第二单元 角的度量(课件PPT)-【指南针·针对学习】2026-2027学年四年级数学上册课时同步练（西南大学版·新教材）

该小学数学课件系统梳理了“角的度量”单元知识，涵盖角的概念、度量方法、分类及画法，通过课时递进（从认识到度量、分类再到应用）与整理复习，构建“概念-技能-应用”的完整知识网络，强化知识点间的逻辑联系。 其亮点在于“快乐练习+开心闯关”分层设计，如“放大镜看角”“折叠求角”等探究题培养推理意识，量角画角操作发展量感与几何直观，判断分类练习强化数学语言表达。这种设计兼顾基础巩固与思维提升，助力教师实施分层教学，提升复习效率。

篆 针对学习 指南针·针对学习•四年级数学 XS 第二单元角的度量 第1课时 角的度量 快乐东 习 一、填一填。 1.从一点出发可以画( )条射线。 2.从一点引出两条( )组成的图形 叫做角，这个点叫做角的( ),两 条射线是角的( )。8 3.把半圆平均分成180份，每一份所对的角 的大小就是( ),记作( )。 4.角的大小可以用( )量。量角 时，量角器的中心点与( 重合，0刻度线与( )重合， 角的另一条边所对的量角器上的刻度， 就是这个角的( )。 二、辨一辨。（对的打“/”，错的打“×”)》 1.角的两边越长，角越大。 2.角的大小跟角的两边叉开的大小有关， 叉开得越大，角越大。 3.用量角器量角的度数时，只要让量角器的 中心和角的顶点重合就可以了。() 4.读角的度数时，对照量角器外圈或内圈 的刻度度数就可以。 () 三、根据量角器上的刻度，写出下面各角的 度数。 ,0,ah的 ，0 9000 110 110 100 12 120 130 130 440 。 30405o6oN。 90 110 110 100 80 10 h20 120 130 130 50 140 140 30 150 0 一88 。 古 a 四、量出下列角的度数。 ) 五、量出下面各图中角的度数。 90° 1.三角形三个角的度数和是( 2.长方形四个角的度数和是( 9 开心间关 六、毛毛说：“爷爷用一个可放大2倍的放大 镜看一个40°的角，结果这个角变成了 80°。”你认为这种说法正确吗？为什么？ 第2课时 角的分类 快乐 一、填一填。 1.( )的角叫做锐角；( )而小于180°的角叫做钝角；1个 直角是90°，1个周角是( ),1个 平角是( )。 2.角的两条边刚好在( ), 这样的角是平角。 3.一条射线绕着它的端点旋转一周所成 的角是( )角。 4.如图，∠1是( )角，∠2是( 角，∠3是( )角，∠4是 4 ( )角。 5.1平角=( )度=( )直角。 1周角=( )度=( )平角= ( )直角。 6.把周角、直角、锐角、平角、钝角按从大 到小的顺序排列： ) 二、辨一辨。（对的打“/”，错的打“X”) 1.平角只有一条边。 2.周角就是一条射线。 ( 3.大于90°的角一定是钝角。 ( 4.两个锐角的和一定比直角大。 5.平角的度数是直角的2倍，是周角的一 半。 ( 6.从钝角中减去一个锐角，剩下的一定是 锐角。 ( 三、按要求把下面各角的度数分别填在相应 的圈内。 18° 139°115°1°145°67° 90° 270°181°95° 锐角 直角 钝角 四、量一量下面各图中角的度数。 1. 2. 889 350 429 3 ∠1=( ∠1=( ∠2=( ) ∠2=( ) ∠3=( ) ∠3=( ∠4=( ∠5=( 开心词关 五、数一数、填一填。 下图中有( )个锐角，有( )个直 角，有( )个钝角。 第3课时 角的画法 乐练 一、填一填。 1.判断下面的角各是什么角。 2 3 ∠1是( )角；∠2是( )角； ∠3是( )角；∠4是( )角； ∠5是( )角。 2.用一副三角板能拼出( )度数的角。 二、试一试。 1.下面两幅图各是由一副三角尺拼成的， 则∠1和∠2的度数分别是多少？ 24 O 2.用量角器画出40°、70°、98°、145°、170°的 角。 3.用一副三角板能拼出下面度数的角，并 画出来。（只能用三角板画） 75 120°105° 15 三、想一想，再画角。 1.画一个比直角小20°的角。 2.画一个比平角小45°的角。 开心词关 四、将一张长方形纸按如图示折叠，已知 ∠1=25°，求∠2的度数。 整理与复习 一、填一填。 1.过一点可以画( )条直线，过两 点只能画( )条直线。 2.线段有( )个端点，射线有 ( )个端点，直线( 端点。 3.40°、90°、360°、135°、180°、127°、32°中是锐 角的有( ),是直角的有 ),是钝角的有( ), 是平角的有( ),是周角的有 ( )。 4.1周角=( )平角=( )直角 5.用5倍的放大镜看一个30°的角，这个 角是( )度。 6.下图中有( )条线段。 7.下图中有( )个角。 二、辨一辨。（对的打“/”，错的打“×”) 1.平角是一条直线。 2.周角是一条射线，它只有一条边。 3.89的角是一个锐角。 ( 4.一个周角的度数相当于四个平角的度 数。 ( 5.大于90度的角为钝角。 ( 6.一条直线长5厘米。 ( 7.角的两条边是两条线段。 ( 8.射线比直线长。 ( 三、根据量角器上的刻度，写出下面各角的 度数。 porgtmrgeihuin jym 180 3049s0s020"uT, 7080 90 120 11o 190 80 10 80 320 16 70 110 60 530 60 120 60 130 130 0 40 140 40 40 40 140 15 150 130 450 只 170 110 四、画一画。 1.用量角器画出下面各角。 40° 1109 2.用一副三角板拼出135°的角，试着画 一画。 五、量一量，填一填。 4 3 ∠1=( 2 ∠2=( 你有什么发现？ ∠3=( ∠4=( 发现：