第49讲人口迁徙、文化交融与认同（专项训练）（山东专用）2027年高考历史一轮复习讲练测

**基本信息** 以考情为导向构建"时空脉络+情境分析+价值认同"三维训练体系，聚焦人口迁徙与文化认同的深层逻辑。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |考情分析|2年真题统计|命题趋势归纳法：聚焦文明交流与文化认同|从新课标要求到山东命题规律，构建备考靶向| |核心梳理|2大知识模块|时空定位法：古代亚欧迁徙与近代文化认同双线并行|以时间轴串联迁徙案例，揭示文化交融内在机制| |模拟演练|10道选择|情境分析法：图表史料解读+跨选项比对|中国古代至近代迁徙案例全覆盖，强化时空观念| |重难创新|10道选择|新情境破解法：移民宗祠/当代移民等新视角|从历史到现实延伸，培养史料实证与历史解释能力| |真题实战|11道真题|答题规范指导：非选择论证逻辑构建|高考高频考点集中突破，体现家国情怀与国际视野|

第49讲 人口迁徙、文化交融与认同（山东专用） 专项训练 目 录 考情·分析预测 2 核心·梳理识记 3 模拟·基础演练 4 重难·创新演练 10 真题·实战演练 17 考情·分析预测 考情概览 新课标要求 考题统计 通过了解历史上跨洲、跨国家、跨地区不同规模的人口迁徙，以及移民所面临的机遇与挑战，认识在迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同。 2026·人口迁徙对生态环境的影响 2022·人口迁徙对文明交流产生影响 考情分析： 1.考查频次：本单元内容在山东高考试题中考查比较频繁，属于重点考察内容。 2.考查要点：纵观6年高考题，本时段内容在山东高考题中主要在主观题中进行考查。例如在2026年第16题以图片展示黄河中下游地区森林覆盖情况，让学生分析人口增长和流动对生态文明产生的挑战。2022年通过地图创设世界文明产生和发展的历程，让学生归纳人口流动对文明交流、发展的影响。此外，其他省市高考题中重点考察了人口迁徙对文明交流和文化认同的影响。因此，本单元的复习重点时人口迁徙对文明交流和文化认同的影响。 3.命题情境：利用图片、地图、文献资料等创设新情境，考查学生对人口迁徙与文明交流和文化认同的影响。 备考策略 1. 强化主干知识的理解和记忆：了解历史上跨洲、跨国家、跨地区不同规模的人口迁徙，以及移民所面临的机遇与挑战，认识在迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同。 2．题型方法 客观题：结合具体情境，认识人口迁徙对文明交流和文化认同的影响。 主观题：结合具体问题，理解人口迁徙与对文明产生的挑战和文明交流的影响。 3．紧扣命题趋势：人口迁徙与文明交流。 核心·梳理识记 内容速览： 人口迁徙与文明交流 。 知识一 古代亚欧大陆人口迁徙 知识二 近代人口迁徙与文化认同 模拟·基础演练 考查重点：人口迁徙与文明交流、文化认同。 1．【中国古代人口迁徙】（2026·山东青岛二模·3）下图是中国古代某一历史时期少数民族迁徙示意图。该时期是（　　） A．先秦时期 B．秦汉时期 C．魏晋南北朝时期 D．隋唐时期 【答案】C 【解析】图中迁徙的少数民族为匈奴、鲜卑、羯、氐、羌，即历史上的“五胡”，它们大规模内迁并向中原地区扩散，是魏晋南北朝时期（尤其是西晋末年“永嘉之乱”后）的标志性历史现象，故选C项；先秦时期，少数民族虽与中原政权有互动，但尚未出现这种大规模、集中向黄河流域迁徙的情况，排除A项；秦汉时期，主要是中原王朝对匈奴等少数民族的军事征伐与和亲，少数民族大规模内迁尚未成为主流趋势，排除B项；隋唐时期，民族交流以和平融合为主，且“五胡”等民族已在之前的民族融合中逐渐融入汉族，不再作为独立的迁徙主体出现，排除D项。 2．【中国古代文化认同】（2026·山东东营一诊·3）魏晋时期，指南车作为帝王出行仪仗为后世因循，但其制造技术在东晋一度中断。图3是十六国政权复原指南车的部分史载信息。对此解读准确的是（　　） 图3 A．战乱不断的局面亟需指南车的实用价值 B．技术中断导致复原的指南车“机数不精” C．实现了对华夏传统制造技术的继承延续 D．体现了对华夏传统政治文化观念的认同 【答案】D 【解析】指南车作为帝王出行仪仗，是华夏正统皇权与礼制的重要象征。十六国政权（多为少数民族建立）主动复原这一象征华夏正统的器物，本质上是为了彰显自身政权的合法性，体现了对华夏传统政治文化观念的认同，故选D项；指南车在魏晋时期主要是帝王出行的礼仪象征，而非实用的导航工具，排除A项；材料中“机数不精”只是姚兴一次尝试的结果，而石虎、王僧虔等人复原的指南车“其制甚精”，可见并非所有复原的指南车都不精准，排除B项；指南车的制造技术在东晋“一度中断”，且姚兴的尝试也出现了“机数不精” 的问题，说明技术传承出现了明显断层，排除C项。  3．【中国古代人口迁徙】（2025·山东齐鲁名校教研共同体联考·2）表1反映出唐代中期（　　） 表1 年份 迁出地 迁入地 迁移人数（万） 685年 关东地区 关中地区 20 715年 江南地区 长安、洛阳 15 745年 河北道 河南道、淮南道 10 775年 陇右地区 关中地区、河东道 8 A．政治中心吸引人口迁移 B．经济重心持续进行南移 C．民族交融推动人口流动 D．自然灾害激化社会矛盾 【答案】A 【解析】从材料中685年关东地区20万人迁入关中地区，715年江南地区15万人迁入长安、洛阳等可知，关中的长安及洛阳作为唐朝政治中心，凭借政治地位优势吸引人口迁移，故选A项；经济重心南移始于安史之乱后，材料中715年江南人口北迁至两京，与经济重心南移的南方经济发展趋势相悖，排除B项；材料未提及民族因素驱动的迁移，陇右迁入关中等可能因吐蕃东扩导致，属于被动迁徙而非主动交融，排除C项；题干未涉及自然灾害及引发的矛盾，迁移原因与天灾无关，排除D项。 4．【中国古代人口迁徙】（2026·山东东营二模·5）洪武三年（1370年），政府颁布“民垦”政策，核心为“移民就宽乡”，鼓励“自由民自由垦荒”，黄河三角洲地区被选为重要的移民安置地。直隶枣强县移民在该地区广利沟两岸定居，形成了今东营村和西营村。据此可知（　　） A．移民垦荒体现明朝重农抑商 B．民间自发迁徙推动当地开发 C．民垦政策服务国家地方治理 D．长期战乱导致当地人口减少 【答案】C 【解析】明朝初年政府颁布“民垦”政策，将黄河三角洲选为移民安置地，通过“移民就宽乡”鼓励垦荒，既解决了无地农民的生计问题，也能充实地方人口、开发荒地，稳定新政权统治秩序，可见这一政策服务于国家地方治理，故选C项；重农抑商强调限制商业发展，材料聚焦的是移民垦荒，未涉及对商业的抑制，排除A项；此次移民是政府主导的政策安排，并非民间自发迁徙，排除B项；材料未提及当地人口减少的原因，且黄河三角洲作为宽乡，更多是荒地多而非因战乱人口锐减，排除D项。 5．【中国近代人口迁徙】（2026·山东泰山教育联盟联考·7）表2是近代有关华工出国的部分文件与规定；据此可知，这些规定（　　） 表2 时间 相关文件 核心规定 1859年 《广州招工章程》 两广总督宣布允许民众“出洋承工”，可与洋人立约前往，并设立招工局。 1860年 中英、中法《北京条约》 明确华民情愿出口承工，可与英、法民众立约，无论单身还是携带家属，都允许到通商口岸搭乘英、法船只，清廷不得禁止。 1868年 中美《蒲安臣条约》 规定中美两国人民可随时自由往来、游历、贸 易或久居。 1880年 修订后《蒲安臣条约》 美国修改条约中的移民条款，对华工赴美加以 限制。 1882年 美国《排华法案》 禁止华工赴美，后续还不断扩充限制范围，对 华工在美权利多方打压。 A．表明清政府开始主动融入世界市场 B．有效遏制住了列强的非法华工贸易 C．是近代中国半殖民地化加深的产物 D．反映出美国的劳动力需求逐渐减少 【答案】C 【解析】从材料看，1859年两广总督允许华工出国是受列强压力所致，1860年《北京条约》更强制清廷不得禁止，体现了列强通过不平等条约干涉中国内政；1880年后美国单方面修改条约并出台《排华法案》，进一步暴露中国无力保护海外华工，主权不断丧失，这些规定伴随着近代一系列不平等条约的签订，正是中国半殖民地化程度加深的反映，故选C项；清政府允许华工出国是在列强胁迫下的被动行为，而非主动融入世界市场，19世纪中叶清政府仍以被动开放为主，排除A项；材料中列强从强制输出华工到限制华工，并未体现清政府有效遏制非法华工贸易，事实上“猪仔贸易”等非法活动依然猖獗，排除B项；美国从自由往来转向限制华工，主要源于国内排华情绪和经济保护主义，并非劳动力需求减少，19世纪末美国工业化仍需劳动力，排除D项。 6．【亚欧人口迁徙】（2025·山东高考押题预测·10）公元前1500年至公元前1000年，来自中亚草原的游牧部族雅利安人征服印度河流域并创造文明。雅利安人以《吠陀经》为圣典。《梨俱吠陀》中写道：“系紧犁头架上轭，播撒种子在犁沟。倘若颂耿获应验，挥动镰刀迎丰收。”这反映了雅利安人（　　） A．社会分化加剧和国家政权建立 B．已适应自然经济的生产方式 C．逐渐由游牧生活转向定居生活 D．实现与当地文明的文化交融 【答案】C 【解析】材料中《梨俱吠陀》描述的“犁头”“播撒种子”“镰刀”等农业活动，结合雅利安人原为游牧部族的背景，说明其进入印度河流域后开始发展农业，逐步减少游牧迁徙，转向定居生活，故选C项；雅利安人早期处于部落社会阶段，国家政权尚未形成，社会分化主要体现为种姓制度萌芽，但材料未直接反映国家建立，排除A项；自然经济强调自给自足的小农生产模式，而雅利安人此时处于从游牧向农耕过渡的初期，生产方式尚不稳定，且“自然经济”概念属于后世经济形态分类，与材料语境不符，排除B项；文化交融需体现雅利安文明与印度河流域本土文明（如哈拉帕文化）的融合，但材料仅反映雅利安人自身的生产活动，未提及与当地文明的互动，排除D项。 7．【亚欧人口迁徙】（2025·山东齐鲁名校八次联考·20）研究发现，距今3000年前后，欧亚草原和中亚游牧人群的快速兴起促使欧亚大陆东西方文化交流的空间和强度达到空前水平，绿洲之路逐渐成为欧亚大陆东西交流的重要通道，农牧业扩散和发展的进程明显加速。这一时期的东西方交流（　　） A．反映了丝绸之路的繁荣 B．促进了区域经济的发展 C．助推了希腊化世界形成 D．密切了中欧之间的联系 【答案】B 【解析】材料所述时间为距今3000年前后（约公元前1000年），此时欧亚草原游牧人群的兴起加速了农牧业扩散，绿洲之路成为东西方交流的重要通道，农牧技术的传播与贸易的活跃，推动了不同地区生产力的提升，如农作物品种交换、畜牧业技术改进等，从而促进区域经济协同发展，故选B项；丝绸之路的繁荣始于汉代张骞通西域（公元前2世纪），与题干时间相差近千年，排除A项；希腊化世界形成于亚历山大东征后（公元前4世纪末），与题干时间不符，排除C项；中欧直接联系主要通过丝绸之路在汉唐时期逐步建立，公元前1000年时中欧之间尚未形成密切往来，排除D项。 8．【近代殖民扩张与人口迁徙】（2026·山东淄博三模·12）表2为部分美洲国家名称的由来。由此可见，美洲国家的名称（　　） 表2 国家名称 名称由来 阿根廷 西班牙语意为“白银“，因航海家见当地印第安人佩戴银饰而命名 玻利维亚 为纪念拉美独立运动领袖西蒙·玻利瓦尔而得名 厄瓜多尔 西班牙语意为“赤道”，因地处赤道沿线而命名 洪都拉斯 哥伦布船队遇深渊难靠岸，西班牙语意为“无底深渊” 乌拉圭 源自古印第安语，意为“群鸟之河” A．承载多元的文化印记 B．带有浓厚殖民主义色彩 C．植根于民族独立意识 D．深受自然地理环境影响 【答案】A 【解析】阿根廷的名称源自西班牙语对物产的描述，玻利维亚源于独立运动领袖之名，厄瓜多尔得名自西班牙语对地理位置的界定，洪都拉斯与哥伦布的航行经历相关，乌拉圭的名称源自古印第安语，这些不同的由来涵盖了语言文化、历史人物、地理特征、殖民探索、原住民文化等多元内容，承载着多元的文化印记，故选A项；带有浓厚殖民主义色彩的说法过于片面，表格中的地名还有纪念独立领袖、源自古印第安语的名称，并非都和殖民主义相关，排除B项；植根于民族独立意识的说法不准确，只有玻利维亚的名称与民族独立相关，其他国家名称的由来和独立意识无关，排除C项；只有厄瓜多尔、乌拉圭的名称与地理或自然相关，其余国家名称的由来和自然地理环境关联不大，排除D项。 9．【近代殖民扩张与人口迁徙】（2025·山东齐鲁名校教研共同体联考·12）西方学者认为，“如果说中世纪和近现代历史之间有什么区别的话，那就是人口迁移的情况发生了逆转”。其所谓的“逆转”是指新航路开辟后（　　） A．美洲成为世界移民的目标 B．欧洲变成了移民的起点 C．非洲人口被大量贩卖到美洲 D．亚洲成为新的移民中心 【答案】B 【解析】题干中西方学者提到的"；逆转"，指的是新航路开辟后欧洲由中世纪的人口输入地转变为近现代的人口输出地，15世纪末新航路开辟后，西班牙、葡萄牙、荷兰、英国等西欧国家率先开启殖民扩张，大量殖民者、传教士和移民涌向美洲、非洲及亚洲，如英国清教徒移民北美、西班牙征服者开发拉美，这种欧洲向全球输出人口的趋势与中世纪外族入侵欧洲（如日耳曼民族大迁徙、阿拉伯人西进、维京人南下）形成鲜明对比，故称"；逆转"，故选B项；美洲成为移民目标是欧洲人口输出的结果而非逆转本质，排除A项；非洲黑奴贸易虽属人口迁移，但属于强制迁徙且非欧洲主动输出的表现，排除C项；亚洲在近现代主要作为殖民地和商品市场，并未成为移民中心，排除D项。 10．【近代殖民扩张与文化认同】（2025·山东临沂二模·15）“哥伦布日”为每年10月12日或10月的第二个星期一，是由美国于1792年首先发起，逐渐成为很多美洲国家的节日。现在，美国越来越多的城市不再纪念“哥伦布日”，很多地方和社区设定了“原住民日”；许多美洲国家将其改为“种族日”或“原住民抵抗日”。这一变化主要体现出美洲国家（　　） A．否定哥伦布航海的价值 B．对外来文化的抵制 C．对近代殖民历史的反思 D．文化趋同性的弱化 【答案】C 【解析】美洲国家将“哥伦布日”改为“原住民日”“种族日”等名称，源于对哥伦布航海所代表的殖民扩张及其后果的重新审视，哥伦布航行虽推动地理大发现，但也开启了欧洲殖民者对美洲原住民的压迫、掠夺和种族灭绝的历史，设立新节日意在承认殖民历史对原住民造成的创伤，强调对原住民文化的尊重，故体现出对殖民历史的反思，故选C项；哥伦布航海的客观历史价值（如促进全球联系）未被全盘否定，材料仅反映对其殖民后果的批判，排除A项；节日名称变化并非抵制外来文化，而是批判殖民暴行，排除B项；不同地区用不同名称纪念，反而体现文化多样性增强，而非趋同性弱化，排除D项。 重难·创新演练 试题创新:新考点·人口迁徙推动民族交融(T3);新情境·移民宗祠推动文化传承（T4）；新考点·当代移民问题（T10） 1．（2026·江苏苏州三模·10）公元前1200年前后，希腊迈锡尼文明衰落了，曾经盛极一时的赫梯灭亡了，埃及不再拥有对叙利亚巴勒斯坦南部地区的控制权。对此有学者认为是海上民族入侵造成的；有人则认为由于气候变化使得农业出现危机，引发临近地区的连锁危机。由此可推知（　　） A．地理环境决定文明的发展 B．民族迁徙引发文明的碰撞 C．战争重塑人类文明的格局 D．地中海周边文明存在交流 【答案】D 【解析】材料呈现了公元前1200年左右地中海东部迈锡尼、赫梯、埃及等多个文明同时期出现动荡或衰落的景象，学者将其原因指向“海上民族入侵”或“气候变化引发的农业与连锁危机”，无论是武力征服还是自然危机导致的连锁反应，都说明环地中海区域并非孤立发展，而是彼此深度牵连、相互影响，一国的剧变能波及周边文明，故选D项；材料中气候变化只是文明衰落的一种推测性解释，且地理因素并不能完全决定文明进程，这违背了唯物史观中人类主观能动性的基本原理，排除A项；“海上民族入侵”只是部分学者的观点，材料明确并列了气候等非战争因素，并未确证民族迁徙是唯一原因，排除B项；题干提到的文明变动原因不仅有战争，还有气候变化引发的农业危机，战争只是可能因素之一，不能全面解释文明格局的变化，排除C项。 2．（2026·天津河西三模·12）贵霜帝国地处中亚，其铸造钱币的工艺传统源自波斯与希腊，钱币上常用希腊语铭文，并以贵霜国王为核心图案，如下图。由此可知（　　） 贵霜帝国时期的钱币 A．亚欧游牧民族大迁徙推动区域文化交融 B．印欧人迁徙促进亚欧大陆文明格局形成 C．波斯帝国主导中亚地区的经济文化交流 D．希腊语成为古代亚欧大陆通用官方语言 【答案】A 【解析】贵霜帝国地处中亚，其钱币融合波斯铸造工艺、希腊铭文与自身国王形象，正是亚欧游牧民族大迁徙过程中，不同区域文化碰撞交融的直接证据，故选A项；印欧人迁徙发生在公元前3000——前1000年，与贵霜帝国（公元1—4世纪）时间跨度不符，且材料仅体现文化交融，未涉及文明格局形成，排除B项；贵霜帝国是独立政权，材料未体现波斯对中亚的主导，其钱币更多是多元文化的自主融合，排除C项；希腊铭文仅出现在钱币上，不能推断为亚欧大陆通用官方语言，属于过度解读，排除D项。 3．【新考点·人口迁徙推动民族交融】（2026·浙江选考模拟·7）《晋书·食货志》记载：“永嘉之乱，中州士女避乱江左者十六七。”东晋南朝时期，南迁士族将北方农耕技术、礼乐制度带入江南，江南“地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥”。这一历史进程（　　） A．完成了经济重心南移 B．推动区域经济均衡发展 C．促进南北民族深度交融 D．终结了北方战乱局面 【答案】C 【解析】南迁士族将北方农耕技术、礼乐制度带入江南，北方人口大量南迁，不仅推动了江南经济发展，还促进了北方与江南地区在生产方式、文化习俗等方面的相互影响与融合，加深了南北民族的交融，故选C项；经济重心南移完成于南宋时期，而非东晋南朝，排除A项；这一进程主要推动了江南地区经济发展，当时南北经济差距仍较大，并未实现区域经济均衡发展，排除B项；东晋南朝时期北方战乱仍频繁出现，并未因人口南迁终结战乱局面，排除D项。 4．【新情境·移民宗祠推动文化传承】（2026·浙江绍兴适考·5）马来西亚槟城龙山堂丘公祠，是19世纪由福建移民邱氏族人兴建的大型姓氏宗祠，建筑为精美闽南风格，兼具祭祀、议事、助学、济困等功能，近代曾多次成为华侨筹款支援祖国革命与建设的重要据点，现为世界文化遗产。这一历史遗存（　　） A．见证了当地民族独立运动的高涨 B．体现移民文化成为了当地主流文化 C．顺应所在国发展的国家认同潮流 D．展现海外华人传承中华文化的担当 【答案】D 【解析】龙山堂丘公祠由福建移民邱氏族人兴建，兼具祭祀、议事等功能，还曾作为华侨筹款支援祖国革命与建设的据点，既传承了闽南风格建筑等中华文化元素，又展现出海外华人对中华文化的坚守与担当，还以实际行动助力祖国发展，故选D项；该宗祠的相关活动聚焦支援祖国，与当地民族独立运动无关联，排除A项；马来西亚当地主流文化是多元融合的本土文化，移民文化只是其中组成部分，并未成为主流，排除B项；祠堂的核心功能是维系宗亲血缘，其“支援祖国革命”的行为，强化的是对中国这一“祖国”的认同与归属，而非顺应融入所在国马来西亚的国家认同潮流，排除C项。 5．（2026·广东上进联考检测·13）19世纪中期，美国联邦政府颁布土地法令，鼓励移民越过阿巴拉契亚山脉向西迁居。西进移民沿途占据印第安人世代栖息的林地与河谷，焚毁其村落居所。淘金热潮兴起后，白人抢占矿区资源，对有色劳工设置了严苛的从业限制，日常通行、住宿、就餐均设有明显身份隔离标识。据此可推知，美国西进运动（　　） A．导致印第安文化消亡 B．推动了奴隶制度的扩张 C．加速美国工业化进程 D．违背了《独立宣言》理念 【答案】D 【解析】《独立宣言》宣扬人人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权利，而西进运动中，移民抢占印第安人世代栖息的土地、焚毁其村落，白人对有色劳工设置严苛从业限制、推行身份隔离，这些行为直接违背了平等、自由的核心理念，故选D项；材料仅提及印第安人土地被占、村落被焚毁，不能得出其文化消亡的结论，历史上印第安文化虽遭受重创但并未完全消亡，排除A项；材料未涉及奴隶制度相关内容，且19世纪中期美国正处于限制奴隶制扩张的阶段，西进运动中关于奴隶制的争议并非材料体现的重点，排除B项；材料聚焦的是西进运动中的种族压迫与不平等，没有涉及工业化发展的相关信息，无法推断其对工业化进程的推动作用，排除C项。 6．（2026·广西桂林二模·15）美国自1943年起通过多项特别立法和移民改革法案，突破1924年移民法中的种族化移民限额制度，并辅以颁布灵活的难民法案及临时性劳工计划，挑选符合美国核心利益的移民。这些法案的出台旨在（　　） A．应对劳动力的短缺 B．消除种族歧视的影响 C．反击法西斯的侵略 D．配合国家战略的调整 【答案】D 【解析】美国自1943年起调整移民政策，突破种族限额制度，挑选符合核心利益的移民，这一时期正值二战及战后冷战格局形成阶段，美国通过移民政策的调整，吸纳所需人才、劳工，服务于战时生产及战后称霸的国家战略，故选D项；应对劳动力短缺只是部分临时性劳工计划的目的，并非这些法案出台的核心初衷，排除A项；美国移民政策的调整仅突破了种族化限额制度，并未从根本上消除种族歧视的影响，种族歧视至今仍是美国社会的突出问题，排除B项；1943年反击法西斯侵略是当时的任务，但战后美国仍在调整移民政策，该说法无法涵盖全部法案的目的，排除C项。 7．（2026·山西名校联盟质检·13）近代殖民时期，迁往拉美殖民地的欧洲白人以男性为主。至19世纪初，秘鲁当地白人男女比例至少为7∶1，而墨西哥城的白人男女比例更是达到10∶1。这种严重的性别失衡，使得许多白人男性选择印第安女性或黑人女性作为配偶，不同种族间的血缘融合已经成为普遍的人口现象。这一现象（　　） A．奠定了拉美近代民主政治的坚实基础 B．优化了拉美地区的族群整体分布格局 C．为跨文化认同局面的形成创造了条件 D．缓解了欧洲殖民者与土著居民的矛盾 【答案】C 【解析】白人男性大量与印第安及黑人女性结合并繁衍混血后代，这一过程打破了纯粹以血统划分社会身份的壁垒，催生了欧裔、土生白人、梅斯蒂索人等多元混血族群的诞生，为不同文化在血缘与生活习俗上的深度融合与跨文化认同的形成创造了条件，故选C项；跨种族通婚主要作用于社会结构与文化层面，而拉美近代民主政治长期受考迪罗主义、大地产制束缚，独立后仍政局动荡，两者无直接因果关联，排除A项；族群间的混血融合改变了人口成分而非地理空间上的分布格局，且殖民时期形成的是以白人血统为尊、印第安人和黑人被压迫的种族等级制，并非良性的“优化”，排除B项；混血现象只是殖民统治下的附带人口现象，并未改变殖民者对土著居民残酷剥削、土地掠夺和强迫劳动的制度根基，土著反抗与起义贯穿整个殖民时期，矛盾并未因此得到真正缓解，排除D项。 8．（2026·重庆考前预测·14）20世纪初，美国多位生物学家和社会活动家发起了“优生学运动”。他们认为非盎格鲁—撒克逊人尤其是东南欧移民与美国白人通婚，会导致白人血统纯洁性的丧失和盎格鲁—撒克逊人命运的终结；大多数“疾病”，包括贫穷和犯罪等社会问题，都是由基因决定的。这场运动（　　） A．揭示了人类社会的进化规律 B．源于现代生物科学的发展 C．体现了资本主义的扩张需求 D．反映美国人口结构的变化 【答案】D 【解析】20世纪初美国东南欧移民增多，人口结构发生变化，优生学运动以“血统纯洁性”为由排斥非盎格鲁—撒克逊移民，本质是对这种人口结构变动的反应，故选D项；优生学将社会问题简单归咎于基因，是对达尔文进化论的曲解与滥用，并非科学规律，排除A项；现代生物科学强调基因的多样性和遗传的复杂性，而这场运动将贫穷、犯罪等社会问题简单归为基因决定，并非源于现代生物科学发展，排除B项；资本主义扩张需求指向海外市场、原料产地等，该运动针对国内移民，与扩张需求无关，排除C项。 9．（2026·黑吉辽蒙高考预测（B卷）·7）1930年，法属刚果殖民当局官方报告记载：“大洋铁路华工屡以集体罢工反抗殖民苛待，更将国内工人斗争经验传授给非洲劳工，鼓动当地反抗殖民压迫，引发殖民管控危机。”这体现出民国时期（　　） A．反帝民族意识觉醒 B．马克思主义的传播 C．“工农武装割据”发展 D．国内革命取得成功 【答案】A 【解析】民国时期，华工在法属刚果大洋铁路以集体罢工反抗殖民苛待，还将国内工人斗争经验传授给非洲劳工，鼓动当地反抗殖民压迫，这是华工反帝民族意识觉醒的体现，他们不再是被动承受殖民压迫，而是主动反抗并推动联合反帝，故选A项；马克思主义传播侧重思想理论的宣传，与工人运动结合，材料中未体现相关理论传播的内容，排除B项；“工农武装割据”是国内农村包围城市的革命道路，与海外华工反抗殖民压迫的情境无关，排除C项；1930年国内革命正处于艰难发展阶段，并未取得成功，排除D项。 10．【新考点·当代移民问题】（2026·天津滨海新区三模·13）从20世纪60年代开始，欧美国家的移民政策逐步收紧，且越来越强调技术性人才的吸纳。一方面，细化技术移民类别，对不同人才适用不同的移民政策，有针对性地筛选人才；另一方面，对紧缺人才和高端人才降低要求，简化程序，增加福利，以提高吸引力。这一政策本质上反映出（　　） A．国际分工的完善 B．产业结构的优化 C．国际竞争的加剧 D．人才流动的加速 【答案】C 【解析】20世纪60年代起，欧美国家收紧移民政策并重点吸纳技术性人才，细化类别筛选、对紧缺高端人才放宽要求，本质上是各国在科技革命推进、全球竞争加剧背景下，通过争夺优质人才提升自身竞争力的体现，故选C项；国际分工的完善侧重生产领域的协作与分工，与人才吸纳政策的核心逻辑无关，排除A项；产业结构优化是产业间比例和结构的调整，材料中人才吸纳政策并非直接反映产业结构的变化，排除B项；人才流动加速是政策带来的可能结果，而非政策本质反映的内容，排除D项。 真题·实战演练 高频考点： 人口迁徙与文明交流、文化认同 1．（2025．6·浙江高考·13）印度东海岸发现一处古罗马货栈、港口遗存，印度早期诗集《桑伽姆文学》，也提到罗马人和“凉爽的香葡萄酒”。罗马人用金币和葡萄酒交换当地货物，而他们想要的热带香料并非当地都能满足，于是印度人前往东南亚寻找新货源，推动了对东南亚的移民和文化传播。这反映出（　　） A．罗马帝国版图在南亚的扩展 B．经济贸易往来促进文明交流 C．地理大发现推动贸易中心转移 D．香料之路开辟标志世界市场形成 【答案】B 【解析】从材料中印度发现古罗马货栈港口遗存、印度人与罗马人贸易交换、前往东南亚寻找香料货源并推动移民和文化传播等，可知经济贸易活动增进了不同地区文明间的沟通交流，故选B项；罗马帝国版图主要覆盖欧洲、北非和中东，从未延伸至南亚，材料仅提及贸易往来，并无政治或军事控制的史实依据，排除A项；地理大发现是15世纪末以后的事件，而材料所述古罗马贸易活动发生在公元前后，时间上远早于这一时期，排除C项；香料之路是古代区域贸易路线，但世界市场形成需以全球性经济体系为基础，这直到近代早期才逐渐出现，材料未反映这一过程，排除D项。 2．（2025·江苏高考·15）20世纪50年代，美国出版的《兔子婚礼》讲述了白兔和黑兔相爱的童话故事。该书传递出“爱不分肤色”的理念，却在1958年遭到南方阿拉巴马州“白人公民委员会”的强烈抗议，被禁止发行。这说明美国（　　） A．违背了尊重人权的原则 B．南方仍部分保留奴隶制 C．动物保护主义思想盛行 D．文学领域恪守陈旧观念 【答案】A 【解析】尽管以美国为代表的资本主义国家在二战后普遍通过加强国家干预的办法缓解社会矛盾，但未能触动造成这种不平等和贫困的资本主义生产资料所有制，因此各种类型的社会运动此起彼伏，如美国黑人民权运动、妇女运动和反越战运动。美国长期以来奉行霸权主义外交政策，经常以所谓的人权问题干涉别国内政，对本国人权问题却视而不见。本题正是通过美国在20世纪五六十年代发生的儿童图画书被禁事件，折射出二战后美国种族歧视极其严重、漠视黑人民权的社会问题。美国把儿童图画书《兔子婚礼》列为禁书，属于种族歧视问题，明显违背了尊重人权的原则，故选项A正确。1865年，随着美国内战结束，联邦政府在法律上承认了黑人的公民权利，黑人奴隶制度被废除，南方不存在部分保留奴隶制的问题，故选项B错误。根据题干信息，该书被禁与动物保护无关，故选项C错误。该书通过黑兔和白兔的婚礼，隐喻表达了对不同种族自由恋爱与婚姻的支持，与文学观念无关，故选项D错误。 3．（2025．1·浙江高考·15）位于太平洋东岸的旧金山，是华工漂洋过海登陆美国的第一站。1880年《哈泼斯周报》图绘（见下图），生动再现了旧金山唐人街庆贺新年的场景：其中有数位白人面孔，各商铺的小伙子竞相高挑鞭炮，争夺头彩，人们拱手作揖，互相拜年。作为史料，该图反映了（　　） A．美国政府对华人移民的排斥政策 B．赴美华工对美国西部开发的贡献 C．美国社会充斥对多元文化的偏见 D．赴美华人保留和传播着中华文化 【答案】D 【解析】据材料可知，唐人街的新年庆祝活动，包括放鞭炮和互相拜年，这些都是中华文化的传统习俗。此外，白人面孔的出现意味着这些活动已经吸引了当地美国人的关注和参与，从而体现了中华文化的传播，故选D项；材料描述了旧金山唐人街庆祝新年的热闹场景，并未直接展示或暗示美国政府对华人移民的排斥政策，排斥政策通常体现在法律、政策文件、官方声明或实际行动中，排除A项；虽然华工在美国西部开发中确实发挥了重要作用，但这一信息并未在材料中明确体现，排除B项；材料中展示了白人参与唐人街的新年庆祝活动，这并不能说明美国社会存在对多元文化的偏见，反而表明了一定的文化融合，排除C项。 4．（2024·湖北高考·10）20世纪50年代中期，国家计划在城市建立身份证制度，因客观条件及种种原因而没有实施。1983年5月，公安部党组在给党中央的报告中，提请国家立法，实行《公民证》制度，得到批准。1985年9月6日，《中华人民共和国居民身份证条例》开始施行。该条例的施行反映（　　） A．依法治国成为基本国策 B．体制改革助推基层自治 C．经济发展缩小城乡差距 D．人口流动推进政策调整 【答案】D 【解析】身份证具有证明公民身份，便于人员的社会流动和管理等功能。根据材料所给的20世纪50年代、1983年、1985年三个时间信息，可以推知在八十年代实施身份证条例是因为社会形势发生了重要变化。改革开放前的计划经济时代，城乡分割二元结构下，人口未实现自由流动，改革开放后，伴随着经济的发展，工业化进程，人口流动的规模和范围扩大。为了适应这一需求，身份证条例应运而生，最终得到施行，故选项D正确。依法治国作为基本国策是1997年中共十五大上提出，故选项A错误。基层自治指的是农村的村民委员会和城市的居民委员会，材料中未反映，故B项错误。实施身份证制度与城乡差距变化无关，故C项错误。 5．（2024．1·；浙江高考·20）观察下面的示意图，图中所示路线反映的史实是（　　） A．丝绸之路的开通 B．蒙古军队西征 C．亚欧游牧民族大迁徙 D．中国造纸术的传播 【答案】C 【解析】据材料信息可知，图中线路向西到达欧洲，向东到达印度和中国地区，由此可知图中所示路线反映的史实是亚欧游牧民族大迁徙。从公元前2世纪初起，以印欧人为主体的游牧部落陆续进入西起欧洲、东到印度的广大地区，整个迁徙过程延续数百年甚至上千年，对整个亚欧大陆区域文化的发展产生了重要影响，故选C项；“丝绸之路”是指起始于古代中国长安或洛阳，经甘肃、新疆，到中亚、西亚，并连接地中海各国的陆上通道，不符合材料，排除A项；蒙古军队西征指的是蒙古建国后，先后进行了三次大规模的西征，建立起庞大的帝国，其方向由东向西，不符合材料，排除B项；公元4世纪时，中国的造纸术首先传入韩国、日本；8世纪时传入阿拉伯，后经阿拉伯传入欧洲，不符合材料，排除D项。 6．（2023·辽宁高考·16）2001年，联合国国际移民组织创立国际移民对话机制，秉持“开放和自由原则”，“向所有移民利益相关者开放”，让他们能有平等的机会参与讨论，“分享特定移民问题领域的政策方针和有效做法”。该机制（　　） A．有利于国际移民问题的协调合作 B．促进了移民社会文化认同 C．促使全球劳动力流动呈现新趋势 D．推动了区域经济的一体化 【答案】A 【解析】材料中国际移民对话机制秉持“开放和自由原则”，“分享特定移民问题领域的政策方针和有效做法”等信息，反映了该机制有利于国际移民问题的协调与合作。移民社会文化认同、全球劳动力流动新趋势、经济一体化均与材料主旨不符，故B项、C项 和D项错误。 7．（2020．7·天津高考·2）北朝民歌《木兰诗》在北宋时被收入《乐府诗集》。诗中描写木兰“归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强”，其中“策勋十二转”是唐代对军功的奖赏。由此能够确定《木兰诗》（　　） A．记载了古代政治制度的变迁 B．属于宋代文人创作的诗歌 C．在流传中融入新的历史内容 D．没有研究历史的史料价值 【答案】C 【解析】据材料“是唐代对军功的奖赏”可知，这并非原作中的内容，应是北宋收录时新增的，说明《木兰诗》在流传中融入新的历史内容，故选C项；材料中仅提及北朝民歌《木兰诗》在北宋被加入了唐代的内容，并未涉及其他朝代，无法体现古代政治制度的变迁，A项以偏概全，排除A项；据材料“北朝民歌”可知，《木兰诗》并不属于宋代文人创作的诗歌，排除B项；《木兰诗》作为北朝民歌，呈现了大量北朝时期的社会风貌，具有研究历史的史料价值，排除D项。 8．（2018·海南高考·6） 表1 现存17～19世纪东南亚部分国家华人宗教碑铭数量表 时间 国家 17世纪 18世纪 19世纪 印尼 8 51 251 泰国 1 4 85 马来西亚 1 7 216 合计 10 62 552 表1呈现的史实表明，17～19世纪的中国（　　） A．迁往海外的人口不断增加 B．自然经济加速解体 C．社会经济呈持续繁荣局面 D．海外贸易长期发达 【答案】A 【解析】本题旨在考查考生理解并辨析历史信息，理解试题提供的图文材料，运用所学知识对有效信息进行完整、准确、合理解读的能力。试题以考试大纲古代中国“海禁”政策和商业的发展为考点；通过提供现存17~19世纪东南亚部分国家华人宗教碑铭数量表的形式，具体考查考生对清代中后期我国“海禁”政策、海外贸易及人口迁移的理解。明清时期，伴随着美洲高产作物的传入、长期稳定的社会政治环境，我国南方地区的开发进一步深入，甚至出现了人满为患的情况。在此背景下，大量广东、福建的民众纷纷移民东南亚寻求生计并在19世纪达到一个高峰。A项正确地反映了这一历史过程，故准确。此一历史时期，在我国南方部分地区开始出现资本主义萌芽，自然经济出现解体的诱因，但不能说自然经济加速解体，故B项错误。人口大量移民海外，在逻辑上不能够反映出“社会经济呈持续繁荣局面”，同时该项也不符合此一时期广东、福建沿海地区的具体历史，故C项错误。明清时期，我国的海外贸易曾在个别历史时期较为发达，但由于朝廷推行“海禁”政策，阻断了正常的海外贸易，因此D项不正确。 二、非选择题 9．（2026·北京高考·18）探究与拓展：印欧人的迁徙（14分） 材料一 《历史选择性必修3文化交流与传播》中有关于“印欧人的迁徙”的历史论断：“从公元前2千纪初起，以印欧人为主体的游牧部落陆续进入西起欧洲、东到印度的广大地区。” 材料二 学者 提出观点年份 主要内容 范鲍克斯霍恩 1647 希腊语、拉丁语、日耳曼语、斯拉夫语、波斯语、梵文等的词源、文法、句式相似。“唯一的假设就是这些民族的语言有一个共同的起源。” 威廉·琼斯 1786 波斯人、埃及人、腓尼基人、希腊人、拉丁人、哥特人、凯尔特人、印度人等同源，他们的语言文学、哲学宗教、雕刻建筑、科学艺术等有相似之处。可以得出结论，他们都来源于某一个中心国家。 托马斯·杨 1813 可以将印度、西亚及几乎所有欧洲语言在内的语言定名为印欧语系。这个古老的语系范围广大，内部各语言之间的高度相似并非偶然。 乔治·杜梅齐尔 1929 大多数印欧民族的意识形态基石之中，存在着一种关于世界与社会的三重构想。在印度表现为将社会划分成祭司、武士和农夫三个等级，分别是婆罗门、刹帝利和吠舍；在罗马神话体系中，则分别是朱庇特、马尔斯和奎里努斯，象征着宗教祭祀、战争和农业生产。 约翰·马歇尔等 1931 考古发现表明，哈拉帕及摩亨佐·达罗是农耕文明，有城市和文字，但没有马和马拉战车。这个文明在吠陀时代之前，不属于印欧语文明。正统观点认为，雅利安人在公元前2千纪后期进入印度河流域，考古发掘没有发现与此观点相反的证据。 纳拉西姆汉等 2019 对比分析西亚、中亚和南亚的古人DNA样本与当代南亚不同族群的DNA样本，结果表明，印度河流域居民最初为渔猎采集时代的伊朗高原人与南亚人的混合；公元前2千纪，欧亚大草原的游牧族群由中亚向南亚次大陆移动，导致印度河流域居民南移。 （1）问题探究：“印欧人的迁徙”这一历史论断是如何得出的？阅读材料，加以论述。（8分） （2）学习拓展：结合上述材料，谈谈如何在学习中探究历史问题。（6分） 【答案】 （1）论述：“印欧人的迁徙”这一历史论断经历了一个形成过程，是不断探究、不断印证的结果。 17世纪，最初有学者从语言学角度，提出了“这些民族的语言有一个共同的起源”的猜想。 18世纪末，威廉·琼斯从多个角度论证了该说法，认为这些民族起源于某一个中心国家。 19世纪初，托马斯·杨首次提出了“印欧语系”的概念。 20世纪上半期，乔治·杜梅齐尔从意识形态的角度，论证了印欧人信仰观念和社会构成的相似性。考古学研究表明，雅利安人与印度河流域的本土居民并非同一人种，证实了印欧人迁徙到南亚次大陆的历史论断。 21世纪初，生物学基因技术再次印证了该论断，即以雅利安人为主的游牧族群大约在公元前2千纪从中亚迁徙至印度河流域。 由此可见，“印欧人的迁徙”开始只是猜想，后来发展成为历史论断。随着新研究的出现，该论断得到进一步补充和发展，对该问题的认识也不断深入。（8分） （2）答案要点：以唯物史观为指导；要有怀疑精神、问题意识；要有证据意识，充分利用多种史料进行互证；注重吸取多学科、跨学科的研究方法；合理运用现代科技手段。 示例：第一，在历史学习和探究中要坚持唯物史观的立场、观点和方法。比如，“印欧人的迁徙”应该放在人类历史发展演变进程中进行探究，认识人类社会发展的规律。 第二，要培养怀疑精神与问题意识。高中历史教材中有“印欧人的迁徙”的知识，但“印欧人的迁徙”这一历史论断是怎样形成的？思考这一问题，需要有怀疑精神和问题意识。 第三，探究历史问题要注重证据意识，任何历史观点都要有证据支撑。要广泛搜集材料，仔细辨析，尽可能地多重论证。材料中学者通过比较语言文学、哲学宗教、雕刻建筑、科学艺术等的相似之处，印证了猜想，是很好的例子。 第四，拓宽历史学习视野，借鉴多学科的思维方法和手段。比如借鉴考古学、基因学的相关成果。 第五，合理运用现代科技手段，比如现代生物技术和AI技术等。 总之，探究历史问题，不能只把教材中的论断当作史实本身或死记硬背的结论，而要进行深度学习，不断拓展学习视野，提升历史学习和探究能力。（6分） 【解析】 （1）“印欧人的迁徙”历史论断的得出过程，由材料二“范鲍克斯霍恩1647年提出希腊语、拉丁语……‘唯一的假设就是这些民族的语言有一个共同的起源’”可得出，17世纪学者从语言学角度提出相关民族语言有共同起源的猜想；由材料二“威廉·琼斯1786年提出波斯人、埃及人……等有相似之处，得出他们都来源于某一个中心国家的结论”可得出，18世纪末威廉·琼斯从多个角度论证相关民族起源于某一中心国家；由材料二“托马斯·杨1813年将印度、西亚及几乎所有欧洲语言定名为印欧语系，认为内部各语言高度相似并非偶然”可得出，19世纪初托马斯·杨首次提出“印欧语系”概念；由材料二“乔治·杜梅齐尔1929年提出大多数印欧民族意识形态基石中存在三重构想，在印度、罗马有不同表现”“约翰·马歇尔等1931年考古发现表明哈拉帕……雅利安人在公元前2千纪后期进入印度河流域”可得出，20世纪上半期乔治·杜梅齐尔从意识形态角度论证印欧人信仰观念和社会构成的相似性，考古学研究证实印欧人迁徙到南亚次大陆的论断；由材料二“纳拉西姆汉等2019年通过DNA样本对比，表明公元前2千纪欧亚大草原因特族群南移至南亚次大陆”可得出，21世纪初生物学基因技术再次印证以雅利安人为主的游牧族群在公元前2千纪从中亚迁徙至印度河流域；由上述材料整体可得出，“印欧人的迁徙”从猜想发展为历史论断，随着新研究出现不断被补充发展，认识不断深入。 （2）结合所学唯物史观相关知识可得出，探究历史问题要以唯物史观为指导，将历史现象放在人类历史发展进程中分析；结合材料中学者对“印欧人的迁徙”论断的探究过程可得出，要有怀疑精神和问题意识，不局限于教材结论，主动思考论断的形成过程；由材料二中不同学者从语言、意识形态、考古、基因等多方面寻找证据的内容可得出，要有证据意识，充分利用多种史料互证，广泛搜集材料并辨析；由材料二中考古学、基因学等多学科参与研究的内容可得出，要注重吸取多学科、跨学科的研究方法，拓宽学习视野；由材料二中利用DNA技术研究的内容可得出，要合理运用现代科技手段辅助历史探究；整体结合学习实际可得出，探究历史问题不能死记硬背结论，要进行深度学习，提升历史学习和探究能力。 10．（2024.6·浙江高考·24）阅读材料，完成下列要求。（13分） 材料一 历史要有“坐标”，横向有彼此文明的接触、联系和影响，纵向有沿着时间发展的轨迹。在文明发展进程中，工具是一种标志，就像里程碑，告诉我们从这一站到了另一站。人类最早大规模使用的金属制品是青铜。根据目前的考古发现，总的来说，西亚的青铜器要早于中亚和中国。卜辞与考古资料的信息，透露出商王国与欧亚草原文化的广泛联系，商以来的铜镜、铜刀和马车，从纹饰和工艺上看，很多都能看出西亚和草原文明的影响。那么，中原的青铜技术是不是外来的？目前的考古发现，还不支持我们斩钉截铁地作断言，只能说中原的青铜技术有受到外来技术影响的很大可能。 ——摘编自葛兆光主编《从中国出发的全球史》等 材料二 “全球史”意在寻找一个笼括全球的、联系的，互动的、交往的历史。《从中国出发的全球史》是一部“从中国历史的角度、问题和视角去看全球”的著作，其内容包括物质，商品贸易的往来，知识和文化的交流，人民包括海陆的移民，战争怎样造成人口和族群的移动，自然（包括疾病、气候和灾难）如何影响了人类的历史等。其中“食物”一章的主要目录如下： 何以果腹:食物的全球史 第一节:从狩猎到农耕:粮食的传播 第二节:丝绸之路上的食物流转 第三节:食物全球史上最亮眼的一幕:哥伦布大交换 第四节:四百年前没有川莱:那些刺激性的食物 ——摘编自葛兆光主编《从中国出发的全球史》 （1）根据材料一，归纳考古发现在历史研究中的作用。结合所学，写出青铜器最早发现的区域，并概括其大规模使用的意义。（7分） （2）阅读材料二，参照“食物”一章，根据所学知识，以13世纪以来的移民为主题，编写一个章节目录。（6分）（要求：时空逻辑清晰，表述涵盖史实，包含四节子目） 【答案】 （1）作用：提供实物（第一手或原始）史料证据。（2分） 区域：西亚、北非。（2分） 意义：①文明发展的里程碑（进入青铜时代）；②推动生产力发展（人类历史演进的巨大动力）；③推动文化交流。（3分） （2）【参考答案】 示例一：何以为家：13世纪以来的移民全球史 第一节  蒙古西征与民族迁徙 第二节  新航路开辟后美洲族群结构的变动 第三节  华工对美洲和大洋洲开发的贡献 第四节  战后经济全球化与知识精英移民 示例二：四海漂泊：13世纪以来的人口流动 第一节  新航路开辟后的黑奴贸易 第二节  英国殖民与大洋洲人口的替代性变化 第三节  明清中国的"下南洋"潮 第四节  二战期间的犹太难民 示例三：13世纪以来的人口迁徙 第一节 新航路开辟后的欧洲移民 第二节 一战期间的赴欧华工 第三节 战后的中东产油国与南亚劳工 第四节 新加坡：多元文化的移民城市国家 示例四：难民：一类特殊的移民群体 难民产生的原因：战争冲突、宗族迫害和自然灾害 生命之舟：二战犹太难民与何凤山的救助 群体变更：二战后中东和非洲难民的由来 争取人权：联合国为保障难民人权所做的努力 【解析】 （1）第一小问作用，据材料一“根据目前的考古发现，总的来说，西亚的青铜器要早于中亚和中国”“目前的考古发现……中原的青铜技术有受到外来技术影响的很大可能”得出提供实物（第一手或原始）史料证据。 第二小问区域，据选必二第4课所学青铜技术得出西亚、北非。 第三小问意义，据材料一在文明发展进程中，工具是一种标志，“就像里程碑，告诉我们从这一站到了另一站”得出文明发展的里程碑（进入青铜时代）；据材料一卜辞与考古资料的信息，“商以来的铜镜、铜刀和马车……很多都能看出西亚和草原文明的影响”得出推动生产力发展（人类历史演进的巨大动力）；推动文化交流。 （2）第一，明确要求。紧扣设问“参照‘食物’一章”“以13世纪以来的移民为主题”“时空逻辑清晰，表述涵盖史实，包含四节子目”，并观察材料二“食物”章节的目录，我们要从“全球史”的角度来编写含有总标题、四节子目的移民史的目录。第二，具体操作。据选必三第三、五单元，选取13世纪以来（即1200年—）的移民史的重大事件，按时序—13世纪以来的古代、近代、现代的移民潮事件编写出目录得出何以为家：13世纪以来的移民全球史 第一节  蒙古西征与民族迁徙 第二节  新航路开辟后美洲族群结构的变动 第三节  华工对美洲和大洋洲开发的贡献 第四节  战后经济全球化与知识精英移民。第三，温馨提醒。写成答案时，不可采用段落化的格式，而应该如材料二“食物”章节的目录的格式。 11．（2022·山东高考·19）阅读材料，回答问题。（16分） 材料 地图上的文明史 图6 ——张芝联等《世界历史地图集》 图7 ——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）概括指出图6、图7的编绘者力图告诉我们些什么。（10分） （2）如果让你绘制一幅1850年前后人类文明发展的地图，说说你的设计并说明理由。（6分） 【答案】（16分） （1）图6：从早期人类文明多元、独立发展的角度作答； 从人类文明由分散逐步走向区域性联系的角度作答； 从扩张战争、人口迁徙、商贸活动是文明交流和联系的途径角度作答。 图7：从以农业文明的视角看人类文明发展的角度作答； 从人类文明发展不平衡的角度作答。 （2）设计： 层次1：主题设计不够恰当，只与当时人类文明发展有一定联系； 层次2：主题设计比较恰当，能反映当时人类文明发展的整体趋势和特征； 层次3：主题设计恰当、准确，反映人类文明整体特征，并有进一步的介绍。 理由： 层次1：说明比较宽泛，与主题联系不够密切； 层次2：说明与主题相符合，叙述比较合理； 层次3：说明契合主题，叙述完整、充分，表述准确 【解析】 （1）图6：据图6“亚非欧古代文明的发展（公元前4千年代——公元5世纪）”结合所学可知，由于生产力发展水平和交通条件的限制，早期人类文明多元、基本独立发展； 据图6“航海路线”“马其顿东征路线”结合所学得出人类文明由分散逐步走向区域性联系；据图6“马其顿东征路线”航海路线”“张骞通西域路线”结合所学得出扩张战争、人口迁徙、商贸活动是文明交流和联系的途径。 图7：据图7“1500年前后的世界文化区”中的图例“食物采集者”“原始农业”“先进农业”结合所学可从从以农业文明的视角看人类文明发展、 人类文明发展不平衡的角度作答。 （2）设计：整体呈现世界7大洲和4大洋位置，航海路线、经济交流和人口流动方向等以西欧为中心向世界各地扩展；经济交流线路上标清工业制成品和原料；欧美地区图例设置为工业文明区，亚、非、拉美设置为农耕文明区。 理由：结合所学可知，工业革命后，欧美列强已进入工业文明时代，成为世界文明中心，同一时期其他地区仍基本停留在农耕文明阶段；欧美列强加紧对外拓展原料产地和商品市场，欧美国家主要生产工业制成品，而亚非拉美地区则成为西方的商品市场和原料产地；以西欧为中心的资本主义世界市场基本形成；英国成为世界工厂，以英国为首的西欧国家通过殖民扩张逐渐确立世界中心地位，形成以西欧为中心的国际格局。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 第49讲 人口迁徙、文化交融与认同（山东专用） 专项训练 目 录 考情·分析预测 2 核心·梳理识记 3 模拟·基础演练 4 重难·创新演练 10 真题·实战演练 17 考情·分析预测 考情概览 新课标要求 考题统计 通过了解历史上跨洲、跨国家、跨地区不同规模的人口迁徙，以及移民所面临的机遇与挑战，认识在迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同。 2026·人口迁徙对生态环境的影响 2022·人口迁徙对文明交流产生影响 考情分析： 1.考查频次：本单元内容在山东高考试题中考查比较频繁，属于重点考察内容。 2.考查要点：纵观6年高考题，本时段内容在山东高考题中主要在主观题中进行考查。例如在2026年第16题以图片展示黄河中下游地区森林覆盖情况，让学生分析人口增长和流动对生态文明产生的挑战。2022年通过地图创设世界文明产生和发展的历程，让学生归纳人口流动对文明交流、发展的影响。此外，其他省市高考题中重点考察了人口迁徙对文明交流和文化认同的影响。因此，本单元的复习重点时人口迁徙对文明交流和文化认同的影响。 3.命题情境：利用图片、地图、文献资料等创设新情境，考查学生对人口迁徙与文明交流和文化认同的影响。 备考策略 1. 强化主干知识的理解和记忆：了解历史上跨洲、跨国家、跨地区不同规模的人口迁徙，以及移民所面临的机遇与挑战，认识在迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同。 2．题型方法 客观题：结合具体情境，认识人口迁徙对文明交流和文化认同的影响。 主观题：结合具体问题，理解人口迁徙与对文明产生的挑战和文明交流的影响。 3．紧扣命题趋势：人口迁徙与文明交流。 核心·梳理识记 内容速览： 人口迁徙与文明交流 。 知识一 古代亚欧大陆人口迁徙 知识二 近代人口迁徙与文化认同 模拟·基础演练 考查重点：人口迁徙与文明交流、文化认同。 1．【中国古代人口迁徙】（2026·山东青岛二模·3）下图是中国古代某一历史时期少数民族迁徙示意图。该时期是（　　） A．先秦时期 B．秦汉时期 C．魏晋南北朝时期 D．隋唐时期 2．【中国古代文化认同】（2026·山东东营一诊·3）魏晋时期，指南车作为帝王出行仪仗为后世因循，但其制造技术在东晋一度中断。图3是十六国政权复原指南车的部分史载信息。对此解读准确的是（　　） 图3 A．战乱不断的局面亟需指南车的实用价值 B．技术中断导致复原的指南车“机数不精” C．实现了对华夏传统制造技术的继承延续 D．体现了对华夏传统政治文化观念的认同 3．【中国古代人口迁徙】（2025·山东齐鲁名校教研共同体联考·2）表1反映出唐代中期（　　） 表1 年份 迁出地 迁入地 迁移人数（万） 685年 关东地区 关中地区 20 715年 江南地区 长安、洛阳 15 745年 河北道 河南道、淮南道 10 775年 陇右地区 关中地区、河东道 8 A．政治中心吸引人口迁移 B．经济重心持续进行南移 C．民族交融推动人口流动 D．自然灾害激化社会矛盾 4．【中国古代人口迁徙】（2026·山东东营二模·5）洪武三年（1370年），政府颁布“民垦”政策，核心为“移民就宽乡”，鼓励“自由民自由垦荒”，黄河三角洲地区被选为重要的移民安置地。直隶枣强县移民在该地区广利沟两岸定居，形成了今东营村和西营村。据此可知（　　） A．移民垦荒体现明朝重农抑商 B．民间自发迁徙推动当地开发 C．民垦政策服务国家地方治理 D．长期战乱导致当地人口减少 5．【中国近代人口迁徙】（2026·山东泰山教育联盟联考·7）表2是近代有关华工出国的部分文件与规定；据此可知，这些规定（　　） 表2 时间 相关文件 核心规定 1859年 《广州招工章程》 两广总督宣布允许民众“出洋承工”，可与洋人立约前往，并设立招工局。 1860年 中英、中法《北京条约》 明确华民情愿出口承工，可与英、法民众立约，无论单身还是携带家属，都允许到通商口岸搭乘英、法船只，清廷不得禁止。 1868年 中美《蒲安臣条约》 规定中美两国人民可随时自由往来、游历、贸 易或久居。 1880年 修订后《蒲安臣条约》 美国修改条约中的移民条款，对华工赴美加以 限制。 1882年 美国《排华法案》 禁止华工赴美，后续还不断扩充限制范围，对 华工在美权利多方打压。 A．表明清政府开始主动融入世界市场 B．有效遏制住了列强的非法华工贸易 C．是近代中国半殖民地化加深的产物 D．反映出美国的劳动力需求逐渐减少 6．【亚欧人口迁徙】（2025·山东高考押题预测·10）公元前1500年至公元前1000年，来自中亚草原的游牧部族雅利安人征服印度河流域并创造文明。雅利安人以《吠陀经》为圣典。《梨俱吠陀》中写道：“系紧犁头架上轭，播撒种子在犁沟。倘若颂耿获应验，挥动镰刀迎丰收。”这反映了雅利安人（　　） A．社会分化加剧和国家政权建立 B．已适应自然经济的生产方式 C．逐渐由游牧生活转向定居生活 D．实现与当地文明的文化交融 7．【亚欧人口迁徙】（2025·山东齐鲁名校八次联考·20）研究发现，距今3000年前后，欧亚草原和中亚游牧人群的快速兴起促使欧亚大陆东西方文化交流的空间和强度达到空前水平，绿洲之路逐渐成为欧亚大陆东西交流的重要通道，农牧业扩散和发展的进程明显加速。这一时期的东西方交流（　　） A．反映了丝绸之路的繁荣 B．促进了区域经济的发展 C．助推了希腊化世界形成 D．密切了中欧之间的联系 8．【近代殖民扩张与人口迁徙】（2026·山东淄博三模·12）表2为部分美洲国家名称的由来。由此可见，美洲国家的名称（　　） 表2 国家名称 名称由来 阿根廷 西班牙语意为“白银“，因航海家见当地印第安人佩戴银饰而命名 玻利维亚 为纪念拉美独立运动领袖西蒙·玻利瓦尔而得名 厄瓜多尔 西班牙语意为“赤道”，因地处赤道沿线而命名 洪都拉斯 哥伦布船队遇深渊难靠岸，西班牙语意为“无底深渊” 乌拉圭 源自古印第安语，意为“群鸟之河” A．承载多元的文化印记 B．带有浓厚殖民主义色彩 C．植根于民族独立意识 D．深受自然地理环境影响 9．【近代殖民扩张与人口迁徙】（2025·山东齐鲁名校教研共同体联考·12）西方学者认为，“如果说中世纪和近现代历史之间有什么区别的话，那就是人口迁移的情况发生了逆转”。其所谓的“逆转”是指新航路开辟后（　　） A．美洲成为世界移民的目标 B．欧洲变成了移民的起点 C．非洲人口被大量贩卖到美洲 D．亚洲成为新的移民中心 10．【近代殖民扩张与文化认同】（2025·山东临沂二模·15）“哥伦布日”为每年10月12日或10月的第二个星期一，是由美国于1792年首先发起，逐渐成为很多美洲国家的节日。现在，美国越来越多的城市不再纪念“哥伦布日”，很多地方和社区设定了“原住民日”；许多美洲国家将其改为“种族日”或“原住民抵抗日”。这一变化主要体现出美洲国家（　　） A．否定哥伦布航海的价值 B．对外来文化的抵制 C．对近代殖民历史的反思 D．文化趋同性的弱化 重难·创新演练 试题创新:新考点·人口迁徙推动民族交融(T3);新情境·移民宗祠推动文化传承（T4）；新考点·当代移民问题（T10） 1．（2026·江苏苏州三模·10）公元前1200年前后，希腊迈锡尼文明衰落了，曾经盛极一时的赫梯灭亡了，埃及不再拥有对叙利亚巴勒斯坦南部地区的控制权。对此有学者认为是海上民族入侵造成的；有人则认为由于气候变化使得农业出现危机，引发临近地区的连锁危机。由此可推知（　　） A．地理环境决定文明的发展 B．民族迁徙引发文明的碰撞 C．战争重塑人类文明的格局 D．地中海周边文明存在交流 2．（2026·天津河西三模·12）贵霜帝国地处中亚，其铸造钱币的工艺传统源自波斯与希腊，钱币上常用希腊语铭文，并以贵霜国王为核心图案，如下图。由此可知（　　） 贵霜帝国时期的钱币 A．亚欧游牧民族大迁徙推动区域文化交融 B．印欧人迁徙促进亚欧大陆文明格局形成 C．波斯帝国主导中亚地区的经济文化交流 D．希腊语成为古代亚欧大陆通用官方语言 3．【新考点·人口迁徙推动民族交融】（2026·浙江选考模拟·7）《晋书·食货志》记载：“永嘉之乱，中州士女避乱江左者十六七。”东晋南朝时期，南迁士族将北方农耕技术、礼乐制度带入江南，江南“地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥”。这一历史进程（　　） A．完成了经济重心南移 B．推动区域经济均衡发展 C．促进南北民族深度交融 D．终结了北方战乱局面 4．【新情境·移民宗祠推动文化传承】（2026·浙江绍兴适考·5）马来西亚槟城龙山堂丘公祠，是19世纪由福建移民邱氏族人兴建的大型姓氏宗祠，建筑为精美闽南风格，兼具祭祀、议事、助学、济困等功能，近代曾多次成为华侨筹款支援祖国革命与建设的重要据点，现为世界文化遗产。这一历史遗存（　　） A．见证了当地民族独立运动的高涨 B．体现移民文化成为了当地主流文化 C．顺应所在国发展的国家认同潮流 D．展现海外华人传承中华文化的担当 5．（2026·广东上进联考检测·13）19世纪中期，美国联邦政府颁布土地法令，鼓励移民越过阿巴拉契亚山脉向西迁居。西进移民沿途占据印第安人世代栖息的林地与河谷，焚毁其村落居所。淘金热潮兴起后，白人抢占矿区资源，对有色劳工设置了严苛的从业限制，日常通行、住宿、就餐均设有明显身份隔离标识。据此可推知，美国西进运动（　　） A．导致印第安文化消亡 B．推动了奴隶制度的扩张 C．加速美国工业化进程 D．违背了《独立宣言》理念 6．（2026·广西桂林二模·15）美国自1943年起通过多项特别立法和移民改革法案，突破1924年移民法中的种族化移民限额制度，并辅以颁布灵活的难民法案及临时性劳工计划，挑选符合美国核心利益的移民。这些法案的出台旨在（　　） A．应对劳动力的短缺 B．消除种族歧视的影响 C．反击法西斯的侵略 D．配合国家战略的调整 7．（2026·山西名校联盟质检·13）近代殖民时期，迁往拉美殖民地的欧洲白人以男性为主。至19世纪初，秘鲁当地白人男女比例至少为7∶1，而墨西哥城的白人男女比例更是达到10∶1。这种严重的性别失衡，使得许多白人男性选择印第安女性或黑人女性作为配偶，不同种族间的血缘融合已经成为普遍的人口现象。这一现象（　　） A．奠定了拉美近代民主政治的坚实基础 B．优化了拉美地区的族群整体分布格局 C．为跨文化认同局面的形成创造了条件 D．缓解了欧洲殖民者与土著居民的矛盾 8．（2026·重庆考前预测·14）20世纪初，美国多位生物学家和社会活动家发起了“优生学运动”。他们认为非盎格鲁—撒克逊人尤其是东南欧移民与美国白人通婚，会导致白人血统纯洁性的丧失和盎格鲁—撒克逊人命运的终结；大多数“疾病”，包括贫穷和犯罪等社会问题，都是由基因决定的。这场运动（　　） A．揭示了人类社会的进化规律 B．源于现代生物科学的发展 C．体现了资本主义的扩张需求 D．反映美国人口结构的变化 9．（2026·黑吉辽蒙高考预测（B卷）·7）1930年，法属刚果殖民当局官方报告记载：“大洋铁路华工屡以集体罢工反抗殖民苛待，更将国内工人斗争经验传授给非洲劳工，鼓动当地反抗殖民压迫，引发殖民管控危机。”这体现出民国时期（　　） A．反帝民族意识觉醒 B．马克思主义的传播 C．“工农武装割据”发展 D．国内革命取得成功 10．【新考点·当代移民问题】（2026·天津滨海新区三模·13）从20世纪60年代开始，欧美国家的移民政策逐步收紧，且越来越强调技术性人才的吸纳。一方面，细化技术移民类别，对不同人才适用不同的移民政策，有针对性地筛选人才；另一方面，对紧缺人才和高端人才降低要求，简化程序，增加福利，以提高吸引力。这一政策本质上反映出（　　） A．国际分工的完善 B．产业结构的优化 C．国际竞争的加剧 D．人才流动的加速 真题·实战演练 高频考点： 人口迁徙与文明交流、文化认同 1．（2025．6·浙江高考·13）印度东海岸发现一处古罗马货栈、港口遗存，印度早期诗集《桑伽姆文学》，也提到罗马人和“凉爽的香葡萄酒”。罗马人用金币和葡萄酒交换当地货物，而他们想要的热带香料并非当地都能满足，于是印度人前往东南亚寻找新货源，推动了对东南亚的移民和文化传播。这反映出（　　） A．罗马帝国版图在南亚的扩展 B．经济贸易往来促进文明交流 C．地理大发现推动贸易中心转移 D．香料之路开辟标志世界市场形成 2．（2025·江苏高考·15）20世纪50年代，美国出版的《兔子婚礼》讲述了白兔和黑兔相爱的童话故事。该书传递出“爱不分肤色”的理念，却在1958年遭到南方阿拉巴马州“白人公民委员会”的强烈抗议，被禁止发行。这说明美国（　　） A．违背了尊重人权的原则 B．南方仍部分保留奴隶制 C．动物保护主义思想盛行 D．文学领域恪守陈旧观念 3．（2025．1·浙江高考·15）位于太平洋东岸的旧金山，是华工漂洋过海登陆美国的第一站。1880年《哈泼斯周报》图绘（见下图），生动再现了旧金山唐人街庆贺新年的场景：其中有数位白人面孔，各商铺的小伙子竞相高挑鞭炮，争夺头彩，人们拱手作揖，互相拜年。作为史料，该图反映了（　　） A．美国政府对华人移民的排斥政策 B．赴美华工对美国西部开发的贡献 C．美国社会充斥对多元文化的偏见 D．赴美华人保留和传播着中华文化 4．（2024·湖北高考·10）20世纪50年代中期，国家计划在城市建立身份证制度，因客观条件及种种原因而没有实施。1983年5月，公安部党组在给党中央的报告中，提请国家立法，实行《公民证》制度，得到批准。1985年9月6日，《中华人民共和国居民身份证条例》开始施行。该条例的施行反映（　　） A．依法治国成为基本国策 B．体制改革助推基层自治 C．经济发展缩小城乡差距 D．人口流动推进政策调整 5．（2024．1·；浙江高考·20）观察下面的示意图，图中所示路线反映的史实是（　　） A．丝绸之路的开通 B．蒙古军队西征 C．亚欧游牧民族大迁徙 D．中国造纸术的传播 6．（2023·辽宁高考·16）2001年，联合国国际移民组织创立国际移民对话机制，秉持“开放和自由原则”，“向所有移民利益相关者开放”，让他们能有平等的机会参与讨论，“分享特定移民问题领域的政策方针和有效做法”。该机制（　　） A．有利于国际移民问题的协调合作 B．促进了移民社会文化认同 C．促使全球劳动力流动呈现新趋势 D．推动了区域经济的一体化 7．（2020．7·天津高考·2）北朝民歌《木兰诗》在北宋时被收入《乐府诗集》。诗中描写木兰“归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强”，其中“策勋十二转”是唐代对军功的奖赏。由此能够确定《木兰诗》（　　） A．记载了古代政治制度的变迁 B．属于宋代文人创作的诗歌 C．在流传中融入新的历史内容 D．没有研究历史的史料价值 8．（2018·海南高考·6） 表1 现存17～19世纪东南亚部分国家华人宗教碑铭数量表 时间 国家 17世纪 18世纪 19世纪 印尼 8 51 251 泰国 1 4 85 马来西亚 1 7 216 合计 10 62 552 表1呈现的史实表明，17～19世纪的中国（　　） A．迁往海外的人口不断增加 B．自然经济加速解体 C．社会经济呈持续繁荣局面 D．海外贸易长期发达 二、非选择题 9．（2026·北京高考·18）探究与拓展：印欧人的迁徙（14分） 材料一 《历史选择性必修3文化交流与传播》中有关于“印欧人的迁徙”的历史论断：“从公元前2千纪初起，以印欧人为主体的游牧部落陆续进入西起欧洲、东到印度的广大地区。” 材料二 学者 提出观点年份 主要内容 范鲍克斯霍恩 1647 希腊语、拉丁语、日耳曼语、斯拉夫语、波斯语、梵文等的词源、文法、句式相似。“唯一的假设就是这些民族的语言有一个共同的起源。” 威廉·琼斯 1786 波斯人、埃及人、腓尼基人、希腊人、拉丁人、哥特人、凯尔特人、印度人等同源，他们的语言文学、哲学宗教、雕刻建筑、科学艺术等有相似之处。可以得出结论，他们都来源于某一个中心国家。 托马斯·杨 1813 可以将印度、西亚及几乎所有欧洲语言在内的语言定名为印欧语系。这个古老的语系范围广大，内部各语言之间的高度相似并非偶然。 乔治·杜梅齐尔 1929 大多数印欧民族的意识形态基石之中，存在着一种关于世界与社会的三重构想。在印度表现为将社会划分成祭司、武士和农夫三个等级，分别是婆罗门、刹帝利和吠舍；在罗马神话体系中，则分别是朱庇特、马尔斯和奎里努斯，象征着宗教祭祀、战争和农业生产。 约翰·马歇尔等 1931 考古发现表明，哈拉帕及摩亨佐·达罗是农耕文明，有城市和文字，但没有马和马拉战车。这个文明在吠陀时代之前，不属于印欧语文明。正统观点认为，雅利安人在公元前2千纪后期进入印度河流域，考古发掘没有发现与此观点相反的证据。 纳拉西姆汉等 2019 对比分析西亚、中亚和南亚的古人DNA样本与当代南亚不同族群的DNA样本，结果表明，印度河流域居民最初为渔猎采集时代的伊朗高原人与南亚人的混合；公元前2千纪，欧亚大草原的游牧族群由中亚向南亚次大陆移动，导致印度河流域居民南移。 （1）问题探究：“印欧人的迁徙”这一历史论断是如何得出的？阅读材料，加以论述。（8分） （2）学习拓展：结合上述材料，谈谈如何在学习中探究历史问题。（6分） 10．（2024.6·浙江高考·24）阅读材料，完成下列要求。（13分） 材料一 历史要有“坐标”，横向有彼此文明的接触、联系和影响，纵向有沿着时间发展的轨迹。在文明发展进程中，工具是一种标志，就像里程碑，告诉我们从这一站到了另一站。人类最早大规模使用的金属制品是青铜。根据目前的考古发现，总的来说，西亚的青铜器要早于中亚和中国。卜辞与考古资料的信息，透露出商王国与欧亚草原文化的广泛联系，商以来的铜镜、铜刀和马车，从纹饰和工艺上看，很多都能看出西亚和草原文明的影响。那么，中原的青铜技术是不是外来的？目前的考古发现，还不支持我们斩钉截铁地作断言，只能说中原的青铜技术有受到外来技术影响的很大可能。 ——摘编自葛兆光主编《从中国出发的全球史》等 材料二 “全球史”意在寻找一个笼括全球的、联系的，互动的、交往的历史。《从中国出发的全球史》是一部“从中国历史的角度、问题和视角去看全球”的著作，其内容包括物质，商品贸易的往来，知识和文化的交流，人民包括海陆的移民，战争怎样造成人口和族群的移动，自然（包括疾病、气候和灾难）如何影响了人类的历史等。其中“食物”一章的主要目录如下： 何以果腹:食物的全球史 第一节:从狩猎到农耕:粮食的传播 第二节:丝绸之路上的食物流转 第三节:食物全球史上最亮眼的一幕:哥伦布大交换 第四节:四百年前没有川莱:那些刺激性的食物 ——摘编自葛兆光主编《从中国出发的全球史》 （1）根据材料一，归纳考古发现在历史研究中的作用。结合所学，写出青铜器最早发现的区域，并概括其大规模使用的意义。（7分） （2）阅读材料二，参照“食物”一章，根据所学知识，以13世纪以来的移民为主题，编写一个章节目录。（6分）（要求：时空逻辑清晰，表述涵盖史实，包含四节子目） 11．（2022·山东高考·19）阅读材料，回答问题。（16分） 材料 地图上的文明史 图6 ——张芝联等《世界历史地图集》 图7 ——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）概括指出图6、图7的编绘者力图告诉我们些什么。（10分） （2）如果让你绘制一幅1850年前后人类文明发展的地图，说说你的设计并说明理由。（6分） / 学科网（北京）股份有限公司 $