学易金卷：四年级语文上学期10月学情自测·情境提高卷02（1-4单元）（统编版五四制·新教材）

**基本信息** 以“笔墨绘秋韵・素养大闯关”为主题，通过“自然观察”“传统玩具”“书香品读”“成长印记”四大情境串联，融合基础知识与生活实践，强化文化自信、语言运用及思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|7题/38分|字词、成语、修辞、课文回顾、古诗|以“自然观察团”情境整合拼音写字、多音字辨析，如“xì xiǎo的苔藓”“bēn liú bù xī”等，渗透观察能力| |综合性学习|5题/8分|传统玩具、游戏规则、口语表达|结合民俗文化馆研学，设计“抽陀螺”“滚铁环”玩法描写，关联文化传承与实践体验| |现代文阅读|3篇/24分|课内《蟋蟀的住宅》、课外散文、文言文|课内阅读聚焦观察方法，如蟋蟀筑巢工具与动作分析；课外文《春天从地里细细长出来》引导对比碎米荠与荠菜特征，培养逻辑思维| |交流与写作|2题/30分|剧本创编、观点反驳、观察日记|写作二选一，“观察植物”“我的新发现”均要求记录过程与感受，附图画提示，强化审美创造与语言运用|

绝密★启用前 2026-2027学年四年级上册语文素养（统编版・五四制 新教材） 10月学情自测·情境提高卷02 （1-4单元） 答案解析 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-4单元 金风送桂香，逐梦启新章。20262027学年四年级语文上册学情自测正式开启！学校特推出“笔墨绘秋韵・素养大闯关”主题素养测评活动，愿同学们在拼音汉字间筑牢根基，于词句运用中精进学识，在品读写作中启迪思维。争做乐学善思、守纪笃行、勤于探究、乐于表达的新时代好少年！ 一、积累与运用。（38分） 情境一：语文素养园・夯实基础 畅游语文积累天地，辨字音、解词义、填成语、明修辞，品诗句、练句子、忆课文、悟哲理。在细致练习中巩固知识，在灵活运用中提升素养，夯实语文根基，积淀文化底蕴，争做勤学善思的语文小能手。 1.字词综合练习。（10分） 来加入自然观察团吧！让我们探索藤蔓攀爬的奥秘，触摸石缝间xì xiǎo的苔藓，聆听溪水bēn liú bù xī的自然乐章。幕色四起，薄(báo bó)雾弥漫，微风拂过处，满园芳fēi。牵牛花的藤弯弯曲(qū qǔ)曲，在架子上竞相攀爬，嫩绿的卷须将(jiāng jiàng)架子缠绕，即像绸带又像发丝。当你在mào shèng的叶丛中发现昆虫的dòng xué和活动hénjì时，一定会jīng qí得瞪大双眼——原来观察的乐趣，就藏在每一次用心发现的shùn jiān里！ （1）根据文中拼音写词语，依次写在下面的田字格里。（4分） 答案：细小；奔流不息；菲；茂盛；洞穴；痕迹；惊奇；瞬间 解析：此题考查的是根据语境看拼音写词语。 结合语段的自然观察情境拼读拼音，重点掌握易错字。“奔流不息”注意“息”不要写错；“芳菲”的“菲”是草字头；“茂盛”不要少写草字头；“洞穴”的“穴”注意笔顺；“痕迹”都是走之底；“惊奇”的“奇”；“瞬间”的“瞬”笔画较多，注意书写。 （2）用“√”选出加点字的正确读音。（1分） 答案：bó√；qū√；jiāng√ 解析：此题考查的是多音字辨析。 “薄雾”的“薄”表示淡、轻微读bó；表示厚度小读báo；“弯弯曲曲”中“曲”表弯曲读qū，“曲”表示乐曲读qǔ；“将架子缠绕”的“将”是介词，读jiāng。 （3）圈出文中两处错别字，并订正在括号里。（ ）（ ）（1分） 答案：幕——暮；即——既 解析：此题考查的是辨析并改正错别字。 “幕色四起”应为暮色四起，“暮”和时间傍晚相关；“即像绸带”应为既像绸带，“既……又……”是固定关联词。 （4）接到观察任务后，有人翻开笔记核对特征，有人举着相机拍摄特写，有人记录观察要点，大伙儿______。横线上应填（ ）。（1分） A.神机妙算 B.齐头并进 C.各显神通 D.精疲力竭 答案：C 解析：此题考查的是成语在语境中的运用。 A神机妙算：形容预料准确，善于估计形势；B齐头并进：多方面同时前进；C各显神通：各自施展本领；D精疲力竭：极度疲劳。句中大家做不一样的观察任务，各自施展本领，选C。 （5）班级田园摄影展正在举办，请仿照例句，描写你镜头里的乡村画面。(1分) 例：青青的禾苗，弯弯的小河，低矮的农舍，构成了恬静的田园风光。 答案示例：红红的野花，清清的溪水，弯弯的篱笆，构成了迷人的乡村画卷。 解析：此题考查的是仿写句子，排比式景物描写。 例句结构：三个偏正短语（形容词+景物）+构成了+景物特点。选取乡村典型景物，句式保持一致，语言通顺即可。 2.补充词语，完成练习。（4分） ①刀枪( )( ) ②上天( )( ) ③三( )六( ) ④各显( )( ) ⑤神( )妙( ) ⑥未卜( )( ) 神话故事乐趣多，故事中的每个人物都吸引着我。我羡慕孙悟空的________，能够无惧妖魔，不畏伤害；敬佩八仙的本领强大，只见他们________，轻轻松松渡过大海；更想拥有哪吒________的本领，在危急时刻同时施展多种法宝，迅速化解危机。 答案： ①刀枪不入②上天入地③三头六臂 ④各显神通⑤神机妙算⑥未卜先知 填空：①刀枪不入；④各显神通；③三头六臂 解析：此题考查的是神话主题四字词语识记与语境运用。 先熟记课本中神话人物成语。孙悟空本领刀枪不入；八仙过海，各显神通；哪吒拥有三头六臂。结合人物特点，匹配对应成语填入横线。 3.小语夺得校园运动会乒乓球比赛冠军。关于赛事现场的描述，用词最恰当的一项是( )。（2分） 比赛开始前，场馆内________。随后，小语开始发球，同学们________地注视着球拍与球的每一次碰撞。当小语得分时，同学们便响起________的呐喊声。小语赢下最后一个球夺得冠军时，掌声和欢呼声________。 A.人声鼎沸 全神贯注 震耳欲聋 响彻云霄 B.全神贯注 人声鼎沸 震耳欲聋 响彻云霄 C.人声鼎沸 鸦雀无声 响彻云霄 震耳欲聋 D.人声鼎沸 悄无声息 山崩地裂 不绝如缕 答案：A 解析：此题考查的是近义词成语语境辨析。 人声鼎沸：形容现场人多喧闹；全神贯注：注意力高度集中；震耳欲聋：声音大得快要震耳朵；响彻云霄：响声穿透云层。 比赛前场馆喧闹，填人声鼎沸；同学们紧盯比赛，填全神贯注；得分呐喊震耳欲聋；夺冠掌声欢呼声响彻云霄。故选A。 4.下面是小语向大家分享的“提问”经验，快来读一读。（3分） 爱因斯坦曾经说过：“①提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”因此，在阅读时我们应该积极思考，②养成敢于提问、善于提问、持续提问的习惯。 （1）画线句①可以用下面______（填序号）项进行替换，替换后的句子特点是___________，是________的修辞手法，具有___________________的表达效果。（2分） A.提出一个问题难道比解决一个问题还重要？ B.提出一个问题和解决一个问题哪个更重要？当然是前者更重要。 C.提出一个问题一定比解决一个问题更重要。 答案：B；自问自答；设问；引人思考，突出提出问题的重要性 解析：此题考查的是设问修辞手法辨识与作用。 A是反问句，表达反问质疑；B自问自答，属于设问；C是普通陈述句。设问特点自问自答，能够引发读者思考，着重强调“提出问题更加重要”。 （2）你能用反复的修辞手法修改画线句②吗？请你试一试，并填空。（1分） 我发现用反复的修辞手法更能突出____________________________的重要性。 答案示例：养成敢于提问的习惯，养成善于提问的习惯，养成持续提问的习惯。；敢于提问、善于提问、持续提问 解析：此题考查的是反复的修辞手法运用。 反复手法，就是重复相同的短语。把“敢于提问、善于提问、持续提问”重复“养成……的习惯”，突出养成提问习惯这件事的重要。 5.按要求，完成句子练习。（6分） （1）比较下面两句话，体会加点词语的作用。（1分） ①触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。 ②触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 “逐渐”一词能不能删掉？为什么？ 答案：不能删掉。“逐渐”表示渐渐、一步一步地。说明细丝和小圆片是慢慢变成灰色，不是一瞬间变色。删掉之后就体现不出变化的过程，与实际情况不符。 解析：此题考查的是说明文词语赏析，体会副词表达效果。 先表态不能删，解释词语含义；结合文本说明词语写出的变化过程；再说明删去之后的弊端，体现说明文语言准确严谨。 （2）爬山虎的脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。（病句修改）（1分） 答案：爬山虎的脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 解析：此题考查的是修改病句。 原句没有语病。重点注意：“巴在墙上”是课文原词，不要写错字。 （3）难道蝙蝠的眼睛能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？（改为陈述句）(1分) 答案：蝙蝠的眼睛不能在漆黑的夜里看清楚所有的东西。 解析：此题考查的是反问句改为陈述句。 去掉反问词“难道”、疑问助词“吗”；肯定改为否定；问号改成句号。 （4）小女孩兴奋地望着这一粒豌豆所形成的小花园。（缩句）(1分) 答案：小女孩望着小花园。 解析：此题考查的是缩句。 保留句子主干主语“小女孩”，谓语“望着”，宾语“小花园”；删去修饰成分“兴奋地”“这一粒豌豆所形成的”。 （5）下列句子正确的排列顺序是（ ）。(2分) ①爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。 ②原来，爬山虎是有脚的。 ③触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 ④今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。 ⑤爬山虎的脚长在茎上。 A.④②⑤①③ B.②④⑤③① C.④⑤①③② D.②⑤④①③ 答案：A 解析：此题考查的是语句排序。解答语句排序题，要通读所有句子，理清说明顺序。 ④句 “今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的” 作为总起句，引出说明对象；②句承接上文，再次点明爬山虎有脚；⑤句介绍爬山虎的脚长在茎上；①句写没触着墙的脚会枯萎消失；③句写触着墙的脚会逐渐变成灰色。 句子顺序为④②⑤①③，对应选项 A。说明：原文②句和④句内容相近，是课文里连续的两句，排序时 5 句话全部参与排序，按照观察、发现、介绍位置、分两种情况写脚的不同变化来排列。 6.课文内容回顾。（8分） （1）学贵有疑，人在学习过程中都会有疑惑，正如韩愈所说：“________________，孰能无惑？”为此，我们要养成善问的习惯，这样才能学有所获。就连王充都说：“________________，不学不成，________________。”如果我们能做到“博学之，___________，__________，___________，笃行之”，我们就会收获更多。（2分） 答案：人非生而知之者；智能之士；不问不知；审问之；慎思之；明辨之 解析：此题考查的是课内名言名句默写。 韩愈《师说》“人非生而知之者，孰能无惑？”；王充“智能之士，不学不成，不问不知”；《礼记》“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，注意不要写错别字。 （2）读了《一个豆荚里的五粒豆》，那粒落在裂缝里的豌豆，给生病的小女孩________________，让我感受到________________的力量；《夜间飞行的秘密》告诉我们，雷达的工作原理，是从________身上得到的启示。（2分） 答案：希望和生机；生命；蝙蝠 解析：此题考查的是课文内容理解。 裂缝里的豌豆生根发芽开花，给生病女孩带来希望；告诉我们生命拥有强大力量；《夜间飞行的秘密》雷达是从蝙蝠身上得到启发。 （3）回忆课文内容，补充思维导图。（2分） 答案： 建造时间：从秋天初寒的时候一直到冬天 建造工具：前足、大颚、后足、后腿上的两排锯 建造过程：用前足扒土，用钳子似的大颚搬掉较大的土块，用强有力的后足踏地，用后腿上的两排锯将泥土推到后面，倾斜地铺开。 解析：此题考查的是课内课文《蟋蟀的住宅》重点内容识记。 解析内容：《蟋蟀的住宅》是法布尔的观察散文，文中详细写了蟋蟀建造住宅的相关细节。建造时间：蟋蟀在秋天初寒时动工建造住宅，一直持续到冬天。建造工具：蟋蟀依靠自身身体部位挖掘，用到前足、大颚、后足，还有后腿上的两排锯。建造过程：蟋蟀先用前足扒土，大颚像钳子一样搬开大土块；再用后足踏地，依靠后腿的两排锯，把泥土推到后方，倾斜铺开，完成洞穴修整。 （4）通过这半学期的学习，我认识了________________的盘古，______________的精卫；学习了提问的阅读方法，可以从_______、_______、联系生活启示等不同角度提问；我积累了不少名言：“博学之，审问之，_______，明辨之，_______。”还积累了气象谚语：立了秋，________；一场秋雨一场寒，________________。（2分） 答案：开天辟地、勇于献身；坚持不懈；内容；写法；慎思之；笃行之；把扇丢；十场秋雨要穿棉 解析：此题考查的是人物形象、阅读方法、古文名句、气象谚语积累。 盘古开天地，勇于献身；精卫坚持不懈；阅读提问可以从内容、写法、生活启示角度提问；积累谚语：立了秋，把扇丢；一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 7.根据意境默写古诗，并完成填空。（5分） 赠刘景文 _______________，_______________。 _______________，_______________。（2分） （1）本诗的作者是______代诗人__________。（1分） （2）诗中“擎雨盖”指的是________，“擎”的意思是____________。“傲霜”的意思是________________。（1分） （3）如果你要鼓励消极失意的朋友，让他珍惜大好时光，乐观向上地面对生活，可引用“________________，________________”这两句诗。（填序号）（1分） 答案：（1）宋；苏轼 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 （2）荷叶；举，向上托；不怕霜冻，坚强不屈 （3）一年好景君须记，最是橙黄橘绿时 解析：此题考查的是古诗词默写、文学常识、关键字词理解、诗句运用。 默写做到无错字；作者是宋代苏轼；“擎雨盖”比喻荷叶，擎是向上托举；“傲霜”指菊花不畏寒霜。后两句用来劝慰朋友珍惜时光，乐观向上。 二、综合性学习。（8分） 情境二：玩转传统玩具，乐享缤纷童趣 班级开展“玩转传统玩具，乐享缤纷童趣”主题分享会，同学们结合民俗文化馆研学经历，分享传统玩具见闻、游戏玩法与推荐课外读物，请按要求完成练习。 第一步：玩具小百科 1.下面是同学们搜集到的传统玩具，请读一读，完成练习。（2分） 抽陀螺、竹蜻蜓、滚铁环、踢毽子，这些都是老一辈人喜爱的玩具。简单的物件，藏着满满的童年欢乐。 （1）下列词语读音全部正确的一项是（  ）。（1分） A.陀螺（tuó luó） 竹蜻蜓（zhú qīng tíng） B.铁环（tiě huán） 毽子（jiàn zi） C.抽陀螺（chōu tuó luó） 竹蜻蜓（zhú qīn tíng） D.铁环（tiě huán） 毽子（jiān zi） 答案：B 解析：此题考查的是字音辨析。 A选项陀螺tuóluó读音正确，但看B选项全部正确；C竹蜻蜓zhúqīntíng错误，应为qīng；D毽子jiānzi错误，读jiànzi。B全部读音正确。 （2）仿照例句，选择一种传统玩具，描写玩耍时的画面。（1分） 陀螺飞速旋转，犹如一个不知疲倦的小舞者，在地面不停舞动。 答案示例：铁环滚滚向前，犹如一个快乐的小轮子，在路面不停奔跑。 解析：此题考查的是仿写比喻句，场景描写。 选取抽陀螺、滚铁环、踢毽子、竹蜻蜓其中一样；用上比喻修辞，描写玩耍动态画面即可。 第二步：游戏规则我读懂 2.为游园卡上的游戏选择对应的图示和名称，把序号填在上图的横线上。（1分） 答案：游戏一：B；游戏二：C；游戏三：A 解析：此题考查的是游戏名称与游戏规则的匹配理解。 解析内容：游戏一的规则是投掷环，瞄准礼物，套住礼物即为成功，这是套圈，对应B。游戏二的规则是用鞭子抽打陀螺，让陀螺旋转，这是抽陀螺，对应C。游戏三的规则是扔沙包，按格子顺序跳，不能踩线、不能踩沙包格子，这是跳房子，对应A。 3.根据游戏规则，判断鹏鹏能否获得印章，能打“√”，不能打“×”。（2分） 游戏项目 参与情况 能否获得印章 游戏一 鹏鹏瞄准礼物投出套环，套环没有套中礼物 游戏二 鹏鹏抽陀螺时，没有用鞭子缠绕，直接用手把陀螺拧转了 游戏三 鹏鹏跳房子，一只脚跳累了，他坚持没有用手撑地，而是换了另一只脚继续跳，没踩线，逐一跳过了指定格子 答案：×；√；√ 解析：此题考查的是非连续性文本，提取游戏规则信息判断。 游戏一：套环必须完全套住礼物才算成功，没有套中不能得印章；游戏二：规则没有限制陀螺启动方式，手拧陀螺完成后续操作即可成功；游戏三：跳房子没有规定不能换脚，只要不踩线、不摸地完成格子，即为成功。 第三步：游戏感悟我分享 4.有的同学认为传统游戏好，有的则认为现代游戏好，大家看法不一，就此展开讨论。请你结合材料或者联系生活经验，阐述你的观点并说明理由。（1分） 答案示例：我认为传统游戏更好。传统游戏不需要电子产品，可以锻炼身体，还能拉近伙伴之间的距离，感受传统文化魅力。（也可以支持现代游戏，言之有理即可） 解析：此题考查的是观点表达，语言思辨。 明确亮出自己的观点，再写1‑2条理由，语句通顺，逻辑合理。 5.活动分享会即将结束，请你为“玩转传统玩具・童趣时光分享会”写一句简短结束语，号召大家多多体验传统游戏，感受传统文化的乐趣。（2分） 答案示例：同学们，传统游戏藏着代代相传的乐趣。让我们多多体验传统玩具，感受传统文化，留住美好的童年！ 解析：此题考查的是写结束语，口语表达。 要简短，有号召力，点题传统玩具、传统文化，发出号召。 三、现代文阅读。（24分） 情境三：书香浸润·品读悟真知 静心品读文本，皆是收获与成长。课内细致观察美文，带我们学习有序观察、精准描写的方法，感受自然生灵的奇妙；课外优美散文聚焦春日万物，于细微景致中发现生活美好，体悟观察与珍惜的意义；经典文言短文简洁凝练、意蕴深远，通过经典小故事领略古人精神、习得美好品质。深耕课内、品读课外、浸润古文，在阅读中梳理细节、品味语言、感悟真知，积累学识、启迪心智！ （一）课内阅读。（9分） 蟋蟀的住宅(节选) 蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。 .....住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点儿，明天做一点儿。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。即使在冬天，只要天气温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。 1.选文主要写了蟋蟀住宅的________________。（1分） 答案：建造与整修过程 解析：此题考查的是段落内容整体概括。 选段写蟋蟀十月盖房子，挖掘洞穴，后期不停整修住宅，概括为建造与整修过程。 2.根据选文第一自然段的内容完成下面的图示，并说说自己的发现。（1分） 我发现：作者把蟋蟀细小的“工具”和细微的动作都准确地写了出来，说明他观察得________________。 答案：图示填空：前足（扒土）后足（踏地）后腿的锯（推、铺开泥土）我发现：作者把蟋蟀细小的“工具”和细微的动作都准确地写了出来，说明他观察得非常细致、连续。 解析：此题考查提取课文信息与体会观察方法。从原文“它用前足扒土”“它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开”提取蟋蟀各部位的作用。作者能看清蟋蟀这么微小的身体部位和细微动作，说明观察十分细致，并且进行了长时间连续观察。 3.为什么说蟋蟀的住宅是“伟大的工程”？结合选文内容整理并回答。（2分） 理由：联系蟋蟀住宅的特点，我觉得蟋蟀的住宅的确是“伟大的工程”，因为 答案：蟋蟀本身身体弱小，用来建造住宅的工具仅仅是柔弱的足和大颚，却能挖出宽敞、可以随天气和身体增长不断整修加深的洞穴，靠自己一点点挖掘修整，所以说是伟大的工程。 解析：此题考查对课文重点句子的理解。蟋蟀没有高级的建造工具，只靠大颚、足这些简单身体部位，花费很长时间挖掘、整修洞穴，洞穴还能根据环境变化不断扩建。小小的蟋蟀完成这样复杂的工程，所以称它的住宅是伟大的工程。 4.达尔文称赞法布尔是“无与伦比的观察家”。请你结合选文，说说从哪些地方可以看出法布尔是“无与伦比的观察家”。(至少写两处)（2分） 答案：①作者观察到蟋蟀盖房子大多在十月，秋天初寒的时候，抓住了蟋蟀建造的时间；②作者细致观察到蟋蟀挖掘时，前足扒土、大颚搬土块、后足踏地、后腿锯推泥土的一连串细微动作；③作者发现蟋蟀会长时间整修洞穴，冬天天气暖和时，还会抛出泥土。（任选两处即可） 解析：此题考查品读文本，体会细致观察。“无与伦比的观察家”指观察仔细、能发现别人看不到的细节。我们从文中找出法布尔观察到的细节，写出两处，体现他观察细致、长期观察。 5.【提取信息】判断题，对的打“√”，错的打“×”。（2分） （1）蟋蟀盖房子都选在十月，秋天初寒的时候。（ ） （2）蟋蟀在盖房子的时候非常辛苦，一刻也不休息，直到把洞挖好。（ ） 答案：（1）×（2）× 解析：此题考查信息提取与判断。（1）原文是“蟋蟀盖房子大多是在十月”，不是“都”，表述太绝对，所以错误。（2）文中写“余下的是长时间的整修，今天做一点儿，明天做一点儿”，说明蟋蟀不是一刻不停，是慢慢修整，所以错误。 6.【要素联结】读了这两段话，我想提一个问题：________________________________ ________________________________（1分） 答案：示例：蟋蟀为什么要不断整修自己的住宅？（答案不唯一） 解析：此题考查的是阅读提问能力（针对课文内容提出有价值的问题）。详细解析：阅读时可以针对课文内容、写法、原因等提出问题。本题要求结合语段内容提问，问题要来自选文，有思考价值。可以针对蟋蟀修建住宅的原因、特点、行为等提问，例如：蟋蟀的住宅为什么可以随天气变冷加深加阔？ （二）课外阅读。（10分） 春天从地里细细长出来 ①早晨，去花坛看二月兰，稀稀几枝，顶着紫红小花苞，未如去年繁茂，却见地里长了细细密密的碎米荠，开极细小的白花，纤柔，成片，铺满了狭长的花坛地面。 ②起初，我并不知道这些野草叫碎米荠。大概就是荠菜吧！我想。看它开的花，极似荠菜花。后来见到真正的荠菜，才发现两者的花虽然很像，但是叶子不一样，碎米荠的叶片是 2～5 对扁圆形的小叶，荠菜的叶片则为大头羽状分裂。二者更明显的是果实不同，碎米荠是线形的长角果，荠菜结的果呈心状三角形。 ③碎米荠和荠菜，都是春天的信使，它们密密齐齐地从地里冒出来，让我真切感受到，果然是春天到了。仿佛一夜之间，世界被唤醒了，又像被画家的笔泼了一层浅浅嫩嫩的绿颜料，万物从懵懂中苏醒。 ④早晨沿着山脚跑步时，也有新的发现。山石峭壁上，不知什么时候铺开了一层绿毡似的草，纤嫩的草茎蔓着，从石壁底下比肩似的齐齐往上长，就连水泥扶栏的铁锈丝上，也泛出了星星点点的绿色，仔细看，原来是躺着的枯藤醒了。 ⑤春天，万物悄悄发出微微光泽，倘若不停下匆匆脚步，蹲下来细细观察和感受，很快便会错过这些惊喜。因为它们和时间一样，稍纵即逝。 1.【要素题】在文中用“﹏﹏”画出一处体现作者细致观察的句子。（1分） 答案示例：后来见到真正的荠菜，才发现两者的花虽然很像，但是叶子不一样，碎米荠的叶片是2～5对扁圆形的小叶，荠菜的叶片则为大头羽状分裂。二者更明显的是果实不同，碎米荠是线形的长角果，荠菜结的果呈心状三角形。 解析：此题考查的是筛选信息，找出体现细致观察的句子。 文中对碎米荠、荠菜叶子、果实做细致对比的句子，都体现细致观察，画出任意一处即可。 2.【新思维・逻辑梳理】本文第②自然段准确地写出了碎米荠和荠菜的异同点，请梳理内容，完成思维导图。（2分） 答案：同：碎米荠和荠菜都是春天的信使，花长得很像。 异→叶：碎米荠：叶片是2～5对扁圆形的小叶荠菜：叶片为大头羽状分裂异→果：碎米荠：线形的长角果荠菜：果呈心状三角形 解析：此题考查的是提取文章信息，梳理事物异同点。详细解析：从文章第②自然段提取信息。相同点：二者的花很像，都是春天到来的标志（春天的信使）。不同点分为叶子、果实两部分：碎米荠的叶子是2～5对扁圆形小叶，果实是线形长角果；荠菜叶片是大头羽状分裂，果实是心状三角形。把这些信息填入思维导图对应的方框即可。 3.【图文转换】下面的图片是碎米荠的有（ ）。（多选题）(1分) 答案：AB 解析：此题考查的是结合文本信息辨认植物图片。详细解析：根据选文，碎米荠叶片是2～5对扁圆形的小叶。观察图片：A、B叶片是多个扁圆小叶，符合碎米荠特征；C叶片细长呈羽状分裂，是荠菜；D是心形的荠菜果实。所以选AB。 4.“铁锈丝”为什么会泛出星星点点的绿色？下列说法正确的一项是（ ）。(2 分) A.纤嫩的草茎长到了铁锈丝上，因此铁锈丝泛出了绿色。 B.铁锈丝在生机勃勃的绿草的映衬下，好像有了绿意。 C.“铁锈丝”其实是枯藤，“绿色”是枯藤上长出的绿叶。 D.春天给万物带来了光泽，连铁锈丝也不例外。 答案：C 解析：此题考查的是理解重点词句含义。 原文“就连水泥扶栏的铁锈丝上，也泛出了星星点点的绿色，仔细看，原来是躺着的枯藤醒了。”，铁锈丝就是枯藤，春天枯藤长出绿叶，出现点点绿色。 5.【阅读鉴赏】作者是如何展现“春天从地里细细长出来”的？（2分） 答案：作者从花坛的碎米荠写起，再写峭壁、水泥栏杆枯藤抽绿，抓住春天各种各样细小不起眼的植物萌发的样子，通过描写微小景物，写出春天一点点从大地生长出来。 解析：此题考查的是梳理文章写作思路。 梳理作者观察顺序：花坛碎米荠、山脚峭壁小草、栏杆枯藤，抓住细小景物表现春天悄悄到来。 6.【新思维・开放探究】短文最后说“因为它们和时间一样，稍纵即逝”。结合全文和生活实际，谈谈你从中体会到了什么道理。（2分） 答案示例：春天很多美好景物都是短暂的；生活中很多美好的事物和时光都转瞬即逝，我们要停下脚步细心观察，懂得珍惜眼前的美好。 解析：此题考查的是文章主旨，联系生活谈感悟。 抓住关键词“稍纵即逝”，既要结合文本春天景物，又联系生活实际，写出要细心观察、珍惜美好。 （三）文言文阅读。（5分） 文言文二则 1.按课文内容补全《精卫填海》，这个故事出自《________》。（1分） 答案：女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。这个故事出自《山海经・北山经》。 解析：此题考查文言文背诵与文学常识。《精卫填海》选自《山海经・北山经》，要熟记原文。 2.对下列加点字词的意思理解有误的一项是( )。（1分） A.炎帝之少女（小女儿） B.名曰女娃（叫作） C.飞集他山（栖息） D.然尝侨是山（品尝） 答案：D 解析：此题考查文言实词理解。A.炎帝之少女：少女，小女儿✔B.名曰女娃：名曰，叫作✔C.飞集他山：集，栖息✔D.然尝侨是山：尝，曾经，不是品尝。所以D错误。 3.对比阅读《精卫填海》和《鹦鹉灭火》，补全表格。（1分） 作品 《精卫填海》 《鹦鹉灭火》 不同点 精卫要填平东海 鹦鹉要________________ 精卫衔树枝、石块填海 鹦鹉________________ 相同点 它们做的都是________________的事，都具有________________的品质 答案 作品 《精卫填海》 《鹦鹉灭火》 不同点 精卫要填平东海 鹦鹉要扑灭山中大火 精卫衔树枝、石块填海 鹦鹉沾水沾湿羽毛，洒水灭火 相同点 它们做的都是很难成功的事，都具有坚持不懈、心怀善意、意志坚定的品质 解析：此题考查对比阅读，提取两篇短文信息。精卫坚持填海，鹦鹉明知力量微小仍坚持救火，两件事都很难完成，二者都有坚定执着的品质。 4.同学们对两个故事展开了讨论，请把对话补充完整。（2分） 答案：日复一日衔西山的木石，想要填平浩瀚的东海；鹦鹉沾水沾湿羽毛，飞来洒水解救山中禽兽；鹦鹉虽知道自己救不了大火，仍然坚持救火，不忘曾经善待自己的伙伴，这份重情重义、心怀善意的品质打动了我。 解析：此题考查的是神话故事内容理解与语言表达。第一空，结合《精卫填海》原文，抓住神话奇妙想象，写出精卫鸟坚持不懈衔木石填海的神奇情节，体现神话想象的奇特。第二、三空，先选取文中印象深刻的情节，再结合人物形象说明触动自己的理由，答题要点：先概括故事情节，再提炼人物品质，语句通顺，观点贴合故事内容即可。也可以选择精卫的情节作答：情节为精卫坚持衔木石填埋东海，理由是精卫不畏艰难、坚持不懈，拥有顽强不屈的精神。 四、交流与写作。（30分） 情境四：成长印记·成功绽芳华 成长路上，每一次积累都是一束光。品读神话故事，我们感悟人物精神、锻炼思辨表达，是语言能力的成长；留心生活万物，我们细致观察、探索未知、记录点滴，是认知与写作的成长。立足日常学习与生活，让我们大胆思辨、勇于表达，细心观察、落笔成文，用语言展现思考力量，用文字定格成长收获与生活惊喜。 1.口语交际。（4分） （1）发挥想象，和小组成员一起创编《精卫填海》的剧本。（2分） 女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。 答案：[环境：海面上，狂风呼啸，巨浪翻滚。]东海(大声嘲笑着)：不自量力的鸟儿，就凭你小小的身躯，也想填平我浩瀚的大海！精卫(坚定有力地说)：就算大海无边无际，我也会一直衔木石，绝不放弃！渔夫(不忍心劝告)：东海辽阔，凭你一己之力是不可能填平的，别再白费力气了。[听着劝告，迎着风浪，精卫仍扇动翅膀，一次次衔起西山的木石投入大海。] 解析：此题考查的是文言文故事剧本创编。解析内容：剧本创编要结合原文“女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海”的故事内容，补充环境、人物神态、对话、动作。环境描写要贴合东海波涛汹涌的场景；东海的台词要体现嘲笑的语气；精卫的神态选坚定、不屈这类词语，对话要突出它永不放弃的品质；渔夫劝告的话语要贴合不忍心的语气；最后的动作描写要抓住精卫衔木石投海的核心行为，语言符合人物身份，贴合故事主题。 （2）小组成员就精卫的形象展开了争论，请你反驳同学的观点。（2分） 小语：精卫不自量力，它根本无法填平大海，做的都是无用功。 我: 答案：我不同意你的看法。精卫虽然不能真的填平大海，但它面对浩瀚大海永不屈服、坚持不懈的精神十分可贵。我们敬佩精卫，不是因为它能填平大海，而是敬佩它不畏强权、永不放弃的品质。 解析：此题考查的是观点思辨与口语表达，反驳观点。解析内容：反驳观点时，首先要明确表明不认同对方观点，然后抓住核心进行说理。小语只看到精卫填海这件事不可能成功，却忽略故事蕴含的精神内涵。作答要区分事情结果和精神价值，说明故事重在赞美精卫坚持不懈、顽强不屈的品质，语句通顺，理由充分。 2.写作练习（任选一题）。（26分） （1）叶圣陶经过一段时间的仔细观察，了解了爬山虎向上爬的秘密；法布尔观察了很久，终于看到了蟋蟀筑巢的全过程。请试着观察一种植物，主要记录观察对象的变化，还可以记下观察的过程和自己当时的想法以及心情，如果能附上图画或照片就更好了。不少于 350 字。 （2）最近，你有哪些新发现?是怎么发现的?请你以“我的新发现”为话题写一篇日记。要求:选择自己最感兴趣的一次经历，写清楚自己发现了什么、发现的过程以及得到的启示或感受，不少于350字。 （1）答案： 观察绿豆发芽 上周，老师布置了观察植物的任务，我决定泡一把绿豆，看看它是怎样发芽长大的。 第一天晚上，我抓了一把小小的绿豆。它们穿着深绿色的外衣，中间还有一道白白的小 “腰带”，摸起来硬硬的。我把绿豆放进透明杯子里，倒入清水，刚好没过豆子。我心想：小小的绿豆，泡过水之后会发生什么变化呢？ 第二天一早，我连忙跑去看。绿豆全都长胖了，外衣被撑得鼓鼓的，有些豆皮已经裂开一道小缝，露出里面白白的肚皮。水也变得淡淡的。我赶紧把杯子里多余的水倒掉，盖上一层湿纸巾保湿。我暗暗期待，快点长出嫩芽吧！ 第三天，绿豆裂开的口子中冒出了短短的白根，像一条条弯弯的小尾巴。有的根向下扎，有的歪向一边。我惊喜极了，原来这就是绿豆的根。我小心地掀开湿纸巾，生怕碰断这些细嫩的根须。 第四天，白色的根变长变粗，绿豆的外皮大半都脱落了。两片豆瓣中间冒出嫩黄的小芽尖，微微向上仰。 一周之后，小芽长成了细细的茎，豆瓣慢慢分开，长出两片嫩绿色的小叶子，像一对张开的小剪刀。 看着这些从硬邦邦豆子长成小苗的绿豆，我心里十分感慨。原来植物的生长藏着这么多秘密。只要坚持细心观察，持续记录，就能发现大自然有趣的变化。 解析：此题考查的是连续观察类状物习作。 解析内容：本题要求写观察植物的习作，核心要求是记录观察对象的变化，还要写出观察过程、内心想法与心情。写作时按照时间顺序，抓住绿豆从干豆、泡胀、破皮、长根、抽芽、长叶的一系列变化，用上感官描写，写出每一次观察时自己的心理活动。文章按照时间推进，体现连续观察，抓住外形细节，写出植物生长变化，语句通顺，字数满足不少于350 字的要求。 （2）答案： 我的新发现 9月12日 星期五 晴 周末，我蹲在院子墙角观察蚂蚁，意外收获了一个有趣的新发现。 那天，我拿了一小块饼干，轻轻放在蚂蚁洞口旁边。没过多久，一只小蚂蚁爬过来，它用触角碰了碰饼干，围着饼干转了好几圈。饼干比蚂蚁大很多，它独自搬不动。于是它转身飞快跑回洞里。我好奇地盯着它：它要怎么通知同伴来搬食物呢？ 几分钟后，一大群蚂蚁排着整整齐齐的队伍，从洞口一路爬到饼干旁边。它们齐心协力，有的推，有的拉，一起抬起饼干往洞口移动。我心里冒出疑问：蚂蚁不会说话，是怎么告诉伙伴食物在哪里的？ 我做了一个小实验。我用纸巾擦掉蚂蚁走过的路线。后面赶来的蚂蚁走到这里，停下脚步，四处乱爬，找不到前进的方向，队伍一下子乱了。 我赶紧查阅资料，终于找到了答案。原来蚂蚁头上的触角可以互相触碰传递信息，同时蚂蚁爬行时会留下特殊气味。后面的蚂蚁依靠气味认路。气味被擦掉，它们就找不到路了。 看着重新找到路线、继续搬运饼干的蚂蚁，我恍然大悟。小小的蚂蚁身上藏着这么奇妙的科学知识。这件事让我懂得：生活处处有学问，只要我们留心观察、大胆提问、动手试一试，就会有意想不到的新发现。 解析：此题考查的是日记体裁习作，主题为 “我的新发现”。 解析内容：本题是日记写作，要先写对日记格式（日期、星期、天气）。写作重点：写清楚发现了什么、完整的发现过程、实验验证以及最后的感悟启示。文章按照 “观察现象→产生疑问→动手实验→查找原因→获得启示” 的顺序写，把事情经过写具体，写出自己的思考。符合日记的文体特点，内容真实，表达自己的感受，字数不少于350字。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年四年级上册语文素养（统编版・五四制 新教材） 10月学情自测·情境提高卷02 （1-4单元） 参考答案 一、积累与运用。 1.（1）细小；奔流不息；菲；茂盛；洞穴；痕迹；惊奇；瞬间 （2）bó√；qū√；jiāng√ （3）幕——暮；即——既 （4）C （5）示例：红红的野花，清清的溪水，弯弯的篱笆，构成了迷人的乡村画卷。 2.①不入 ②入地 ③头，臂 ④神通 ⑤机，算 ⑥先知 填空：①刀枪不入；④各显神通；③三头六臂 3.A 4.（1）B；自问自答；设问；引人思考，突出提出问题的重要性 （2）示例：养成敢于提问的习惯，养成善于提问的习惯，养成持续提问的习惯。；敢于提问、善于提问、持续提问 5.（1）不能删掉。“逐渐”表示渐渐、一步一步地。说明细丝和小圆片是慢慢变成灰色，不是一瞬间变色。删掉之后就体现不出变化的过程，与实际情况不符。 （2）爬山虎的脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 （3）蝙蝠的眼睛不能在漆黑的夜里看清楚所有的东西。 （4）小女孩望着小花园。 （5）A 6.（1）人非生而知之者；智能之士；不问不知；审问之；慎思之；明辨之 （2）希望和生机；生命；蝙蝠 （3）建造时间：从秋天初寒的时候一直到冬天。建造工具：前足、大颚、后足、后腿上的两排锯。建造过程：用前足扒土，用钳子似的大颚搬掉较大的土块，用强有力的后足踏地，用后腿上的两排锯将泥土推到后面，倾斜地铺开。 （4）开天辟地、勇于献身；坚持不懈；内容；写法；慎思之；笃行之；把扇丢；十场秋雨要穿棉 7.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 （1）宋；苏轼 （2）荷叶；举，向上托；不怕霜冻，坚强不屈 （3）一年好景君须记，最是橙黄橘绿时 二、综合性学习（8分） 1.（1）B （2）示例：铁环滚滚向前，犹如一个快乐的小轮子，在路面不停奔跑。 2.游戏一：B；游戏二：C；游戏三：A 3.×；√；√ 4.示例：我认为传统游戏更好。传统游戏不需要电子产品，可以锻炼身体，还能拉近伙伴之间的距离，感受传统文化魅力。 5.示例：同学们，传统游戏藏着代代相传的乐趣。让我们多多体验传统玩具，感受传统文化，留住美好的童年！ 三、现代文阅读 （一）课内阅读。（9分） 1.建造与整修过程 2.前足（扒土）后足（踏地）后腿的锯（推、铺开泥土）；非常细致、连续 3.蟋蟀本身身体弱小，用来建造住宅的工具仅仅是柔弱的足和大颚，却能挖出宽敞、可以随天气和身体增长不断整修加深的洞穴，靠自己一点点挖掘修整，所以说是伟大的工程。 4.①作者观察到蟋蟀盖房子大多在十月，秋天初寒的时候，抓住了蟋蟀建造的时间；②作者细致观察到蟋蟀挖掘时，前足扒土、大颚搬土块、后足踏地、后腿锯推泥土的一连串细微动作。（任选两处） 5.（1）× （2）× 6.示例：蟋蟀为什么要不断整修自己的住宅？ （二）课外阅读。（10分） 1.示例：后来见到真正的荠菜，才发现两者的花虽然很像，但是叶子不一样，碎米荠的叶片是2～5对扁圆形的小叶，荠菜的叶片则为大头羽状分裂。二者更明显的是果实不同，碎米荠是线形的长角果，荠菜结的果呈心状三角形。 2.同：碎米荠和荠菜都是春天的信使，花长得很像。 异→叶：碎米荠：叶片是2～5对扁圆形的小叶；荠菜：叶片为大头羽状分裂 异→果：碎米荠：线形的长角果；荠菜：果呈心状三角形 3.AB 4.C 5.作者从花坛的碎米荠写起，再写峭壁、水泥栏杆枯藤抽绿，抓住春天各种各样细小不起眼的植物萌发的样子，通过描写微小景物，写出春天一点点从大地生长出来。 6.示例：春天很多美好景物都是短暂的；生活中很多美好的事物和时光都转瞬即逝，我们要停下脚步细心观察，懂得珍惜眼前的美好。 （三）文言文阅读。（5分） 1.女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。；《山海经・北山经》 2.D 3. 作品 《精卫填海》 《鹦鹉灭火》 不同点 精卫要填平东海 鹦鹉要扑灭山中大火 精卫衔树枝、石块填海 鹦鹉沾水沾湿羽毛，洒水灭火 相同点 它们做的都是很难成功的事，都具有坚持不懈、心怀善意、意志坚定的品质 4.日复一日衔西山的木石，想要填平浩瀚的东海；鹦鹉沾水沾湿羽毛，飞来洒水解救山中禽兽；鹦鹉虽知道自己救不了大火，仍然坚持救火，不忘曾经善待自己的伙伴，这份重情重义、心怀善意的品质打动了我。 四、交流与写作 1.口语交际。 （1）[环境：海面上，狂风呼啸，巨浪翻滚。]东海(大声嘲笑着)：不自量力的鸟儿，就凭你小小的身躯，也想填平我浩瀚的大海！精卫(坚定有力地说)：就算大海无边无际，我也会一直衔木石，绝不放弃！渔夫(不忍心劝告)：东海辽阔，凭你一己之力是不可能填平的，别再白费力气了。[听着劝告，迎着风浪，精卫仍扇动翅膀，一次次衔起西山的木石投入大海。] （2）我不同意你的看法。精卫虽然不能真的填平大海，但它面对浩瀚大海永不屈服、坚持不懈的精神十分可贵。我们敬佩精卫，不是因为它能填平大海，而是敬佩它不畏强权、永不放弃的品质。 2.写作练习（任选一题）。 （1）观察绿豆发芽 上周，老师布置了观察植物的任务，我决定泡一把绿豆，看看它是怎样发芽长大的。 第一天晚上，我抓了一把小小的绿豆。它们穿着深绿色的外衣，中间还有一道白白的小“腰带”，摸起来硬硬的。我把绿豆放进透明杯子里，倒入清水，刚好没过豆子。我心想：小小的绿豆，泡过水之后会发生什么变化呢？ 第二天一早，我连忙跑去看。绿豆全都长胖了，外衣被撑得鼓鼓的，有些豆皮已经裂开一道小缝，露出里面白白的肚皮。水也变得淡淡的。我赶紧把杯子里多余的水倒掉，盖上一层湿纸巾保湿。我暗暗期待，快点长出嫩芽吧！ 第三天，绿豆裂开的口子中冒出了短短的白根，像一条条弯弯的小尾巴。有的根向下扎，有的歪向一边。我惊喜极了，原来这就是绿豆的根。我小心地掀开湿纸巾，生怕碰断这些细嫩的根须。 第四天，白色的根变长变粗，绿豆的外皮大半都脱落了。两片豆瓣中间冒出嫩黄的小芽尖，微微向上仰。 一周之后，小芽长成了细细的茎，豆瓣慢慢分开，长出两片嫩绿色的小叶子，像一对张开的小剪刀。 看着这些从硬邦邦豆子长成小苗的绿豆，我心里十分感慨。原来植物的生长藏着这么多秘密。只要坚持细心观察，持续记录，就能发现大自然有趣的变化。 （2） 我的新发现 9月12日 星期五 晴 周末，我蹲在院子墙角观察蚂蚁，意外收获了一个有趣的新发现。 那天，我拿了一小块饼干，轻轻放在蚂蚁洞口旁边。没过多久，一只小蚂蚁爬过来，它用触角碰了碰饼干，围着饼干转了好几圈。饼干比蚂蚁大很多，它独自搬不动。于是它转身飞快跑回洞里。我好奇地盯着它：它要怎么通知同伴来搬食物呢？ 几分钟后，一大群蚂蚁排着整整齐齐的队伍，从洞口一路爬到饼干旁边。它们齐心协力，有的推，有的拉，一起抬起饼干往洞口移动。我心里冒出疑问：蚂蚁不会说话，是怎么告诉伙伴食物在哪里的？ 我做了一个小实验。我用纸巾擦掉蚂蚁走过的路线。后面赶来的蚂蚁走到这里，停下脚步，四处乱爬，找不到前进的方向，队伍一下子乱了。 我赶紧查阅资料，终于找到了答案。原来蚂蚁头上的触角可以互相触碰传递信息，同时蚂蚁爬行时会留下特殊气味。后面的蚂蚁依靠气味认路。气味被擦掉，它们就找不到路了。 看着重新找到路线、继续搬运饼干的蚂蚁，我恍然大悟。小小的蚂蚁身上藏着这么奇妙的科学知识。这件事让我懂得：生活处处有学问，只要我们留心观察、大胆提问、动手试一试，就会有意想不到的新发现。 第1页共6页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2026-2027学年四年级上册语文素养（统编版・五四制 新教材） 10月学情自测·情境提高卷02 （1-4单元） 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-4单元 金风送桂香，逐梦启新章。20262027学年四年级语文上册学情自测正式开启！学校特推出“笔墨绘秋韵・素养大闯关”主题素养测评活动，愿同学们在拼音汉字间筑牢根基，于词句运用中精进学识，在品读写作中启迪思维。争做乐学善思、守纪笃行、勤于探究、乐于表达的新时代好少年！ 一、积累与运用。（38分） 情境一：语文素养园・夯实基础 畅游语文积累天地，辨字音、解词义、填成语、明修辞，品诗句、练句子、忆课文、悟哲理。在细致练习中巩固知识，在灵活运用中提升素养，夯实语文根基，积淀文化底蕴，争做勤学善思的语文小能手。 1.字词综合练习。（10分） 来加入自然观察团吧！让我们探索藤蔓攀爬的奥秘，触摸石缝间xì xiǎo的苔藓，聆听溪水bēn liú bù xī的自然乐章。幕色四起，薄(báo bó)雾弥漫，微风拂过处，满园芳fēi。牵牛花的藤弯弯曲(qū qǔ)曲，在架子上竞相攀爬，嫩绿的卷须将(jiāng jiàng)架子缠绕，即像绸带又像发丝。当你在mào shèng的叶丛中发现昆虫的dòng xué和活动hénjì时，一定会jīng qí得瞪大双眼——原来观察的乐趣，就藏在每一次用心发现的shùn jiān里！ （1）根据文中拼音写词语，依次写在下面的田字格里。（4分） （2）用“√”选出加点字的正确读音。（1分） （3）圈出文中两处错别字，并订正在括号里。（ ）（ ）（1分） （4）接到观察任务后，有人翻开笔记核对特征，有人举着相机拍摄特写，有人记录观察要点，大伙儿______。横线上应填（ ）。（1分） A.神机妙算 B.齐头并进 C.各显神通 D.精疲力竭 （5）班级田园摄影展正在举办，请仿照例句，描写你镜头里的乡村画面。(1分) 例：青青的禾苗，弯弯的小河，低矮的农舍，构成了恬静的田园风光。 2.补充词语，完成练习。（4分） ①刀枪( )( ) ②上天( )( ) ③三( )六( ) ④各显( )( ) ⑤神( )妙( ) ⑥未卜( )( ) 神话故事乐趣多，故事中的每个人物都吸引着我。我羡慕孙悟空的________，能够无惧妖魔，不畏伤害；敬佩八仙的本领强大，只见他们________，轻轻松松渡过大海；更想拥有哪吒________的本领，在危急时刻同时施展多种法宝，迅速化解危机。 3.小语夺得校园运动会乒乓球比赛冠军。关于赛事现场的描述，用词最恰当的一项是( )。（2分） 比赛开始前，场馆内________。随后，小语开始发球，同学们________地注视着球拍与球的每一次碰撞。当小语得分时，同学们便响起________的呐喊声。小语赢下最后一个球夺得冠军时，掌声和欢呼声________。 A.人声鼎沸 全神贯注 震耳欲聋 响彻云霄 B.全神贯注 人声鼎沸 震耳欲聋 响彻云霄 C.人声鼎沸 鸦雀无声 响彻云霄 震耳欲聋 D.人声鼎沸 悄无声息 山崩地裂 不绝如缕 4.下面是小语向大家分享的“提问”经验，快来读一读。（3分） 爱因斯坦曾经说过：“①提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”因此，在阅读时我们应该积极思考，②养成敢于提问、善于提问、持续提问的习惯。 （1）画线句①可以用下面______（填序号）项进行替换，替换后的句子特点是___________，是________的修辞手法，具有___________________的表达效果。（2分） A.提出一个问题难道比解决一个问题还重要？ B.提出一个问题和解决一个问题哪个更重要？当然是前者更重要。 C.提出一个问题一定比解决一个问题更重要。 （2）你能用反复的修辞手法修改画线句②吗？请你试一试，并填空。（1分） 我发现用反复的修辞手法更能突出____________________________的重要性。 5.按要求，完成句子练习。（6分） （1）比较下面两句话，体会加点词语的作用。（1分） ①触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。 ②触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 “逐渐”一词能不能删掉？为什么？ （2）爬山虎的脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。（病句修改）（1分） （3）难道蝙蝠的眼睛能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？（改为陈述句）(1分) （4）小女孩兴奋地望着这一粒豌豆所形成的小花园。（缩句）(1分) （5）下列句子正确的排列顺序是（ ）。(2分) ①爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。 ②原来，爬山虎是有脚的。 ③触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 ④今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。 ⑤爬山虎的脚长在茎上。 A.④②⑤①③ B.②④⑤③① C.④⑤①③② D.②⑤④①③ 6.课文内容回顾。（8分） （1）学贵有疑，人在学习过程中都会有疑惑，正如韩愈所说：“________________，孰能无惑？”为此，我们要养成善问的习惯，这样才能学有所获。就连王充都说：“________________，不学不成，________________。”如果我们能做到“博学之，___________，__________，___________，笃行之”，我们就会收获更多。（2分） （2）读了《一个豆荚里的五粒豆》，那粒落在裂缝里的豌豆，给生病的小女孩________________，让我感受到________________的力量；《夜间飞行的秘密》告诉我们，雷达的工作原理，是从________身上得到的启示。（2分） （3）回忆课文内容，补充思维导图。（2分） （4）通过这半学期的学习，我认识了________________的盘古，______________的精卫；学习了提问的阅读方法，可以从_______、_______、联系生活启示等不同角度提问；我积累了不少名言：“博学之，审问之，_______，明辨之，_______。”还积累了气象谚语：立了秋，________；一场秋雨一场寒，________________。（2分） 7.根据意境默写古诗，并完成填空。（5分） 赠刘景文 _______________，_______________。 _______________，_______________。（2分） （1）本诗的作者是______代诗人__________。（1分） （2）诗中“擎雨盖”指的是________，“擎”的意思是____________。“傲霜”的意思是________________。（1分） （3）如果你要鼓励消极失意的朋友，让他珍惜大好时光，乐观向上地面对生活，可引用“________________，________________”这两句诗。（填序号）（1分） 二、综合性学习。（8分） 情境二：玩转传统玩具，乐享缤纷童趣 班级开展“玩转传统玩具，乐享缤纷童趣”主题分享会，同学们结合民俗文化馆研学经历，分享传统玩具见闻、游戏玩法与推荐课外读物，请按要求完成练习。 第一步：玩具小百科 1.下面是同学们搜集到的传统玩具，请读一读，完成练习。（2分） 抽陀螺、竹蜻蜓、滚铁环、踢毽子，这些都是老一辈人喜爱的玩具。简单的物件，藏着满满的童年欢乐。 （1）下列词语读音全部正确的一项是（  ）。（1分） A.陀螺（tuó luó） 竹蜻蜓（zhú qīng tíng） B.铁环（tiě huán） 毽子（jiàn zi） C.抽陀螺（chōu tuó luó） 竹蜻蜓（zhú qīn tíng） D.铁环（tiě huán） 毽子（jiān zi） （2）仿照例句，选择一种传统玩具，描写玩耍时的画面。（1分） 陀螺飞速旋转，犹如一个不知疲倦的小舞者，在地面不停舞动。 第二步：游戏规则我读懂 2.为游园卡上的游戏选择对应的图示和名称，把序号填在上图的横线上。（1分） 3.根据游戏规则，判断鹏鹏能否获得印章，能打“√”，不能打“×”。（2分） 游戏项目 参与情况 能否获得印章 游戏一 鹏鹏瞄准礼物投出套环，套环没有套中礼物 游戏二 鹏鹏抽陀螺时，没有用鞭子缠绕，直接用手把陀螺拧转了 游戏三 鹏鹏跳房子，一只脚跳累了，他坚持没有用手撑地，而是换了另一只脚继续跳，没踩线，逐一跳过了指定格子 第三步：游戏感悟我分享 4.有的同学认为传统游戏好，有的则认为现代游戏好，大家看法不一，就此展开讨论。请你结合材料或者联系生活经验，阐述你的观点并说明理由。（1分） 5.活动分享会即将结束，请你为“玩转传统玩具・童趣时光分享会”写一句简短结束语，号召大家多多体验传统游戏，感受传统文化的乐趣。（2分） 三、现代文阅读。（24分） 情境三：书香浸润·品读悟真知 静心品读文本，皆是收获与成长。课内细致观察美文，带我们学习有序观察、精准描写的方法，感受自然生灵的奇妙；课外优美散文聚焦春日万物，于细微景致中发现生活美好，体悟观察与珍惜的意义；经典文言短文简洁凝练、意蕴深远，通过经典小故事领略古人精神、习得美好品质。深耕课内、品读课外、浸润古文，在阅读中梳理细节、品味语言、感悟真知，积累学识、启迪心智！ （一）课内阅读。（9分） 蟋蟀的住宅(节选) 蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。 .....住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点儿，明天做一点儿。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。即使在冬天，只要天气温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。 1.选文主要写了蟋蟀住宅的________________。（1分） 2.根据选文第一自然段的内容完成下面的图示，并说说自己的发现。（1分） 我发现：作者把蟋蟀细小的“工具”和细微的动作都准确地写了出来，说明他观察得________________。 3.为什么说蟋蟀的住宅是“伟大的工程”？结合选文内容整理并回答。（2分） 理由：联系蟋蟀住宅的特点，我觉得蟋蟀的住宅的确是“伟大的工程”，因为 4.达尔文称赞法布尔是“无与伦比的观察家”。请你结合选文，说说从哪些地方可以看出法布尔是“无与伦比的观察家”。(至少写两处)（2分） 5.【提取信息】判断题，对的打“√”，错的打“×”。（2分） （1）蟋蟀盖房子都选在十月，秋天初寒的时候。（ ） （2）蟋蟀在盖房子的时候非常辛苦，一刻也不休息，直到把洞挖好。（ ） 6.【要素联结】读了这两段话，我想提一个问题：________________________________ ________________________________（1分） （二）课外阅读。（10分） 春天从地里细细长出来 ①早晨，去花坛看二月兰，稀稀几枝，顶着紫红小花苞，未如去年繁茂，却见地里长了细细密密的碎米荠，开极细小的白花，纤柔，成片，铺满了狭长的花坛地面。 ②起初，我并不知道这些野草叫碎米荠。大概就是荠菜吧！我想。看它开的花，极似荠菜花。后来见到真正的荠菜，才发现两者的花虽然很像，但是叶子不一样，碎米荠的叶片是 2～5 对扁圆形的小叶，荠菜的叶片则为大头羽状分裂。二者更明显的是果实不同，碎米荠是线形的长角果，荠菜结的果呈心状三角形。 ③碎米荠和荠菜，都是春天的信使，它们密密齐齐地从地里冒出来，让我真切感受到，果然是春天到了。仿佛一夜之间，世界被唤醒了，又像被画家的笔泼了一层浅浅嫩嫩的绿颜料，万物从懵懂中苏醒。 ④早晨沿着山脚跑步时，也有新的发现。山石峭壁上，不知什么时候铺开了一层绿毡似的草，纤嫩的草茎蔓着，从石壁底下比肩似的齐齐往上长，就连水泥扶栏的铁锈丝上，也泛出了星星点点的绿色，仔细看，原来是躺着的枯藤醒了。 ⑤春天，万物悄悄发出微微光泽，倘若不停下匆匆脚步，蹲下来细细观察和感受，很快便会错过这些惊喜。因为它们和时间一样，稍纵即逝。 1.【要素题】在文中用“﹏﹏”画出一处体现作者细致观察的句子。（1分） 2.【新思维・逻辑梳理】本文第②自然段准确地写出了碎米荠和荠菜的异同点，请梳理内容，完成思维导图。（2分） 3.【图文转换】下面的图片是碎米荠的有（ ）。（多选题）(1分) 4.“铁锈丝”为什么会泛出星星点点的绿色？下列说法正确的一项是（ ）。(2 分) A.纤嫩的草茎长到了铁锈丝上，因此铁锈丝泛出了绿色。 B.铁锈丝在生机勃勃的绿草的映衬下，好像有了绿意。 C.“铁锈丝”其实是枯藤，“绿色”是枯藤上长出的绿叶。 D.春天给万物带来了光泽，连铁锈丝也不例外。 5.【阅读鉴赏】作者是如何展现“春天从地里细细长出来”的？（2分） 6.【新思维・开放探究】短文最后说“因为它们和时间一样，稍纵即逝”。结合全文和生活实际，谈谈你从中体会到了什么道理。（2分） （三）文言文阅读。（5分） 文言文二则 1.按课文内容补全《精卫填海》，这个故事出自《________》。（1分） 2.对下列加点字词的意思理解有误的一项是( )。（1分） A.炎帝之少女（小女儿） B.名曰女娃（叫作） C.飞集他山（栖息） D.然尝侨是山（品尝） 3.对比阅读《精卫填海》和《鹦鹉灭火》，补全表格。（1分） 作品 《精卫填海》 《鹦鹉灭火》 不同点 精卫要填平东海 鹦鹉要________________ 精卫衔树枝、石块填海 鹦鹉________________ 相同点 它们做的都是________________的事，都具有________________的品质 4.同学们对两个故事展开了讨论，请把对话补充完整。（2分） 四、交流与写作。（30分） 情境四：成长印记·成功绽芳华 成长路上，每一次积累都是一束光。品读神话故事，我们感悟人物精神、锻炼思辨表达，是语言能力的成长；留心生活万物，我们细致观察、探索未知、记录点滴，是认知与写作的成长。立足日常学习与生活，让我们大胆思辨、勇于表达，细心观察、落笔成文，用语言展现思考力量，用文字定格成长收获与生活惊喜。 1.口语交际。（4分） （1）发挥想象，和小组成员一起创编《精卫填海》的剧本。（2分） 女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。 （2）小组成员就精卫的形象展开了争论，请你反驳同学的观点。（2分） 小语：精卫不自量力，它根本无法填平大海，做的都是无用功。 我: 2.写作练习（任选一题）。（26分） （1）叶圣陶经过一段时间的仔细观察，了解了爬山虎向上爬的秘密；法布尔观察了很久，终于看到了蟋蟀筑巢的全过程。请试着观察一种植物，主要记录观察对象的变化，还可以记下观察的过程和自己当时的想法以及心情，如果能附上图画或照片就更好了。不少于 350 字。 （2）最近，你有哪些新发现?是怎么发现的?请你以“我的新发现”为话题写一篇日记。要求:选择自己最感兴趣的一次经历，写清楚自己发现了什么、发现的过程以及得到的启示或感受，不少于350字。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2026-2027学年四年级上册语文素养（统编版・五四制 新教材） 10月学情自测·情境提高卷02 （1-4单元） 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-4单元 金风送桂香，逐梦启新章。20262027学年四年级语文上册学情自测正式开启！学校特推出“笔墨绘秋韵・素养大闯关”主题素养测评活动，愿同学们在拼音汉字间筑牢根基，于词句运用中精进学识，在品读写作中启迪思维。争做乐学善思、守纪笃行、勤于探究、乐于表达的新时代好少年！ 一、积累与运用。（38分） 情境一：语文素养园・夯实基础 畅游语文积累天地，辨字音、解词义、填成语、明修辞，品诗句、练句子、忆课文、悟哲理。在细致练习中巩固知识，在灵活运用中提升素养，夯实语文根基，积淀文化底蕴，争做勤学善思的语文小能手。 1.字词综合练习。（10分） 来加入自然观察团吧！让我们探索藤蔓攀爬的奥秘，触摸石缝间xì xiǎo的苔藓，聆听溪水bēn liú bù xī的自然乐章。幕色四起，薄(báo bó)雾弥漫，微风拂过处，满园芳fēi。牵牛花的藤弯弯曲(qū qǔ)曲，在架子上竞相攀爬，嫩绿的卷须将(jiāng jiàng)架子缠绕，即像绸带又像发丝。当你在mào shèng的叶丛中发现昆虫的dòng xué和活动hénjì时，一定会jīng qí得瞪大双眼——原来观察的乐趣，就藏在每一次用心发现的shùn jiān里！ （1）根据文中拼音写词语，依次写在下面的田字格里。（4分） （2）用“√”选出加点字的正确读音。（1分） （3）圈出文中两处错别字，并订正在括号里。（ ）（ ）（1分） （4）接到观察任务后，有人翻开笔记核对特征，有人举着相机拍摄特写，有人记录观察要点，大伙儿______。横线上应填（ ）。（1分） A.神机妙算 B.齐头并进 C.各显神通 D.精疲力竭 （5）班级田园摄影展正在举办，请仿照例句，描写你镜头里的乡村画面。(1分) 例：青青的禾苗，弯弯的小河，低矮的农舍，构成了恬静的田园风光。 2.补充词语，完成练习。（4分） ①刀枪( )( ) ②上天( )( ) ③三( )六( ) ④各显( )( ) ⑤神( )妙( ) ⑥未卜( )( ) 神话故事乐趣多，故事中的每个人物都吸引着我。我羡慕孙悟空的________，能够无惧妖魔，不畏伤害；敬佩八仙的本领强大，只见他们________，轻轻松松渡过大海；更想拥有哪吒________的本领，在危急时刻同时施展多种法宝，迅速化解危机。 3.小语夺得校园运动会乒乓球比赛冠军。关于赛事现场的描述，用词最恰当的一项是( )。（2分） 比赛开始前，场馆内________。随后，小语开始发球，同学们________地注视着球拍与球的每一次碰撞。当小语得分时，同学们便响起________的呐喊声。小语赢下最后一个球夺得冠军时，掌声和欢呼声________。 A.人声鼎沸 全神贯注 震耳欲聋 响彻云霄 B.全神贯注 人声鼎沸 震耳欲聋 响彻云霄 C.人声鼎沸 鸦雀无声 响彻云霄 震耳欲聋 D.人声鼎沸 悄无声息 山崩地裂 不绝如缕 4.下面是小语向大家分享的“提问”经验，快来读一读。（3分） 爱因斯坦曾经说过：“①提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”因此，在阅读时我们应该积极思考，②养成敢于提问、善于提问、持续提问的习惯。 （1）画线句①可以用下面______（填序号）项进行替换，替换后的句子特点是___________，是________的修辞手法，具有___________________的表达效果。（2分） A.提出一个问题难道比解决一个问题还重要？ B.提出一个问题和解决一个问题哪个更重要？当然是前者更重要。 C.提出一个问题一定比解决一个问题更重要。 （2）你能用反复的修辞手法修改画线句②吗？请你试一试，并填空。（1分） 我发现用反复的修辞手法更能突出____________________________的重要性。 5.按要求，完成句子练习。（6分） （1）比较下面两句话，体会加点词语的作用。（1分） ①触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。 ②触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 “逐渐”一词能不能删掉？为什么？ （2）爬山虎的脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。（病句修改）（1分） （3）难道蝙蝠的眼睛能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？（改为陈述句）(1分) （4）小女孩兴奋地望着这一粒豌豆所形成的小花园。（缩句）(1分) （5）下列句子正确的排列顺序是（ ）。(2分) ①爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。 ②原来，爬山虎是有脚的。 ③触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 ④今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。 ⑤爬山虎的脚长在茎上。 A.④②⑤①③ B.②④⑤③① C.④⑤①③② D.②⑤④①③ 6.课文内容回顾。（8分） （1）学贵有疑，人在学习过程中都会有疑惑，正如韩愈所说：“________________，孰能无惑？”为此，我们要养成善问的习惯，这样才能学有所获。就连王充都说：“________________，不学不成，________________。”如果我们能做到“博学之，___________，__________，___________，笃行之”，我们就会收获更多。（2分） （2）读了《一个豆荚里的五粒豆》，那粒落在裂缝里的豌豆，给生病的小女孩________________，让我感受到________________的力量；《夜间飞行的秘密》告诉我们，雷达的工作原理，是从________身上得到的启示。（2分） （3）回忆课文内容，补充思维导图。（2分） （4）通过这半学期的学习，我认识了________________的盘古，______________的精卫；学习了提问的阅读方法，可以从_______、_______、联系生活启示等不同角度提问；我积累了不少名言：“博学之，审问之，_______，明辨之，_______。”还积累了气象谚语：立了秋，________；一场秋雨一场寒，________________。（2分） 7.根据意境默写古诗，并完成填空。（5分） 赠刘景文 _______________，_______________。 _______________，_______________。（2分） （1）本诗的作者是______代诗人__________。（1分） （2）诗中“擎雨盖”指的是________，“擎”的意思是____________。“傲霜”的意思是________________。（1分） （3）如果你要鼓励消极失意的朋友，让他珍惜大好时光，乐观向上地面对生活，可引用“________________，________________”这两句诗。（填序号）（1分） 二、综合性学习。（8分） 情境二：玩转传统玩具，乐享缤纷童趣 班级开展“玩转传统玩具，乐享缤纷童趣”主题分享会，同学们结合民俗文化馆研学经历，分享传统玩具见闻、游戏玩法与推荐课外读物，请按要求完成练习。 第一步：玩具小百科 1.下面是同学们搜集到的传统玩具，请读一读，完成练习。（2分） 抽陀螺、竹蜻蜓、滚铁环、踢毽子，这些都是老一辈人喜爱的玩具。简单的物件，藏着满满的童年欢乐。 （1）下列词语读音全部正确的一项是（  ）。（1分） A.陀螺（tuó luó） 竹蜻蜓（zhú qīng tíng） B.铁环（tiě huán） 毽子（jiàn zi） C.抽陀螺（chōu tuó luó） 竹蜻蜓（zhú qīn tíng） D.铁环（tiě huán） 毽子（jiān zi） （2）仿照例句，选择一种传统玩具，描写玩耍时的画面。（1分） 陀螺飞速旋转，犹如一个不知疲倦的小舞者，在地面不停舞动。 第二步：游戏规则我读懂 2.为游园卡上的游戏选择对应的图示和名称，把序号填在上图的横线上。（1分） 3.根据游戏规则，判断鹏鹏能否获得印章，能打“√”，不能打“×”。（2分） 游戏项目 参与情况 能否获得印章 游戏一 鹏鹏瞄准礼物投出套环，套环没有套中礼物 游戏二 鹏鹏抽陀螺时，没有用鞭子缠绕，直接用手把陀螺拧转了 游戏三 鹏鹏跳房子，一只脚跳累了，他坚持没有用手撑地，而是换了另一只脚继续跳，没踩线，逐一跳过了指定格子 第三步：游戏感悟我分享 4.有的同学认为传统游戏好，有的则认为现代游戏好，大家看法不一，就此展开讨论。请你结合材料或者联系生活经验，阐述你的观点并说明理由。（1分） 5.活动分享会即将结束，请你为“玩转传统玩具・童趣时光分享会”写一句简短结束语，号召大家多多体验传统游戏，感受传统文化的乐趣。（2分） 三、现代文阅读。（24分） 情境三：书香浸润·品读悟真知 静心品读文本，皆是收获与成长。课内细致观察美文，带我们学习有序观察、精准描写的方法，感受自然生灵的奇妙；课外优美散文聚焦春日万物，于细微景致中发现生活美好，体悟观察与珍惜的意义；经典文言短文简洁凝练、意蕴深远，通过经典小故事领略古人精神、习得美好品质。深耕课内、品读课外、浸润古文，在阅读中梳理细节、品味语言、感悟真知，积累学识、启迪心智！ （一）课内阅读。（9分） 蟋蟀的住宅(节选) 蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。 .....住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点儿，明天做一点儿。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。即使在冬天，只要天气温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。 1.选文主要写了蟋蟀住宅的________________。（1分） 2.根据选文第一自然段的内容完成下面的图示，并说说自己的发现。（1分） 我发现：作者把蟋蟀细小的“工具”和细微的动作都准确地写了出来，说明他观察得________________。 3.为什么说蟋蟀的住宅是“伟大的工程”？结合选文内容整理并回答。（2分） 理由：联系蟋蟀住宅的特点，我觉得蟋蟀的住宅的确是“伟大的工程”，因为 4.达尔文称赞法布尔是“无与伦比的观察家”。请你结合选文，说说从哪些地方可以看出法布尔是“无与伦比的观察家”。(至少写两处)（2分） 5.【提取信息】判断题，对的打“√”，错的打“×”。（2分） （1）蟋蟀盖房子都选在十月，秋天初寒的时候。（ ） （2）蟋蟀在盖房子的时候非常辛苦，一刻也不休息，直到把洞挖好。（ ） 6.【要素联结】读了这两段话，我想提一个问题：________________________________ ________________________________（1分） （二）课外阅读。（10分） 春天从地里细细长出来 ①早晨，去花坛看二月兰，稀稀几枝，顶着紫红小花苞，未如去年繁茂，却见地里长了细细密密的碎米荠，开极细小的白花，纤柔，成片，铺满了狭长的花坛地面。 ②起初，我并不知道这些野草叫碎米荠。大概就是荠菜吧！我想。看它开的花，极似荠菜花。后来见到真正的荠菜，才发现两者的花虽然很像，但是叶子不一样，碎米荠的叶片是 2～5 对扁圆形的小叶，荠菜的叶片则为大头羽状分裂。二者更明显的是果实不同，碎米荠是线形的长角果，荠菜结的果呈心状三角形。 ③碎米荠和荠菜，都是春天的信使，它们密密齐齐地从地里冒出来，让我真切感受到，果然是春天到了。仿佛一夜之间，世界被唤醒了，又像被画家的笔泼了一层浅浅嫩嫩的绿颜料，万物从懵懂中苏醒。 ④早晨沿着山脚跑步时，也有新的发现。山石峭壁上，不知什么时候铺开了一层绿毡似的草，纤嫩的草茎蔓着，从石壁底下比肩似的齐齐往上长，就连水泥扶栏的铁锈丝上，也泛出了星星点点的绿色，仔细看，原来是躺着的枯藤醒了。 ⑤春天，万物悄悄发出微微光泽，倘若不停下匆匆脚步，蹲下来细细观察和感受，很快便会错过这些惊喜。因为它们和时间一样，稍纵即逝。 1.【要素题】在文中用“﹏﹏”画出一处体现作者细致观察的句子。（1分） 2.【新思维・逻辑梳理】本文第②自然段准确地写出了碎米荠和荠菜的异同点，请梳理内容，完成思维导图。（2分） 3.【图文转换】下面的图片是碎米荠的有（ ）。（多选题）(1分) 4.“铁锈丝”为什么会泛出星星点点的绿色？下列说法正确的一项是（ ）。(2 分) A.纤嫩的草茎长到了铁锈丝上，因此铁锈丝泛出了绿色。 B.铁锈丝在生机勃勃的绿草的映衬下，好像有了绿意。 C.“铁锈丝”其实是枯藤，“绿色”是枯藤上长出的绿叶。 D.春天给万物带来了光泽，连铁锈丝也不例外。 5.【阅读鉴赏】作者是如何展现“春天从地里细细长出来”的？（2分） 6.【新思维・开放探究】短文最后说“因为它们和时间一样，稍纵即逝”。结合全文和生活实际，谈谈你从中体会到了什么道理。（2分） （三）文言文阅读。（5分） 文言文二则 1.按课文内容补全《精卫填海》，这个故事出自《________》。（1分） 2.对下列加点字词的意思理解有误的一项是( )。（1分） A.炎帝之少女（小女儿） B.名曰女娃（叫作） C.飞集他山（栖息） D.然尝侨是山（品尝） 3.对比阅读《精卫填海》和《鹦鹉灭火》，补全表格。（1分） 作品 《精卫填海》 《鹦鹉灭火》 不同点 精卫要填平东海 鹦鹉要________________ 精卫衔树枝、石块填海 鹦鹉________________ 相同点 它们做的都是________________的事，都具有________________的品质 4.同学们对两个故事展开了讨论，请把对话补充完整。（2分） 四、交流与写作。（30分） 情境四：成长印记·成功绽芳华 成长路上，每一次积累都是一束光。品读神话故事，我们感悟人物精神、锻炼思辨表达，是语言能力的成长；留心生活万物，我们细致观察、探索未知、记录点滴，是认知与写作的成长。立足日常学习与生活，让我们大胆思辨、勇于表达，细心观察、落笔成文，用语言展现思考力量，用文字定格成长收获与生活惊喜。 1.口语交际。（4分） （1）发挥想象，和小组成员一起创编《精卫填海》的剧本。（2分） 女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。 （2）小组成员就精卫的形象展开了争论，请你反驳同学的观点。（2分） 小语：精卫不自量力，它根本无法填平大海，做的都是无用功。 我: 2.写作练习（任选一题）。（26分） （1）叶圣陶经过一段时间的仔细观察，了解了爬山虎向上爬的秘密；法布尔观察了很久，终于看到了蟋蟀筑巢的全过程。请试着观察一种植物，主要记录观察对象的变化，还可以记下观察的过程和自己当时的想法以及心情，如果能附上图画或照片就更好了。不少于 350 字。 （2）最近，你有哪些新发现?是怎么发现的?请你以“我的新发现”为话题写一篇日记。要求:选择自己最感兴趣的一次经历，写清楚自己发现了什么、发现的过程以及得到的启示或感受，不少于350字。 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 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