第1单元 单元知识梳理&单元素养提升练-【勤径小学升】2026-2027学年五年级上册语文同步练测（统编版·新教材）

五年级语文（上册）回 单元知识梳理 易错音 箩筐(Ilu6) 杭州(hang) 半亩(mǔ) 吩咐(fn) 榨油(zhà) 石榴(iu) 熟悉(xi) 雏鸟(chú) 抚摸(fǔ) 眼睑(jiǎn) 兰形近字、同音字 「兰（兰花） 糕（蛋糕） 荒（荒地） 吩（吩咐） 亭（华亭） 拦（阻拦） 羔（羊羔） 慌（慌张） 纷（纷纷） 停（停止） 词语听写 桂花 故乡 时节 欣赏 糕饼 成熟 完整 茶叶 播种 收获 食品 吩咐 价钱 可贵 果实 体面 词语积累 1.近义词：姿态一姿势 仔细一认真 可惜一惋惜 繁茂—茂盛 陪伴—陪同 2.反义词：担心一放心 赶紧一缓慢 成熟一幼稚 伤害一保护 轻易一困难 3.四字词语：指指点点 香飘十里 神气十足 微微一笑 不动声色 4.词语搭配：鲜红嫩绿的果实 简易的竹条 温暖的巢 茂盛的法国吊兰 深幽的丛林 繁茂的垂蔓 娇嫩的鸣叫 好奇的眼睛 灰蓝色的毛 蓬松的球儿 嚓嚓的响声 亲近的情意 颤动的笔尖 细腻的绒毛 滚圆的身子 银灰色的眼脸 5.含有动物的成语：褒义词：卧虎藏龙 龙马精神 龙飞凤舞 凤毛麟角 如虎添翼 如鱼得水 鹤立鸡群 一马当先 贬义词：鼠目寸光 抱头鼠窜 狼心狗肺 狼狈为奸 狡兔三窟 呆若木鸡 虾兵蟹将 黔驴技穷 见此图标目弱微信扫码稳扎稳打练出好成绩 ·11 瓦同步练测 冬饲语辨析】 欣赏：享受美好的事物，领略其中的情趣。例：我特别欣赏这幅画的构图和色彩，每次看都觉得心情 愉悦。 赞赏：赞美赏识。例：老师对小明主动帮助同学的行为表示赞赏，并鼓励大家向他学习。 观赏：观看欣赏。例：周末我们全家去公园观赏盛开的樱花，还拍了许多照片。 重点句赏析 ⊙读下面的句子，体会对比手法的表达效果。 花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的 果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 [赏析]这句话运用了对比手法。通过将花生与桃子、石榴、苹果对比，突出了花生朴实无华、不炫耀 的品质。 [仿写]蜜蜂的特点有很多，有一点最可贵。它在花丛中默默地采蜜，不像蝴蝶、蜻蜓、飞蛾那样，在空 中悠闲地飞舞，引人注目。 课文内容全解 1.《桂花雨》写了作者童年时代“摇桂花”的经历，反映出纯真的童趣、淳朴的情感，表达了作者对家 乡亲人和美好生活的眷恋。 2.《落花生》主要讲了一家人过花生收获节的经过，通过对花生好处的谈论，揭示了花生不图虚名、 默默奉献的品格，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。 3.《珍珠鸟》一文以细腻、亲切的语言写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的情感变化过程，表现了作者与 珍珠鸟之间的情意，表达了“信赖，往往创造出美好的境界”的感受。 ·12· 见此图标目园微信扫码稳扎稳打练出好成绩 五年级语文（上册）回 单元素养提升练 班级召开以“万物有灵”为主题的班会，一起参加吧。 1.老师以“落花生”为引导入本次班会的主题，鼓励同学们畅所欲言。 (1)如果要给“落花生”找一个形象代言人，下面不适合的是()。 环卫工人不辞辛 篮球运动员身强 人民教师诲人不 一线医生救死扶 苦，清扫大街 B. 力壮，球技高超 C. 倦，鞠躬尽瘁 D. 伤，妙手回春 (2)除了落花生，还有很多植物身上也有不平凡的品质。老师给出了下面几种事物，开动脑筋，分 别用四字词语形容它们身上的优秀品质吧。 绿叶 ① 谷穗 ② 竹子 ③ 梅花 ④ 荷花 ⑤ 小草 ⑥ 2.不光是植物，动物身上也有“闪光点”。根据动物的习性和特征，人类创造了大量关于动物的成 语。请你结合本单元所学，仿照示例，完成练习。 例：成语：卧虎藏龙（褒义词贬义词） 含义：比喻潜藏着杰出的人才。 (1)成语： (褒义词贬义词) 含义： (2)成语： (褒义词贬义词) 含义： (3)成语： (褒义词贬义词) 含义： (4)成语： (褒义词贬义词) 含义： 3.在主题班会的最后，老师向大家展示了一张“爱护生灵公约”的意见收集单。请你和同学们讨论 里面的意见是否合理，合理的画“√”，不合理的画“×”，并说明不合理的理由，再提出一条合理的 建议。 “爱护生灵公约”意见收集单 ①保护小动物的生活环境，爱护花草树木，不污染河流湖泊。 ②去景区时可以带好食物，主动投喂景区内的动物。 ③不随便捕捉动物，和动物做朋友。 我的理由： 我的建议： 见此图标目眠微信扫码稳扎稳打练出好成绩 ·13.课时部分 第一单元 万物有灵 3.花生朴实无华却用处很多的特点主旨示例： 1桂花雨 默默无闻的环卫工人，无私奉献、不求回报的志 愿者 一、1.花茶糕沉浸外婆饼 五、①种皮②胚根③胚轴④胚芽⑤子叶 2.lu6 B 二、1.B 3*珍珠鸟 2.(1)A(2)B(3)B -、yochúxi pei fǔjian 三、1.至少前后左右十几家邻居，都浸在桂花香里。 二、(1)有一个更小的脑袋从叶间探出来(2)不去伤 2.范围广时间长喜爱和怀念 害它(3)嗒嗒地啄着“我”颤动的笔尖；友好地啄 四、1.木樨花 两下“我”的手指(4)这小家伙竟趴在“我”的肩 2.A 头睡着了 五、1.动作语言热烈兴奋、喜悦 三、示例：小猫清晨，我刚走到阳台，就听见“喵 2.晒上几天加在茶叶里泡茶 鸣”一声软乎乎的叫唤。拾头一看，那只三 3.(1)BD(2)AC 花猫正蹲在窗台上，圆溜溜的黄眼睛像浸在蜜里的 4.示例：校运动会开幕式这天，同学们都浸在欢乐 琥珀，直勾勾地盯着我，好像在说：“快陪我玩呀！” 的海洋里。 它最爱追着自己的尾巴打转，小小的身子团成一 六、B 团，前爪一扑、后脚一瞪，毛茸茸的尾巴在眼前晃来 2 落花生 晃去，逗得自己“鸣鸣”低叫。玩累了，它就蜷在我 -、1.mǔzhà 的脚边，把脑袋埋进前爪里，呼噜呼噜的鼾声像小 2.矮荒地浇水 马达，连胡须都跟着轻轻颤动。我忍不住伸手摸 二、1.②2.①3.①4.② 它，它立刻把身子贴得更紧，用粉粉的小鼻子蹭我 三、1.示例一：黄牛一它的功劳埋在田埂里，不像赛 的手心，软乎乎的触感让我心里暖融融的。这只调 车、跑车那样，把闪亮夺目的外壳张扬地停在街 皮又黏人的小猫，真是我的心头好。 头，让人一见就心生赞叹。它默默耕耘，低头拉 四、示例：我给它治好了翅膀的伤。后来，在我精心地 犁，从不喧哗，却用汗水换来满仓粮食，养育千家 呵护下，小鸟痊愈了。最后我带它到野外，把它放 万户。示例二：蚂蚁—它穿梭于泥土与草丛 走了。 间，不像孔雀、鹦鹉、蝴蝶那样，把绚丽多彩的羽 口语交际制定班级公约 翼高高展开在众人眼前，引得人们围观赞叹。它 渺小却团结，默默搬运，不知疲倦，用微小的身躯 示例：①借他人物品前应先征得同意，不得翻他人的书 筑起庞大的巢穴，承担起自然生态的重要一环。 包、抽屉。②不要在教室、图书室等公共场所追逐打闹， 示例三：竹子一它挺立山野，节节向上，不像牡 不碰撞他人，保持安静。③不随意给同学取外号，尊重 丹、樱花、郁金香那样，把缤纷绚烂的花朵争先恐 他人姓名与人格。④不在图书室里外放音乐，用耳机 后地绽放在花坛中央，引人驻足流连。它四季常 时应调至低音量。 青，虚心有节，不争春色，却以坚韧撑起一片绿 习作我的心爱之物 荫，为人们遮风挡雨。示例四：莲花一一它扎 一、物品心爱 根于淤泥之中，不像玫瑰、牡丹、月季那样，把娇 二、颜色形状重量对比喜爱之情真实情感 艳欲滴的花瓣高高绽放在园圃中央，让人一见便 (前三空答案不唯一) 争相拍照。它出淤泥而不染，静立池中，清雅自 三、略 持，默默净化一方水域，也净化人心。 四、略 2.运用对比的手法，突出了花生朴实无华、不图虚 语文园地 名、默默奉献的品质 一、(1)做人的道理(2)童年时与桂花相关的生活场 四、1.议花生 景(3)珍珠鸟与“我”亲近的过程(4)信赖能创 2.味道很美可以榨油 价格便宜 果实埋在地 造出美好的境界 里，不好看但很有用 二、1.②2.①3.②4.① 149 三、①卧虎②目寸③技穷④鱼龙⑤木鸡 ⑥毛角①④⑥示例：龙马精神一马当先 ②③⑤示例：抱头鼠窜狼狈为奸 四、傲然挺立在凛冽的寒风中柔和凋零衰败耀 眼夺目、热情四射梅花坚韧不拔月光默默 奉献示例：默默地燃烧自己，发出柔和的光芒，比 那明亮炫目的吊灯惹人喜爱多了。 培优阅读 主题阅读 1.拟人青果藏匿枣叶中的隐蔽、不易被发现的情态 作者对它的喜爱之情 2.作者运用对比的手法，用杨树和梧桐的招摇显摆来 突出枣树的低调，表达了对枣树的喜爱之情。 3.(1)第二年开春(2)枣树上半身被狂风折断 (3)仿佛大病初愈，强打着精神微微张开闭合的双眼 (4)折断的伤口处长出新的枝芽(5)怀疑 (6)否定(7)惊叹 4.(1)它甘于寂寞，不与百花争艳；甘于平和，默默积 蓄，静静孕育花蕾：坚韧顽强，被暴雨侵袭、狂风折 断，却依然能开花。(2)被折的枣树能开花结果， 我感受到了它的顽强。其实人生会遇到诸多挫折或 磨难，只要我们有一颗坚韧的心，相信我们的生命就 会绽放出璀璨之花，结出丰硕之果。 拓展阅读非连续性文本 1.(1)不畏艰难、越挫越勇、坚韧不拔(2)无私奉献、 谦逊低调(3)敬佩、赞美 2.这三则材料都运用了借物喻人的写法，通过描写事 物的特点，联想到具有相似品质的人，进而表达对这 类人的赞美和敬佩之情。 3.示例：我最喜欢竹子。竹子中空挺拔，节节向上，无 论风吹雨打都始终直立不屈。它让我想到了扎根基 层的干部，他们谦逊低调，不畏艰难，迎难而上，始终 坚守岗位，为乡村振兴默默奉献，这种品质让我深深 敬佩。 单元素养提升练 1.(1)B(2)示例：①默默奉献②谦逊低头③高 风亮节④坚韧不拔⑤纯洁高雅⑥朴实无华 2.示例：(1)龙马精神褒义词指健旺的精神 (2)鹤立鸡群褒义词比喻一个人的才能或仪表 在一群人里头显得很突出(3)狼狈为奸贬义词 比喻互相勾结做坏事(4)狡兔三窟贬义词比 喻有多个藏身的地方 3.①V②×③√理由：应该尊重动物的生活规 律，不随便投喂食物。建议示例：力所能及地向社 会宣传保护生灵的重要意义。 第二单元提速阅读 4冀中的地道战 -、1.ren chà 2.封锁广阔不计其数妨碍陷人 二、1.（1)一碉一堡(2)C 2.①多②奇③大④全 3.提示：根据实际情况作答即可。发现了敌情就 一个接一个地吆喝一根铁丝牵住一个小铜铃， 按照约定拉我国人民有着顽强的斗志和无穷 无尽的智慧 三、1.(1)B(2)地道出口开在隐蔽的地方且有陷坑， 能有效消灭敌人(3)按由左至右、由上至下的 顺序：DBCA 2.意思：一个人把守关口，上万人也打不进来，形容 地势十分险要，易守难攻。情景：一个游击队员 紧握钢枪，在“子口”前警惕地戒备。在这个仅容 一人通过的狭窄通道，不论来多少个敌人，也得 一个一个进来，来一个，游击队员就干掉一个，所 以只要有一个人把守这里，再多的敌人也别想闯 进来！（意思对即可） 四、1.C2.E3.D4.A5.B 5将相和 -、1.bi lian yùfou qing zui 2.典礼拒绝敲 3.无价同尽协力 二、1.（1)绝口不提 (2)怒发冲冠(3)毫不示弱 (4)怒目圆睁 2.A 3.（1)起因—完璧归赵经过—渑池会面 结果一负荆请罪(2)示例：①杨柳依依，露珠 在青草叶上滚动，空气清新宜人。②蔺大人， 我廉颇目光短浅，之前多次轻视、冒犯您，实在是 不该！今日我负荆请罪，恳请您责罚！ 三、1.提示：根据实际阅读时间填写即可。 2.按由上至下、由左至右的顺序：捧璧后退，以头撞 柱相逼要求举行隆重典礼，拖延时间宁为玉 碎，不为瓦全 3.(1)提示：根据实际看到的内容画线即可。 (2)C 四、琴鼓钟琴瑟锣钟鼓 6什么比猎豹的速度更快 -、1.tu6sǔn 2.比赛冠军超过火箭 二、1.(1)A(2)B(3)D 2.示例：什么比人的速度更慢呢？我首先想到的是 蜗牛。人在奋力奔跑的时候，最大速度可达44 千米每小时。蜗牛的速度要是跟人比起来，简直 可以说是静止的—蜗牛最快的速度才8.5米 每小时。 三、1.②④①③ 2.(1)×应该算是(2)V比鸵鸟跑得更快的 动物就要数猎豹了 3.不能删去。因为“约”字表示鸵鸟奔跑的最大速 度是一个大致的数值，并不是准确的数值，删去 50