） 【读】---3min 1.假说—演绎法的一般程序：观察现象提出问题→做出假说解释问题→演绎推理预测结果→实验验证→得出结论 2.分离定律与自由组合定律对比 比较项目 基因分离定律 基因自由组合定律 研究的相对性状 一对 两对或多对 基因位置 一对同源染色体上的等位基因 非同源染色体上的非等位基因 内容 在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同配子中，随配子遗传给后代。 控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。 实质 等位基因随同源染色体分开而分离 等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合 发生时期 减数第一次分裂后期 减数第一次分裂后期（两者同时发生） F1配子 2种，1∶1 4种，1∶1∶1∶1 F2表现型比 3∶1 9∶3∶3∶1 F2基因型 3种（1∶2∶1） 9种 测交后代表现型比 1∶1 1∶1∶1∶1 联系 分离定律是自由组合定律的基础；两者在减数分裂中同时发生、互不干扰 【导】——1min 课前找学生在黑板上板书：用棋盘法演算F1黄色圆粒自交后代F2的基因型 河南所用新高考Ⅰ卷近三 年自由组合定律特殊分离比年年必考，属于必拿分点；基因互作（“和”为16的变式）与致死类（“和”小于16）隔年出现在大题，重在“先按9∶3∶3∶1正常算，再按互作、致死情况合并或剔除异常个体，重新分配比例”，不鼓励死记变式比例。 【学】——（19 min） 1.基因互作——“和”为16的9∶3∶3∶1变式（4min) 两对独立遗传的基因共同控制同一性状时，F1(AaBb)自交后代的性状分离比不再是9∶3∶3∶1，而是出现各种变式。互作类型及比例如下表所示： 组合类型 F1(AaBb)自交比例 F1(AaBb)测交比例 互补作用 9∶7 累加作用 9∶6∶1 显性上位作用 12∶3∶1 隐性上位作用 9∶3∶4 重叠作用 15∶1 例1.小鼠的皮毛颜色由常染色体上的两对基因控制，其中A/a控制灰色物质合成，B/b控制黑色物质合成。两对基因控制有色物质合成的关系如图： 选三只不同颜色的纯合小鼠(甲—灰鼠，乙—白鼠，丙—黑鼠)进行杂交，结果如下表所示： 项目 亲本组合 F1 F2 实验一 甲×乙 全为灰鼠 9灰鼠∶3黑鼠∶4白鼠 实验二 乙×丙 全为黑鼠 3黑鼠∶1白鼠 下列叙述不正确的是（ ） A．图中有色物质1代表灰色物质 B．实验一的F2中白鼠共有3种基因型 C．实验一的F1与乙杂交，后代中黑鼠的概率为1/4 D．实验二的F1黑鼠的基因型为aaBb 2.显性基因的累加效应(4min) 1.表型 相关原理 自交后代比例 测交后代比例 显性基因在基因型中的个数影响性状表现 AABB∶(AaBB、AABb)∶(AaBb、aaBB、AAbb)∶(Aabb、aaBb)∶aabb＝1∶4∶6∶4∶1 AaBb∶(Aabb、aaBb)∶aabb＝________ 2.原因：A与B的作用效果相同，显性基因越多，效果越强。 例2.人体肤色的深浅受A、a和B、b两对等位基因控制，这两对等位基因分别位于两对同源染色体上。A、B可以使黑色素增加，两者增加的量相等，并且可以累加，基因a和b与色素的形成无关。一个基因型为AaBb的人与一个基因型为AaBB的人结婚，下列关于其子女肤色深浅的叙述，错误的是(　　) A．子女可产生4种表型 B．与亲代AaBb肤色深浅相同的有1/4 C．肤色最浅的孩子的基因型是aaBb D．与亲代AaBB表型相同的有3/8 3.致死类——“和”小于16的特殊分离比(11min) 1.胚胎致死或个体致死: 致死类型 AaBb 自交后代比例 显性纯合致死 两对基因共同致死 AABB 致死 8(2AaBB+2AABb+4AaBb):3(1AAbb+2Aabb): 3(1aaBB+2aaBb):1aabb = 一对基因单独致死 AA（或 BB）致死 6(2AaBB+4AaBb):3aaB_:2Aabb:1aabb = 或 6(2AaBB+4AaBb):3A_bb:2aaBb:1aabb = 两对基因均致死 AA 和 BB 都致死 AaBb:Aabb:aaBb:aabb = 隐性纯合致死 两对基因共同致死 aabb 致死 9(1AABB+2AaBB+2AABb+4AaBb):3(1AAbb+2Aabb): 3(1aaBB+2aaBb) = 一对基因单独致死 aa（或 bb）致死 9(A_B_):3(A_bb)= 9(A_B_):3(aaB_)= 两对基因均致死 aa 和 bb 都致死 A_B_:A_bb:aaB_:aabb= 例3.某种植物的宽叶/窄叶由等位基因A/a控制，A基因控制宽叶性状；高茎/矮茎由等位基因B/b控制，B基因控制高茎性状。这2对等位基因独立遗传。为研究该种植物的基因致死情况，某研究小组进行了两个实验，实验①：宽叶矮茎植株自交，子代中宽叶矮茎∶窄叶矮茎＝2∶1；实验②：窄叶高茎植株自交，子代中窄叶高茎∶窄叶矮茎＝2∶1。下列分析及推理中错误的是(　　) A．从实验①可判断A基因纯合致死，从实验②可判断B基因纯合致死 B．实验①中亲本的基因型为Aabb，子代中宽叶矮茎的基因型也为Aabb C．若发现该种植物中的某个植株表现为宽叶高茎，则其基因型为AaBb D．将宽叶高茎植株进行自交，所获得子代植株中纯合子所占比例为1/4 2. 配子致死或配子不育：先剔除不育配子，再重新计算后代比例。 致死类型 AaBb 自交后代比例 配子致死 双显 (AB) 的雌配子或雄配子致死 A_B_:A_bb:aaB_:aabb= 单显 (Ab 或 aB) 的雌配子或雄配子致死 A_B_:A_bb:aaB_:aabb= 含 A 的雌配子或雄配子致死 A_B_:A_bb:aaB_:aabb= 双隐 (ab) 的雌配子或雄配子致死 A_B_:A_bb:aaB_:aabb= 例4.某牵牛花表型为高茎红花，其自交F1表型及比例为高茎红花∶高茎白花∶矮茎红花∶矮茎白花＝7∶3∶1∶1。高茎和矮茎分别由基因A、a控制，红花和白花分别由基因B、b控制，两对基因位于两对染色体上。下列叙述错误的是(　　) A．两对基因的遗传遵循基因自由组合定律 B．亲本产生基因型为aB的雌雄配子均不育 C．F1高茎红花中基因型为AaBb的植株占3/7 D．F1中高茎红花与矮茎白花测交后代可能无矮茎红花 【展】自由展——7min课堂展示互评 小组展示例1、例2、例3、例4的解题思路 1.回答声音要洪亮，用语要规范：我提问 我回答 我展示 我质疑 我补充 2.提问、质疑、回答要面向所有同学，先阐述清楚自己的观点。 3.补充、质疑的同学不能重复前面内容 4.没有展示的同学，认真聆听，做好笔记 5.学生互评规则 - 点评对方是否答出踩分关键词- 指出逻辑漏洞、术语错误、遗漏点- 优化长句答题语序 预设展——3min 【评】--5min 1.配子致死或配子不育如何计算后代比例。 简单讲解做题规律 1.基因互作类：“三步法”——先拆分F2比例，判断是否符合9∶3∶3∶1的整数倍（如9∶7=9∶(3+3+1)、12∶3∶1=(9+3)∶3∶1），再确定互作类型、推导F1基因型并反推亲本。 2.致死类问题：先看后代比例“和”是否小于16；从每对相对性状分离比入手——6∶3∶2∶1⇒(2∶1)(3∶1)⇒某一对显性纯合致死，4∶2∶2∶1⇒(2∶1)(2∶1)⇒两对显性基因纯合均致死。 3.连锁互换判断：自交法出现9∶3∶3∶1、测交法出现1∶1∶1∶1为自由组合；自交出现3∶1或1∶2∶1、测交出现1∶1为完全连锁。 【织】织—5min 根据提示构建本节知识网络 1.基因互作：“和”为16的9∶3∶3∶1变式有互补作用____、累加作用____、显性上位作用____、隐性上位作用____、重叠作用____。 2.累加效应：AaBb自交后代表型比例为AABB∶(AaBB、AABb)∶(AaBb、aaBB、AAbb)∶(Aabb、aaBb)∶aabb＝________。 3.致死类：“和”小于16，如6∶3∶2∶1⇒(2∶1)(3∶1)⇒某一对____纯合致死；4∶2∶2∶1⇒两对显性基因有____即致死。 课时3学案答案 【学】 1:3；1:2:1；2:1:1；1:1:2；3:1 例1：A【分析】分析实验一：甲（灰鼠）×乙（白鼠）→F1全为灰鼠→F2中灰鼠：黑鼠：白鼠＝9：3：4，是“9：3：3：1”的变式，说明这两对基因的遗传遵循基因的自由组合定律，且A和B同时存在时表现为灰色，只有B时表现为黑色，其余均表现为白色，则F1的基因型为AaBb，甲的基因型为AABB，乙的基因型为aabb。 分析实验二：乙（aabb）×丙（aaB_）→F1全为黑鼠，说明丙的基因型为aaBB。 【解答】解：A、A和B同时存在时表现为灰色，只有B时表现为黑色，因此图中有色物质1代表黑色物质，有色物质2代表灰色物质，A错误； B、实验一中F1的基因型为AaBb，F2代情况为灰鼠（1AABB、2AABb、2AaBB、4AaBb）：黑鼠（1aaBB、2aaBb）：白鼠（1AAbb、2Aabb、1aabb）＝9：3：4，其中白鼠共有3种基因型，B正确； C、实验一中F1的基因型为AaBb与乙（aabb）杂交，后代中黑鼠的概率为×＝，C正确； D、实验二中亲本的基因型为aabb×aaBB，则F1的基因型为aaBb，则F2代中黑鼠的基因型为aaBB和aaBb，D正确。 1:2:1 例2．C【分析】分析题文：人体肤色的深浅受A、a和B、b两对基因控制，这两对等位基因分别位于两对同源染色体上，则它们的遗传遵循基因自由组合定律。基因A和B可以使黑色素量增加，两者增加的量相等，并可以累加，即显性基因越多，皮肤越黑，显性基因的数量不同，皮肤的表现型不同，这属于数量遗传。人类应该有5种肤色，分别是含四个显性基因的AABB，三个显性基因的AABb和AaBB，两个显性基因的AaBb、AAbb和aaBB，一个显性基因的Aabb和aaBb和全隐性基因的aabb。 【解答】解：A、基因型为AaBb与AaBB的后代中共有的基因型种类及其比例为：1AABB：1AABb：2AaBB：2AaBb：1aaBB：1aaBb。依据含显性基因的个数有4、3、2、1四种，后代有四种不同的表现型，A正确； B、肤色最浅的孩子含有一个显性基因，其基因型是aaBb，B正确； C、后代中基因型为AABb和AaBB的个体的表现型与亲代AaBB相同，所占比例为，C错误； D、后代中基因型为AaBb和aaBB的个体的表现型与亲代AaBb相同，所占比例为，D正确。 8:3:3:1;6:3:2:1;6:3:2:1;4:2:2:1;9:3:3;9:3;9:3;1:0:0:0 例3．D【分析】1、基因分离定律和自由组合定律的实质：进行有性生殖的生物在进行减数分裂形成配子时，位于同源染色体的等位基因随同源染色体分离而分离，分别进入不同的配子中，随配子独立遗传给后代，同时，位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合。 2、题意分析：某种植物的宽叶/窄叶由等位基因A/a控制，A基因控制宽叶性状；高茎/矮茎由等位基因B/b控制，B基因控制高茎性状，这2对等位基因独立遗传，符合基因自由组合定律。由实验①：宽叶矮茎植株自交，子代中宽叶矮茎：窄叶矮茎＝2：1，说明亲代宽叶矮茎植株基因型一定是Aa不变，且子代AA致死；由实验②：窄叶高茎植株自交，子代中窄叶高茎：窄叶矮茎＝2：1，说明亲代窄叶高茎植株基因型一定是aaBb，且子代BB致死。 【解答】解：A、由题意分析可知，A基因纯合致死，B基因纯合致死，A正确； B、由分析可知，实验①中亲本的基因型为Aabb，子代中宽叶矮茎的基因型也为Aabb，B正确； C、若发现该种植物中的某个植株表现为宽叶高茎，由于存在显性基因纯合致死现象，因此其基因型一定是AaBb，C正确； D、宽叶高茎植株（AaBb）进行自交，由于存在显性基因纯合致死现象，子代基因型及比例为AaBb：Aabb：aaBb：aabb＝4：2：2：1，因此子代植株中纯合子所占比例为，D错误。 5:3:3:1；7:3:1:1；3:3:1:1；8:2:2:0 例4．B【分析】分析题文：高茎和矮茎分别由基因A、a控制，红花和白花分别由基因B、b控制，即高茎、红花为显性，则高茎红花的基因型为A_B_，高茎白花的基因型为A_bb，矮茎红花的基因型为aaB_，矮茎白花的基因型为aabb，红花A_B_自交后代表现型及比例为高茎红花：高茎白花：矮茎红花：矮茎白花＝7：3：1：1，是9：3：3：1的变式，说明亲本高茎红花的基因型是AaBb，且存在aB的雌配子或雄配子致死。 【解答】解：A、F1的表现型及比例为高茎红花：高茎白花：矮茎红花：矮茎白花＝7：3：1：1，是9：3：3：1的变式，说明两对等位基因的遗传符合自由组合定律，A正确； B、亲本高茎红花的基因型是AaBb，理论上，高茎红花（9份）的基因型及比例为AABB：AaBB：AABb：AaBb＝1：2：2：4，矮茎红花（3份）的基因型及比例为aaBB：aaBb＝1：2，对比题干都少了2份，说明aB的雌配子或雄配子不育，B错误； C、F1高茎红花的基因型有1AABB、2AABb、1AaBB、3AaBb，其中基因型为AaBb的植株占，C正确； D、若F1中高茎红花植株（AaBb）的aB花粉不育，则该高茎红花与矮茎白花（aabb）测交后代不会出现矮茎红花（aaB_），D正确。 【织】 1.1:3；1:2:1；2:1:1；1:1:2；3:1 2.1∶4∶6∶4∶1 3.显性基因；一对纯合 学科网（北京）股份有限公司 $