第1单元素养监测卷-【勤径小学升】2026-2027学年五年级上册语文同步练测（统编版·新教材）

监测卷部分 第一单元素养监测卷 (3)默默生长散发芳香 -、1.b6 liu zhàpi 3.对比肤浅软弱、居功自傲、遇到困难就心灰意 2.婆浸欣赏吩咐低矮茅亭 冷扎实坚强、默默无闻做好事却从不夸耀、遇 二、1.B2.C3.B4.A 到挫折毫不畏惧默默付出、勇往直前 三、虎龙龙凤虎鹤鸡狼狗狼兔驴 4.示例：由郁春棒我想到了《老人与海》中的主人公 1.褒义词贬义词 圣地亚哥。他不向命运低头，勇敢地和大马林鱼 2.(1)卧虎藏龙(2)黔驴技穷(3)狼心狗肺 搏斗，具有永不服输的精神和积极向上的人生态 四、1.(1)D(2)C(3)B(4)A 度。（言之有理即可) 2.B 九、略 3.示例：蜡烛就像我们敬爱的老师，燃烧自己的身 躯，洒下温暖的光芒，把知识和道理教给孩子们， 第二单元素养监测卷 点亮大家成长的路，自己却慢慢耗尽，从来不求 -、1.qing diao bi tu6 任何回报。蜜蜂就像勤劳的环卫工人，它们每 2.典礼拒绝冠军陷入悲壮 天早早地飞出蜂巢，在花丛中不停地穿梭采蜜， 二、1.妨碍2.妨害3.商讨4.商议5.商量 一刻也不偷懒，如同环卫工人们天不亮就清扫街 三、1.B 道，用汗水换来城市的干净整洁，默默付出，任劳 2.示例：(1)岳飞带领岳家军冲锋陷阵时，总是手握 任怨。 长枪，冲在最前面，和士兵们一起杀敌，从不退 五、BAC 缩。(2)在草船借箭前，大家都担心去曹营借 六、1.C 箭会中埋伏送命；可要是不借箭，三天后无法交 2.示例：④好好学习，天天向上。⑤热爱劳动，自己 差，又军法难容。诸葛亮算准会有大雾天气，并 的事情自己做。⑥诚实勇敢，不说谎话，有错 且知道曹操多疑，只派草船佯攻，果然满载而归。 就改。 四、1.举例子2.列数字3.作比较 七、1.摇桂花收桂花思乡 4.列数字作比较 2.(1)浸(2)至少前后左右十几家邻居，全都浸 五、1.D 在桂花的香气里。(3)A 2.站台上十分拥挤，找不到一个空闲的角落。 3.期待（急切）欢乐（快乐）对故乡和童年生活 六、1.秦王没有办法，不得不客客气气地把蔺相如送回 的怀念 赵国。 4.运用了对比手法，突出了故乡的桂花在母亲心中 2.示例：道路两旁那一棵棵挺拔向上的是什么树？ 的重要性、不可替代性，说明故乡的桂花里有亲 那是白杨！ 情，有友情，有回忆。 3.示例：大象是非常重的动物，而一头鲸鱼的体重 八、1.(1)自认为有功劳而骄傲自满。（2)事物之间 大约是一头大象体重的30倍。 界限分明，完全不一样。 七、一日难再晨及时当勉励岁月不待人白了少 2.(1)叶落花萎而死(2)靠自己吸收养料 年头空悲切从来急天地转光阴迫 159 八、1.③①④② 2.一种事物比另一种事物的速度快 3.不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快 4.B 5.不能去掉。这句话通过描写火箭在关掉发动机 的情况下仍能继续前进，进一步说明了火箭的速 度之快，如果去掉则没有这样的表达效果。 九、1.让文章语言生动有趣，吸引读者的阅读兴趣 2.列数字作比较速度快 3.C 5.电的来源电的速度安全用电的注意事项 6.第一人称第三人称语言生动活泼语言平 实，简练明了 十、略 第三单元素养监测卷 -、1.sǎojian zai qin 2.相依为命结婚酬谢叮嘱稀罕后悔 二、1.只要…就… 2.虽然…但是… 3.如果…就… 三、①眉②舍③足④皇⑤怒⑥天 1.①⑤④③ 2.⑥ 四、1.盼星星盼月亮 2.前怕狼后怕虎 3.打开天窗说亮话 五、1.(1)他是我的救命恩人，我要报答他。我是她 的救命恩人，她要报答我。(2)人称意思 2.①助人为乐 六、1.41253 2.示例：2在一个阳光正好的午后，老牛突然开 口，指点牛郎到湖边的芦苇丛后等候。不久，七 位仙女翩然而至，脱下纱衣跳进湖里嬉戏。牛郎 按照老牛的嘱咐，悄悄拿走了那件粉红色的纱 衣。当其他仙女纷纷飞升离去，唯独有一位仙女 找不到纱衣，焦急地四处张望。这时，牛郎捧着 纱衣走了出来，两人四目相对，一段跨越人神的 缘分就此开启。 3.家家乞巧望秋月 七、1.从左往右、从上往下：ADBC 2.C 3.(1)海力布变成一块石头(2)示例：海力布用 自己的生命换取了我们全村人的生命，而自己却 变成了一块石头。如果当时我们相信他的话该 多好呀，他就不会永远地离开我们。我们会永远 纪念他，将他的故事代代相传。 4.示例：舍己为人当他得知洪水即将淹没村庄 时，他宁愿让自己变成石头也要坚持说出真相 救人 八、1.示例：(1)二谢端捡到田螺带回家饲养田螺 化作姑娘帮他做饭、做家务身份暴露后田螺姑 娘留下螺壳离去(2)谢端从田里捡回大田螺 后，每天劳作回家都能闻到饭菜香。他躲在门后 偷看，只见一个青衣姑娘从水缸里走出，系上围 裙就开始烧火做饭。姑娘察觉被发现后，笑着说 自己是受他善心感动的白水素女，留下能滋生米 谷的螺壳便化作一道光飞回了天上。 2.(1)④(2)②(3)①(4)③ 3.中国民间故事多聚焦人间温情、爱情与家庭伦 理：非洲民间故事常以动物为主角，侧重智慧、互 助与自然法则。中国民间故事蕴含儒家伦理与 世俗愿望；非洲民间故事更强调社群互助、生存 智慧与自然信仰。 4.示例：《阿诗玛》它是彝族的文化瑰宝，以优美 的叙事展现了对自由与爱情的执着追求，充满民 族特色与浪漫色彩，能让人感受到民间文学的独 特魅力。 九、略 第四单元素养监测卷 -、1.nai lan yuan Iǚ 2.殿堂宏伟不可估量损失潜海前途 二、1.旅店2.沉默3.踩，踏 60第一单元素养监测卷 语文 五年级（上册) 满分：100分时间：90分钟 同学们，第一单元的学习让我们品味了花生的品格，淋了一场香香的桂花雨，还结识了 可爱的珍珠鸟。班级正在筹建“文化角”，让我们一起运用本单元所学，参与建设吧！ 活动一文化角“字词基石”(22分) 字字珠玑藏真意，词词锦绣筑根基。让我们从一笔一画、一词一句中，打下坚实的语文基石。 n 我们就生活在大自然中。阅读下面两个文段，完成练习。(7分) 文段一外p6( )亲手播种的紫罗兰、石 文段二每到炎夏的傍晚，妈妈总爱fnfù( )我们 榴相继开花了，开得那么热烈，那么鲜艳，整 到后院dii( )的mao ting( )里纳凉。我们 个小院都jin( )在幽香之中，引得村民们 惬意地躺在后院的凉席上，喝着妈妈鲜榨的果汁，听着乐 驻足xin shang( )。 曲，皎洁的月色陪伴着我们，夏夜也没那么炎热了。 1.写出文段中加点字的拼音。(2分) 播种( ) 石榴( ) 鲜榨( 陪伴( I 2.读文段，根据拼音写字词。(5分) 日细心的小文发现，同一个词在不同的句子中有不同的解释。请给下列加点词语选择正确的 解释。（填序号)(4分) A.打开通路 B.开拓扩展 C.开创、创立 1.让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。 2.人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地。 爵 A.(空气)经常流通，不含杂类气体 B.新奇；稀罕 3.数码相机已经不算什么新鲜东西了。 4.我们应多去户外呼吸新鲜空气。 ( 三小语发现很多成语中都含有动物名称。先在下列成语中加上合适的动物，再完成练习。(11分) 卧( )藏()( )飞( )舞 如( )添翼 )立( )群 )心( )肺 ( )狈为奸 狡( )三窟 黔( )技穷 1.通过查阅资料，小语发现第一行中的成语都是 (褒义词贬义词)，第二行中的词语 剂 都属于 (褒义词贬义词)。(2分) 2.根据下列解释，写出对应的成语。(3分) (1)比喻潜藏着杰出的人才。 ( (2)借指仅有的一点儿本领也用完了。 ( ) (3)形容心肠狠毒或忘恩负义。 ) 109 活动二文化角“句段精华”(10分) 佳句如花绽芳华，美段似锦织文章。让我们采撷文中的珍珠，品味语言的精妙与灵动。 四句子虽然简短，却往往蕴含着丰富的情感。读下面的句子，体会其中的情感，完成练习。（10分) 1.下列句子表达了各种感情，我们该用怎样的语气来读这些句子？请选择。(4分) A.表示肯定 B.表示惊讶 C.表示叹息 D.表示喜悦 (1)我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” ( ) (2)母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” ( (3)扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了。 (4)父亲说：“对，这就是我对你们的希望！” () 2.在筹建文化角时，我们留意到这样的描写：“摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过 了，落在泥土里，尤其是被风吹落，比摇下来的香味就差多了。”下列句子中与该句写法不一 致的一项是( )(2分) A.妹妹很乖巧，不像弟弟那么调皮。 B.春天到了，公园里百花盛开，五颜六色的花朵争奇斗艳，美丽极了。 C.外面餐厅的菜花样繁多，色泽诱人，但都没有妈妈做的家常菜美味可口。 D.蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水通畅，并且有温和 的阳光。 3.《落花生》一课由“落花生”想到那些默默无闻作贡献的人，下面的事物让你想到身边的哪些 人呢？请写一写。（4分) 蜡烛 蜜蜂 活动三文化角“深度阅读区”(38分)》 走进文字的深处，聆听心灵的回响。让我们沉浸书海，与作者对话，与万物共鸣，探寻阅 读的真谛。 五在整理本单元学习的课文时，小语发现每篇课文都有不同的表现美的写法。请选择正确的 写法填入表中。（填序号）(3分) A.借物喻人 B.借物抒情 C.寓情于物 《桂花雨》 通过描写摇桂花的经历，运用细节描写，( ),抒发对故乡和童年的怀念之情。 《落花生》 通过讲述花生的特点，（)，赞美花生的品质，揭示做人要做有用的人的道理。 《珍珠鸟》 通过描写人与珍珠鸟从相识到信赖的过程，（)，展现出信赖能创造美好境界的主题。 六班级“文化角”即将开放，但是班里依然有一些“乱象”。对此班级要制定班级公约，需要同 学们建言献策。据此，完成练习。(5分) 1.本次班级公约由师生共同参与制定。如果用一个词语来形容这种方式，最恰当的一项是( (2分) A.足智多谋 B.博大精深 C.集思广益 D.各抒己见 110 2.下面是小语写的班级公约内容，你认为还有哪些是比较重要的，请补充。（写出三，点)(3分) 班级公约 ①爱护公物，不能破坏学校的公物，损坏 ④ 公物要赔偿。 ②同学之间要团结友爱，不打架，不骂人。 ⑤ ③尊敬师长，见到老师要主动问好。 ⑥ 七课内阅读。(15分) 桂花雨（节选） 桂花盛开的时候，不说香飘十里，A至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤 其是被风吹落，比摇下来的香味就差多了。 摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢， 花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家 提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们 满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” 桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年 时还可以做糕饼。B全年整个村子都浸在桂花的香气黑 我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。 秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要检一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再 香，也比不上家乡院子里的桂花。” 于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。 1.根据选文内容，填一填桂花给“我”带来的美好回忆和内心活动。(3分) 美好回忆 比桂花 内心活动 兴奋 喜悦 2.读选文中画波浪线的A、B两句话，完成练习。(6分) (1)这两句话中，最能表现桂花香气浓郁的一个字是“ ”。(1分) (2)将句A改成肯定句： (2分) (3)下列对这两句话理解不正确的一项是( )(3分) A.这两句话都写了桂花的香气，不过句A侧重于展现桂花的香气持续时间长，句B写出 了桂花的香气蔓延范围广。 B.句A用双重否定句来写桂花盛开，不仅强调了桂花的香气，也表达了桂花盛开时作者 内心的喜悦、激动。 C.句B说“整个村子都浸在桂花的香气里”是因为桂花不仅开放的时候香，晒干了泡茶、 做糕饼也同样香气弥漫，让四季香甜，也让乡亲们的生活充满香甜。 3.选文第2自然段中，“缠”字写出了“我” 的心情，“喊”字写出了“我”摇桂花时 的心情。作者通过回忆童年的“摇花乐”，抒发了 之情。(3分) 4.选文中的母亲说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”，这句话运用了什么手法？ 这样写有什么作用？(3分) 111 八课外阅读。(15分) 牵牛花和郁春棒 在我家的小院里，种着两种花一牵牛花和郁春棒。这是两种品格不同的花。 牵牛花一向是把根埋在土里，依靠葡萄架向上爬，它纤细的身体那样柔弱，仿佛一阵风就 能吹倒似的。而郁春棒总是把根深深地扎在土壤里，依靠自己吸收的养料，在狂风暴雨的侵袭 下顽强地生长着。 春暖花开的季节，牵牛花开出一朵朵色彩艳丽的花。它躺在毛茸茸的叶子上，吹着喇叭， 炫耀着自己的美貌。在又大又圆的绿叶上，郁春棒也开出一朵朵水灵灵的白花。白花绿叶，非 常淡雅，但它并没有为此而飘飘然，而是默默地散发出浓郁的芳香。 一进入秋天，牵牛花枯黄的叶子纷纷落下，花茎也渐渐枯萎，最后结出几粒干瘪的种子就 死了。郁春棒也脱去翠绿的外衣，只留下几根一寸长的茎露出干燥的地面，待到和煦的春风再 度吹拂大地，就又破土萌发。 在社会上，有的人肤浅软弱，有的人扎实坚强。有的人取得一点成绩就居功自傲，有的人 默默无闻地为大家做了许多好事而从不夸耀。有的人遇到困难就心灰意冷，有的人无论遇到 什么挫折都毫不畏惧，对未来充满信心。这是两种截然不同的人。 花没有思维，它只能按自己的本性生存于世。人是有思想、有头脑的，能自己决定怎样做 人。亲爱的朋友，你喜欢哪种人，又想做哪种人呢？ 1.联系上下文，写出文中加点词语的含义。(2分) (1)居功自傲： (2)截然不同： 2.仔细阅读短文，把握文中两种花的特点，填写思维导图。(6分) 依靠葡萄架向上爬 一直以来 2） 牵牛花 炫耀自己的美貌 春暖花开 3） 郁春棒 进入秋天 留下几根茎 3.这篇短文，重点运用 的表现手法，写出了两种花的特点。其中，牵牛花代表了生活 中 的人，郁春棒代表了生活中 的人。 短文表达了作者认为做人要 的观点。(4分) 4.由郁春棒，你想到了文学作品中的哪个人物？请你说明理由。(3分) 活动四文化角“我的心爱之物”展台(30分) 万物皆有灵，一物一世界。让我们分享那件触动心弦的心爱之物，让真情在交流中流淌。 九习作。(30分) 题目：我的心爱之物 每个人都有自己心爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心 爱之物是什么呢？请你拿起笔，写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心 爱之物。注意，要写出自己的喜爱之情哟！ 要求：①感情真实，有一定的条理：②注意开头和结尾，突出表达主题，规范运用标点符号； ③不少于500字。 112