综合与实践 生活中的编码(课件PPT)-【指南针·针对学习】2026-2027学年四年级数学上册课时同步练（西南大学版·新教材）

该小学数学单元复习课件聚焦“生活中的编码”核心内容，系统梳理邮政编码、身份证号、病历号等常见编码的组成规则与数字含义，通过“填一填”“动手编号”“开心闯关”等模块，构建从基础概念理解到实际应用操作再到拓展计算的知识网络。 其亮点在于以真实生活情境为载体设计分层练习，如通过病历号解读培养数学眼光（抽象能力），借助条形码校验码计算发展数学思维（运算能力、推理意识），动手编学号活动强化数学语言表达（模型意识）。这种设计让学生在实践中巩固知识，教师也能通过多样化练习精准把握学情，提升复习效率。

篆 针对学习 指南针·针对学习•四年级数学 XS 综合与实践： 生活中的编码 快乐东 a 一、填一填。 1.邮政编码都是由( )个数字组成：前两 位数字表示( ),前 三位数字表示( ),前四位数字表 示( ),最后两位数表示( )。 2.现行身份证号码是由( )位数组 成。其中第7位至第14位数字表示 ( ),倒数第二位数字表示 ( ),单数表示( ),双数表 示( )。 3.某医院给每位住院病人设计了一个病历 号，从中可以看出该病人住哪个科室、住 院时间以及床号。如果一个病人的病历 号是“外2009072805”，请你说一说这位病 人是( )年( )月( )日 入院，住( )科( )病床。 4.学校为每个学生编了一个考试号，每位 考生的考试号均为五位数，王海是五年 级三班学号为23的同学，考试号为 50323;李明的考试号为30512，他是 )年级( )班学号为( 的学生；陈洪是四年级2班学号为05的学 生，他的考试号为( 5.先将自提柜上的号码补充完整，再把小朋 友们所放物品对应的柜子的号码写在编辑 1116 框里。 2 1217 我的物品寄存在8号柜的右边，并且我寄存 3 8 1318 的柜子的号码的个位上也是8。（ 19 510 15 我的物品寄存在19号柜的下面。( 我寄存物品的柜子的号码由1个十和6 个一组成。( 二、动手编编号。 1.小华居住在都市花园小区。该小区有 A、B和C三个单元，门牌号码由单元 一层数一房号编成。如小区的B单元 10层5号房就用B一10一05表示。小 华家居住在该小区 的A单元4层2号 房，你来给她家编 门牌号码吧。 2.光明小学要为2015年入学的一年级10 个班的小朋友编学号，设定尾数1表示 男生，2表示女生。请你为这个年级的 下面两位同学编学号。 2015级5班13号男同学的学号是 2015级10班6号女同学的学号是 3.某校的教师工作证编号是由出生日期、 报到顺序和性别组成的。如果是女教 师，末尾数字是2，如果是男教师，末尾 数字是1。如果一位女老师是1976年5 月16日出生，报到顺序是第56位，她 的工作证编号是多少？ 4.下面的身份证号码中有一个是希望小 学三年级男生明明的，你能帮明明找出 来吗？并说说理由。 (1)432301196812182824 (2)430903201205126825 (3)43090320120805101X (4)432301197009010013 子开心间关 三、在现代生活的各个角落，条形码无处不 在，它就像是商品和物品的独特“身份 证”，而这看似简单的黑白条纹背后，却隐 藏着深奥的数学密码以及精妙的计算机 科学原理。一般商品的条形码由13位数 字组成，规则如下：前3位是国家代码，接 着4位是厂商代码，再5位是产品代码， 最后1位是校验码 6901234567892 其中校验码是用来校验条形码中前12位 数字代码的正确性，它的编制是按照特定 的算法得来的。以上图为例，其算法 如下： 步骤1：计算前12位数字中偶数位数字的 和a,即a=9+1+3+5+7+9=34; 步骤2：计算前12位数字中奇数位数字的 和b,即b=6+0+2+4+6+8=26; 步骤3：计算3a与b的和c,即c=3×34+ 26=128; 步骤4：取大于或等于c且为10的整数倍 的最小数d,即d=130; 步骤5：计算d与c的差就是校验码X,即 X=130-128=2。 请解答下列问题： (1)若条形码为690243547645Y,则“步骤 3”中的c的值为( ),校验码Y的 值为( )。 (2)如图，某条形码中的一位数字被墨水 污染了，设这位数字为m,请用只含有m 的式子表示上述步骤中的c,再求出m 的值。 6920●83126520 用只含有的式子表示上述步骤中的c 为( ),m的值为4。