第4单元 培优阅读-【勤径小学升】2026-2027学年三年级上册语文同步练测（统编版·新教材）

回小学升·同步练测 培优阅读 密主题阅读 Y阅读要素感受童话丰富的想象，体会其中的真善美。 关注童话中和现实 从故事直接叙述的语句 生活不同的情节 中直观感受 感受童话丰 体会童话中 关注童话中的人物 抓住人物的语言、动作、 富的想象 的真善美 神态、心理等细节体会 把自己想象成童话 中的人物 通过对比体会 个要素专练 兔子的胡萝卜（节选）》 王一梅 兔子住在城市里，自从有了一个胡萝卜，他的生活就和以前不一样了。他在任 何时候都抱着它，就连和其他兔子赛 随时随地抱着胡萝卜的小兔子真是可爱， 跑都抱着它；他到哪里也都抱着它，就 看得出他是真的很喜欢胡萝卜了。童话不仅 连和其他兔子郊游也抱着它。 想象丰富，有些地方还非常有趣味呢。 冬天到来的时候，免子收拾了行李，决定回到乡下。 一路上，他梦想依靠泥土和他辛勤的劳动得到更多的胡萝卜。他觉得：兔子的 幸福生活就应该是这样的。 在树林旁边，风静静地吹着灌木，他遇到了雪人。雪人孤独地站在雪地上。 他们一起聊天气情况，聊雪地上的脚印，聊开心的和不开心的事情。其实，雪人 最想聊的是胡萝卜。因为他还没有鼻子，他好想拥有一个胡萝卜鼻子。 但是，雪人没有说出心里真正的想法。他想：或许他还可以拥有别样的鼻子，比 如煤渣鼻、燃烧着的香烟鼻、树枝鼻、红辣椒鼻、瓶盖鼻、报纸卷的鼻子…反正不是 胡萝卜鼻子，因为他一眼就看出来，胡萝卜是免子最喜爱的东西。 临走的时候，免子突然发现雪人没有鼻子。他想：没有鼻子就不能闻到各种味 道，这一定是雪人生活中最遗憾的事情。 所以，免子想都没想，就把胡萝卜插在了雪人的脸上。雪人还没弄清楚发生了 什么事情，兔子就像雪球一样滚动着离开了雪地。 雪人站在空旷的雪地上，闻到空气里弥漫着胡萝卜的味道，他觉得自己是世界 上最幸福的雪人。 ·46· 见此图标目园微信扫码稳扎稳打练出好成绩 三年级语文（上册）回 1.选文充分展现了童话故事丰富的想象力。在故事中，兔子可以在 (地点) 居住，还可以回到 (地点)，依靠 和 获得更多的胡 萝卜。雪人不仅可以和 (谁)说话，还可以有自己的想法。 2.读画“”的部分，想象一下兔子还可能会在何时何地抱着胡萝卜。填一填。 他在任何时候都抱着它，就连 都抱着它：他到哪里也都 抱着它，就连 也抱着它。 3.假如你是选文中的雪人，“孤独地站在雪地上”的你会想些什么呢？ 4.兔子最爱的胡萝卜最终变成了 兔子把胡萝卜送给雪人，是因为他 认为 。由 此可以看出这是一只 的兔子。 5.得到了胡萝卜的雪人是什么样的呢？在右 边的图框中画一画。看着离开的兔子，雪 人可能会说什么？将雪人可能说的话配在 图画合适的位置。 密拓展阅读非连续性文本 【材料一】 安徒生童话 【材料二】 目录 【丹麦】安徒生若√心 1丑小鸭…1 2拇指姑娘…6 3皇帝的新装…11 4坚定的锡兵…18 5卖火柴的小女孩…23 【材料三】人们现在可以看出，这是一朵真正的郁金香。但是在这朵花的正中 央，在那根绿色的雌蕊(cu)上面，坐着一位娇小的姑娘，她看起来又白嫩，又可爱。 她还没有大拇指的一半长，因此人们就将她叫作拇指姑娘。 1.从材料一中可知，安徒生是 (国家)的作家。 2.结合目录可知，这本书中一定会出现的描写对象有( )。(多选) A.穿上“新衣服”的皇帝 B.出生后因长得不好看而被同伴嫌弃的小鸭子 C.擦燃火柴的小女孩 D.头发很长很长，被女巫囚禁在高塔上的莴苣姑娘 3.材料三节选自该书中的《 》,这段话主要讲了 。如果想要详细了解这个故事的内容，应该从这本书的第 页开始读。 见此图标弱微信扫码稳扎稳打练出好成绩 ·47·培优阅读 策略阅读 1.示例：一定有一番奇遇 2.示例：小蚂蚁的身体被夹扁了，它也许会死掉 3.示例：不一致 4.示例：这些字会重新组合成一个新故事 5.示例：小姑娘又看到了一个新故事。从此以后， 小姑娘每天都可以读到一个新故事。 拓展阅读非连续性文本 1.B实际生活经验 2.(1)X(2)V(3)× 3.浪浪山小妖怪几个小妖怪在浪浪山上闯荡 冒险影片的名字 第四单元童话世界 11宝葫芦的秘密（节选） -、1.ji shou shao chong 2.①普通②式子③可怜④宫⑤肯定 3.幻想声明 4.① 二、1.神仙相赠远足旅行，从龙宫得到肯让奶 奶给他换衣服得来掘地掘出来 2.张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜 桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么 一条—冲着他摇尾巴，舔他的手。 3.动作语言淘气、充满好奇心 心理向往爱幻想 4.AD 5.示例：王五想要一件新皮袄，瞬间皮袄就穿在 了身上。赵六想着把地翻一遍，第二天就发现整 片田地已经翻好了。 三、1.一 2.示例：三王葆在河边钓鱼的时候，宝葫芦突 然从水里冒了出来。 14 12在牛肚子里旅行 一、1.da gu jiao yan 2.①卷②救命③尾巴④消化⑤牙齿 3.B 二、1.BCAD2.C 三、第一个胃室第二个胃室牛嘴 四、1.蹦摔爬喊敏捷关心 2.(1)×(2)V 3.B 4.示例：不顾身上的疼痛来救我鼓励我，让我 变得坚强 五、再把刚才吞进去的草重新送回嘴里细嚼慢咽 示例：长颈鹿、山羊 13*一块奶酪 -、1.362145 2.B 3.争先恐后示例：跑道上，运动员们争先恐后 地向终点冲去 二、1.ADCB2.ABD 习作：我来编童话 一、B 二、略 三、略 四、示例：②松鼠在森林比尾巴大赛中见到了孔雀 的尾巴，对自己的尾巴心生不满→经历了帮兔子 摘果子、帮妈妈打扫等事后，松鼠喜欢上自己的 尾巴。 五、略 语文园地 -、1.jiàchu zhong 2.介介绍宗祖宗旨主旨占占领 乏乏力 二、②③① S 三、1.七上八下百发百中七嘴八舌四面八方 第五单元 留心观察 数字示例：四通八达百战百胜 14搭船的鸟 2.百发百中四面八方七嘴八舌 -、1.la ying wùcang 四、人心齐其利断金顶个诸葛亮 2.①羽毛②翠鸟③摇④停⑤捕鱼 快乐读书吧：在那奇妙的王国里 3.C -、1.④②①③2.D 二、1.瞪竖跳抓 二、1.×2.V3.V/ 2.示例：黑白分明像用毛笔蘸了墨汁画上去 三、1.安徒生童话示例：一只天鹅蛋在鸭群里破壳， 似的黑宝石哗啦哗啦咕嘟咕嘟 钻出的“小鸭”因相貌怪异被大家鄙弃，它在历经磨 三、1.ABD 难后才发现自己其实是白天鹅。小红帽 2.飞衔站吞动作敏捷 2.A 3.B 四、1.①兴奋②黄③漫画书④让坐轮椅的小 四、示例：小白兔周末自家后院①外貌：全身 朋友健康起来⑤快乐 雪白，耳长且直立，眼红如宝石，尾短似绒球。 2.二珍妮用七色花的花瓣修复了花瓶，既解 ②动作：进食时耳随咀嚼轻动，听觉敏锐，稍有响 决了问题，又避免了隐瞒错误可能带来的更多麻 动即停食竖耳，警觉环顾，确认安全后复食。 烦，同时也体现了七色花的神奇之处。 ③生活习性：白天活动，喜欢吃草和胡萝卜。 培优阅读 15金色的草地 主题阅读 一、1.púying rong Iǒng盛开玩耍哈欠 1.城市里乡下泥土辛勤的劳动兔子 使劲朝脸观察 2.示例：逛街买东西去游泳馆游泳 2.引人注目一本正经 3.示例：冬天的树林真冷清啊，要是有谁来陪我说 说话就好了。 二、1.金绿示例：我发现向日葵并不是一直随 4.雪人的鼻子没有鼻子就不能闻到各种味道，这 着太阳转动，而是只在花苞期才会如此。 一定是雪人生活中最遗憾的事情善良 2.喜爱示例：耀眼的向日葵饱满浑圆的 5.略 花盘 拓展阅读非连续性文本 三、1.D 1.丹麦 2.合拢绿色张开金色合拢绿色 2.ABC 3.蒲公英花朵的张开、合拢 3.拇指姑娘拇指姑娘的特点和名字由来6 4.示例：我们平时要多留意身边的事物，对感兴 趣的现象要仔细观察，这样才能有所发现。 单元素养提升练 四、①②②示例：木芙蓉的花朵会因光照强度 1.shūǔyen 的不同而改变颜色 2.啃吵嗡嗡嘀嘀哗吱吱吼 3.B 习作：我们眼中的缤纷世界 4.略 一、1.事物2.ABCD 146