9.2 文化发展的基本路径 课件-2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治课件以《彭城风华》实景演出为案例，聚焦文化发展的基本路径，通过“寻根”“研变”“探融”模块，以自主学习问题、材料阅读、小组讨论为支架，串联以人民为中心、立足时代之基、融通资源创新的知识点。 亮点在于案例驱动与实践体验，结合政治认同（如坚定文化自信）、科学精神（掌握路径）、公共参与（“文化会诊师”小组诊断古村落等案例），采用问题链引导和活动设计，帮助学生提升文化参与能力，为教师提供丰富教学资源。

七里古韵 启路风华 从《彭城风华》看文化发展的基本路径 政治认同：坚定理想信念，坚持以人民为中心的创作思想，认同中国特色社会主义文化，树立文化自信。 科学精神：掌握文化发展的三个基本路径。 公共参与：坚持中国特色社会主义文化发展道路，善于继承和弘扬中华优秀传统文化精华，弘扬主旋律、传播正能量。 学习目标 自主学习 1.发展中国特色社会主义文化，必须坚持以什么为指导？ 2.文化发展的主体是谁？文化发展要依靠谁？文化发展要为了谁？ 3.每一种文化都是什么的产物？它打上了什么烙印？ 4.文化创新和发展的关键是什么？ 5.通过综合创新，最终要形成什么样的社会主义文化？ 6.文化发展有哪些基本路径？ 结合问题阅读教材P114-117，用红笔圈画关键词，时长3分钟 寻夜游之"根" 文化何以传承千年？ 壹 “既相逢,却匆匆”，通过改编苏轼离任徐州所做诗词《江城子·别徐州》，原创了项目的主题曲《别徐州》。在《别徐州》充满哀婉离愁的音乐声中，苏轼离开徐州的故事，成为观众情绪沉浸重要一笔，深刻传递了文豪苏轼对徐州风物人情的无限留恋之情。 为呈现《泪别徐州》剧目中，苏轼离开彭城漫天雪花场景，规避传统雪花机噪音对演出的影响，创新运用影视营造手法、采用全静音设备与专业设备团队，为观众营造出沉浸其中的艺术氛围。  作为首个大型湖岛实景演出，《彭城风华》在云龙湖3.3公里的行浸式演出中，综合考虑各种水上实景演出因素，展开了“湖泊剧场”的量化工作，落实过程中，彭城风华“精细”打磨，为观众献上“不出戏”的观演体验。 阅读材料思考：剧目中采取哪些措施保障演出效果？ 为观众营造出沉 浸其中的艺术氛围。  为观众献上“不出戏”的观演体验。 成为观众情绪沉浸重要一笔 1.总体要求（文化发展的出发点和落脚点） 发展中国特色社会主义文化， （1）必须坚持以马克思主义为指导，坚定共产主义理想信念， （2）坚持以人民为中心，把增进人民福祉、促进人的全面发展作为出发点和落脚点。 一、坚定理想信念，坚持以人民为中心 （2）文化发展要为了人民 ①原因：人民是文化成果的最终享有者和受益者。 ②要求：加强社会公共文化服务体系建设，生产创作出人民喜闻乐见的优秀文化作品，丰富高品质文化消费产品的供给 （1）文化发展要依靠人民 ①原因：人民是文化发展的主体，文化发展要依靠人民。文化是在人民群众伟大的社会实践活动中孕育和创造的。 ②要求：要坚持以人民为中心的创作导向 2.如何坚持以人民为中心 7 研夜游之"变" 文化如何应对时代之变？ 贰 徐州只能豪放肆意吗？ 为什么文物 “动”不起来？ 文化遇到了怎样的时代问题 讨论：面对这些问题我们能怎么做？ 资源失衡 体验单一 资源浪费 刻板印象 创新形式 开拓思维 科技赋能 资源融合 这些措施有怎样的共同点？ 1.文化发展要立足于时代之基 原因：每一种文化都是特定时代的产物，打上了深刻的时代烙印，是时代精神的展现。文化作品只有符合人类历史前进的时代潮流，具有鲜明的时代特色，体现时代特征，反映时代风貌，才能具有恒久的魅力。 二、立足时代之基，回答时代问题 2.文化发展要回答时代问题 文化创新和发展的关键是回答时代问题，完成时代任务。问题是时代的声音，只有立足时代、解决特定的时代问题，才能推动社会进步；只有倾听特定的时代声音，才能吹响促进经济社会发展的时代号角。 11 探夜游之"融" 文化如何走向广阔的未来？ 叁 千场演出的数据答卷 累计演出超千场，接待游客近40万人次， 2025年8月迎来第1000场里程碑 2026年新演出季吸引近5万人次观演， 票务收入超800万元，总营收突破千万 假期外地游客占比超七成，复游率持续提升， 成为徐州面向全国的文化名片 入选江苏省智慧旅游沉浸式体验新空间 优秀案例，推出八大互动游戏单元 14 案例 内容 A 徐州某古村落：年轻人外出打工，古建筑年久失修，村里只剩老人和孩子，古村落日渐衰败 B 徐州汉画像石艺术馆：展品珍贵但展陈方式单一（玻璃柜+文字说明），游客”看完就走”，复游率极低 C 徐州某传统手工艺（如剪纸/面塑）：技艺精湛但传承人老龄化，年轻人不愿学，市场萎缩，面临失传风险 活动：文化会诊师 前后6-8人为一组，选择一个案例进行“诊断”，时长5min 每组选定案例内容分析问题和解决方案，敲定发言人 《彭城风华》剧情设计中将苏轼诗词中的徐州名胜、典故戏剧化展现。通过剧目呈现，让苏轼为徐州代言。视觉设计撷取了美学巅峰传世名作《千里江山图》的青绿长卷、苏轼《放鹤亭记》的东方意象、苏轼《浣溪沙》诗词美学元素、宋风乐舞的古画元素等,在航线多个节点，串点成线，用当代艺术语言、科技交互，立体演绎诗词里、千古佳话里、古画里的彭城故事。荷风岛核心演区，采用了实景舞美的构建手法，原创打造了水岸机械环境剧场。主舞台在苏轼时期彭城人家的市井场景基础上，随着剧情推演，综合采用多种科技手段、机械手段进行多种场景的切换，让荷风岛的打破了原有空间的局限性，形成了多维立体的表演空间。 想一想：融合这些资源的目的是什么？ 议学任务：设计中融合了哪些艺术元素？ 1、融通不同资源 发展中国特色社会主义文化，要坚持以马克思主义为指导，要融通古今中外各种资源，特别是要把握好中华优秀传统文化、国外优秀文化等资源。 三、融通不同资源，实现综合创新 19 向内看，深入研究关系国计民生的重大课题 向前看，准确判断中国特色社会主义发展趋势 向外看，积极探索关系 人类前途命运的重大问题 向后看，善于继承和弘扬中华优秀传统文化精华 综合创新，形成民族的科学的大众的社会主义文化 2、实现综合创新 （1）原则：我们要坚持不忘本来、吸收外来、面向未来。 （2）具体做法： 三、融通不同资源，实现综合创新 彭城七里 路起风华 实践作业：化静为动 从哪些角度让彭城七线路上的其他景点也”活“起来？任选其一，查找其历史渊源并设计活动方案 $