4.7.2 免疫与免疫规划(1) 导学案-2026-2027学年八年级人教版生物上册

2026-09-18
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特供

摘要:

该初中生物学导学案聚焦“免疫与免疫规划”第一课时,核心围绕人体三道防线的结构与功能、抗原抗体的区分及免疫规划展开。通过预习考点梳理引导学生自主构建知识框架,课堂训练结合生活实例巩固,形成“预习-课堂-检测”的学习支架,衔接前后知识点。 资料以生命观念为核心,突出结构与功能相适应(如三道防线组成与功能对应),通过科学思维训练(如区分抗原抗体、解释疫苗作用)提升分析能力,课堂训练结合新冠疫苗等情境培养健康意识和社会责任,参考答案解析详细,助力学生自主纠错。

内容正文:

课题:第七章 第二节 免疫与免疫规划(第一课时) 班级: 姓名: ●导学目标 理解人体三道防线的结构与功能,认识免疫对维持健康的重要性,形成生物体结构与功能相适应的观念。 ●教学重难点 1.掌握人体保卫自身的三道防线的知识2.区分抗原和抗体,利用免疫学解释生活中的一些现象;(难点) ●(预习)考点梳理 (一)人体的三道防线 1.第一道防线:组成:_________和黏膜;功能:阻挡、清除病原体 2.第二道防线:组成:体液中的杀菌物质和________细胞;功能:裂解和吞噬病原体 3.第三道防线:组成:免疫器官和免疫细胞;过程:☆☆☆ · 病原体刺激__________细胞产生一种抵抗该病原体的蛋白质———__________ · 引起人体产生抗体的物质称为__________ · 抗体与抗原特异性结合,促进__________细胞将病原体吞噬分解。 · 二次免疫:当抗原被清除后,机体还将保持产生相应抗体的能力。 (二)免疫规划:有计划、有组织的进行疫苗的预防接种,控制乃至最终消灭相应传染病的方法。 · 疫苗本质上属于___________(抗原/抗体)。☆☆☆ ●课堂训练 1.下列有关免疫的说法,正确的是(  ) A.针对天花病毒的抗体对流感病毒也起作用 B.吞噬细胞吞噬侵入人体的病菌属于人体的第二道防线 C.疫苗能直接杀死病原体,接种疫苗可治疗传染病 D.保卫人体的第一道防线只由皮肤构成 2.人能在有许多病原体存在的环境中健康生活,是因为人体具有保卫自身的三道防线。下列免疫类型不属于第三道防线的是(    ) A.患过天花的人不会再患天花 B.接种过乙肝疫苗的人不会患乙肝 C.得过新冠的人体内产生了新冠病毒的抗体 D.胃黏膜上的纤毛能清扫异物 3.新冠预防过程中,国家下大力气全民接种,以期达到群体免疫屏障,关于注射用的“疫苗”,描述错误的是(  ) A.是一种失活或减毒的病原体 B.是一种抗体 C.它所引起的抗体主要成分是蛋白质 D.是一种抗原 4.接种疫苗是预防新冠肺炎的有效措施之一。疫苗一般要接种2至3次,下列选项中能正确解释此现象的是(①表示首次注射疫苗,②表示再次注射疫苗)(  ) A. B. C. D. 5.免疫是人体的一种防御功能,下列与人的免疫有关的说法中,错误的是(    ) A.皮肤大面积烧伤的人易被感染,这是因为破坏了免疫的第一道防线 B.生过水痘的人不会再生水痘,这是第三道防线的功劳 C.当抗原被彻底清除后,身体内的抗体也会立即消失 D.新冠病毒在传染病中是一种病原体,在免疫中是一种抗原 参考答案 ●(预习) 考点梳理 (一)人体的三道防线 1. 第一道防线:组成:皮肤和黏膜;功能:阻挡、清除病原体 2. 第二道防线:组成:体液中的杀菌物质和吞噬细胞;功能:裂解和吞噬病原体 3. 第三道防线:组成:免疫器官和免疫细胞;过程: 病原体刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的蛋白质 ———抗体 引起人体产生抗体的物质称为抗原 抗体与抗原特异性结合,促进吞噬细胞将病原体吞噬分解。 二次免疫:当抗原被清除后,机体还将保持产生相应抗体的能力。 (二)免疫规划:有计划、有组织的进行疫苗的预防接种,控制乃至最终消灭相应传染病的方法。 疫苗本质上属于抗原(抗原 / 抗体)。 ●课堂训练 1.B 解析: A:抗体具有特异性,抗天花抗体不能对抗流感病毒; B:吞噬细胞吞噬病菌属于第二道防线 ✔; C:疫苗属于抗原,刺激人体产生抗体,不能直接杀死病原体,用于预防不是治疗; D:第一道防线由皮肤和黏膜共同组成,不只有皮肤。 2.D 解析:D 胃黏膜纤毛清扫异物属于第一道防线;A、B、C 都是第三道防线,产生抗体的特异性免疫。 3.B 解析:疫苗是失活 / 减毒病原体,属于抗原,不是抗体;抗体化学本质是蛋白质。B 描述错误。 4.(图像题考点) 知识点:再次接种(二次免疫),抗体产生速度更快、产生量更多。 5.C 解析: A:皮肤属于第一道防线,大面积烧伤第一道防线受损,容易感染; B:得过水痘不再患水痘,是第三道防线特异性免疫; C:抗原清除后,抗体不会立即消失,还会留存一段时间,记忆细胞长期存在,C 错误; D:新冠病毒在传染病里是病原体,进入人体作为抗原,说法正确。 学科网(北京)股份有限公司 $

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4.7.2  免疫与免疫规划(1) 导学案-2026-2027学年八年级人教版生物上册
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