考点15 辛亥革命 专项训练--2027届高三统编版必修中外历史纲要上一轮复习

**基本信息** 以辛亥革命为核心，通过基础巩固与能力提升分层训练，融合史料实证与历史解释，构建从背景到影响的完整知识链。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础巩固|8选择|概念理解与辨析|晚清军事变革→立宪运动→革命思潮，展现社会结构变迁| |能力提升|8选择+1主观|史料分析与综合论述|从中央地方矛盾到五族共和，深化对革命影响的唯物史观认知|

考点15　辛亥革命 选择题：共16小题，每小题3分，共48分。 A组　基础巩固题 1.(2026·河南许昌调研)19世纪末20世纪初，清政府逐渐加大了军事变革的力度，当时大批有知识有文化的青年涌入军队，官宦子弟也以从军为进身之途。有学者指出：“士农工商斯为四民，乃吾国数千年以来职业分类，自清季编练新军，而行伍之官兵，始与士农工商齐称焉。”由此可见晚清军事变革(　　) A.延缓了义和团运动之后清政府的统治危机 B.使军队成为摆脱半殖民地性质的重要推力 C.埋下了近代中国军阀割据混战的隐患 D.客观上推动近代中国社会结构的变迁 2.〔史学认知〕 (2025·河北石家庄二模)右图为1907年晚清《神州日报》中的漫画《立宪之将来》，据此可推知(　　) A.晚清自救运动成效显著 B.君主立宪政体即将确立 C.清朝统治极端腐朽无能 D.虚假立宪引来真正革命 3.(2026·黑龙江大庆调研)下表是1907年至1912年间，新剧团体春柳社和进化团演出过的剧目。这些剧目(　　) 新剧团体 春柳社 进化团 代表剧目 《黄花岗》 《血泪碑》 《政治改良》 《共和万岁》 《黑奴吁天录》 《安重根刺伊藤》 A.体现民族危机 B.着眼社会现实 C.宣扬革命思潮 D.促发戏剧改良 4.(2026·天津河西区模拟)洪仁玕在《资政新篇》中提出“教法兼行”的思想，主张将法律和教育、教化结合起来，后又提出“以刑辅教”“先德后刑”的主张；孙中山则以大同思想阐释三民主义，对西方资本主义国家的垄断压迫、贫富分化进行批判。上述主张深刻反映了(　　) A.儒家思想仍有一定影响 B.思想界开始出现中西结合 C.传统思想影响救亡探索 D.知识分子反思西方文明 5.(2026·江西上饶模拟)竹枝词生动地展现了上海的发展历程，描绘了上海从“自开海禁五洲通，水陆舟车疾似风，百货遍流全世界，商家发达正无穷”到“沪城得力半商团，革命心思早郁盘，但听一声鼙鼓起，岂甘袖手作旁观”的变化。这折射出(　　) A.上海由闭塞到开放 B.民主思想广泛传播 C.商业进步引爆革命 D.文学映照时代变迁 6.(2025·北京西城区二模)《中华民国临时约法》颁布后，有人对“国务员辅佐临时大总统负其责任”一条提出质疑：“是大总统无责任，而国务员独负责任乎？抑大总统自负责任，而国务员辅佐之以兼负责任乎？此为对议会负责任乎？为对大总统负责任乎？”此人认为《中华民国临时约法》(　　) A.立法过于仓促，未经过科学论证 B.是西方政治思想在中国的具体实践 C.基于中国国情，实现了制度创新 D.未清晰界定总统、内阁和国会的权力 7.(2026·四川德阳模拟)辛亥革命后，孙中山在向临时参议院提出辞职咨文中，特地附有临时政府地点设于南京的不能更改的前提条件。北洋袁世凯方面则认为清帝已经退位于中华民国，且以北方形势复杂为由，不愿南下就职。双方分歧的关键在于(　　) A.对政体的不同选择 B.对政府的控制权 C.与西方国家的关系 D.对清政府的态度 8.〔考法创新〕(2026·河南许昌调研)辛亥革命的消息传到台湾后，人们纷纷把辫子剪掉，以表示自己是中华民国的公民，而不是清朝遗民，更不是“日本国民”。很快，台湾无论城乡，人们普遍剪掉了辫子。这主要反映(　　) A.社会变迁助推台湾民众民族意识 B.剪辫具有反封建革命的进步意义 C.辛亥革命起到了思想解放的作用 D.辛亥革命推动了祖国统一的进程 B组　能力提升题 1.(2025·内蒙古二模)1911年5月，清政府军谘府再次提出遣派军谘使管理各省负责练兵事务的督练公所的计划。云贵总督李经羲首先反对，称若军谘使不受督抚节制，就请一律裁撤督抚。陕甘总督长庚、陕西巡抚恩寿等也联合抵制这一计划。这反映出清政府当时(　　) A.内忧外患局面加剧 B.中央集权体制削弱 C.中央权力逐渐下移 D.官僚体制腐朽不堪 2.(2026·河北石家庄模拟)20世纪初，立宪派认为：“立宪政体，其道齐而奠定之也以法律。故法律者，宪政之精神，而立宪国民养成人格之元素也。”立宪派所说的法律，并非中国的旧法律，而是立宪国之法律。立宪派意在(　　) A.培养国民的权利意识 B.推动维新变法的开展 C.揭示预备立宪的实质 D.促进西方法律的传播 3.〔考法创新〕(2026·四川自贡调研)清末，梁启超与谭嗣同等曾将黄宗羲的《明夷待访录》“节钞”送人。革命党人陈天华认为，《明夷待访录》“虽不及《社会契约论》之完备，民约之理，却已包含在内”。该书的《原君》《原臣》还曾被用作兴中会的宣传品。这说明当时(　　) A.变法图强成为共识 B.民主启蒙思想备受推崇 C.革命思潮广泛传播 D.中华传统文化走向新生 4.(2026·江苏南通模拟)1912年10月，孙中山在上海发表演说，认为马克思研究资本问题三十年，使无条理之学说“成为有统系之学理”。他把《资本论》中的资本公有理论，归入民生主义的土地公有、资本归公主张当中。由此可知，资产阶级革命派尝试(　　) A.用民生主义动员民众推翻清政府 B.借鉴马克思主义来解决中国问题 C.以和平方式反对袁世凯的专制统治 D.建构以国共合作为特征的革命理论 5.(2026·四川达州模拟)1911年5月，清王朝为挽救统治危机、加强经济管控，推行铁路国有化政策，将已归商办的川汉、粤汉等铁路收归国有，但在实施过程中却未能妥善处理与民间资本及地方势力的关系，引发四川保路运动。之后荣县宣布独立，成立革命军政府。材料旨在说明(　　) A.晚清政治改革的失败 B.晚清政府应对危局的困境 C.中央与地方矛盾激化 D.铁路国有化导致清朝崩溃 6.(2025·湖南长沙二模)《中华民国临时约法》第十九条明确规定，参议院有权咨请临时政府查办官吏纳贿、违法事件，对于临时大总统认为有谋叛行为时，以及对于国务员认为失职或违法时，均可行使弹劾权。这一规定(　　) A.突破了“君贵民轻”观念 B.体现了王在法下原则 C.加强了对官员的监察 D.践行了主权在民思想 7.〔情境创新〕(2026·山东青岛模拟)1912年，中华民国教育部在《临时政府公报》上刊出一份征集国歌的广告：“国歌所以代表国家之性质，发扬人民之精神，其关系至大。今者民国成立，尚未有完善之国歌以供国民讽咏……”不久，教育部在公报上刊登了一首名为《五旗共和歌》的国歌拟稿，流传甚广。这反映了(　　) A.民主共和观念深入人心 B.民国政权建设日益完善 C.近代民族国家意识增强 D.新文化运动已初见成效 8.(2026·湖南邵阳调研)武昌起义之后，在新疆伊犁的革命党人冯特民、杨缵绪等人担忧沙俄乘乱入侵，动员回民响应革命，发动伊犁起义。起义后，各方“当众申明和平解决，组织汉、满、蒙、回、藏五族共进会”，杨缵绪被推为该会会长，宣布实施五族共和，出示安民。这些举措(　　) A.促进了民主共和思想的传播 B.维护了国家主权和领土完整 C.实现了各族人民的空前团结 D.推动了南京临时政府的成立 9.辛亥革命是近代中国发生的重大事件,它对中国近现代历史产生了重要影响。阅读材料,回答问题。 材料一　辛亥革命是20世纪中国所发生的第一次历史性巨变。它的成功,为中国先进分子探索救国救民的道路拓宽了视野,为中国的进步潮流开启了闸门。 ——摘编自《中国共产党历史》第一卷 材料二　辛亥革命的参与者,中国共产党人林伯渠,后来在回顾自己的思想历程时说:“辛亥革命前觉得只要把帝制推翻便可以天下太平,革命以后经过多少挫折,自己所追求的民主还是那样的遥远,于是慢慢地从痛苦经验中,发现了此路不通,终于走上了共产主义的道路。这不仅仅是一个人的经验,在革命队伍里是不缺少这样的人的。” ——摘编自林伯渠《荏苒三十年》 (1)根据材料一并结合所学知识,指出辛亥革命如何“为中国的进步潮流开启了闸门”。(6分) (2)材料二中“此路不通”指的是什么?根据材料一、材料二并结合所学知识,概述辛亥革命与中国共产党诞生的关系。(6分) 参考答案 A组　基础巩固题 1.D　[依据题干和所学知识可知，随着清末军事变革力度的加大，知识青年、官宦子弟也加入军队，军人的社会地位得到提高，由此可见晚清军事改革客观上推动近代社会结构的变迁，D项正确；晚清军事改革实际上加速了清王朝的统治危机，如后来新军士兵成为辛亥革命的主力，排除A项；题干没有体现军队对社会转型的影响，半殖民地性质未改变，排除B项；材料未涉及军阀割据的隐患，排除C项。故选D项。] 2.D　[根据材料概括可知，漫画标题“立宪之将来”用水中的虚影讽刺清政府假立宪，导致立宪派对清政府的举措失望，转而转向了革命派，而1907年后的革命浪潮，如武昌起义爆发，印证虚假改革加速革命，D项正确；晚清自救运动成效显著，不符合史实，清末新政和立宪运动并未真正挽救统治危机，成效有限，排除A项；君主立宪政体即将确立错误，清政府于1908年颁布《钦定宪法大纲》拖延立宪，最终未能实现君主立宪，排除B项；清朝统治极端腐朽无能，虽符合当时社会矛盾，但漫画主题聚焦“立宪”的虚伪性，两者直接关联性较弱，排除C项。故选D项。] 3.B　[据材料信息可知，剧目内容覆盖政治议题、社会底层苦难、反抗民族压迫等现实问题，B项正确；《政治改良》《血泪碑》等剧目聚焦国内矛盾，未体现民族危机，排除A项；《政治改良》体现渐进改革，不是宣扬革命思潮，排除C项；新剧本身就是戏剧改良的产物，题干关注的是“剧目内容”的作用，而非戏剧形式革新，排除D项。故选B项。] 4.C　[据题干洪仁玕提出的“教法兼行”“以刑辅教”等主张融合了传统儒家德治与法家法治思想，孙中山用儒家大同思想阐释三民主义并批判西方资本主义弊端，可知两人均从中国传统思想资源中汲取养分以探索救亡道路，深刻反映了传统思想对近代救亡探索的持续影响，C项正确；儒家思想是传统思想的重要组成部分，但题干中洪仁玕的思想还涉及法家等其他传统流派，A项仅强调儒家，表述不够全面，排除；孙中山虽反思西方文明，但洪仁玕《资政新篇》主要体现学习西方制度，D项排除；题干中两人主张均以传统思想为根基，未体现“中西结合”的“开始”，且未涉及思想界整体趋势，B项错误。故答案为C项。] 5.D　[根据材料，两首竹枝词展现了随着时代的变化，上海的商业力量参与到社会变革和政治活动中来，这体现了革命思想的传播，人们思想观念的变化，说明文学的变化映照了时代变迁，D项正确；虽然第一段竹枝词确实体现了上海的开放，但A项不能全面反映材料内容，排除；材料体现上海开埠以来的经济、政治和思想的变化，并不能反映民主思想的广泛传播，排除B项；C选项将商业进步与革命直接联系起来，但材料中并没有明确表明商业进步是引爆革命的直接原因，因此C选项过于绝对，排除。故选D项。] 6.D　[材料中质疑者针对《中华民国临时约法》中“国务员辅佐临时大总统负其责任”的条款，连续发问总统与国务员的责任关系及责任对象，暴露出临时约法对总统、内阁和国会之间的权责划分不够明确，导致责任归属模糊，即制度设计存在权责错位的缺陷，D项正确；《中华民国临时约法》确实存在立法仓促问题，但材料质疑焦点在于权力界定而非制定程序，排除A项；该约法虽借鉴西方议会内阁制，但材料反映的是制度移植中的具体缺陷而非肯定其实践性，排除B项；该约法设计并未真正立足国情，反而因权力制衡混乱导致政局动荡，也并未实现制度创新，排除C项。故选D项。] 7.B　[根据材料信息并结合所学可知，1912年，孙中山在辞职时强调要把首都设在南京，其最终目的是防止袁世凯在北京进行专制独裁，想将政权掌握在资产阶级革命派手里，袁世凯不愿南下，则是想防止权力被限制，B项正确；这一时期袁世凯宣布赞成共和，排除A项；西方国家支持袁世凯，是袁世凯上台的原因之一，但与材料中的定都无关，排除C项；两者对清政府的态度都是要求清帝退位，排除D项，故选B项。] 8.A　[根据材料信息可知，台湾民众在得知辛亥革命的消息后纷纷表示自己是中华民国的公民，不是清朝遗民，更不是日本国民，由此可见辛亥革命助推台湾民众的民族意识增强，A项正确；题干是强调台湾民众的民族意识，不是强调剪辫具有反封建民主革命的进步意义，排除B项；材料是在强调辛亥革命对台湾民众民族意识增强的作用，而非辛亥革命对思想解放的作用，排除C项；台湾民众民族意识增强不代表一定推动了祖国统一的进程，排除D项。故选A项。] B组　能力提升题 1.B　[1911年，清政府军谘府计划派军谘使管理各省的督练公所，云贵、陕甘等地督抚坚决抵制，表明他们拒绝中央直接干预地方军权，凸显中央政令难以贯彻，中央集权体制已被严重削弱，故选B项；内忧外患虽为清末整体背景，但材料核心是中央与地方的权力矛盾，未涉及外敌入侵或大规模民变等具体表现，排除A项；中央权力下移指权力从中央主动向地方转移，而材料中清廷试图加强中央集权却失败，属于地方抗拒而非中央主动放权，排除C项；材料反映的是中央与地方的权力冲突而非官员贪污、低效等官僚体制问题，排除D项。] 2.A　[根据材料“法律者，宪政之精神，而立宪国民养成人格之元素也”“立宪派所说的法律，并非中国的旧法律，而是立宪国之法律”可知，立宪派认为法律是宪政的基础，而立宪国民的养成需要法律，立宪派所说的法律是立宪国之法律，并非中国的旧法律，说明立宪派意在培养国民的权利意识，认为只有国民具备权利意识，才能支持宪政体制，A项正确；维新变法在1898年就已经失败，排除B项；预备立宪的实质是清政府为维护封建统治而实行的政治改革，与材料主旨不符，排除C项；立宪派确实主张借鉴西方法律，如君主立宪制、议会制度，但其终极目标是革新中国政治体制，而非单纯传播西方法律，排除D项。故选A项。] 3.B　[根据材料可知，从清末梁启超与谭嗣同送《明夷待访录》，陈天华认为其含“民约之理”，《原君》《原臣》被用作兴中会的宣传品，由此可知民主启蒙思想在当时受重视与推崇，B项正确；维新派主张改良，革命派主张革命，两者政治目标不同，无法形成“变法图强成为共识”，排除A项；材料提及兴中会使用《原君》《原臣》作为宣传品，但未体现革命思潮在社会的广泛传播，且维新派的活动不属于革命范畴，排除C项；黄宗羲的思想被重新诠释为民主资源，但仅是其著作被利用，无法说明整个中华传统文化“走向新生”，排除D项。故选B项。] 4.B　[根据材料“1912年10月”“他把《资本论》中的资本公有理论，归入民生主义的土地公有、资本归公主张当中”和所学可知，孙中山先生看到20世纪初马克思主义在中国青年中的影响，认为三民主义与社会主义的相同点都是要解决社会问题，只是手段的不同，所以互相是朋友，可以用来解决中国的社会问题，因此材料体现的是资产阶级革命派试图借鉴马克思主义来解决中国问题，B项正确；推翻清政府统治是民族主义的内容，排除A项；材料未涉及对袁世凯统治的态度，排除C项；第一次国共合作是在20世纪20年代，排除D项。故选B项。] 5.B　[根据材料信息可知，晚清政府为应对统治危机，采取铁路国有化政策，但结果引发了四川保路运动，地方政府出现独立现象，说明晚清政府应对危局时存在困境，B项正确；铁路国有化政策属于经济改革，而非政治改革，排除A项；材料强调的是清政府与民族资产阶级之间的矛盾，“中央与地方矛盾激化”属于题干反映的现象，与主旨不符，排除C项；清朝崩溃是多种因素的共同作用，武昌起义爆发后，各地纷纷响应革命，清王朝的统治逐渐土崩瓦解，排除D项。故选B项。] 6.C　[根据题干及结合所学可知，《中华民国临时约法》赋予了参议院监察官员的权力，从制度上加强了对各类官员的监督和约束，防止权力滥用和腐败行为，C项正确；《中华民国临时约法》是在推翻封建帝制、建立民主共和制度的背景下颁布的，其本身的制定和存在就是对封建君主专制及其相关观念的否定，且该条款主要针对的是对官员的监察，排除A项；中华民国已经废除了君主制度，不存在“王”，所以不存在“王在法下”的说法，排除B项；主权在民强调国家的权力属于人民，而题干中的条款主要是关于参议院对官员的监察权力，排除D项。故选C项。] 7.C　[根据材料可知，国歌广告宣称的“国歌所以代表国家之性质，发扬人民之精神，其关系至大”，已反映出近代民族国家意识。《五旗共和歌》流传甚广也反映了民族国家认同，表明近代民族国家意识增强，C项正确；“民主共和观念深入人心”与题意不符，排除A项；制定国歌不属于政权建设，排除B项；新文化运动开始于1915年，时间不符，排除D项。故选C项。] 8.B　[伊犁革命党人发动起义后成立五族共进会并宣布五族共和，直接目的是防范沙俄乘虚入侵新疆，通过整合各族力量稳定边疆局势，避免国家分裂和领土丧失，体现了维护国家主权和领土完整的核心诉求，B项正确；五族共和更多是政治联合而非思想传播，材料未提及民主共和理念的传播，排除A项；五族共进会仅是政治联合的尝试，当时国内各民族间矛盾依然存在，无法证实各族人民实现空前团结，排除C项；伊犁起义主要是稳定新疆局势，与南京临时政府成立无直接关联，排除D项。故选B项。] 9.参考答案 (1)辛亥革命推翻了清王朝的统治,结束了中国两千多年的君主专制制度,建立起共和政体,传播了民主共和理念,推动了中华民族思想解放,促使社会经济、思想文化和社会风俗等方面发生新的变化。 (2)“此路不通”指建立资本主义政治体制在中国行不通。 关系:辛亥革命为中国共产党诞生准备了前提,辛亥革命推动了思想解放,传播了民主共和理念,拓宽了知识分子的视野;辛亥革命的经验教训加速了共产主义的传播、工人阶级的成长、革命干部的培养,为中国共产党的诞生提供了客观条件。 1 学科网（北京）股份有限公司 $