阶段素养监测卷（第一～第四单元）-【勤径小学升】2026-2027学年三年级上册语文同步练测（统编版·新教材）

三、1.(1)示例：吱吱的响声如同热烈的交响曲 (2)示例：轰轰作响像是战场上的士兵在呐喊 着冲锋陷阵 2.示例：蔚蓝的天空中飘着洁白的云朵，洁白的 云朵下边是奔跑的马儿，奔跑的马儿脚下是辽阔 的草原。 四、1.返景入深林复照青苔上两岸青山相对出 孤帆一片日边来淡妆浓抹总相宜荷叶罗裙 一色裁芙蓉向脸两边开 2.热闹的音乐会滴滴答答叮叮咚咚每片 树叶屋顶和窗户 五、1.那天，我站在海边，目睹了大海运动会的精彩。 2.(1)②(2)A 3.(1)风的哨声(2)波浪呼叫声(3)浪花大 笑声 4.(1)×(2)×(3)V 5.示例：后面的浪花娃娃见了，都乐得“哗哗”大 笑。这句话把浪花当作娃娃来写，赋予浪花人 的情感与行为，写浪花发出了“哗哗”的大笑声， 让大海运动会变得格外生动、有趣。 六、略 第八单元素养监测卷 -、1.B 2.①跌②击③考试④努力 ⑤血丝⑥阵地⑦净分夺秒⑧伤员 3.C 4.B CA D 二、1.②310①④⑥⑦⑨12⑤⑧1① 2.B 3.D 15 4.（1)示例：敌机不断地在上空吼叫。 (2)“这…这…”通讯员为难地说，“敌人都 被消灭了，往哪里还啊！” 5.士不可以不弘毅志不强者智不达朽木不 折金石可镂 6.示例：老师，您好！我是这次活动的负责人文文， 我不知道该如何才能让同学们有序地入场。请问老 师，我该怎么做呢？ 7.陆续目瞪口呆 三、1.有人掉进了冰窟窿冰又塌了，落水的孩子连 人带冰又落入水中深深吸了口气，又钻进水里 用头和肩将落水的孩子顶出水面 2.（1)指孩子们看到有人掉进冰窟窿感到惊慌， 一下子不知怎么办才好(2)罗盛教的体力即将 全部用完 3.(1)B(2)A(3)C 4.ABC 5.从“他经常帮房东大妈担水、劈柴”，可以看出 他具有乐于助人的品质；从他不顾自身安危，救 出落水儿童的行为，可以看出他具有不畏牺牲、 舍己为人的品质。 四、略 阶段素养监测卷 一、1.huang pin tao 2.①径②粗壮③低头④招呼⑤阵 ⑥培植 二、1.D 2.二人同心有礼者敬人爱人若爱其身助 人为乐沉着冷静、珍惜友情严于律己、关爱 弱小 5 3.(1)③①④②(2)① ⑥朗读⑦阵地⑧显⑨眨0持久 三、1.CBA 3.C 2.示例：口干舌燥示例：百战百胜 4.B 3.牧童骑黄牛忽然闭口立 二、1.示例：晴 四、1.ADC 2.激烈 2.示例：春暖花开骄阳似火冰天雪地 3.①今天天气晴朗，为选拔优秀节目参加学校的 五、1.①一进门，首先第一个◇映入眼帘的是眼镜湖。 新年联欢会，我们班在礼堂里进行了一场初选表 e。 ②阳光在湖面上蹦跳，溅起一片片细碎的金箔， 演。②整场表演精彩纷呈，形式多样，大家听着 欣赏着 晃得人睁不开眼。③“朋友们，”导游站在树下 动听的歌，优美的舞蹈…陶醉其中。③经过热 说“欢迎你们走进香山！” 烈的比赛，我们小组的情景剧获得了第一名，将 2.示例：仿佛在开心地和我们打招呼 代表我们班参加学校的联欢会。④今天真是太 六、①霜叶红于二月花②湖光秋月两相和 高为开心了！ 三、示例：关心战士不怕牺牲、坚守岗位霜叶红 ③江上秋风动客情 于二月花两岸青山相对出白银盘里一青螺 1.梧桐叶思乡 荷叶罗裙一色裁山色空蒙雨亦奇轻轻柔柔 2.B 呢喃细语雄伟的乐曲爱人有礼者示例： 七、1.示例：查字典联系上下文小猪因饥饿而感 艳丽的云霞点缀着破晓的天空 到头脑发晕，眼睛发花 四、1.示例：弟弟树遇到了不好的事弟弟树只注重 2.邮递员汽车修理工炸鸡店员工 外表示例：弟弟树在哥哥树的劝说下，不再顾 3.因为小袋鼠非常勤快，一天送了一百封信；而 全自己的形象，抖掉了身上的许多叶子 小猪慢吞吞地边走边玩，一天才送一封信。 2.(1)文中指人们认为被砍掉树冠的哥哥树不 4.示例：小猪来到炸鸡店上班后，仍然没有改掉 值得一看。（2)文中指哥哥树说话的态度 懒惰的毛病，还常常偷吃炸鸡。猫老板看到后很 坚决。 生气，辞退了小猪。小猪又失去了工作。上文 3.示例：摇头晃脑手舞足蹈 中小猪在工作中的行为。 4.弟弟树身上一半的叶子弟弟树自身 5.示例：小猪，有劳动才会有收获，你不能吃苦耐 5.C 劳，又怎么会成功呢？ 6.B 八、略 五、略 期未素养监测卷 一、1.tan tigo sheějin bei 2.①准备②乐器③琴④笛⑤漂亮 156阶段素养监测卷 语文 (考查范围：第一~第四单元) 三年级（上册） 满分：100分时间：90分钟 转眼间，学期已经过半，在这一段学习历程中，你有哪些收获与成长呢？ 快来检测一下吧。 积累运用(48分) 任务一：感受校园生活。 n 一【打卡校园美景】读语段，完成练习，感受校园的美丽。(8分) 小①jing旁，②cu zhuang的梧桐树摇晃(huanghuang)着树枝，好像在③di 景点 tou跟学生们打④zhao hu。 ⑤zhèn雨后，花坛里园丁精心⑥pei zhi的花儿开得更艳了，他们在风中频 景点二 (pin ping)频，点头，好像在讨(tao tǎo)论着秋天的美好。 1. 在加点字的正确读音上画“V”。（3分) 2.将拼音对应的字词写在下面的田字格中。(5分) 5 6 二【旁听课堂学习】教室里，同学们在认真学习。(14分) 1.三年级(1)班的同学正在朗读课文。下列加点字的读音全部相同的一项 是( )。(3分) A.假期 假扮 不假思索 B.挑战 挑选 挑灯夜读 C.几乎 几个 窗明几净 D.处罚 处理 和平共处 2. 三年级(2)班的同学在交流学习收获。请根据积累的知识补全对话。(6分) 我们从书中可以学到很多有趣的俗语，如“ 其利断金” 告诉我们只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。 我们从书中可以学到许多蕴意深刻的名言，如“仁者爱人， 告诉我们爱是尊重，“ ”则告诉我们爱别人要像爱自己一样。 我们还可以从书中学到许多美好的品质，如从老屋身上学到 孙 ,从蟋蟀青头身上学到 从蚂蚁队长身 上学到 3.三年级(3)班在举办童话故事分享会，请你参与其中。(5分) (1)根据下面的图片或文字提示，猜猜各组分享的故事。（填序号，4分) 133 插图〉 关键词) 情节 启示 魔镜 主人公通过 有勇气和智慧的 小矮人 水中的倒影发现 人， 即使身体娇小， 毒苹果 自己也是天鹅。 尚 能战胜各种因难Q ) ( ①《白雪公主》 ②《拇指姑娘》 ③《海的女儿》 ④《丑小鸭》 (2)上面四个故事中，不是出自《安徒生童话》的是 (填序号，1分) 【体验课余生活】操场上正在进行比赛，快去看看吧。(7分) 操场上，小刚和小亮正代表小组进行乒乓球大战。究竟谁能赢？大家 ( )地讨论着，争得( )。突然，小刚一记扣杀，逼得小亮( ),小亮 没接住球，输掉了比赛，只好垂头丧气地下场了。 1.选择恰当的成语填入语段中的括号里。（填序号，3分） A.手忙脚乱 B.面红耳赤 C.七嘴八舌 D.四面八方 2.上题中每行成语的结构是不同的，照样子在横线上再各写一个。（2分) 3.不仅我们有着快乐的童年，古代儿童的童年生活同样充满乐趣，比如袁枚的《所 见》： 歌声振林樾。意欲捕鸣蝉 (2分) 任务二：欣赏秋天美景。 四【观秋色】看图，完成词语练习。(6分) ( ( 1.仔细观察图片，选择恰当的词语填在对应的图片下面。（填序号，3分) A.天高云淡 B.秋风习习 C.一叶知秋 D.果实累累 2.你还知道描写其他季节的四字词语吗？各写一个。(3分) 春天： 夏天： 冬天： 五【写秋景】下面是某同学描写的秋景片段，读一读，完成练习。(6分) ①一进门，首先第一个映入眼帘的是眼镜湖。②阳光在湖面上蹦跳，溅起一片片 细碎的金箔，晃得人睁不开眼。③“朋友们，”导游站在树下说：“欢迎你们走进香山！” 134 1.请你使用修改符号修改第①句和第③句中错误。（4分) 2.运用第②句中的修辞手法，把下面的句子补充完整。（2分) 秋风吹过，树叶哗哗作响， 六【吟秋诗】把下列描写秋天的诗句补充完整，再完成练习。(7分) ①停车坐爱枫林晚， 0 ② ,潭面无风镜未磨。 ③萧萧梧叶送寒声 1.诗句③借秋风 等意象，勾勒出深秋的萧瑟景象，并借景抒发了诗 人漂泊异乡的孤寂与 之情。(2分) 2.诗句①中，诗人停车的原因是什么呢？下面两位同学的理解，正确的是 (2分) 我觉得诗人停下车来不走的原因是天色已晚了。 我认为诗人是因为看到枫叶火红艳丽，景色太美了，所以他停下 车来观赏，舍不得离去。 阅读理解(22分)》 任务三：遨游童话王国。 七【读童话】课外阅读。(22分) 小猪找工作 小猪是童话王国里最贪吃最懒惰的小动物。随着父母慢慢老去，小猪为 了挣钱养家，不得不出去找工作。 小猪来到商业街，东张西望，看到邮电局门前贴着招工启事：招聘邮递员 一名。小猪想：“邮递员到处送信，可以经历很多事，认识很多人，这肯定是份 有趣的工作。我马上去报名！”这时，小袋鼠也来报名了。鸵鸟主任让他俩试 工一天。小袋鼠蹦蹦跳跳非常勤快，一天送了一百封信。可是小猪呢，他头看 天空，慢吞吞地边走边玩，连走进死胡同都不知道，一天才送一封信。鸵鸟主 任说：“对不起，小猪，我们只能要小袋鼠。你还是到别的地方去吧！” 小猪又来到修车厂，跟黄狗先生学习修汽车。小猪学了一天，心想：“这种 活儿又脏又累，太讨厌了，我可不千。”第二天，小猪向黄狗先生告辞，就又去找 别的工作了。 135 小猪东奔西走，可是一连几天碰壁，一份工作都找不到。他已经挨饿好几 天了。正当他头晕眼花快绝望的时候，突然看到炸鸡店在招员工。他好像看 到了救命稻草，欣喜万分地赶紧去找猫老板报名… 1.理解词语的方法有很多，比如 等。通过任 意一种方法，我知道文章中加点的“头晕眼花”的意思： 。(4分) 2.文章中小猪先后找了哪些工作？请依次梳理出来。（3分) 3.鸵鸟主任最后为什么选择了小袋鼠，而没有留下小猪呢？(4分) 4.猜测与推想，能使我们的阅读之旅充满乐趣。小猪找到猫老板报名后，会怎么 做？结局会怎样呢？请你发挥想象，把你的推测及推测依据写下来。(8分) 我的推测 推测依据 5.读了故事，你想对小猪说些什么？请写在下面。（3分) 习作表达(30分) 八【写童话】习作。(30分) 你喜欢童话吗？请你在“狐狸、天鹅、鸭子、大树、牵牛花、小女孩”这几个角 色中选择两个作为主人公（如果有需要也可以添加自己喜欢的其他角色），想象 他们之间可能会发生什么，编一个童话故事吧！ 要求：①题目自拟；②把故事写完整，把故事内容写清楚；③语句通顺，字迹 工整。 136