第2单元 4 七律·长征(课件PPT)-【指南针·针对学习】2026-2027学年六年级语文上册课时同步练（统编版·新教材）

该小学语文课件围绕六年级语文RJ版第二单元《七律·长征》展开，涵盖字音辨析、字义理解、修辞判断、诗句填空等基础检测，逐步过渡到课内诗歌赏析与课外阅读《以雪充饥最香甜》，构建从字词积累到文本理解的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，通过革命诗歌与红军故事传承红色文化，借助字义选择、诗句修辞分析提升语言运用能力。采用分层练习设计，学生能夯实基础并深化理解，教师可直接用于课堂检测与拓展教学，提高教学效率。

针对学习 指南针•针对学习六年级语文RJ 第二单元 4律·长征 基础检测 一、用“、/”选出加点字的正确读音。 远征难(nan lan) 五岭(lin ling〉 腾细浪(teng ten) 乌蒙(men meng) 水拍(poupāi) 桥横(hen heng) 云崖暖(luan nuan)尽开颜(jin jing) 岷山(min ming) 二、给下列加点的字选择正确的解释。 尽：①完②全部用出 ③全；有的 1.尽开颜 () 2.用尽力气 () 3.尽力 开：①打通；开辟 ②舒展 ③举行 ④发动或操纵 4.开动脑筋 5.开运动会 ( 6.开路先锋 7.尽开颜 ( 等：①等同 ②等级③等待；等候 8.等车 ( 9.只等闲 ( 10.一等奖 ( 三、判断下列诗句用了什么修辞手法。 1.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 ( 2.危楼高百尺，手可摘星辰。 ( 3.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 4.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 5.好雨知时节，当春乃发生。 ( ) 四、根据原诗填空。 《长征》是 同志，年 月写的。“ ”这句诗概述了红军不怕长 征中遇的任何艰难困苦。“ ”这两句描绘了 长征途中惊心动魄的战斗，具体表现了红 军不怕远征难。 ”这句表达了红军历尽艰险，取 得长征胜利的喜悦心情。 综合拓展 五、课内阅读。 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 1.“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”概 括了红军长征途中的哪两个事件？请 各用一个短语概括。 2.诗的中间四句分别从哪两个方面写红 军如何战胜困难的？你认为诗句中哪 些字用得精炼、形象？请任选两个 赏析。 3.这首诗表现了红军战士的什么精神？ 抒发了诗人怎样的思想感情？ 六、课外阅读。 以雪充饥最香甜 天下着鹅毛雪，四面的山都盖上了厚 厚的白雪，山间的羊肠小道被雪埋没了。 一支部队在雪地中艰苦地行进着。他们 是中国工农红军挺进师，奉党中央的命令 到浙江南部去建立抗日根据地。 队伍中，一位右手裹着绷带的首长不 时地鼓动着战士： “战鼓冬冬，红旗飘飘，红军战士真英 雄.” 他就是军政委刘英同志。他的右手 在战斗中负了伤，由于没有药品治疗，伤 口已经化脓了，胳膊又红又肿。高烧使刘 英同志的嘴唇也枯焦了。同志们都劝他 上担架，可他说什么也要跟大伙一起走 路，一起吃野菜草根。 部队已经在雪地上走了三天了，雪海 茫茫，连野菜草根都难找。寒冷和饥饿在 考验着红军战士。刘英同志一边走 边问战士 你们说 世界什么东西最 甜 什么东西最香 大家纷纷说：“白 糖最甜。米饭最香！”有的边说边咂着嘴， 好像香喷喷的大米饭就摆在眼前似的。 刘英同志却说：“为了革命事业，以雪充饥 也感到最甜最香，你们说是吗？”说完，就 顺手抓起一把雪，津津有味地吞咽起来。 看着负伤的首长这样坚定，这样乐观，战 士们也不怕寒冷和饥饿了。 1.给短文中没有标点的地方加上标点。 2.联系上下文，解释词语： 茫茫： 津津有味： 3.写出下列词语的反义词。 寒冷一( 坚定一( 4.读了这篇短文，你感受到什么？