第4单元 13 圆明园的毁灭&14 梅兰芳蓄须明志-【勤径小学升】2026-2027学年五年级上册语文同步练测（统编版·新教材）

五年级语文（上册）回 13 圆明园的毁灭 学习要素 “铭记残垣痛，砥砺复兴梦。”了解圆明园昔日辉煌景观与被毁经过，体会作者情感，领 悟文章写法，增强不忘国耻、振兴中华的责任感。 班级开展“走进圆明园”主题学习活动，一起来参加吧。 ☒园史初读【 一阅读下面老师提供的圆明园资料，完成练习。 圆明园中，有金碧辉煌的dian tang( ),也有玲珑别透的亭台楼阁：有象征着热闹街市的 “买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。但是，英法联军闯进jǔshi wen ming( 的圆明园，他们在园内任意破坏。为了xiao毁罪证，三千多名侵略者fèng ming( )在园内放 火，那些数不清的gi zhen yi bǎo( )全都化为灰烬，sǔnshi( )不可估量。 1.有些字音，小语读不准，请你帮他给语段中加点字注音。 珑() 剔() 烬() 估() 2.结合语境，根据拼音在括号里写词语。 3.小语不知道“xiāo毁”的“xāo”怎么写，结合下面字典中的解释，横线上应该填写的汉字是( )。 A.消xiao①散失，不复 B.销iao①熔化金属。 C.削 xiao用刀平 存在。②灭掉，除去。 ②去掉，解除。③开支， 着或斜着去掉物体 ③消遣，把时间度过去。 花费。④卖出（货物）。 外面的一层。 ®活动分享 三活动中，同学们纷纷展示自己的成果，一起看看吧。 1.如何形容昔日的圆明园？请根据下列意思写出对应的四字词语。 (1)形容器物精致，孔穴明析，结构奇巧。 (2)全世界都知道，形容非常著名。 (3)比喻许多人簇拥着一个人，或许多个体拥戴一个核心。 ) 2.小文分享了一张圆明园的照片，请用一句话写出你看到照片的感受。 感受： 3.小语从课文中摘抄了重点句子，以加深对圆明园的认识与了解。读句子，完成练习。 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、 元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 先秦时代 汉、三国、晋、南北朝、隋 约公前2070年一公元前221年 唐、五代、宋、元、明、清 …夏、商、周 公元前221年一公元1860年 历朝历代 见此图标目园微信扫码稳扎稳打练出好成绩 ·49. 瓦同步练测 (1)用加点关联词仿写句子。 (2)结合全文，画线的句子具有 的作用。圆明园既是 ,又是 当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 (3)[跨学科]结合图示资料，可以知道：“上自…下至…”大约历时 年！由此，我们 可以想到 目小文在活动中分享了课文中对圆明园昔日辉煌的描写。阅读选文，完成练习。 圆明园的毁灭（节选） 圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也 叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。 圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有 象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮 子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春 色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北饱览着中外风景名胜： 流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 1.[新题型]根据选文第1自然段，用示意图的方式表示“众星拱月”的意思。 北 圆明园 2.朗读选文中画“”的句子时，应该( ）。 A.语速稍慢，语调低沉 B.语速稍缓，语气自然 C.语速稍快，语调低沉 D.语速稍快，声调提高 3.圆明园中的宏伟建筑各有特点，请你各用一个四字词语概括。 (1)殿堂： (2)亭台楼阁： (3)“买卖街”： (4)山乡村野： 4.作者运用了 说明方法来向我们介绍圆明园中的景点。 5.[教材核心题]课文题目是“圆明园的毁灭”，作者为什么用大量笔墨写圆明园昔日的辉煌？ 拓展深思 >》 四十二生肖兽首铜像是圆明园昔日辉煌的见证，也是如今残垣断壁的另一写照。截至目前，包括牛 首、猴首、虎首、猪首、鼠首、兔首、马首在内的七尊圆明园流失兽首铜像通过不同的方式回归祖 国，剩余五尊仍下落不明。为让更多流失海外的文物尽早回归祖国，请你以“文物回归与保护” 为主题写两条宣传标语。 标语一： ⊙0⊙0⊙00000⊙0⊙0⊙0⊙0⊙000⊙0⊙0⊙00⊙0⊙0⊙000000⊙0⊙0◆0◇00◇0⊙0⊙0⊙0⊙0◇0◇00⊙0⊙0⊙0⊙0⊙0⊙0⊙09 标语二： 000⊙0◆0⊙0⊙0◇0⊙0⊙0⊙0⊙0⊙0⊙0⊙0◆0O0⊙0⊙0o0⊙0⊙0⊙0⊙0⊙0◇0O000 >000060000000000000 ·50. 见此图标园微信扫码稳扎稳打练出好成绩 五年级语文（上册）回 14* 梅兰芳蓄须明志 学习要素 “蓄须明志，傲骨流芳。”感受梅兰芳的民族气节与爱国情怀，学习通过具体事例表现人 物品质的方法。 成果展示 一读语段，给加点字注音。 梅兰芳被迫蓄( )须明志后，日寇经常骚扰他，甚至多次纠( )缠，要( )求他登台演 出。他打伤寒预防针装病，额头烧得滚烫()，要拒绝演出，结果这一针险些要( )了他的命。 最终日本人的妄( )想破灭了。 日仔细品读，选择正确答案。 1.根据下面语段内容“长话短说”，正确的一项是() 当抗日战争取得胜利的消息传来时，梅兰芳当即剃了胡须，高兴地向大家宣布：“胜利了，我 该登台演出了！”前来看他演出的人太多了，很多人没有座位就站着看。 A.抗战胜利了，梅兰芳很高兴。 B.抗战胜利了，梅兰芳剃了胡须登台演出。 C.抗战胜利了，梅兰芳当即剃了胡须。 D.抗战胜利了，看梅兰芳演出的人很多。 2.[新题型]小语讲述梅兰芳蓄须的故事时，下列可以用来形容梅兰芳民族气节的词语是( ）。 A.深居简出 B.坚贞不屈 C.志存高远 D.浩气长存 目[教材核心题]回顾课文内容，完成表格。 原因 办法 困难和危险 藏身租界，远避香港 日本人多次逼迫，随时随地骚扰 险丢性命 家国品读 四小语找到一则关于科学家华罗庚的资料，他和小文就此展开讨论。请你阅读，完成对话练习。 1946年，华罗庚应邀去美国讲学，并被伊利诺伊大学高薪聘为终身教授。他的家属也随同到美 国定居，有洋房和汽车，生活十分优渥。当时，不少人认为华罗庚是不会回来了。中华人民共和国的 成立，牵动着热爱祖国的华罗庚的心。1950年，他毅然放弃在美国的优裕生活，回到了祖国，而且还 给留美的中国学生写了一封公开信，动员大家回国参加社会主义建设。他在信中袒露出了一颗爱国 的赤子之心：“朋友们！梁园虽好，非久居之乡。归去来兮…为了国家民族，我们应当回去…”虽 然数学没有国界，但数学家却有自己的祖国。 华罗庚写信告诉留学生们“梁园虽好，非久居之乡”是因为 小语 对选文中画“”的句子我是这样理解的： 小文 见此图标目园微信扫码稳扎稳打练出好成绩 ·51·拓展阅读非连续性文本 1.3254 2.(1)×(2)V(3)V 3.化蝶双飞 4.略 单元素养提升练 1.(1)A(2)C(3)C 2.(1)牛郎织女(2)男耕女织鹊桥相会(3)七夕 家家乞巧望秋月对月穿针（穿针乞巧） 3.孟姜女哭长城列那狐的故事 第四单元爱国情怀 1古诗三首 一、1.元知九州同楼外楼几时休九州重 抖擞 2.nai xun shi 3.C 二、1.(1)D(2)A(3)B 2.(1)这首诗是林升在临安一家旅店墙壁上写的。 (2)这首诗是龚自珍在己亥年(1839)创作的。 3.王师北定中原日家祭无忘告乃翁山外青山 楼外楼西湖歌舞几时休我劝天公重抖擞 不拘一格降人材 三、1.陆游 2.悲 3.表达了诗人渴望收复中原、实现祖国统一的强烈 爱国之情。 4.示例：您的爱国之情一直激励着无数中华儿女。 作为一名新时代的中国少年，我将继续弘扬您的 爱国精神，努力学习，发愤图强，为建设祖国作出 贡献。（言之有理即可） 四、1.不拘一格2.山重水复柳暗花明 3.心有灵犀4.春风得意5.人面桃花 12少年中国说（节选） -、1.yuan Iǚ 2.泻潜胎儿前途 二、1.（1)C所以今天的责任，不在他人，全在我们年 轻人的肩上。(2)C年轻人聪明，国家就聪 明；年轻人富有，国家就富有。 2.A 3.①⑦④⑤③②⑥⑧ 三、1.(1)A(2)B 2.红日初升其道大光 3.本文表达了作者对中国少年勇担重任的热切期 望，以及对祖国富强的热切期盼。 4.我们肩负着祖国繁荣昌盛的重任。少年强大，中 国才能强大。少年中国和中国少年的前途和命 运是紧密联结在一起的。（言之有理即可） 15 四、BC D E FA 13圆明园的毁灭 -、1.long ti jin gū 2.殿堂举世闻名奉命奇珍异宝损失 3.B 二、1.(1)玲珑剔透(2)举世闻名(3)众星拱月 2.示例：昔日的“万园之园”变成了一片废墟，看着 这些断壁残垣，我暗下决心要努力学习，保卫祖 国，为中华民族伟大复兴贡献自己的力量。 3.(1)示例：这首诗情文并茂，不但含意深刻，还朗 朗上口。(2)承上启下举世闻名的皇家园林 (3)4000圆明园内收藏的历史文物非常多 三、1.提示：结合选文，直观地呈现出小园如小星星般 围绕圆明园的布局即可。 2.B 3.(1)金碧辉煌(2)玲珑剔透(3)热闹非凡 (4)田园风光 4.举例子 5.作者用大量笔墨写圆明园昔日的辉煌，是运用对 比手法，将辉煌的过去和后面的惨状形成鲜明对 比，更能突出侵略者的野蛮残暴，也更能让读者 感受到圆明园毁灭带来的巨大损失和民族伤痛， 从而深化“勿忘国耻、振兴中华”的主题。 四、示例：让文物回归祖国，为中华文化添彩。保护 文物，传承历史，共创美好未来。 14*梅兰芳蓄须明志 -、xùjiu yao tang yao wang 二、1.B2.B 三、按从左往右、从上往下的顺序：日本人不断纠缠 虚度生命蓄须明志卖房度日日本人强令上 台演出打针装病 四、他认为留学生们应当回国报效祖国。示例：虽然 数学是属于世界的，但是数学家对自己的祖国有着 深厚的感情。 习作二十年后的家乡 一、二十年后想象 二、二十年后环境工作生活提纲（中间三空答 案不唯一) 三、略 四、略 语文园地 一、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人 醉，直把杭州作汴州。B 二、D 三、1.(1)①⑤③⑦示例：神采飞扬趾高 气扬 (2)示例：呕心沥血—他为了完成这部学术著 作，十几年如一日呕心沥血地查阅文献、实地调 3 研，终于得到了学界的认可。 可爱 2.B 四、1.A 四、示例：袁隆平他是一位农业科学家，被称为“杂交 2.示例：沸水的温度通常在一百摄氏度左右。太阳 水稻之父”。他几十年如一日地在田间地头做实 的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢 验，终于研究出了高产杂交水稻。他的努力让中国 铁碰到它，也会变成气体。因为钢铁的熔点在一 人端牢了饭碗，也让世界上很多人不再挨饿。 从 千五百摄氏度左右。 袁隆平爷爷的身上，我懂得了“责任”就是做好自己 五、1.(1)列数字举例子具体直观地写出太阳距离 该做的事，并把这件事做到最好。他为了让大家吃 地球十分遥远，通俗易懂，让人印象深刻 饱饭，不怕苦、不怕累。我也要像他一样，对自己负 (2)不能这些词语表示估计，并非精确数值，删 责，好好学习，长大后为祖国作贡献。 去会使表述过于绝对，不符合实际，体现了说明 培优阅读 文语言的准确性与严谨性 主题阅读 2.不是多此一举。因为这样写，可以把太阳温度高 1.1941上海的租界上海的租界被日军侵占 的特点说得更明白。 2.示例：战火纷飞流离失所 3.示例：我更喜欢科技展上有关太阳的自述，它采 3.(1)热泪盈眶(2)噙满泪水(3)低声啜泣 用拟人化的生动表达，风趣亲切，把枯燥的知识 (4)惜别之情，以及对日军的仇恨、对祖国的热爱 变得有趣，更容易让人记住太阳体积大的特点。 4.这句话体现了师生们在国土沦陷时，内心充满对祖 (言之有理即可) 国的热爱和对侵略者的愤慨。他们捏紧拳头，是决 六 心将这份爱国热情转化为抗争的力量，即便课堂结 束，也会以其他方式继续捍卫祖国尊严、追求民族 解放。 5.他们在战火连天的背景下，仍然自强不息，坚持教学 16金字塔 和学习，这种爱国主义精神值得我们传承和学习。 -、1.ai xia yǒng nian (言之有理即可) 2.堆砌叹为观止3.A 拓展阅读古诗 二、1.建筑2.建树3.建设4.叹为观止 1.(1)这首诗是诗人就义前所作(2)B 5.赞叹不已 2.爱国心这一生还没来得及报效国家，死后也要留 三、1.用途原因 下忠魂来弥补 2.列数字作比较历史悠久饱经风霜 3.我从这首诗中感受到了诗人强烈的爱国情怀。（意 四、1.示例：据传不能省去。“有一种说法是”说明斜 思对即可) 坡建造法只是后人推测的一种观点，并非确凿定 单元素养提升练 论，体现说明文语言的严谨客观；删去后会变成 1.D 唯一的确定方法，与史实研究现状不符。 2.示例：钱学森杨利伟钟南山屠呦呦农业方面 2.(1)设问句斜坡建造金字塔方法(2)原始 袁隆平丁颖 （落后)作铺垫 3.都表达了对祖国的热爱之情和对侵略者的痛恨 3.D示例：斜坡是省力工具，顺着斜坡往上拉石 之情。 头，比直接把石头抬到高处更省力，古埃及人就 4.示例：(1)九一八事变。 靠斜坡把石块运上去，一层一层搭成金字塔。 (2)邓世昌黄海海战殉国。 五、意大利比萨斜塔中国长城印度泰姬陵意大 (3)好好学习，长大以后为建设祖国作贡献。 利古罗马大竞技场 第五单元观物探秘 习作介绍一种事物 一、1.说明文2.说明方法不同方面 15太阳 二、资料特征说明方法 -、1.zhi ligo 三、略 2.摄氏度粮食煤炭杀菌 四、略 二、1.示例：一日千里日理万机度日如年 培优阅读 2.连根小草也不生长示例：不毛之地 三、特点：体积大温度高作用：动植物生长自然 主题阅读 气候变化预防和治疗疾病总结：太阳 美丽1.桥、岛、隧海中桥隧主体工程性能缩短至45 154