第四单元(课件PPT)-【指南针·针对学习】2026-2027学年四年级语文上册课时同步练（统编版·新教材）

该小学语文单元复习课件系统梳理了四年级第四单元神话故事的核心内容，涵盖《盘古开天地》《精卫填海》等课文的字音字形、词语运用、句子练习及阅读理解，通过基础检测与综合拓展的层级设计，构建从字词积累到阅读分析再到表达运用的知识网络。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，如通过“盘古身体变化”排比句仿写感受神话想象，借助“嫦娥奔月”人物品质概括提升分析能力，基础题与拓展题分层设计满足不同学生需求。这既帮助学生巩固知识、提升语文素养，也为教师提供系统复习资源，增强教学针对性。

篆 针对学习 指南针·针对学习·四年级语文 第四单元 11盘吉天地 基础检测 一、给加点的字选择正确的读音，打“/”。 混沌(húnhùn) 咔嚓(cha ca) 万丈(zàng zhang) 四肢(zhi zT) 二、看拼音，写词语。 hún zhuo zheng yan jT fu ( ) ( ) ( xue ye zhi cheng zirùn ( ( ) ( ) 三、多音字组词。 (fen( hin( ) 分 混 fen( ) hún( ) zhòng( ) 重 chong( ) 四、从课文中找出下列词语的近义词和反义词。 近义词： 模糊( 阴暗( ) 身躯( ) 聚拢( ) 高大( ) 筋疲力尽(： ) 反义词： 轻( 清( 下沉( ) 光明( ) 展开( 精神抖擞( ) 五、按要求完成句子练习。 1.累得了盘古倒下去（连词成句） 2.人类的老祖宗盘古真伟大。（改为感叹句） 3.盘古是伟大的英雄。（改为反问句） 综合拓展 六、课内阅读。 盘古倒下以后，他的身体发生了巨大 的变化：他呼出的气息变成了四季的风和 飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷 声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的 右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的 四肢和躯干变成了大地的四极和五方的 名山；他的血液变成了奔流不息的江河； 他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗 水变成了滋润万物的雨露… 1.用“”画出这段文字的中心句。 2.文中省略号的作用是 A.表示说话时断时续。 B.表示引文的省略。 C.表示列举的省略。 3.选文用排比的句式把盘古身体的变化 写得很具体。请你也仿照写一写。 天越来越冷了。 七、课外阅读。 嫦娥奔月 相传在远古时候，天上突然出现了十 个太阳，直晒得大地冒烟，老百姓实在无 法生活下去了。 后羿射下了九个太阳，为老百姓除了 害，大伙儿都很敬重他。很多人拜他为 师，跟他学习武艺。有个叫逄蒙的，为人 奸诈贪婪，也随着众人拜在后羿的门下。 后羿的妻子嫦娥，是个美丽善良的女 子。她经常接济生活贫苦的乡亲，乡亲们 都非常喜欢她。一天，昆仑山上的西王母 送给后羿一丸山药。据说，人吃了这种 药，不但能长生不老，还可以升天成山里。 可是，后羿不愿意离开嫦娥，就让她将山 药藏在百宝匣里。 这件事不知怎么被逄蒙知道了，他一 心想把后羿的仙药弄到手。八月十五这 天清晨，后羿要带弟子出门去，逢蒙假装 生病，留了下来。到了晚上，逄蒙手提宝 剑，迫不及待地闯进后羿家里，威逼嫦娥 把仙药交出来。嫦娥心里想，让这样的人 吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？ 于是，她便机智地与逢蒙周旋。逄蒙见嫦 娥不肯交出仙药，就翻箱倒柜，四处搜寻。 眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前， 取出仙药，一口吞了下去。 嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠悠地飞了 起来。她飞出了窗子，飞过了洒满银辉的 郊野，越飞越高。碧蓝碧蓝的夜空挂着一 轮明月，嫦娥一直朝着月亮飞去。 后羿外出回来，不见了妻子嫦娥。他 焦急地冲出门外，不顾一切地朝着月亮追 去。可是他向前追三步，月亮就向后退三 步，怎么也追不上。 乡亲们很想念好心的嫦娥，在院子里 摆上嫦娥平日爱吃的食品，遥遥地为她祝 福。从此以后，每年八月十五，就成了人 们企盼团圆的中秋佳节。 1.“嫦娥奔月”的“奔”用部首查字法应查 ,再查画。“奔”在这个词当中 应念，意思是 (①奔走，急跑； ②逃跑)。 2.这是一篇 故事，请再列举两个你 知道的故事： 3.读文章，请各用四字词语来概括下列人 物的个性或品质。 后羿： 嫦娥： 逄蒙： 4.乡亲们为什么非常想念嫦娥？用横线 在文中画出相关句子。 12卫镇海 基础检测 一、读拼音，写字词。 炎帝之少女，ming yue( )女娃。 女娃游于东海，nirbùfn( ), 故为jing wei( ),常xian( )西山 之木石，以堙于东海。 二、翻译下面的句子。 常衔西山之木石，以堙于东海。 三、辨字组词。 (帝( 溺( 旁( 粥( ) 返( ) 衔( ) 报( ) 街( ) 综合拓展 四、课内阅读。 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东 海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木 石，以堙于东海。 1.解释下列词语。 溺： 故： 堙： 2.用简洁的语言概括故事的大意。 3.文中划线部分表现了女娃的什么精神？ 五、课外阅读。 英雄战败大力神 ①相传在很久很久以前，生活在地上 的人们过着穿树叶、吃野果的苦日子。 ②天上有位好心眼儿的阿番神，他非 常同情地上的人们，于是背着天王，偷偷 地打开天门，把天上五谷的种子，悄悄地 撒到了人们生活的大地上。 ③由于得到了阿番神的帮助，人们种 出的庄稼茎秆粗壮，颗粒饱满。每到庄稼 扬花的季节，远远望去，庄稼就像成群的 绵羊，白花花地铺满了山坡，盖满了平坝。 到了收获的时候，打谷场上一片繁忙，一 堆堆的粮食被运进了仓里。从此，地上的 人们过上了丰衣足食的幸福生活。 ④后来，天王知道了这件事，非常生 气，召来大力神，命他到人间把人们丰收 在望的庄稼全部毁掉。这个大力神非常 忠于天王。月黑风高的时候，他降落到人 间，来到庄稼地里施展威风，手拔脚踏把 庄稼毁了个一塌糊涂。 ⑤当大力神正在那里发威时，人们从 四面八方赶来，纷纷质问大力神。大力神 依仗着自己一身的力气，蛮横地说：“我是 天上的大力神，浑身都是力气。你们地上 这些可怜的人们，谁敢和我比摔跤？” ⑥大力神正威吓着人们，忽听一声大 喊：“慢着，别逞凶！”这一声喊把大力神吓 了一跳。人们抬头看去，只见一个裸露着 上身、腰间扎着一根腰带的人从人群中走 了出来。他浑身上下黑油油的，一块一块 的肌肉凸着，简直如半截黑铁塔。原来， 他是英雄朵阿惹恣。“要摔跤，我们找块 宽敞的地方去。”说完，朵阿惹恣头也不回 地朝老圭山走去。接着，大力神和众人也 跟着他来到老圭山头。 ⑦大力神和朵阿惹恣在老圭山头展 开了较量。他们整整扭摔了三天三夜，突 然，朵阿惹恣一下失了手—膝盖着了 地。大力神瞅准机会拼命压下来，想把朵 阿惹恣压翻在地。朵阿惹恣单腿跪在地 上，在地上压出了一个深深的坑。 ⑧眼看大力神就要胜利了，只见朵阿惹 恣收腰，吸气，双手卡住大力神的腰腿，猛一 用力站了起来，乘势将大力神举过头顶，并用 力甩了出去，直甩到十几里外的独石山边。 在平地上挤出一条长长的深沟来。 ⑨这一下大力神可丢尽了脸，再也不 敢耍威风，只好灰溜溜地回天上去了。 ⑩从此，每年这一天，人们都要举行 摔跤仪式，来庆祝这次胜利。 1.根据对短文的理解和分析，填写短文的 主要内容。 (1)事情的起因：阿番神帮助人们过上幸 福生活，天王派大力神到人间破坏庄稼。 (2)事情的经过： (3)事情的结果： 2.这个故事主要体现了古代人民怎样的 情感？ A.对美好生活的向往 B.对蛮横、无情的天王和大力神的憎恨 C.对善良的阿番神的感谢 D.对英雄朵阿惹恣的赞赏、敬佩 3.文中在描写英雄大战大力神的过程中，有 一个句子体现了想象的神奇，用“”画 出来，并说一说这样写的好处。 13晋罗米修斯 基础检测 一、读拼音，写词语。 qifèn wei kang suǒliàn ( ) ( ) bei can jian ding Zhù ing ( ) ( ) 二、辨字组词。 偷( 腊( 愉( ) 蜡( ) 啄( 肝( ) 逐( 竿( ) 三、在括号内填上恰当的词语。 尖利的( 高高的( ) 无边的( ) 驱赶( ) 喷射( ) 遭受( ) 四、写出加点词的近义词。 1.普罗米修斯看到人类没有火的悲惨情 景，决心去拿取火种。 ( 2.宙斯决定给普罗米修斯以最严厉的惩 罚，吩咐火神立即执行。 3.火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗 米修斯押到高加索山上。 五、选词填空。 决心 决定 1.看到人类没有火的悲惨情景，( )冒 着危险，到天上去“盗”取火种。 2.宙斯( )给普罗米修斯以最严厉的 惩罚。 忍受 承受 3.我可以( )各种痛苦。 4.鹫鹰啄食他的肝脏，白天，他的肝脏被 吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长 了出来。这样，普罗米修斯所( 的痛苦，永远没有尽头。 综合拓展 六、课内阅读。 火神不敢违抗(kang kàng)宙斯的命 令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。 普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死 死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹， 也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦， 尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。 狠(hěnkěn)心的宙斯又派了一只 凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝 (qT)上，用它尖利的嘴巴啄食他的肝 脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到 晚上，肝脏(zhang zàng)又重新长了出 来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦永远 没有了尽头。 1.把括号里不正确的读音划掉。 2.写出反义词。 痛苦一( ) 尖利一( ) 凶恶一( ) 3.用“”把普罗米修斯受到怎样的折 磨的语句画出来，并抄写在横线上。 七、课外阅读。 祝融原名叫黎，传说他诞生在氏族社 会，是氏族首领的儿子。黎从小就特别喜 欢火，那时，隧人氏刚发明了钻木取火，人们 对（保存保护）和使用火的知识很缺乏。 有一次，他随父亲进行氏族长途迁徙 tu x),因带着火种走路不方便，他只 带了（钻 砖)木取火的石头。晚上，大家 要用火了，黎却取不出火来，顿时气得他 将取火的石头向山上扔去，不料石头落下 来溅起了几颗火星。聪明的黎见了（眉头 一皱灵机一动)，立即想出了新的取火 办法。他采来晒干的芦花，用两块尖石头 靠着芦花连敲几下，火星溅到芦花上，再 轻轻一吹就冒起了火苗。这就是后来的 击石取火方法。 击石取火比钻木取火省力多了，更不 用千方百计保存火种，因此，当时的黄帝 封他为火正官，并赐名祝融。 1.用“/”标出文中括号里恰当的词语或 读音。 2.给短文加上合适的题目，写在下面的横 线上 3.祝融的名字是怎么来的？ 4蜗补天 基础检测 一、下列加点字的读音，有误的一项是( ) A.失败(bài) 传颂(sòng) B.塌下来(ta) 一项(Xiàng) C.功绩(j) 措施(cuò) D.熄灭() 混乱(hún) 二、把词语补充完整，并完成练习。 ①女娲( )() ②( )声( )语 ③惊慌( )( ④世世( )( 1.词语①来源于神话，像这样的词语还 有： 2.词语②表示欢快热烈的气氛，可以使用 这个词语的场合有： 三、按要求写词语。 1.黑黝黝（表示颜色) 2.世世代代(AABB式) 3.欢声笑语（形容高兴的心情） 四、将下列词语补充完整。 )的生活 )的云霞 )的工作 五、按要求改写句子。 女娲斩下大乌龟的四条腿撑起了人类头 顶上的天空。 1.改为“把”字句： 2.改为“被”字句： 六、《女娲补天》的故事()，赞扬了( )。 A.告诉我们五色云霞的来历 B.是个神话，是古人想象出来的 C.机智巧妙、心地善良 D.不怕危险、甘于奉献的精神 七、课内阅读。 综合拓展 自从女娲创造了人类，大地上到处欢 声笑语，人们过着快乐幸福的生活。 不料有一年，天地忽然发生了一场大 变动。半边天空坍塌下来，天上露出了一 个大窟窿，地上也裂开了一道道黑黝黝的 深沟，洪水从地下喷涌而出，各种野兽也 从山林里跑出来残害人类。人们惊慌失 措，四处奔逃，整个世界陷入了一片混乱 和恐怖之中。 1.看看下面每组的两个字有什么不同再 组词。 快( 措( 块( ) 错( ) 幸( ) 辛( ) 2.( )创造了人类。 A.夸父 B.女娲 C.后裔 3.第2段主要讲的是 A.天塌了，地裂了，整个世界陷入了混 乱和恐怖之中。 B.女娲是怎样补天的。 八、课外阅读。 小猴子“上当” 小猴子看见妈妈戴着眼镜读书写字， 奶奶戴着眼镜在衣服上绣花，于是，小猴子 就问戴眼镜是什么道理，妈妈和奶奶回答 说：“戴上眼镜看得清清楚楚。” 有一天，小猴子戴起了妈妈的眼镜， 呦！模模糊糊；再戴上奶奶的眼镜，头晕眼 花，差点摔了一跤。他生气地说：“妈妈和 奶奶骗我！” 猴妈妈知道了，对小猴子解释说：“奶 奶老了，戴老花镜；妈妈戴的是近视镜。 事情往往是这样，对别人适合的东西，对 自己不一定适合。” 小猴子会意地，点了点头。 1.文章共有( )段话。童话故事中的 人物有 2.在文中找出反义词。 模模糊糊 3.读了文章，我知道： 眼镜有( )镜、( 镜。生活中还有( )镜等好多 种呢！ 4.小猴子为什么生气了？ 5.从文章里找找：小猴子明白了什么道理？ 课外拓展阅读 一、神农尝百草 ①在上古的时候，五谷和杂草长在一起， 药物和百花开在一起，哪些可以吃，哪些可以 治病，谁也分不清。老百姓的疾苦，神农瞧在 眼里，急在心头。什么能给百姓充饥？什么 能为百姓治病？神农苦思冥想了三天三夜， 终于想出了一个办法。于是神农就带着一批 民众，来到西北大山，搭起木架爬上山去。 ②白天，神农领着大家在山上尝百草：晚 上，他叫大家生起篝火，他就着火光把百草的 功用记载下来：哪些能充饥，哪些能医病，都 写得清清楚楚。 ③有一次，他把一棵草放到嘴里一尝，霎 时天旋地转，一头栽倒。大家赶紧扶他坐起， 他明白自己中了毒，可是已经不会说话了，只 好用最后一点力气，指着面前一棵红亮亮的 灵芝草，又指指自己的嘴巴。大家忙把灵芝 草喂到他嘴里，神农吃了灵芝草，毒气解了， 头不昏了，会说话了。从此，人们都说灵芝草 能起死回生。大家担心他这样尝草太危险 了，都劝他还是下山回去。他摇摇头说：“不 能回！黎民百姓饿了没吃的，病了没医的，我 怎么能回去呢？”说罢，他又接着尝百草。他 尝完一山花草，又到另一山去尝，还是用木杆 搭架的办法，攀登上去。一直尝了七七四十 九天，踏遍了这里的山山岭岭。 ④他尝出了麦、稻、谷子、高梁能充饥，就 叫大家把种子带回去，让黎民百姓种植，这就 是后来的五谷。他尝出了三百六十五种草 药，写成《神农本草》，叫大家带回去，为天下 百姓治病。神农尝完百草，为黎民百姓找到 了充饥的五谷、医病的药草，准备下山回去。 他放眼一望，遍山搭的木架不见了。原来，那 些搭架的木杆落地生根，淋雨吐芽，年深月 久，竟然长成了一片林海。没了木架，可怎么 下山呢？神农正在为难，突然天空飞来一群 白鹤，把他和护身的几位民众接上天去了。 ⑤为了纪念神农尝百草、造福人间的功 绩，老百姓就把这一片茫茫林海取名为“神农 架”。 1.阅读文章，完成下面的填空，梳理神农尝百 草的故事内容。 →搭建木架，神 农品尝百草 →众人劝阻，神农坚持尝草→ 2.文章第④段描写“木架变成林海”这一内容 的用意是什么？请简要分析。 3.请发挥想象，说说神农在尝百草的过程中， 还会经历怎样的困难和波折。 4.结合文章内容，简要概括神农的形象特点。 二 ①鲧带领人们治理洪水，可奔忙了整整 九年，洪水仍没有平息，这让他很发愁。 ②有一天，鲧正在愁闷时，从水里浮上一 只灵龟，对他说：“大神，不要忧愁，您可以用 息壤来治住洪水呀！”鲧想起来了，息壤是天 帝的宝物，只要撒在地上，它就能生出很多泥 土，治住洪水。他很高兴地对灵龟说：“谢谢 你的指，点，我马上去昆仑山取息壤。” ③他化身玄鱼，渡过连鹅毛都浮不起的 弱水；又化成长有双翅的白马，飞过烈焰腾腾 的火山…历尽千辛万苦，他终于偷到了 息壤。 ④这时，飞来一只鸟，叫道：“大神，你竞 敢偷天帝的息壤！天帝会惩罚你的！”鲧坦然 笑道：“只要能把人类从洪水中救出来，就算 千刀万刷也值得！”说罢，他就向人间走去。 ⑤鲧抓一把息壤向洪水撒去。息壤一落 水立刻生出很多泥土，积成堤，堆成山，逼得 洪水向后退去。鲧不停地撒，边撒边向前走， 洪水也一步步地退了下去。在他身后，出现 了一片又一片新生的土地。人们从洞穴里走 出来，在新生的土地上种庄稼，盖新房，又重 新过上了快乐幸福的生活。看到这一切，鲧 露出了欣慰的笑容。 ⑥可不幸的是，天帝知道了息壤被盗走 的事情。他大发雷霆，马上派火神祝融下到 凡间，在羽山将鲧杀死，夺回了剩余的息壤。 1.神话故事的题目往往能提示文章主要内容， 给这个故事选择一个恰当的题目 A.鲧斗天帝 B.神奇的息壤 C.天帝治水 D鲧盗息壤 2.阅读故事，完成下面的故事情节图。 ① 巧遇灵龟 ③ 止住洪水 献计盗壤 土地新生 天帝震怒 杀鲧夺壤 愁闷 ② 坦然 ④ 3.读文中画横线的句子，请想象鲧还会遇到什 么困难，又是怎样克服的，照样子写一写。 他化身 4.用长话短说的方式来复述第②自然段，最 恰当的一项是 A.一天，从水里浮上一只灵龟，对他说：“大 神，不要忧愁，您可以用息壤来治理洪水 呀！”鲧说：“我马上去昆仑山取息壤。” B.灵龟指点鲧用息壤可以治住洪水，鲧听 后决定马上去取息壤。 C,鲧想起息壤是天帝的宝物，只要撒在地 上，就会生出很多泥土，能治住洪水。 5.我们在故事里读到了一个 的“鲧”，因为他 语文园地 一、用“/”给下面加点字选择正确的读音。 花卉(wei huì) 花蕾(IeiIěi) 玫瑰(meiměi) 茉莉(mòwei) 牡丹(m心dù) 海棠(tang dang) 二、下面不属于神话特点的是 A.神话充满了神奇的想象。 B.神话中人物个性鲜明。 C.神话多带有劝诫作用和讽刺性。 D.神话表达古人对世界的认识。 三、把词语补充完整，并选合适的词语与人物 对应。 腾驾 上 机算 三六 广大 先知 各显 不人 1.孙悟空： 2.哪吒： 3.姜子牙： 4.八仙： 四、读下面的句子，回答问题。 他的血液变成了奔流不息的江河；他的 汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成 了滋润万物的雨露… 自从有了火，人类就开始用它烧熟食物， 驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛 兽… 1.两句话中省略号的作用都是( )。 A.表示列举的省略B.表示说话断断续续 C.表示语意未尽 D.表示引文的省略 2.选择两句中的任意一句，结合课文内容发 挥想象写一段话。 五、根据所学内容判断正误。 1.《盘古开天地》一文主要写了巨人盘古开天 辟地，创造美丽的世界的过程，赞美了盘古 英勇无畏、敢于牺牲的精神。 2.《精卫填海》一文，从精卫想用西山的木石 填塞东海的行为中，可以看出她不自量力、 狂妄自大。 3.《女娲补天》一文讲述了女娲为了拯救处于 水深火热中的人们，历尽艰辛补天的故事， 塑造了勇敢顽强、智慧能干、甘于奉献的女 娲形象。 4.“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”写出 了嫦娥悔恨和孤独的心理。 () 六、阅读古诗，回答问题。 嫦娥 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 1.本诗是代诗人 写的。 2.文中的“深”意思是 ,暗示 。“落” “沉”都是 的意思，表明嫦娥已经 3.开头两句通过屋内、屋外的 描写，表 现嫦娥 的处境。 4.第三句“应”表示诗人对嫦娥后悔心情的 ,其根据是 。(填诗句) 非连续性文本、古文阅读 一、我们身边的“小眼镜” 看看我们身边，你也许会发现，不少小学 生都佩戴上了眼镜。请根据“希望小学二至 六年级视力情况调查”主题活动中调查搜集 到的相关数据，完成题目。 希望小学二至六年级视力情况调查统计 表（调查人数：2612人） 年级 二 三 四 五 六 近视率 13% 19% 31% 42% 48% 1.用一句话概括上述表格所揭示的问题。 2.联系上述表格所揭示的问题，写一则相关 的公益广告。(15字以内) 3.同学们，眼睛是心灵的窗户，它很脆弱，很 容易受到伤害。那么平时你和你的小伙伴 们有没有很好地保护自己的眼睛呢？请你 至少写出两条保护视力的建议。 二、夸父逐日 夸父①与日逐走，入日②；渴，欲得饮，饮于 河、渭③；河、渭不足，北饮大泽④。未至，道渴 1.解释加点字词的意思。 (1)夸父与日逐走 (2)欲得饮 2.把下面的句子翻译成现代汉语。 未至，道渴而死。 3.从夸父临死时“弃其杖，化为邓林”这个情 节中，你感受到神话故事具有 的特点。这个故事让你体会到我国 古代劳动人民 的 精神。 4.有人说夸父为了逐日付出了生命的代价， 不值得。你认同吗？先说出自己的观点， 再说明理由。