第3单元 培优阅读-【勤径小学升】2026-2027学年五年级上册语文同步练测（统编版·新教材）

同同步练测 培优阅读 德主题肉读 个阅读要素 了解故事内容，并创造性地复述。 根据原文的主要情节，展开合理想象，扩充原文的情节。 了解故事内容， 并 把自己设想成故事中的人物，以故事中人物的口吻来讲述 创造性地复述 故事，让听者有身临其境的感觉。 大胆想象，增加合理的情节，使故事更加连贯、有趣。 阅读专练 八仙过海（节选） 这一天，八仙参加完西王母的寿宴，接到了一张邀请函，是白云道长邀请八仙去东海的蓬莱岛观 赏牡丹。 八仙是哪八位呢？他们是铁拐李、汉钟离、吕洞宾、曹国舅、张果老、蓝采和、韩湘子和何仙姑。 八仙来到东海岸边，看到碧波无边，吕洞宾提议：“我们不要腾云驾雾，用各自的法宝过东海，怎 么样？” 其他仙人觉得吕洞宾的提议很有意思，纷纷赞同：“好，八仙过海，各显神通！” 铁拐李把拐杖扔到海里变成了一只小木船，汉钟离的芭蕉扇在海面上变得如席子一般大。 铁拐李坐在小船里，汉钟离坐在芭蕉扇上，真是舒舒服服。吕洞宾的青龙宝剑一碰到水，便化作 一条青龙，驮着吕洞宾乘风破浪。 曹国舅的玉板变作精美小船，韩湘子的洞箫变作了竹筏，他们分别站在小船和竹筏上，迎着海风 前行。 蓝采和的花篮变成了一只花篮船，蓝采和坐在鲜花丛中放声高歌。 一朵荷花在海面上悠悠开放，何仙姑笑意盈盈降落在荷花上。 张果老从袖子里掏出个纸驴，对着驴儿吹了一口仙气。嘿，驴儿瞬间变得又高又大。 张果老倒骑着毛驴，睬着浪花走向对岸。 八仙过海，宝物闪闪发光，光芒照射到了东海龙宫。 1.从“ ”这个情节中，我感受到了民间故事具有传奇色 彩、富有想象的特点。 2.阅读短文，把握故事情节，完成练习。 (1)梳理短文的内容，在横线上补充两位神仙的法宝。 铁拐李：拐杖 汉钟离： 吕洞宾：宝剑 曹国舅：玉板 韩湘子：洞箫 蓝采和：花篮 何仙姑： 张果老：毛驴 (2)适当丰富故事里的情节，并创造性地复述。请你从其他六位神仙中任选一位，结合他（她）使 .40. 见此图标目民微信扫码稳扎稳打练出好成绩 五年级语文（上册）回 用的法宝，展开合理的想象，创造性地复述其过海的情节。 3.结合文章，推测下面的歇后语出自上述内容的是( )。 A.铁拐李的葫芦—不知卖的什么药 B.狗咬吕洞宾—不识好人心 C.八仙过海—一各显神通 D.张果老骑驴看唱本—走着瞧 4.这则民间故事给我们的启示是( A.战胜自我自强的关键 B.发挥长处成功的手段 C.自信自尊成功的基石 D.艰苦奋斗成功的前提 念拓展肉读非连续性文本 材料一为了弘扬中华民族悠久灿烂的文化，2003年国家邮政局发行了一套《民间传说—梁 山伯与祝英台》的特种邮票。 80. 80. 80 )十八相送( )三载同窗( )化蝶双飞（①)草桥结拜()楼台伤别 材料二 梁山伯与祝英台（节选） 花轿抬到半路上，忽然刮来一阵大风，吹得抬轿人走不动了。这时丫鬟告诉祝英台，前面就是梁 山伯的坟墓。祝英台不顾别人的阻拦，走出花轿，来到梁山伯的墓前，扑到坟上放声大哭。霎时间， 电闪雷鸣，风雨大作，坟墓忽然裂开一条大缝，祝英台喊着梁山伯的名字，一下子跳进了坟里。 过了一会儿，雨停了。只见一对美丽的蝴蝶从坟头上飞出来，在空中翩翩起舞。人们都说，这对 蝴蝶就是梁山伯和祝英台变的。至今人们还把这种黑花纹、翠绿斑点、尾翼上有两根长长飘带的大 蛱蝶，叫作梁山伯、祝英台呢。 1.阅读材料一，根据“梁祝”这个故事的情节发展，给这五张邮票排排序，并照样子将序号填在邮票 下面的括号里。 2.根据材料二，判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。 (1)梁山伯痛不欲生，然后跳进祝英台的坟里去了。 (2)故事中的大蛱蝶有着黑花纹、翠绿斑点，尾翼上还有两根长长的飘带。 (3)这是一个凄美浪漫的爱情故事。 ( 3.结合材料一可知，材料二应是“ ”这一经典场景。 4.读材料二画横线的句子，展开想象，将这个画面写具体。 见此图标目民微信扫码稳扎稳打练出好成绩 ·41·就变成了鸵鸟的最大速度就是72千米每小时 了。“约”字体现了说明文数据的严谨性，更符合 实际情况。 4.作比较游隼向下俯冲的速度很快 四、示例：我同意小文的观点。因为只要坚持，所有的 事情都会有希望。 7“诺曼底号”遇难记 -、1.manmǎgǎng zang 2.弥漫混乱措忠于职守 二、1.辨状当至魄井舍论 （1)惊恐万状（2)势不可当 2.不幸遇险舍己救人壮烈牺牲 3.D 4.示例：英勇无畏，忠于职守。 三、1.A 2.惊慌失措镇定自若 3.黑色的雕像镇定自若、英勇无畏、舍己为人 4.示例：我终于把船上的人都救了出去，我的使命 终于完成了，我可以放心了，现在我要随船一起 沉入大海了！大家再见了！ 四、示例：董存瑞在部队进攻受阻的危急关头，他托 起炸药包，拉燃导火索，用自己的生命为部队前进 扫清了障碍。舍身为国、无畏担当。照片略 习作“漫画”老师 一、外貌性格喜好（前三个空答案不唯一）老师 二、性格外貌喜好（前三个空答案不唯一）典型 事例细节描写 三、略 四、略 语文园地 一、建议1：读的时候集中注意力，遇到不懂的词语不要 停下来，不要回读。建议2：试着扩大阅读视域， 不要一个字一个字地读。 二、视死百折自若身卒不顾妙算往直 坚拔 1.（1)身先士卒(2)坚韧不拔 2.示例：(1)奋不顾身地震中，解放军战士们冲向 摇摇欲坠的房屋，不顾危险，争分夺秒地营救被 困群众 (2)神机妙算周瑜限诸葛亮三日内造十万支 箭，诸葛亮却巧用计谋，在大雾天乘草船逼近曹 营，轻松“借”来了十万余支箭 三、1.廉颇认识到自己错了。 2.相对于驼鸟，猎豹才是陆地上跑得最快的动物。 3.华山是中国五岳之一，是登山探险与赏景的绝佳 之地。 四、1.A 2.白了少年头空悲切从来急天地转只争 朝为 16 培优阅读 主题阅读 1.在这种情况下，青年抗日先锋队（以下简称“青抗 先”)带头对敌展开以捣毁敌人交通线和通讯网为主 要目标的破击战 2.(1)在炸药上插一支引燃的香(2)被桥墩(3)筐 内炸药突然爆炸 3.C4.D 拓展阅读非连续性文本 1.高速铁路是用高新科技支撑的新型铁路运输系统。 2.运行速度快 3.提示：根据实际阅读时间填写即可。A 单元素养提升练 1.小文 2.(1)①A②B(2)C 3.原因：因为军军并没有做到有效阅读。真正的速读， 不仅要阅读速度快，还要边读边理解。建议：①带着 问题阅读文章，做题时集中注意力：②学会抓住关键 词句，捕捉有用的信息。 第三单元民间故事 8猎人海力布 一、1.gin ta 2.酬谢叮嘱迟延悔 二、倾盆震动万确世世飞走本本 1.雨像盆里泼出来一样，比喻雨大势急。 2.示例：惊天动地 3.原原本本千真万确 三、1.D 2.(1)如果我真想给他点儿东西作纪念，就把我嘴 里含着的那颗宝石送给他。(2)如果他真想给 我点儿东西作纪念，就请他把嘴里含着的那颗宝 石送给我。 四、1.示例：海力布舍己救乡亲 2.按从上到下、从左往右的顺序：急得掉泪镇定 诉说感到奇怪谁也不信后悔悲痛 3.神态牺牲自已说出真相舍已为人、无私奉献 4.B 5.示例：我想改变“不能把听来的消息告诉别人”的 设定—让宝石有“暂时告知一次消息不失效” 的能力，海力布说出真相后不会变成石头，既能 救乡亲，自己也能活下去。 五、D 9牛郎织女（一） -、1.sao dai jian yùlà 2.牛棚稀罕纱衣结婚 二、1.爱理不理2.相依为命3.眉开眼笑 4.一五一十 三、1.相依为命赶出家门牛郎湖边会织女牛郎|三、1.八仙过海梁山伯与祝英台白蛇传 织女相识成家 2.鹊桥相会示例：牛郎站在鹊桥这头，踮着脚不 2.牛郎和织女约定终身 停张望，嘴里喃喃自语：“怎么还没来？”怀里的两 四、1.周到 个孩子也朝着银河对岸不停地呼喊：“娘！娘！” 2.②给牛喝干净的水③夏天带牛乘凉、冬天带牛 3.示例：大官命马良绘金山与大船，打算将金子运 晒太阳④给牛刷干净身体⑤帮牛赶跑牛虻 回城里。马良从命，画完之后，金山璀璨，大船威 ⑥把牛棚打扫干净 武。大官带着士兵欣然登船，满载淘金之梦启 3.D 航。这时候，马良心生一计，又开始挥动神笔，霎 4.示例：老牛啊，村东头大娘的孩子不在家，没人帮 那间狂风骤起，海浪滔天。大官与士兵惊慌失 她种地。明天我们去帮大娘种地，好不好？老 措，船翻人落，皆溺毙于茫茫大海中，贪婪终致灭 牛站起来，用牛角蹭蹭牛郎的手臂，甩甩尾巴，望 顶之灾。 向村东头。 四、七夕今宵看碧霄牵牛织女渡河桥家家乞巧望 五、1.织女星2.天津四3.牛郎星 秋月穿尽红丝几万条 10*牛郎织女（二） 1.七夕追求幸福生活2.织女星3.红丝线 -、jian wei shan jiao 4.A 二、堂皇冲冲密密 快乐读书吧 从前有座山 1.富丽堂皇没有自由 -、1.D2.C 2.怒气冲冲她觉得织女留在人间不回来是有意 3." 败坏她的门风，损害她的尊严示例：爸爸怒气 冲冲地走进房间看我，却一句话也不说 三、婚后，牛郎种地，织女织布，日子过得十分美满。 织女被抓，牛郎忙披上牛皮并用担子挑上儿女追 二、梁山伯与祝英台示例：②祝英台女扮男装去读 赶。牛郎和织女在天河的两边遥遥相望。牛 书，居然没有被认出来，这个情节非常不可思议 郎、织女每年农历七月初七在鹊桥上相会。 三、1.示例：我喜欢的故事是《牛郎织女》。它有丰富想 四、1.白蛇传梁山伯与祝英台 象，想象出王母娘娘的外孙女织女与凡人牛郎的 2.示例：①孟姜女背着寒衣，拄着磨得发亮的木 爱情；还具有深刻的寓意，反映出封建礼教对自 杖，一步一趔趄地走在沙尘漫天的官道上。她的 草鞋早已磨穿，渗出的鲜血染红了脚边的碎石， 由爱情的束缚，以及人们对美好爱情的向往。同 可她只是从怀中掏出块破布裹了裹，又咬着牙继 时，故事与七夕民俗紧密相连，七夕夜女子们乞 续向北走去。 巧，正是对牛郎织女坚贞爱情的纪念，承载着人 口语交际讲民间故事 们对幸福生活的祈愿。 2.示例：海力布因为他是一个舍己为人、无私奉 示例：我还读过《白蛇传》，它的主要内容是白蛇白素贞 为报答书生许仙前世的救命之恩，二人在断桥相遇，互 献的英雄。在打猎时，他从鸟儿那里得知大山将 生情意并结为夫妻。端午佳节，许仙劝白素贞喝下雄 要崩塌、洪水会淹没村庄的消息。为了让乡亲们 黄酒，白素贞显出白蛇原形，当场吓死了许仙。白素贞 相信并及时撤离，他不顾自己会变成石头的后 冒死远赴昆仑山盗取灵芝仙草，救活许仙。法海识破 果，毅然说出了真相，最终牺牲了自己，拯救了大 白素贞真身，将许仙软禁在金山寺。白素贞万般无奈 家。这种为了他人生命而舍弃自己生命的伟大 下水漫金山，触犯天条，最终被法海收入金钵，镇压在 精神，让我非常敬佩。 雷峰塔下。多年后，二人的儿子许仕林考中状元，到塔 四、1.三则故事的主旨相同，但是发生地不同，创作风 前哭祭母亲，雷峰塔轰然倒塌，母子终于团圆。 格不同 习作故事新编 2.(1)②(2)③ 一、原来故事想象 培优阅读 二、原故事人物主线情节结局原故事 主题阅读 三、略 1.示例：铁拐李把拐杖扔到海里变成了一只小木船 四、略 2.(1)芭蕉扇荷花(2)示例：铁拐李嗖的一下把拐 语文园地 杖扔进海里，拐杖一下子变成一只小木船，漂浮在海 一、芳芳 面上，铁拐李一个筋斗翻立在小木船上，安稳地迎着 二、1.畏首畏尾2.直言不讳3.饮水思源 汹涌的海浪向前漂去。 4.气急败坏5.望眼欲穿 3.C4.B 152 拓展阅读非连续性文本 1.3254 2.(1)×(2)V(3)V 3.化蝶双飞 4.略 单元素养提升练 1.(1)A(2)C(3)C 2.(1)牛郎织女(2)男耕女织鹊桥相会(3)七夕 家家乞巧望秋月对月穿针（穿针乞巧） 3.孟姜女哭长城列那狐的故事 第四单元爱国情怀 1古诗三首 一、1.元知九州同楼外楼几时休九州重 抖擞 2.nai xun shi 3.C 二、1.(1)D(2)A(3)B 2.(1)这首诗是林升在临安一家旅店墙壁上写的。 (2)这首诗是龚自珍在己亥年(1839)创作的。 3.王师北定中原日家祭无忘告乃翁山外青山 楼外楼西湖歌舞几时休我劝天公重抖擞 不拘一格降人材 三、1.陆游 2.悲 3.表达了诗人渴望收复中原、实现祖国统一的强烈 爱国之情。 4.示例：您的爱国之情一直激励着无数中华儿女。 作为一名新时代的中国少年，我将继续弘扬您的 爱国精神，努力学习，发愤图强，为建设祖国作出 贡献。（言之有理即可） 四、1.不拘一格2.山重水复柳暗花明 3.心有灵犀4.春风得意5.人面桃花 12少年中国说（节选） -、1.yuan Iǚ 2.泻潜胎儿前途 二、1.（1)C所以今天的责任，不在他人，全在我们年 轻人的肩上。(2)C年轻人聪明，国家就聪 明；年轻人富有，国家就富有。 2.A 3.①⑦④⑤③②⑥⑧ 三、1.(1)A(2)B 2.红日初升其道大光 3.本文表达了作者对中国少年勇担重任的热切期 望，以及对祖国富强的热切期盼。 4.我们肩负着祖国繁荣昌盛的重任。少年强大，中 国才能强大。少年中国和中国少年的前途和命 运是紧密联结在一起的。（言之有理即可） 15 四、BC D E FA 13圆明园的毁灭 -、1.long ti jin gū 2.殿堂举世闻名奉命奇珍异宝损失 3.B 二、1.(1)玲珑剔透(2)举世闻名(3)众星拱月 2.示例：昔日的“万园之园”变成了一片废墟，看着 这些断壁残垣，我暗下决心要努力学习，保卫祖 国，为中华民族伟大复兴贡献自己的力量。 3.(1)示例：这首诗情文并茂，不但含意深刻，还朗 朗上口。(2)承上启下举世闻名的皇家园林 (3)4000圆明园内收藏的历史文物非常多 三、1.提示：结合选文，直观地呈现出小园如小星星般 围绕圆明园的布局即可。 2.B 3.(1)金碧辉煌(2)玲珑剔透(3)热闹非凡 (4)田园风光 4.举例子 5.作者用大量笔墨写圆明园昔日的辉煌，是运用对 比手法，将辉煌的过去和后面的惨状形成鲜明对 比，更能突出侵略者的野蛮残暴，也更能让读者 感受到圆明园毁灭带来的巨大损失和民族伤痛， 从而深化“勿忘国耻、振兴中华”的主题。 四、示例：让文物回归祖国，为中华文化添彩。保护 文物，传承历史，共创美好未来。 14*梅兰芳蓄须明志 -、xùjiu yao tang yao wang 二、1.B2.B 三、按从左往右、从上往下的顺序：日本人不断纠缠 虚度生命蓄须明志卖房度日日本人强令上 台演出打针装病 四、他认为留学生们应当回国报效祖国。示例：虽然 数学是属于世界的，但是数学家对自己的祖国有着 深厚的感情。 习作二十年后的家乡 一、二十年后想象 二、二十年后环境工作生活提纲（中间三空答 案不唯一) 三、略 四、略 语文园地 一、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人 醉，直把杭州作汴州。B 二、D 三、1.(1)①⑤③⑦示例：神采飞扬趾高 气扬 (2)示例：呕心沥血—他为了完成这部学术著 作，十几年如一日呕心沥血地查阅文献、实地调 3 研，终于得到了学界的认可。 可爱 2.B 四、1.A 四、示例：袁隆平他是一位农业科学家，被称为“杂交 2.示例：沸水的温度通常在一百摄氏度左右。太阳 水稻之父”。他几十年如一日地在田间地头做实 的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢 验，终于研究出了高产杂交水稻。他的努力让中国 铁碰到它，也会变成气体。因为钢铁的熔点在一 人端牢了饭碗，也让世界上很多人不再挨饿。 从 千五百摄氏度左右。 袁隆平爷爷的身上，我懂得了“责任”就是做好自己 五、1.(1)列数字举例子具体直观地写出太阳距离 该做的事，并把这件事做到最好。他为了让大家吃 地球十分遥远，通俗易懂，让人印象深刻 饱饭，不怕苦、不怕累。我也要像他一样，对自己负 (2)不能这些词语表示估计，并非精确数值，删 责，好好学习，长大后为祖国作贡献。 去会使表述过于绝对，不符合实际，体现了说明 培优阅读 文语言的准确性与严谨性 主题阅读 2.不是多此一举。因为这样写，可以把太阳温度高 1.1941上海的租界上海的租界被日军侵占 的特点说得更明白。 2.示例：战火纷飞流离失所 3.示例：我更喜欢科技展上有关太阳的自述，它采 3.(1)热泪盈眶(2)噙满泪水(3)低声啜泣 用拟人化的生动表达，风趣亲切，把枯燥的知识 (4)惜别之情，以及对日军的仇恨、对祖国的热爱 变得有趣，更容易让人记住太阳体积大的特点。 4.这句话体现了师生们在国土沦陷时，内心充满对祖 (言之有理即可) 国的热爱和对侵略者的愤慨。他们捏紧拳头，是决 六 心将这份爱国热情转化为抗争的力量，即便课堂结 束，也会以其他方式继续捍卫祖国尊严、追求民族 解放。 5.他们在战火连天的背景下，仍然自强不息，坚持教学 16金字塔 和学习，这种爱国主义精神值得我们传承和学习。 -、1.ai xia yǒng nian (言之有理即可) 2.堆砌叹为观止3.A 拓展阅读古诗 二、1.建筑2.建树3.建设4.叹为观止 1.(1)这首诗是诗人就义前所作(2)B 5.赞叹不已 2.爱国心这一生还没来得及报效国家，死后也要留 三、1.用途原因 下忠魂来弥补 2.列数字作比较历史悠久饱经风霜 3.我从这首诗中感受到了诗人强烈的爱国情怀。（意 四、1.示例：据传不能省去。“有一种说法是”说明斜 思对即可) 坡建造法只是后人推测的一种观点，并非确凿定 单元素养提升练 论，体现说明文语言的严谨客观；删去后会变成 1.D 唯一的确定方法，与史实研究现状不符。 2.示例：钱学森杨利伟钟南山屠呦呦农业方面 2.(1)设问句斜坡建造金字塔方法(2)原始 袁隆平丁颖 （落后)作铺垫 3.都表达了对祖国的热爱之情和对侵略者的痛恨 3.D示例：斜坡是省力工具，顺着斜坡往上拉石 之情。 头，比直接把石头抬到高处更省力，古埃及人就 4.示例：(1)九一八事变。 靠斜坡把石块运上去，一层一层搭成金字塔。 (2)邓世昌黄海海战殉国。 五、意大利比萨斜塔中国长城印度泰姬陵意大 (3)好好学习，长大以后为建设祖国作贡献。 利古罗马大竞技场 第五单元观物探秘 习作介绍一种事物 一、1.说明文2.说明方法不同方面 15太阳 二、资料特征说明方法 -、1.zhi ligo 三、略 2.摄氏度粮食煤炭杀菌 四、略 二、1.示例：一日千里日理万机度日如年 培优阅读 2.连根小草也不生长示例：不毛之地 三、特点：体积大温度高作用：动植物生长自然 主题阅读 气候变化预防和治疗疾病总结：太阳 美丽1.桥、岛、隧海中桥隧主体工程性能缩短至45 154