第二章 动物的类群（专项训练）（4考点16考向）生物新教材人教版七年级上册

**基本信息** 以动物进化顺序构建知识体系，通过情境化题型实现从基础概念到综合应用的突破，突出结构与功能相适应的生命观念。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |高频考点突破|7考点21考向，含基础辨析、实验操作、新素材情境题|聚焦核心特征（如鱼鳃呼吸、鸟飞行结构），设置易混对比（如两栖与爬行动物生殖差异）|从无脊椎动物到脊椎动物，按进化层次递进，强化类群特征与环境适应的关联| |综合攻坚|3组科学思维题+6道综合提升题|结合生态保护（如鲨鱼保护）、跨学科实践（如中药动物入药），考查科学探究与态度责任|整合多类群特征，通过实际问题（如动物与人类关系）培养系统思维与社会责任|

第二章 动物的类群 高频考点·精准突破 考点一无脊椎动物（高频） 考向01 腔肠动物（刺胞动物） 考向02 线形动物（线虫动物）（高频易错） 考向03 环节动物 考向04 软体动物 考向05 节肢动物（高频易错） 考向06 棘皮动物 考向07 无脊椎动物的综合辨析（高频易混易错） 考点二 鱼（基础）（高频） 考向01 鱼的主要特征及与其水中生活相适应的特点（核心重难点） 考向02 鱼的常见类型及鱼与人类生活的关系 考点三 两栖动物和爬行动物（基础）（高频）（核心概念） 考向01 两栖动物（核心重难点） 考向02 爬行动物（核心重难点） 考向03 两栖动物与爬行动物综合辨析（高频易混易错） 考点四 鸟和哺乳动物（基础）（高频）（核心概念） 考向01 鸟的主要特征及适于飞行的形态结构特点（高频易错）（核心重难点） 考向02 多种多样的鸟 考向03 哺乳动物的主要特征（高频易混易错） 考向04 哺乳动物常见种类哺及与人类生活关系（高频易混易错） 综合攻坚·知能拔高 高频考点·精准突破 考点一 无脊椎动物 ◆考向01 腔肠动物（刺胞动物） 1．【答案】C 2.【答案】B ◆考向02 线形动物（线虫动物） 1.【答案】C 2.【答案】A 3.【答案】B ◆考向03 环节动物 1.【答案】B 2.【答案】D 3.【答案】B 4.【答案】B ◆考向04 软体动物 1.【答案】A 2.【答案】C 3.【答案】B 4.【答案】B ◆考向05 节肢动物 1.【答案】C 2.【答案】C 3.【答案】C 4.【答案】A ◆考向06 棘皮动物 1.【答案】A 2.【答案】A 3.【答案】B 4.【答案】D ◆考向07 无脊椎动物的综合辨析 1.【答案】D 2.【答案】B 3.【答案】A 4.【答案】D 考点二 鱼 ◆考向01 鱼的主要特征及与其水中生活相适应的特点 1.【答案】B 2.【答案】A 3.【答案】A 4.【答案】B ◆考向02 鱼的常见类型鱼与人类生活的关系 1.【答案】D 2.【答案】A 3.【答案】B 4.【答案】D 考点三 两栖动物和爬行动物 ◆考向01 两栖动物 1.【答案】A 2.【答案】B 3.【答案】B 4.【答案】C ◆考向02 爬行动物 1.【答案】B 2.【答案】A 3.【答案】B 4.【答案】A ◆考向03 两栖动物与爬行动物的综合辨析 1.【答案】B 2.【答案】B 3.【答案】B 4.【答案】C 考点四 鸟和哺乳动物 ◆考向01 鸟的主要特征及适于飞行的形态结构特点 1.【答案】D 2.【答案】B 3.【答案】C 4.【答案】B ◆考向02 多种多样的鸟 1.【答案】C 2.【答案】B 3.【答案】B ◆考向03 哺乳动物的主要特征 1.【答案】D 2.【答案】A ◆考向04 哺乳动物常见种类与人类生活关系 1.【答案】B 2.【答案】C 3.【答案】C 4.【答案】B 综合攻坚·知能拔高 【核心素养科学思维】1. 【答案】1.B 2.A 3.A 4.D 【核心素养科学思维】2. 【答案】1.D 2.A 3.C 4.C 5.A 【核心素养科学思维】3. 【答案】1.D 2.A 3.B 4.C 5.D 【综合提升】1. 【答案】(1) 体内没有由脊椎骨组成的脊柱 刺胞（腔肠） 辐射 (2) 线形（线虫） 彼此相似的体节 (3) 毛蟹、白虾 坚韧的外骨骼 外骨骼不能随着身体的生长而长大 (4)定期喷洒农药；引入天敌进行生物防治（青蛙、鸡等）；物理方法（粘虫板、诱虫灯） 【综合提升】2． 【答案】(1)胞肛 (2)有口无肛门 (3)角质层 (4)体节 (5) 流线型 尾部和躯干部的摆动 脊柱 【综合提升】3. 【答案】(1) 被毛 肺 恒定 (2)胎生、哺乳 (3)没有 (4)有 (5)体表覆羽；胸肌发达；前肢变成翼 【综合提升】4． 【答案】(1)流线型 (2)鳍 (3) 鳃 毛细血管 (4)龙骨突 (5)犬 【综合提升】5. 【答案】(1) 蕨类 孢子 (2) 被子 有 (3)外骨骼 (4) 角质的鳞片 爬行 (5)胎生、哺乳 【综合提升】6. 【答案】(1) 黑鸢 流线型 胸肌 (2) 食量大 减轻体重 恒温 (3) 肺 气囊 双重 (4)不捕杀鸟类/不破坏鸟类的生存环境 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二章 动物的类群 高频考点·精准突破 考点一无脊椎动物（高频） 考向01 腔肠动物（刺胞动物） 考向02 线形动物（线虫动物）（高频易错） 考向03 环节动物 考向04 软体动物 考向05 节肢动物（高频易错） 考向06 棘皮动物 考向07 无脊椎动物的综合辨析（高频易混易错） 考点二 鱼（基础）（高频） 考向01 鱼的主要特征及与其水中生活相适应的特点（核心重难点） 考向02 鱼的常见类型及鱼与人类生活的关系 考点三 两栖动物和爬行动物（基础）（高频）（核心概念） 考向01 两栖动物（核心重难点） 考向02 爬行动物（核心重难点） 考向03 两栖动物与爬行动物综合辨析（高频易混易错） 考点四 鸟和哺乳动物（基础）（高频）（核心概念） 考向01 鸟的主要特征及适于飞行的形态结构特点（高频易错）（核心重难点） 考向02 多种多样的鸟 考向03 哺乳动物的主要特征（高频易混易错） 考向04 哺乳动物常见种类哺及与人类生活关系（高频易混易错） 综合攻坚·知能拔高 高频考点·精准突破 考点一 无脊椎动物 ◆考向01 腔肠动物（刺胞动物） 【基础辨析・刺胞动物识别】1．（25-26七年级上·黑龙江大庆·阶段检测）下列动物中，属于刺胞动物的是（     ） A．蚯蚓 B．蜗牛 C．海葵 D．沙蚕 【答案】C 【详解】A．蚯蚓属于环节动物，身体由许多彼此相似的体节构成，A错误。 B．蜗牛属于软体动物，身体柔软，具有外套膜和贝壳，B错误。 C．海葵身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门，符合刺胞动物的特征，C正确。 D．沙蚕属于环节动物，身体分节，D错误。 【新素材・珊瑚虫捕食】2．（2026·山东淄博·三模）珊瑚虫口周围长有许多小触手，用来捕获微小生物。这体现生物具有的特征是（     ） A．有遗传和变异的特性 B．生活需要营养 C．能排出体内的废物 D．能进行呼吸 【答案】B 【详解】A．遗传和变异的特性指生物亲子间的相似性与差异性，题干中珊瑚虫捕获微小生物的行为与此无关，A错误。 B．珊瑚虫通过触手捕获微小生物来获取营养，维持自身生命活动，体现了生物生活需要营养的特征，B正确。 C．排出体内废物是生物将代谢废物排出体外的过程，题干未涉及该内容，C错误。 D．能进行呼吸是生物吸收氧气、排出二氧化碳的过程，题干中没有相关表述，D错误。 ◆考向02 线形动物（线虫动物） 【概念辨析・扁形动物涡虫】1.（25-26七年级上·山东淄博·期末）涡虫具有惊人的再生能力，属于扁形动物；其主要特征是（     ） A．有外套膜 B．有口有肛门 C．背腹扁平 D．体表有角质层 【答案】C 【详解】A．有外套膜是软体动物的特征，不属于扁形动物的主要特征，A错误。 B．扁形动物的特征是有口无肛门，有口有肛门不是其特征，B错误。 C．背腹扁平是扁形动物的主要特征之一，涡虫作为扁形动物具备该特征，C正确。 D．体表有角质层是线形动物的特征，扁形动物没有此结构，D错误。 【生活情境・蛔虫寄生】2．（25-26七年级上·山东淄博·期末）人体的消化道能消化鱼、肉等食物，而不能将蛔虫消化掉，这是因为蛔虫的体表包裹着一层密不透水的（     ） A．角质层 B．外骨骼 C．鳞片 D．外套膜 【答案】A 【详解】A．蛔虫属于线虫（线形）动物，营寄生生活，体表包裹着一层密不透水的角质层，能防止人体消化道内的消化液将其消化，与寄生生活相适应，A符合题意。 B．外骨骼是节肢动物的体表结构，蛔虫属于线虫动物，不具有外骨骼，B不符合题意。 C．鳞片是鱼类等动物的体表结构，蛔虫没有鳞片，C不符合题意。 D．外套膜是软体动物的结构，蛔虫不属于软体动物，不具有外套膜，D不符合题意。 【人体寄生・肠道寄生虫】3．（25-26七年级上·山东烟台·期末）小明身体不适，医生给开了肠道驱虫药，以驱除钩虫、蛔虫、蛲虫等肠道寄生虫。这些肠道寄生虫的共同特征是（     ） A．身体分节，体表有角质层 B．消化器官不发达，生殖器官发达 C．运动器官发达，有利于在人体肠道内运动 D．营寄生生活，寄主只限儿童 【答案】B 【详解】A．身体分节是环节动物的特征，线形动物身体不分节，仅体表有角质层，故A错误。 B．这类肠道寄生虫依赖寄主肠道内的营养物质生存，因此消化器官不发达；同时为了提高后代存活几率，生殖器官发达，故B正确。 C．它们没有专门的运动器官，只能依靠身体的弯曲和伸展缓慢蠕动，运动器官并不发达，故C错误。 D．它们营寄生生活，寄主不只是儿童，成年人也可能被寄生，故D错误。 ◆考向03 环节动物 【基础识别】1.（25-26七年级上·黑龙江大庆·阶段检测）蚯蚓的身体分节，属于（     ） A．腔肠动物 B．环节动物 C．节肢动物 D．软体动物 【答案】B 【详解】A．腔肠（刺胞）动物的主要特征是身体呈辐射对称、有口无肛门，蚯蚓不具备这些特征，A不符合题意。 B．环节动物的主要特征是身体呈圆筒形，有许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动。蚯蚓身体呈圆筒形，身体由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛辅助运动，属于环节动物，B符合题意。 C．节肢动物的身体分节且具有外骨骼，足和触角也分节，蚯蚓没有外骨骼，C不符合题意。 D．软体动物身体柔软，大多具有外套膜和贝壳，蚯蚓不具备这些特征，D不符合题意。 【观察实验・蚯蚓前后端区分】2．（25-26七年级上·四川宜宾·期中）区别蚯蚓前端和后端的方法是（     ） A．蚯蚓的前端较粗 B．蚯蚓的口在身体的前端 C．蚯蚓的前端较细 D．蚯蚓的环带靠近身体的前端 【答案】D 【详解】A．蚯蚓身体粗细整体比较均匀，身体前端并不会固定表现出较粗的形态。蚯蚓身体粗细会随蠕动状态发生改变，依靠粗细无法稳定区分前端和后端，该判断方法不可靠，A错误。 B．口确实位于蚯蚓身体的前端，但是口的个体很小，隐藏在身体顶端，肉眼直接观察活体蚯蚓时很难分辨出口的位置，在实际观察操作中不能用来作为区分前后端的实用判断依据，B错误。 C．蚯蚓身体各体节直径差别不大，前端没有固定较细的特征。蚯蚓身体粗细会受收缩、舒张运动影响随时发生变化，不能通过前端粗细来分辨前后端，C错误。 D．环带是蚯蚓身体上一段颜色较浅、体节膨大的特殊结构，环带的位置固定，始终靠近蚯蚓身体的前端。环带形态特征十分明显，肉眼就可以清晰看到，是野外和实验操作中区分蚯蚓前端、后端最直观、最可靠的标志，D正确。 【医药新素材・水蛭医用价值】3．（25-26七年级上·全国·单元检测）近年来有用活水蛭吸取术后淤血、使血管畅通；用水蛭配其他活血解毒药，应用于治疗肿瘤。下列哪种动物与水蛭的亲缘关系最近（     ） A．蝈蝈 B．沙蚕 C．涡虫 D．蜈蚣 【答案】B 【详解】A．蝈蝈是一种昆虫，昆虫属于节肢动物，与水蛭所属的环节动物在分类上有很大的差异，因此亲缘关系较远，A不符合题意。 B．沙蚕属于环节动物，它的身体也是由许多相似的环状体节构成的，这与水蛭的特征非常相似，因此沙蚕与水蛭的亲缘关系较近，B符合题意。 C．涡虫属于扁形动物，这类动物的身体背腹扁平，左右对称，这与水蛭的形态特征有明显的不同，因此亲缘关系较远，C不符合题意。 D．蜈蚣属于节肢动物，它的身体由头部和躯干部组成，并且有多对足，这与水蛭的形态特征也有很大的差异，因此亲缘关系较远，D不符合题意。 【实验操作・蚯蚓体表保湿】4．（25-26七年级上·全国·单元检测）在实验中，要用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润，这样做的目的是（     ） A．有利于蚯蚓的运动 B．有利于蚯蚓的正常呼吸 C．便于蚯蚓留下运动痕迹 D．保持蚯蚓身体的柔软 【答案】B 【详解】A．蚯蚓的运动依靠肌肉与刚毛的配合完成，湿润体表并非为了利于其运动，A不符合题意。 B．蚯蚓依靠湿润的体壁进行呼吸，空气中的氧气先溶解在体表黏液中，再渗透进体壁内的毛细血管，保持体表湿润能维持蚯蚓的正常呼吸，B符合题意。 C．蚯蚓的运动痕迹是其肌肉收缩、刚毛辅助运动留下的，与体表湿润无关，C不符合题意。 D．蚯蚓身体的柔软性是自身结构特点，不需要靠体表湿润来保持，D不符合题意。 ◆考向04 软体动物 【歇后语情境】1.（25-26七年级上·山东泰安·期末）许多有趣又富含哲理的歇后语都与动物有关，如“蜗牛爬墙——慢工出细活”“蚯蚓走路——能屈能伸”“乌贼吐墨——蒙混过关”“海葵开花——虚张声势”等。请根据动物的相关知识，选出下列说法正确的一项（     ） A．歇后语中涉及的蜗牛、蚯蚓、乌贼、海葵均属于无脊椎动物 B．蜗牛和乌贼都属于软体动物，所有软体动物体表都有贝壳保护 C．蚯蚓仅靠肌肉就能翻耕土壤 D．海葵属于刺胞动物，身体呈两侧对称，有口无肛门 【答案】A 【详解】A．蜗牛属于软体动物，蚯蚓属于环节动物，乌贼属于软体动物，海葵属于刺胞动物，这些动物体内均无脊柱，都属于无脊椎动物，A正确。 B．蜗牛和乌贼都属于软体动物，但不是所有软体动物体表都有贝壳保护，例如乌贼的贝壳已退化，B错误。 C．蚯蚓的运动依赖肌肉的收缩舒张以及刚毛的辅助配合，并非仅靠肌肉就能完成翻耕土壤的运动，C错误。 D．海葵属于刺胞动物，刺胞动物的身体呈辐射对称，而非两侧对称，且有口无肛门，D错误。 【归纳判断・软体动物特征】2．（25-26七年级上·山东淄博·期末）下列关于软体动物的叙述中，正确的是（     ） A．都生活在水中 B．身体表面都有贝壳 C．运动器官是足 D．鱿鱼、甲鱼都是软体动物 【答案】C 【详解】A．并非所有软体动物都生活在水中，例如蜗牛生活在陆地上，A错误。 B．部分软体动物的贝壳退化，如鱿鱼、章鱼体表无贝壳，B错误。 C．软体动物的运动器官是足，不同种类的足形态不同，如河蚌的斧足、蜗牛的腹足，C正确。 D．甲鱼属于爬行动物，并非软体动物，鱿鱼是软体动物，D错误。 【生产情境・贝藻套养海水养殖】3．（25-26七年级上·山东泰安·期末）“贝藻套养”是一种常见的海水养殖模式（如下图）。海水中的藻类进行光合作用可吸收二氧化碳：贝类则以藻类为食，构建柔软的身体和坚硬的贝壳（含有碳酸钙）。下列分析不正确的是（     ） A．海带属藻类，细胞中有可进行光合作用的叶绿体 B．上图的软体动物有海参、扇贝和鲍鱼，都有贝壳 C．藻类能吸收二氧化碳，一定程度上缓解温室效应 D．海参、扇贝和鲍鱼可为人类提供丰富的动物蛋白 【答案】B 【详解】A．海带属于多细胞藻类植物，藻类细胞内含有叶绿体，能够进行光合作用制造有机物，A正确。 B．扇贝和鲍鱼属于软体动物，都有贝壳；但海参属于棘皮动物门，不是软体动物，也不具有贝壳，B错误。 C．藻类的光合作用吸收二氧化碳，二氧化碳是引起温室效应的主要气体，因此藻类可以在一定程度上缓解温室效应，C正确。 D．海参、扇贝和鲍鱼都富含动物蛋白，是可食用的海产品，能够为人类提供丰富的动物蛋白，D正确。 【结构识图・河蚌运动器官】4．（25-26七年级上·山东济南·期末）河蚌的运动器官是（     ） A．贝壳 B．足 C．外套膜 D．气管 【答案】B 【详解】A．贝壳主要起保护河蚌柔软身体的作用，并非运动器官，A错误。 B．河蚌属于软体动物，其运动器官是斧足，足能够帮助河蚌缓慢运动，B正确。 C．外套膜的功能是分泌物质形成贝壳，同时对内部结构有保护作用，不是运动器官，C错误。 D．气管是蝗虫等节肢动物的呼吸器官，河蚌依靠鳃进行呼吸，不存在气管这一结构，D错误。 ◆考向05 节肢动物 【基础识别】1.（25-26七年级上·黑龙江大庆·阶段检测）蝗虫的身体分节，属于（     ） A．腔肠动物 B．环节动物 C．节肢动物 D．软体动物 【答案】C 【详解】A．腔肠（刺胞）动物的主要特征是身体呈辐射对称，有口无肛门等，蝗虫不具备这些特征，不属于腔肠动物，A错误。 B．环节动物的身体由许多彼此相似的体节组成，但没有外骨骼，蝗虫有外骨骼且足和触角分节，不属于环节动物，B错误。 C．节肢动物的主要特征是身体分节，体表有外骨骼，足和触角分节，蝗虫符合节肢动物的特征，其属于节肢动物，C正确。 D．软体动物身体柔软，大多具有贝壳等，蝗虫不具备这些特征，不属于软体动物，D错误。 【模式图・蝗虫结构】2．（25-26七年级上·全国·单元检测）下列关于蝗虫的叙述正确的是（     ） A．有3对足、1对翅 B．前足发达，适于跳跃 C．后翅很薄，适于飞行 D．运动器官主要着生在腹部 【答案】C 【详解】A．蝗虫属于节肢动物中的昆虫，在其胸部着生着3对足、2对翅，A错误。 B．蝗虫后足发达，适于跳跃，前足和中足短小，适于爬行，B错误。 C．蝗虫在胸部着生着2对翅，其中前翅革质，具有保护后翅的作用；后翅膜质很薄，柔软宽大，适于飞行，C正确。 D．蝗虫的运动器官足和翅主要着生在胸部，而非腹部，D错误。 【生活情境・隐翅虫毒液皮炎】3．（25-26七年级上·全国·单元检测）隐翅虫（如图）体内的毒液会引起急性皮肤炎症。关于隐翅虫的说法错误的是（     ） A．爬到皮肤上时不要用力拍打 B．身体分为头部、胸部、腹部三部分 C．体表具有保护作用的角质层 D．属于节肢动物 【答案】C 【详解】A．隐翅虫体内的毒液会引起急性皮肤炎症，当隐翅虫爬到皮肤上时用力拍打，会导致毒液释放到皮肤上，引起皮肤炎症，所以隐翅虫爬到皮肤上时不要用力拍打，A正确。 B．隐翅虫属于昆虫，昆虫的身体分为头部、胸部、腹部三部分，B正确。 C．节肢动物体表具有坚韧的外骨骼，隐翅虫是节肢动物，体表没有角质层，C错误。 D．隐翅虫的身体和附肢都分节，体表有外骨骼，符合节肢动物的特征，所以属于节肢动物，D正确。 【入侵物种・红火蚁】3．（24-25七年级上·河南新乡·阶段检测）2021年入侵中国12省的红火蚁（如图）是全球公认的最危险入侵物种之一，人被咬会有火灼感，严重者可能丧命，红火蚁的胸部着生有三对足，两对翅，头上有一对触角。下列关于红火蚁的叙述正确的是（     ） A．有一对触角、两对翅、三对足，属于昆虫 B．用体壁呼吸，属于环节动物 C．体表有坚韧的外骨骼，只起保护作用 D．附肢分节，身体不分节，属于节肢动物 【答案】A 【详解】A．昆虫的典型特征就是身体分为头、胸、腹三部分，有一对触角、三对足，一般有两对翅，A正确。 B．用体壁呼吸，属于环节动物；红火蚁是节肢动物，用气管呼吸，B错误。 C．体表有坚韧的外骨骼，只起保护作用（外骨骼除了保护作用，还能防止体内水分蒸发），C错误。 D．节肢动物的身体和附肢都分节，D错误。 ◆考向06 棘皮动物 【综合辨析・棘皮动物】1.（25-26七年级上·山东聊城·阶段检测）下列关于软体动物和棘皮动物的叙述，错误的是（    ） A．软体动物都有贝壳 B．软体动物有河蚌、鲍鱼、扇贝、蜗牛等 C．海星、海胆属于棘皮动物 D．棘皮动物身体有棘 【答案】A 【详解】A．软体动物大多具有贝壳，但部分动物的贝壳退化，如乌贼的贝壳退化为海螵蛸，并非所有软体动物都有贝壳，A错误。 B．河蚌、鲍鱼、扇贝、蜗牛的身体柔软，具有外套膜，都属于软体动物，B正确。 C．海星、海胆体表有棘刺，身体呈辐射对称，符合棘皮动物的特征，属于棘皮动物，C正确。 D．棘皮动物的名称来源于体表具有棘状突起，身体有棘是其典型特征之一，D正确。 【分类判断・棘皮动物识别】2.（25-26七年级上·河南商丘·期末）棘皮动物生活在海洋中，因体表有棘而得名。下列不属于棘皮动物的是（　　） A．海葵 B．海胆 C．海蛇尾 D．海参 【答案】A 【分析】（1）棘皮动物是生活在海洋中的无脊椎动物，其主要特征为身体呈辐射对称（常为五辐对称）、体表有由中胚层发育而来的内骨骼突出形成的棘刺、具有独特的水管系统。 （2）腔肠动物（刺胞动物）的主要特征是身体呈辐射对称，有口无肛门。 【详解】A．海葵属于腔肠动物（刺胞动物），身体呈辐射对称，有口无肛门，不具备棘皮动物体表有棘刺以及独特水管系统等特征，A符合题意。 B．海胆身体呈辐射对称，体表有可动的棘刺，内骨骼发达，拥有水管系统，属于棘皮动物，B不符合题意。 C．海蛇尾身体呈辐射对称，体表有细棘，具有水管系统，属于棘皮动物，C不符合题意。 D．海参身体呈圆筒状，体表有肉质突起或小骨片形成的棘状结构，具备水管系统，属于棘皮动物，D不符合题意。 故选A。 【生态情境・长棘海星破坏珊瑚礁】3．（25-26七年级上·广东东莞·期末）长棘海星喜食珊瑚虫，会对珊瑚礁造成严重破坏。长棘海星、珊瑚虫分别属于（　　） A．软体动物、刺胞动物 B．棘皮动物、刺胞动物 C．软体动物、线虫动物 D．棘皮动物、线虫动物 【答案】B 【分析】（1）软体动物的主要特征是：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。 （2）刺胞动物（腔肠动物）的主要特征是：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。 （3）棘皮动物的主要特征是：成体大多辐射对称，体表有棘刺，具有独特的水管系统。 （4）线虫动物的主要特征是：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。 【详解】长棘海星体表有棘刺，具有水管系统，属于棘皮动物，而不是软体动物；珊瑚虫身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门，属于刺胞动物，并非线虫动物，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 【海洋新物种・棘皮动物新记录种】3．（25-26七年级上·河南新乡·期末）2024年科研团队在《世界海洋生物名录》更新中，补充了多种棘皮动物新记录种。棘皮动物门主要包括五大类群，下列生物中不属于棘皮动物的是（    ） A．体表带棘刺的海胆 B．呈五角星状的海星 C．身体柔软的海参 D．生活在浅海的章鱼 【答案】D 【分析】棘皮动物门主要包括海星纲（海星）、海胆纲（海胆）、海参纲（海参）、蛇尾纲（蛇尾）和海百合纲（海百合）五大类群，共同特征包括五辐射对称、石灰质内骨骼、水管系统等。 【详解】A．海胆体表具棘刺，属于棘皮动物门海胆纲的动物，故A不符合题意。 B．海星呈五角星状，属于棘皮动物门海星纲的动物，故B不符合题意。 C．海参虽身体柔软，但具有石灰质骨片和五辐射对称结构，属于棘皮动物门海参纲的动物，故C不符合题意。 D．章鱼身体柔软无内骨骼，具腕足和墨囊，有外套膜，属于软体动物门头足纲的动物，不具棘皮动物特征，不属于棘皮动物，故D符合题意。 故选D。 ◆考向07 无脊椎动物的综合辨析 【综合辨析・无脊椎动物类群特征】1.（25-26七年级上·湖南娄底·期末）现存的动物已知有150多万种，在漫长的进化过程中，动物逐渐形成了与其生存环境相适应的结构。下列动物与其结构描述错误的是（    ） A．刺胞动物生活在水中，身体呈辐射对称 B．扁形动物背腹扁平，身体呈两侧对称 C．软体动物扇贝外有贝壳 D．海星、海蜇、海胆、海参是属于棘皮动物 【答案】D 【分析】刺胞动物（即腔肠动物）身体辐射对称，扁形动物身体两侧对称，软体动物多有贝壳，棘皮动物包括海星、海胆等，但海蜇属于刺胞动物。 【详解】A．刺胞动物（如海蜇）生活在水中，身体呈辐射对称，有口无肛门，故A不符合题意。 B．扁形动物（如涡虫）背腹扁平，身体呈两侧对称，有口无肛门，故B不符合题意。 C．软体动物扇贝具有外套膜，身体外有贝壳，贝壳具有保护作用，故C不符合题意。 D．海星、海胆、海参属于棘皮动物，但海蜇属于刺胞动物，不属于棘皮动物，故D符合题意。 故选D。 【传染病情境・伊蚊传播登革热】2．（25-26七年级上·广东茂名·期末）能传播登革热病毒的伊蚊，身体和附肢都分节。据此推断伊蚊属于（　　） A．线虫动物 B．节肢动物 C．环节动物 D．棘皮动物 【答案】B 【分析】节肢动物的身体由许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节。 【详解】A．线虫动物（如蛔虫）身体细长不分节，无附肢，故A不符合题意。 B．节肢动物的身体体表有外骨骼，身体和附肢都分节。由题干知，伊蚊的身体和附肢都分节，因此属于节肢动物，故B符合题意。 C．环节动物（如蚯蚓）的身体分节，但附肢不分节或无附肢，故C不符合题意。 D．棘皮动物（如海星）身体不分节，无附肢，故D不符合题意。 故选B。 【水生生物综合・海域生物类群辨析】3．（25-26七年级上·陕西咸阳·期末）我国幅员辽阔，拥有广袤的陆地及海域。下列关于某海域中水生生物的叙述，正确的是（　　） A．海葵和涡虫都有口无肛门 B．水螅与涡虫的身体都呈辐射对称 C．河蚌身体柔软，无贝壳 D．海星体表有棘，属于软体动物 【答案】A 【分析】生物与环境相适应，每一种生物都有与环境相适应的形态结构特点，生物的结构与功能相适应，这是生物学的基本观点。 【详解】A．海葵属于刺胞动物，涡虫属于扁形动物，二者均有口无肛门，故A正确。 B．水螅属于刺胞动物，身体呈辐射对称，但涡虫属于扁形动物，身体呈两侧对称，故B错误。 C．河蚌属于软体动物，有外套膜，身体柔软但具有贝壳，故C错误。 D．海星体表有棘，但属于棘皮动物而非软体动物，故D错误。 故选A。 【归纳判断・无脊椎动物类群特征辨析】4.（25-26七年级上·黑龙江牡丹江·期末）动物世界形形色色，丰富多彩，各个类群的动物具有不同的特征。下列关于动物类群主要特征的说法，不正确的是（     ） A．腔肠动物身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门 B．扁形动物身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门 C．线形动物身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门 D．环节动物身体分节，体表有外骨骼，靠刚毛或疣足辅助运动 【答案】D 【详解】A．腔肠动物的主要特征为身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门，A正确。 B．扁形动物的主要特征为身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门，B正确。 C．线形动物的主要特征为身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门，C正确。 D．环节动物身体分节，靠刚毛或疣足辅助运动，体表有外骨骼是节肢动物的特征，并非环节动物的特征，D错误。 考点二 鱼 ◆考向01 鱼的主要特征及与其水中生活相适应的特点 【生活情境・观赏鱼斗鱼鱼子】1.（25-26七年级上广东河源·阶段检测）斗鱼是常见的观赏鱼。繁殖期间，雌性斗鱼肚子里有许多“鱼子”，这是鱼的（     ） A．受精卵 B．卵细胞 C．胚胎 D．小鱼 【答案】B 【详解】A．鱼的受精卵是精子与卵细胞结合形成的，雌性斗鱼肚子里的“鱼子”尚未与精子结合，不是受精卵，A不符合题意。 B．鱼类为体外受精，繁殖期间雌性斗鱼体内的“鱼子”是尚未排出的卵细胞，B符合题意。 C．胚胎是受精卵发育后形成的结构，“鱼子”未经过受精和发育，不是胚胎，C不符合题意。 D．小鱼是已经发育完成的幼体，与“鱼子”形态和发育阶段均不同，“鱼子”不是小鱼，D不符合题意。 【生态保护・鲨鱼与鱼翅】2．（25-26七年级上·福建宁德·阶段检测）“鱼翅”即鲨鱼的鳍。人们对“鱼翅”的大量食用，造成多种鲨鱼濒临灭绝。下列关于鲨鱼的叙述错误的是（     ） A．鲨鱼用鳃呼吸，属于恒温动物 B．鲨鱼体表有黏液，能减小游泳时的阻力 C．失去鳍的鲨鱼无法正常游泳 D．鲨鱼灭绝会对海洋生态造成影响，应加以保护 【答案】A 【详解】A．鲨鱼属于鱼类，用鳃呼吸，是变温动物，并非恒温动物，A符合题意。 B．鲨鱼体表的黏液能够减小游泳时水的阻力，B不符合题意。 C．鳍是鲨鱼的运动器官，失去鳍的鲨鱼无法正常游泳，C不符合题意。 D．鲨鱼在海洋生态系统中占据重要地位，其灭绝会破坏海洋生态平衡，应加以保护，D不符合题意。 【模式图・鱼鳃结构识图】3．（25-26七年级上·全国·期末）下列关于鱼的呼吸和鱼鳃结构的说法，错误的是（     ） A．呼吸时，鱼口和鳃盖后缘同时张开和闭合 B．①和②代表的结构分别是鳃盖和鳃丝 C．鳃丝内含有丰富的毛细血管，有利于气体交换 D．水从鳃盖后缘流出时，水中氧气含量减少 【答案】A 【详解】A．鱼呼吸时，是先张开口，水进入口腔，随后鳃盖后缘张开，水经鳃盖后缘流出；之后闭合口和鳃盖后缘，完成一次呼吸过程，并非同时张开和闭合，A错误。 B．结合题图结构可知：①为鳃盖，②为鳃丝，B正确。 C．鳃丝内密布毛细血管，水流经鳃丝时，水中的氧气可进入毛细血管，血液中的二氧化碳排出到水中，有利于气体交换，C正确。 D．水经过鳃丝时完成气体交换，水中的氧气被鱼吸收，因此从鳃盖后缘流出时，水中氧气含量减少，D正确。 【探究实验・BTB 溶液验证鱼呼吸】4．（25-26七年级上·山东烟台·期末）学习了《鱼类》之后，小蓬进行了一系列相关观察探究，以下相关叙述不正确的是（     ） A．鱼在水中，鱼口和鳃盖交替开合，水从鱼口流入，从鳃盖后缘流出 B．小鱼在盛有BTB水溶液的烧杯中游动，一段时间后，水溶液颜色由黄变蓝 C．小鱼血液中的二氧化碳会从毛细血管排到水中 D．溶解在水中的氧气会扩散进入鳃丝中的毛细血管 【答案】B 【详解】A．鱼呼吸时，口和鳃盖交替开合：水从口吞入，流经鳃丝完成气体交换，最后从鳃盖后缘流出，A正确。 B．BTB（溴麝香草酚蓝）指示剂特性：遇二氧化碳会由蓝色变为黄色；二氧化碳越多，黄色越明显。 小鱼呼吸会向水中排出大量二氧化碳，烧杯内溶液应该由蓝变黄，B错误。 C．鳃丝布满毛细血管，血液里浓度高的二氧化碳会通过扩散作用，从毛细血管进入周围水中，完成二氧化碳排出，C正确。 D．水中溶解氧浓度高于毛细血管内血液的氧气浓度，氧气顺浓度梯度扩散，进入鳃丝毛细血管，随血液循环运往全身，D正确。 ◆考向02 鱼的常见类型鱼与人类生活的关系 【生产情境・淡水鱼类放养】1.（25-26七年级上·全国·单元检测）我国有着漫长的海岸线、众多的江河湖泊，因此，我国鱼的种类十分丰富。下列鱼类中，不可以在我国洞庭湖水域放养的是（     ） A．鲤鱼和鲫鱼 B．青鱼和草鱼 C．鲢鱼和鳙鱼 D．带鱼和鲳鱼 【答案】D 【详解】我国的洞庭湖水域属于内陆淡水水域，鲤鱼、鲫鱼、青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼都是常见的淡水养殖鱼。而带鱼和鲳鱼属于海水鱼，不能在淡水中放养。ABC不符合题意，D符合题意。 【归纳辨析・鱼类形态结构】2.（25-26七年级上·山东聊城·阶段检测）下列有关鱼的形态结构特点的叙述，错误的是（    ） A．鱼的身体分为头部、躯干部、尾部和鳍四部分 B．体表常有鳞片覆盖，鱼鳞表面有滑滑的黏液，起保护身体的作用 C．淡水鱼有著名的“四大家鱼”（青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼）和鲤鱼、鲫鱼等。 D．鱼脊柱两侧附着有发达的肌肉，对运动起重要的作用 【答案】A 【详解】A．鱼的身体分为头部、躯干部和尾部三部分，鳍是鱼的运动器官，不属于身体的组成部分，A错误。 B．鱼的体表常有鳞片覆盖，鳞片表面的黏液既能减少游泳时水的阻力，又能起到保护身体的作用，B正确。 C．淡水鱼里的“四大家鱼”为青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼，除此之外还有鲤鱼、鲫鱼等常见种类，C正确。 D．鱼的脊柱两侧附着有发达的肌肉，肌肉的收缩与舒张可配合鳍完成运动，对鱼的运动起着重要作用，D正确。 【养殖科技・四大家鱼混养】3.（25-26七年级上·江苏徐州·期中）“四大家鱼”被世界公认为生态养鱼的中国杰作。下列有关叙述正确的是（    ） A．“四大家鱼”分别是青鱼、鲤鱼、鲢鱼、鳙鱼 B．“四大家鱼”混养可以充分利用水体空间 C．“四大家鱼”所食饵料相同易于喂养 D．“四大家鱼”混养数量越多产量越高 【答案】B 【详解】A．“四大家鱼”指的是青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼，并不包含鲤鱼，故A错误。 B．“四大家鱼”的栖息水层和食性存在差异，混养能够充分利用水体的不同空间和天然饵料，提升养殖效益，故B正确。 C．鲢鱼以浮游植物为食，鳙鱼以浮游动物为食，草鱼以水草为食，青鱼以螺蛳等软体动物为食，它们的饵料并不相同，故C错误。 D．混养时鱼类数量需合理把控，若数量过多，会造成水体缺氧、饵料匮乏等问题，反而会降低产量，并非数量越多产量越高，故D错误。 【区域素材・黄河口鱼类增殖放流】4.（25-26七年级上·山东东营·期末）东营海域鱼类资源丰富，记录约130种，主要有小黄鱼、鲈鱼等经济种类。经增殖放流，黄河刀鱼等珍稀物种重现，生物多样性持续提升。下列关于鱼类的说法中正确的是（    ） A．鱼类在生物分类中的等级是纲，是脊椎动物中数量最多的类群，比如鲸鱼、鲫鱼、草鱼等 B．卵生，体温恒定 C．身体大多呈流线型，靠尾部左右摆动产生向前的动力 D．鱼口和鳃盖后缘的交替张合使水不断地流经鳃丝 【答案】D 【分析】鱼的主要特征有：生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，靠尾部和躯干部的摆动以及鳍的作用游泳。 【详解】A．鱼类在生物分类中的等级是纲（鱼纲），但鲸鱼属于哺乳动物而非鱼类；鲫鱼、草鱼属于鱼类，故A不符合题意。 B．鱼类为卵生，但属于变温动物（冷血动物），体温不恒定，故B不符合题意。 C．鱼类身体大多呈流线型，但前进动力主要依靠躯干部和尾部的摆动而非仅尾部，故C不符合题意。 D．鱼类呼吸时，水由口流入，经鳃丝气体交换后从鳃盖后缘排出，口与鳃盖交替张合实现水流持续通过，故D符合题意。 故选D。 考点三 两栖动物和爬行动物 ◆考向01 两栖动物 【动物园情境・脊椎动物亲缘比较】1.（25-26七年级上·全国·期末）初中生小高和弟弟一起参观动物园，小高还对弟弟进行了科普。下列四种动物中，与其他三种亲缘关系较远的是（     ） A．大鲵 B．变色龙 C．扬子鳄 D．眼镜蛇 【答案】A 【详解】大鲵幼体在水中生活，用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，属于两栖动物；变色龙、扬子鳄、眼镜蛇都属于爬行动物。因此大鲵与其他三种动物的亲缘关系最远。故BCD不符合题意，A符合题意。 【生物素材・大鲵娃娃鱼】2.（25-26七年级上湖北恩施·期末）娃娃鱼（大鲵）终生有尾，皮肤湿润，幼体用鳃呼吸，成体主要用肺呼吸。下列动物与娃娃鱼属于同一类群的是（     ） A．鳄鱼     B．青蛙 C．蜥蜴 D．鲸鱼 【答案】B 【详解】AC．鳄鱼、蜥蜴都属于爬行动物，终生用肺呼吸，体表覆盖角质结构，生殖和发育脱离了水环境，不属于两栖类，AC错误。 B．青蛙属于两栖动物，符合两栖动物的特征：幼体（蝌蚪）生活在水中，用鳃呼吸；成体水陆两栖，主要用肺呼吸，皮肤湿润可辅助呼吸，和娃娃鱼属于同一类群，B正确。 D．鲸鱼属于哺乳动物，胎生哺乳，终生用肺呼吸，不属于两栖类，D错误。 【对比辨析・大鲵与鳄对比】3．（25-26七年级上·山东泰安·期末）大鲵和鳄既能在水中游泳，也能在陆地上生活。有关叙述正确的是（     ） A．都是变态发育 B．都属于脊椎动物 C．都只能在水中产卵 D．呼吸器官完全相同 【答案】B 【详解】A．大鲵属于两栖动物，发育过程为变态发育；鳄属于爬行动物，发育无变态过程，为直接发育，故A错误。 B．大鲵和鳄体内都有由脊椎骨组成的脊柱，都属于脊椎动物，故B正确。 C．大鲵在水中产卵，鳄在陆地上产卵，故C错误。 D．大鲵幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸且皮肤辅助呼吸；鳄仅用肺呼吸，二者呼吸器官不完全相同，故D错误。 【物种新素材・东方蝾螈】4.（25-26七年级上·山东淄博·期末）东方蝾螈，又称中国火龙，属于两栖动物，主要是因为其（     ） A．既能在陆上生活，也能在水中生活 B．成体既能在水中用鳃呼吸，也能在陆上用肺呼吸 C．幼体在水中用鳃呼吸；成体能在陆上生活，能用肺呼吸 D．平时在水中生活，繁殖期登上陆地 【答案】C 【详解】A．既能在陆上生活，也能在水中生活的动物不一定是两栖动物，例如乌龟属于爬行动物，A错误。 B．两栖动物的成体主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，并非用鳃呼吸，B错误。 C．幼体在水中用鳃呼吸；成体能在陆上生活，能用肺呼吸，完全符合两栖动物的核心判定特征，C正确。 D．繁殖期登上陆地不是判定两栖动物的主要依据，不符合两栖动物的定义，D错误。 ◆考向02 爬行动物 【进化比较・爬行动物陆生优势】1.（25-26七年级上·广西钦州·期中）爬行动物比两栖动物更适应陆地生活的原因不包括（     ） A．体表有鳞片或甲 B．四肢短小，能迅速爬行 C．完全用肺呼吸 D．卵表面有坚韧的卵壳保护 【答案】B 【详解】A．体表有鳞片或甲，可减少水分散失，适应陆地干燥环境，是爬行动物更适应陆地生活的原因，A不符合题意。 B．四肢短小能迅速爬行，与适应陆地生活无直接关联，两栖动物也具备较强的陆地运动能力，不是爬行动物更适应陆地的原因，B符合题意。 C．完全用肺呼吸，可直接从空气中获取氧气，摆脱了对水环境的依赖，是爬行动物更适应陆地生活的原因，C不符合题意。 D．卵表面有坚韧的卵壳保护，使生殖过程脱离水环境，是爬行动物更适应陆地生活的原因，D不符合题意。 【国情素材・扬子鳄】2．（25-26七年级上·山西吕梁·期末）以下生物中，属于爬行动物的是（     ） A．扬子鳄 B．长江江豚 C．大鲵 D．蟾蜍 【答案】A 【详解】A．扬子鳄体表覆盖角质鳞片，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳，属于爬行动物，A正确。 B．长江江豚具有胎生、哺乳的特征，属于哺乳动物，B错误。 C．大鲵幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸，属于两栖动物，C错误。 D．蟾蜍幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，属于两栖动物，D错误。 【古生物化石・中国始喙龟化石】3．（25-26七年级上·贵州毕节·期末）中国始喙龟是某团队2018年在贵州关岭发现的原始龟类化石。与其为近亲的海龟通常在水中生活，但要到陆地上产卵，它属于（     ） A．鱼 B．爬行动物 C．两栖动物 D．软体动物 【答案】B 【详解】A．鱼类用鳃呼吸，卵多产于水中，海龟不具备鱼类的特征，故A错误。 B．爬行动物体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵且卵表面有坚韧的卵壳，海龟符合爬行动物的特征，故B正确。 C．两栖动物幼体生活在水中、用鳃呼吸，成体多水陆两栖，卵产于水中，与海龟特征不符，故C错误。 D．软体动物身体柔软，大多具有外套膜和贝壳，与海龟的结构特点差异明显，故D错误。 【新物种・南蹼趾壁虎】4．（25-26七年级上·广东茂名·期末）我省动物资源丰富，不断有新物种被发现。下列新记录物种中，能完全摆脱对水环境依赖的是（     ） A．南蹼趾壁虎 B．斑长海鳝 C．阳春角蟾 D．广州湍蛙 【答案】A 【详解】A．南蹼趾壁虎属于爬行动物，其卵外有坚韧卵壳保护，生殖与发育过程完全脱离水环境的限制，A符合题意。 B．斑长海鳝属于鱼类，终生生活在水中，生存依赖水环境，B不符合题意。 C．阳春角蟾属于两栖动物，幼体需在水中生活，生殖和发育过程离不开水，C不符合题意。 D．广州湍蛙属于两栖动物，生殖与发育必须在水中完成，无法完全摆脱对水环境的依赖，D不符合题意。 ◆考向03 两栖动物与爬行动物的综合辨析 【综合辨析・两栖动物与爬行动物对比】1.（25-26七年级上·山东泰安·期末）大鲵和鳄既能在水中游泳，也能在陆地上生活。有关叙述正确的是（     ） A．都是变态发育 B．都属于脊椎动物 C．都只能在水中产卵 D．呼吸器官完全相同 【答案】B 【详解】A．大鲵属于两栖动物，发育过程为变态发育；鳄属于爬行动物，发育无变态过程，为直接发育，故A错误。 B．大鲵和鳄体内都有由脊椎骨组成的脊柱，都属于脊椎动物，故B正确。 C．大鲵在水中产卵，鳄在陆地上产卵，故C错误。 D．大鲵幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸且皮肤辅助呼吸；鳄仅用肺呼吸，二者呼吸器官不完全相同，故D错误。 【进化分析・爬行类陆生优势】2．（25-26七年级上·山东淄博·期末）下列叙述中，不能体现爬行动物比两栖动物更适于陆地生活的是（     ） A．终生用肺呼吸，肺泡数目多 B．体温会随外界环境的变化而变化 C．皮肤外有角质鳞或甲覆盖 D．生殖发育完全摆脱了对水的依赖 【答案】B 【详解】A．爬行动物终生用肺呼吸，肺泡数目多，气体交换效率高，能更好适应陆地的气体交换需求，而两栖动物幼体用鳃呼吸，成体依赖皮肤辅助呼吸，A不符合题意。 B．爬行动物和两栖动物均为变温动物，体温都会随外界环境变化而变化，这是两者的共同特征，无法体现爬行动物比两栖动物更适于陆地生活，B符合题意。 C．爬行动物皮肤外有角质鳞或甲覆盖，可减少体内水分散失，适应陆地干燥环境，而两栖动物皮肤裸露且需保持湿润，C不符合题意。 D．爬行动物体内受精，产有坚韧卵壳的卵，生殖发育完全摆脱对水的依赖，而两栖动物的生殖和发育必须在水中进行，D不符合题意。 【生殖角度・爬行与两栖对比】3.（25-26七年级上·山东淄博·期末）与两栖动物相比，爬行动物更适于在陆地上生活。从生殖角度看，下列说法错误的是（     ） A．爬行动物进行体内受精 B．爬行动物个体产卵数量多 C．爬行动物的卵有坚韧的卵壳保护 D．爬行动物的卵储存着丰富的营养物质 【答案】B 【详解】A．两栖动物多为体外受精，依赖水环境完成受精过程，爬行动物进行体内受精，摆脱了对水环境的依赖，更适应陆地生活，A正确。 B．爬行动物的卵有卵壳保护，胚胎发育的成活率较高，因此个体产卵数量并不多；而两栖动物的卵无卵壳保护，受环境影响大，繁殖成功率低，所以产卵数量多，B错误。 C．爬行动物的卵有坚韧的卵壳，既能保护卵的内部结构，又能减少水分散失，同时卵壳具有透气性，利于胚胎在陆地环境中发育，C正确。 D．爬行动物的卵储存着丰富的营养物质，可为胚胎发育提供充足的营养支持，适应陆地环境下的胚胎发育需求，D正确。 【韦恩图模型・青蛙、鲢鱼、乌龟特征交集】4．（25-26七年级上·山东东营·期末）图中圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特征，下列叙述正确的是（     ） A．P可以表示水中发育 B．Q可以表示体外受精 C．E可以表示体内有脊柱 D．F可以表示用肺呼吸 【答案】C 【详解】A．P是青蛙和乌龟的共同特征。青蛙在水中发育，但乌龟是陆地产卵、陆地发育，因此P不能表示水中发育，A错误。 B．Q是三种生物的共同特征。青蛙和鲢鱼是体外受精，但乌龟是爬行动物，为体内受精，因此Q不能表示体外受精，B错误。 C．E是青蛙和鲢鱼的共同特征。青蛙（两栖动物）和鲢鱼（鱼类）都属于脊椎动物，体内都有由脊椎骨组成的脊柱，因此E可以表示体内有脊柱，C正确。 D．F是乌龟和鲢鱼的共同特征。乌龟用肺呼吸，但鲢鱼是鱼类，用鳃呼吸，因此F不能表示用肺呼吸，D错误。 考点四 鸟和哺乳动物 ◆考向01 鸟的主要特征及适于飞行的形态结构特点 【生理情境・家鸽双重呼吸】1.（25-26七年级上·四川宜宾·期中）“双重呼吸”是家鸽特有的呼吸方式，这种呼吸发生在家鸽（     ） A．静止时 B．行走时 C．任何时候 D．飞行时 【答案】D 【详解】A．家鸽静止时耗氧量低，只依靠肺获得的氧气即可满足呼吸作用对氧气的需求，不需要进行双重呼吸，A不符合题意。 B．家鸽行走时耗氧量较低，只依靠肺获得的氧气即可满足呼吸作用对氧气的需求，无需通过双重呼吸来提供大量氧气，B不符合题意。 C．双重呼吸能够大大提高气体交换的效率，是家鸽适应飞行的特殊呼吸方式，并非任何时候都进行，C不符合题意。 D．家鸽飞行时需要消耗大量能量，而能量是通过呼吸作用释放的，氧气是呼吸作用的一种原料，双重呼吸能提高气体交换效率，为飞行时呼吸作用提供充足氧气，D符合题意。 【对比情境・蜂鸟与蜜蜂飞行肌肉】2．（25-26七年级上·四川宜宾·期中）蜂鸟和蜜蜂都要完成飞行，它们体内最发达的肌肉位于（     ） A．头部 B．胸部 C．腹部 D．后肢或后足 【答案】B 【详解】A．头部主要承担感觉、摄食功能，无发达的飞行相关肌肉，A错误。 B．蜂鸟属于鸟类，胸肌发达并附着在胸骨龙骨突上，可牵动两翼完成飞行；蜜蜂属于昆虫，胸部肌肉发达，为飞行提供动力，B正确。 C．腹部是消化、生殖等器官的主要分布区域，肌肉并不发达，C错误。 D．后肢或后足主要用于支撑、行走等活动，与飞行无关，不是体内最发达的肌肉所在部位，D错误。 【新素材・游隼高速飞行】3．（2026九年级·湖南·专题练习）游隼是世界上飞行速度最快的鸟类之一，飞行速度可达320千米/小时。下列与其飞行能力强相关的特点是（     ） A．食量小 B．足端有利爪 C．双重呼吸 D．心率慢 【答案】C 【详解】A．鸟类飞行需要消耗大量能量，因此食量较大，消化能力强，以获取足够营养物质提供能量，A错误。 B．足端有利爪主要用于捕猎、抓握猎物，与飞行能力无直接关联，B错误。 C．双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，能在飞行时为身体提供充足氧气，满足飞行时高能量消耗的需求，C正确。 D．飞行时需要大量氧气和营养物质运输，鸟类心率较快，以提高血液循环效率，D错误。 【濒危物种・彩鹮重现湿地】4.（25-26七年级上·全国·期末）2015年5月，西昌邛海湿地迎来3只新成员——彩鹮！《中国濒危动物红皮书》曾宣布彩鹮在中国绝迹，在中国消失近70年，它被列入《世界自然保护联盟濒危物种红色名录》，其数量比朱鹮还少。下列关于彩鹮特征的叙述正确的是（     ） A．肺和气囊都能进行气体交换 B．骨骼轻、薄、坚固，长骨中空 C．两翼肌肉发达，能完成飞行动作 D．体外受精，陆地产卵，卵外有坚硬的卵壳 【答案】B 【详解】A．鸟类有气囊，在飞行过程中，吸气和呼气时气体都经过肺，在肺部进行气体交换，而气囊没有进行气体交换的作用，A不符合题意。 B．鸟类骨骼轻、薄、坚固，长骨中空，能减轻飞行时的体重，B符合题意。 C．鸟类胸肌肌肉发达，能牵动两翼完成飞行动作，C不符合题意。 D．鸟类体内受精，陆地产卵，卵外有坚韧的卵壳，属于恒温动物，D不符合题意。 ◆考向02 多种多样的鸟 【模式图・鸟喙形态与食性】1.（25-26七年级上山东枣庄·期中）生物的结构与功能是相适应的。比如黑脸琵鹭的喙，上下扁平，前端扩大成匙状，便于它在水中觅食。请仔细观察下列图片中的鸟喙，哪一种形态使它能够深入花蜜中吸取花蜜?（    ） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】A．该鸟的喙短且直，适于啄食昆虫，例如麻雀，故A不符合题意。 B．该鸟的喙末端有弯钩，适于捕食鸟兽，例如鹰，故B不符合题意。 C．该鸟的鸟喙细长，适合从花中吸取花蜜，例如刀嘴蜂鸟，故C符合题意。 D．该鸟的喙扁且阔，适于滤食水中的生物，例如鸭，故D不符合题意。 【情境素材・丹顶鹤湿地栖息】2．（23-24七年级上·陕西西安·期中）丹顶鹤生活在沼泽地、湖泊、海边滩涂等水陆交界地带，以鱼、虾等水生生物为食，与其生活习性相适应的形态结构特征是（    ） A．喙粗壮，有锋利的钩 B．喙细长、足细长 C．喙短、直，足纤细，善于抓握 D．足粗壮、弯曲、锋利 【答案】B 【详解】A．喙粗壮、有锋利的钩是捕食鸟兽的猛禽的特征，与丹顶鹤以鱼虾为食的习性不匹配，故A错误。 B．喙细长便于在水中捕捉鱼虾，足细长适合在浅湿的沼泽、滩涂等环境行走，与丹顶鹤的生活习性相适应，故B正确。 C．喙短、直，足纤细善于抓握是林栖食虫鸟类的特征，不符合丹顶鹤的生活环境和食性，故C错误。 D．足粗壮、弯曲、锋利多是适应山地丘陵环境的鸟类特征，不适合丹顶鹤的湿地生活环境，故D错误。 【珍稀鸟类・勺嘴鹬滩涂觅食】3.（25-26七年级上·广东深圳·期末）深圳的过境鸟中有一罕见的种类——勺嘴鹬，其身形小巧，扁平嘴巴像一只小勺子，在滩涂上的小水坑里行走觅食。根据勺嘴鹬的生活环境，推断它的足可能是（　　） A． B． C． D． 【答案】B 【分析】生物的形态结构与生活环境相适应，鸟类的足的形态结构与其生活环境和觅食方式等密切相关。不同形状的足适合不同的栖息环境和运动方式，如在滩涂等湿地环境行走觅食的鸟类，其足要有较好的稳定性和在软质地面行走的适应性。 【详解】A．足细长，适合在深水中行走（如涉禽的长腿足），不符合滩涂小水坑的环境特点，A不符合题意。 B．足的趾间有蹼（或趾部宽大），能增大与滩涂的接触面积，防止陷入泥泞，同时适合在浅水中划水或行走，符合勺嘴鹬的生活环境，B符合题意。 C．利爪型足，适合攀援、抓握（如猛禽、攀禽），和滩涂觅食无关，C不符合题意。 D．趾部纤细且无特殊结构，无法适应滩涂湿滑、泥泞的环境，容易陷入，D不符合题意。 故选B。 ◆考向03 哺乳动物的主要特征 【概念辨析・蝙蝠飞行】1.（25-26七年级上·全国·单元检测）蝙蝠是唯一能真正飞行的哺乳动物。下面判断它是哺乳动物的主要依据是（     ） A．体温恒定 B．用肺呼吸 C．体内受精 D．胎生、哺乳 【答案】D 【详解】A．体温恒定不是哺乳动物特有的特征，鸟类也具备该特征，A错误。 B．爬行动物、鸟类等也用肺呼吸，该特征不是哺乳动物特有，B错误。 C．爬行动物、鸟类等动物也进行体内受精，这不是判断哺乳动物的主要依据，C错误。 D．胎生、哺乳是哺乳动物特有的生殖发育方式，是判断蝙蝠为哺乳动物的主要依据，D正确。 【国情素材・青藏高原藏野驴】2.（2026·广东深圳·模拟预测）藏野驴是青藏高原的特有物种，是以茅草、固沙草、苔草等为食的哺乳草食动物。判断其属于哺乳动物的特征是（     ） A．胎生哺乳 B．体温恒定 C．用肺呼吸 D．陆地生活 【答案】A 【详解】A．胎生哺乳是哺乳动物特有的生殖发育方式，是判定哺乳动物的关键特征，A正确。 B．体温恒定的动物除哺乳动物外还有鸟类，这并非哺乳动物特有的特征，B错误。 C．爬行动物、鸟类等类群的动物也能用肺呼吸，用肺呼吸不是哺乳动物的特有特征，C错误。 D．陆地生活的动物包含爬行动物、节肢动物等多种类群，这不是哺乳动物的特征，D错误。 ◆考向04 哺乳动物常见种类与人类生活关系 【人与动物关系・哺乳动物与人类】1.（25-26七年级上·江苏徐州·期中）下列有关动物和人类关系的叙述，错误的是（    ） A．导盲犬和军马是人类的得力助手 B．鼠类猖獗时，用剧毒鼠药将它们彻底消灭 C．鱼类是人类食物中动物蛋白的重要来源 D．鸟类可以控制虫害的发生 【答案】B 【详解】A．导盲犬可协助盲人出行，军马能在军事活动中发挥作用，二者都是人类的得力助手，A正确。 B．鼠类在生态系统中具有一定作用，用剧毒鼠药彻底消灭它们会破坏生态平衡，还会污染环境、危害其他生物及人类健康，B错误。 C．鱼类富含动物蛋白，是人类食物中动物蛋白的重要来源，C正确。 D．许多鸟类以害虫为食，能够有效控制虫害的发生，D正确。 【归纳判断・哺乳动物特征笔记】2．（25-26七年级上·江苏扬州·期中）以下是几个同学记录的关于哺乳动物的笔记，你不认同的是（　　） A．胎生、哺乳提高了后代的成活率 B．牙齿有门齿、犬齿和臼齿等的分化 C．哺乳动物形态各异，是变温动物 D．哺乳动物与人类生活关系非常密切 【答案】C 【详解】A．胎生、哺乳的生殖发育方式能为幼崽提供稳定的营养和保护，有效提高了后代的成活率，故A正确。 B．哺乳动物的牙齿根据食性不同有门齿、犬齿和臼齿的分化，门齿切断食物，犬齿撕裂食物，臼齿磨碎食物，故B正确。 C．哺乳动物属于恒温动物，能够通过自身调节维持体温恒定，并非变温动物，故C错误。 D．哺乳动物如牛、羊、猫、狗等，既能为人类提供肉、奶等资源，也能作为伴侣动物，与人类生活关系非常密切，故D正确。 【归纳判断・哺乳动物特征辨析】3.（25-26七年级上·安徽安庆·期末）以下是几个同学记录的关于哺乳动物的笔记，你不认同的是（    ） A．胎生、哺乳的生殖方式提高了后代的成活率 B．哺乳动物的牙齿有门齿、犬齿和臼齿等的分化 C．哺乳动物形态各异，生活环境差别很大，是变温动物 D．哺乳动物与人类生活关系非常密切 【答案】C 【分析】哺乳动物的特征有体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生哺乳等。 【详解】A．胎生、哺乳的生殖和发育方式为幼体提供营养和保护，提高了后代的成活率，故A正确。 B．哺乳动物的牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化，适应不同的食性，故B正确。 C．哺乳动物是恒温动物，能维持体温恒定，不是变温动物，故C错误。 D．哺乳动物如牛、狗等为人类提供肉、奶、劳力等，与人类生活关系密切，故D正确。 故选C。 【综合辨析・哺乳动物与人类的关系】4．（25-26七年级上·山东烟台·期中）关于哺乳动物和人类生活的关系，下列说法错误的是（    ） A．牛、羊等是人类生活中一种重要的肉制品、皮毛制品的原料来源 B．鼠的繁殖能力很强，对人类的危害极大，应该全部消灭 C．牛黄、鹿茸、麝香等都是有药用价值的宝贵资源 D．蝙蝠能捕食大量的害虫，不能随意捕杀 【答案】B 【分析】（1）哺乳动物与人类生活的关系密切，具有多方面的价值，如经济价值、药用价值等。 （2）在生态系统中，各种生物之间存在着相互依存、相互制约的关系，保护生物多样性对于维持生态平衡至关重要。 【详解】A．牛、羊等哺乳动物的肉可供人类食用，是重要的肉制品来源，它们的皮毛可以制作各种皮毛制品，该选项正确描述了哺乳动物的经济价值，A正确。 B．鼠类虽然繁殖能力强，对人类有一定危害，但它们也是生态系统中的一员。如果将其全部消灭，会破坏生物多样性，导致食物链断裂，影响生态平衡，所以不能全部消灭，B错误。 C．牛黄、鹿茸、麝香等分别来自牛、鹿、麝等哺乳动物，是传统的中药材，具有重要的药用价值，C正确。 D．蝙蝠能捕食大量害虫，在控制害虫数量、维护生态平衡方面发挥着重要作用，不能随意捕杀，D正确。 故选B。 综合攻坚·知能拔高 【核心素养科学思维】1.（25-26七年级上·江西九江·期末）周末，渝越和妈妈去南山公园踏青，公园里的动植物种类丰富，引发了他浓厚的探究兴趣。请结合所学知识完成下列小题： 1.两人在公园的五柳湖观察到鲫鱼游泳，湖边石台上有乌龟休憩，周边还有蜘蛛在结网。关于这三种动物的特征判断，正确的是（    ） A．鲫鱼是我国“四大家鱼”之一 B．鲫鱼呼吸时，口和鳃盖后缘交替张合 C．乌龟水陆两栖，属于两栖动物 D．蜘蛛属于脊椎动物中的节肢动物 2.渝越观察到一种低矮的绿色植物，它植株矮小，有茎和叶的分化，但叶片薄且没有根。该植物最可能是（    ） A．苔藓植物 B．蕨类植物 C．裸子植物 D．被子植物 3.公园角落的木芙蓉开得正盛，粉红的花瓣格外娇艳。决定花瓣颜色的色素，存在于细胞的（    ）中。 A．液泡 B．叶绿体 C．线粒体 D．细胞质 4.渝越采集了一片木芙蓉叶，带回家后，制成玻片标本，用单目显微镜观察其细胞结构。下列有关叙述错误的是（    ） A．用洁净刀片切取叶的薄片制成的玻片标本属于切片 B．对光时调节反光镜和遮光器，直至视野呈现明亮的圆形 C．若视野中目标细胞偏右下方，需将玻片向右下方移动才能使其居中 D．在低倍镜下观察时，最容易清晰看到的细胞结构是细胞膜 【答案】1.B 2.A 3.A 4.D 【分析】（1）“四大家鱼” 指青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼；鱼类呼吸时，口和鳃盖后缘交替张合，完成气体交换；两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸；节肢动物身体和附肢都分节，体表有外骨骼，蜘蛛属于无脊椎动物中的节肢动物。 （2）苔藓植物植株矮小，有茎和叶的分化，但没有真正的根，只有假根；蕨类植物有根、茎、叶的分化，且体内有输导组织；裸子植物种子裸露，无果皮包被；被子植物种子外有果皮包被。 （3）液泡内含有细胞液，溶解着多种物质，花瓣颜色的色素就存在于液泡中；叶绿体是光合作用的场所；线粒体是呼吸作用的主要场所；细胞质能流动，加速细胞与外界环境的物质交换。 【详解】1.A．“四大家鱼” 是青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼，鲫鱼不属于 “四大家鱼”，A 错误。 B．鲫鱼呼吸时，口张开，水进入，经过鳃，从鳃盖后缘流出，口和鳃盖后缘交替张合，完成气体交换，B 正确。 C．乌龟体表有甲，用肺呼吸，陆地产卵，属于爬行动物，不是两栖动物，C 错误。 D．蜘蛛属于节肢动物，但节肢动物属于无脊椎动物，D错误。 故选B。 2.A．苔藓植物有茎、叶的分化，没有真正的根，植株矮小。根据题干描述，该植物植株矮小，有茎和叶的分化，但叶片薄且没有根，符合苔藓植物的特征，所以该植物最可能是苔藓植物，A正确。 B． 蕨类植物有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，与题干描述不符，B错误。 C． 裸子植物有根、茎、叶、种子等器官，有发达的输导组织，植株一般比较高达，与题干描述不符，C错误。 D．被子植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，植株一般比较高达，与题干描述不符，D错误。 故选A。 3.A．决定花瓣颜色的色素，存在于细胞的液泡中，液泡内的细胞液含有多种色素等物质，A符合题意。 B． 叶绿体内含有叶绿素，是光合作用的场所，B不符合题意。 C． 线粒体是呼吸作用的场所，C不符合题意。 D．细胞质在细胞膜以内，细胞核以外的部分，是流动着的，这利于物质交换，是细胞进行生命活动的主要场所，D不符合题意。 故选A。 4.A．用洁净刀片切取叶的薄片制成的玻片标本属于切片，A 正确。 B． 对光时要调节反光镜和遮光器，使视野呈现明亮的圆形，B正确。 C．显微镜下物像移动方向与玻片移动方向相反。 因此，微镜下物像偏右下方，要使物像居中，需将玻片向右下方移动，物像才向左上方移动到视野中央，C正确。 D．在低倍镜下观察时，最容易清晰看到的细胞结构是细胞壁，细胞膜紧贴细胞壁不易观察到，D错误。 故选D。 【核心素养科学思维】2.（25-26七年级上·山东临沂·期末）地球的生命画卷中，动物是最为鲜活灵动的一笔。研究动物类群，既是探索生命演化奥秘的钥匙，也是理解自然平衡、践行生态保护的重要基石。请分析完成下列小题。 1.下列有关无脊椎动物的特征，叙述错误的是（　　） A．线虫动物有口有肛门，部分种类营寄生生活 B．蚯蚓身体分节，刚毛起辅助运动的作用 C．节肢动物的外骨骼能有效防止体内水分蒸发 D．蝗虫身体分为头部、胸部、腹部三部分，不能适应干旱的环境 2.生物体结构与功能相适应。下列结构与功能对应关系错误的是（　　） A．家鸽体内的肺和气囊——气体交换 B．水螅的刺细胞——攻击、防御 C．蝗虫的外骨骼——保护和防止体内水分蒸发 D．蚯蚓的刚毛——辅助运动 3.“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐。蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。羿昔落九乌，天人清且安……”——唐·李白《古朗月行》。下列叙述错误的是（　　） A．“桂树”是高大乔木，花呈绿白色，果实呈卵球形，属于绿色开花植物 B．“蟾蜍”幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体主要用肺呼吸 C．“白兔”体表被毛；胎生哺乳；具有门齿、犬齿、臼齿的分化，适于食草 D．“九乌”中的“乌”是指鸟类，体温高而恒定是恒温动物 4.“没有买卖，就没有杀戮”。由于人们对鲨鱼“鱼翅”的大量食用，目前全球有八种鲨鱼濒临灭绝。其实“鱼翅”营养价值不及猪皮，其中超标的汞更会危及食客的健康。下列关于鲨鱼的描述错误的是（　　） A．鲨鱼属于脊椎动物 B．鲨鱼依靠身体躯干部和尾部的摆动游泳 C．鲨鱼属于恒温动物 D．鲨鱼鳞片的表面有黏液，起保护身体作用 5.月亮鱼（如图甲）是一种特殊的鱼类。研究团队通过监测绘制了月亮鱼体温随水温变化的情况（如图乙）。月亮鱼在水中游泳时，胸鳍会持续快速摆动，解剖发现其胸鳍基部有发达的肌肉，周身覆盖着厚达1厘米的脂肪层。下列关于月亮鱼的说法错误的是（　　） A．月亮鱼的体温会随环境温度的变化而变化 B．月亮鱼胸鳍基部有发达的肌肉，便于水中运动 C．月亮鱼的周身覆盖着脂肪层，脂肪层具有保温作用 D．月亮鱼的身体呈流线型，可减少在水中运动时的阻力 【答案】1.D 2.A 3.C 4.C 5.A 【分析】线虫动物具有完整消化道（有口有肛门）且部分营寄生生活；环节动物蚯蚓身体分节，刚毛辅助运动；节肢动物外骨骼有保护及防止水分蒸发作用；蝗虫身体分部，外骨骼使其适应干旱陆地环境。 家鸽肺是气体交换场所，气囊辅助呼吸；水螅刺细胞用于攻击和防御；蝗虫外骨骼有保护和防止水分蒸发功能；蚯蚓刚毛辅助运动。 【详解】1.A．线虫动物的消化道完整，有口有肛门，且部分线虫如蛔虫等营寄生生活，A不符合题意。 B．蚯蚓身体由许多相似的环状体节构成，刚毛能协助蚯蚓在土壤中蠕动，起到辅助运动作用，B不符合题意。 C．节肢动物的外骨骼不仅能保护和支持内部柔软器官，还能防止体内水分蒸发，适应陆地生活，C不符合题意。 D．蝗虫身体分为头、胸、腹三部分，体表有外骨骼，可防止水分散失，气门能进行气体交换，使其能适应干旱环境，D符合题意。 故选D。 2.A．家鸽的肺是气体交换的场所，气囊可辅助呼吸，但不能进行气体交换，A符合题意。 B．水螅的刺细胞能释放毒液，用于攻击和防御，B不符合题意。 C．蝗虫外骨骼对其身体有保护作用，同时能防止体内水分蒸发，适应陆地环境，C不符合题意。 D．蚯蚓通过肌肉和刚毛的配合进行蠕动，刚毛辅助运动，D不符合题意。 故选A。 3.A．桂树即桂花树，有花、果实等器官，属于绿色开花植物，A不符合题意。 B．蟾蜍属于两栖动物，幼体蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，B不符合题意。 C．白兔属于哺乳动物，体表被毛，胎生哺乳，但白兔是草食性动物，只有门齿和臼齿的分化，无犬齿，C符合题意。 D．鸟类体表被覆羽毛，体温高而恒定，属于恒温动物，D不符合题意。 故选C。 4.A．鲨鱼体内有由脊椎骨构成的脊柱，属于脊椎动物，A不符合题意。 B．鲨鱼通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调作用游泳，B不符合题意。 C．鲨鱼属于鱼类，体温不恒定，是变温动物，C符合题意。 D．鲨鱼鳞片表面的黏液能减少游泳时的阻力，也有保护身体的作用，D不符合题意。 故选C。 5.A．从图乙可看出，月亮鱼体温相对稳定，不随水温明显变化，并非像一般鱼类体温随环境温度变化，A符合题意。 B．胸鳍基部发达的肌肉能为胸鳍持续快速摆动提供动力，利于其在水中运动，B不符合题意。 C．脂肪层能减少热量散失，起到保温作用，有助于月亮鱼维持体温稳定，C不符合题意。 D．大多数鱼类身体呈流线型，能减少在水中运动的阻力，月亮鱼也不例外，D不符合题意。 故选A。 【核心素养科学思维】3.（25-26七年级上·陕西延安·期末）学校组织同学们到自然保护区研学，自然保护区地理环境优越，生活着多种珍稀动植物。其中有中华双扇蕨（蕨类植物）、长苞铁杉、长梗木莲等重点保护野生植物，还有中华穿山甲（哺乳动物）、黄唇鱼、黄腹角雉（鸟类）等国家一级保护野生动物。请完成下面小题。 1.蕨类植物比苔藓植物更适应陆地生活，主要原因是（     ） A．用孢子繁殖 B．能进行光合作用 C．能开花 D．有真正的根和输导组织 2.中华穿山甲属于濒危哺乳动物，判断穿山甲属于哺乳动物的主要依据是（     ） A．胎生哺乳 B．具有脊柱 C．体温恒定 D．被覆鳞甲 3.同学们研究黄唇鱼（如下图）适应水中生活的特征，并作了以下记录，下列叙述正确的是（     ） A．身体呈纺锤形，可增大游动时水的阻力 B．头部两侧的鳃盖下有鳃，是鱼的呼吸器官 C．游动时，向前的动力只来自躯干部的摆动 D．体表覆盖着鳞片并有黏液，能辅助呼吸 4.同学们在观察黄腹角雉等鸟类时，下列行为恰当的是（     ） A．为接近野生鸟类，给它们投喂饲料 B．捕捉鸟类进行研究，并制作标本 C．穿着暗色衣物，保持安全观鸟距离 D．遇到非保护野生鸟类，总是人为驱离 5.同学们还观察了许多无脊椎动物。下列动物中，身体不分节的是（     ） A．水蛭 B．蚯蚓 C．蜈蚣 D．蛔虫 【答案】1.D 2.A 3.B 4.C 5.D 【详解】1.A．苔藓植物和蕨类植物都用孢子繁殖，A不符合题意。 B．苔藓植物和蕨类植物都可进行光合作用，B不符合题意。 C．蕨类植物不能开花，开花是种子植物的特点，C不符合题意。 D．苔藓植物只有假根，茎、叶内没有输导组织，无法高效吸收运输水分和营养，适应陆地能力弱；蕨类植物有真正的根，体内出现了发达的输导组织，能更好吸收、运输水和营养物质，因此更适应陆地生活，D符合题意。 2.A．胎生哺乳是哺乳动物独有的核心特征，是判断哺乳动物的主要依据，A符合题意。 B．有脊柱是所有脊椎动物的共同特征，B不符合题意。 C．鸟类也属于体温恒定动物，C不符合题意。 D．被覆鳞甲不是哺乳动物的特征，哺乳动物一般体表被毛，D不符合题意。 3.A．鱼身体呈纺锤形是减小游动时水的阻力，A错误。 B．鱼类的呼吸器官是鳃，鳃位于头部两侧的鳃盖下方，B正确。 C．鱼前进的动力来自躯干部和尾部的共同摆动，C错误。 D．体表鳞片的黏液作用是减小水的阻力，不能辅助呼吸，鱼依靠鳃呼吸，D错误。 4.A．在自然保护区观察野生鸟类时，应当保护鸟类的生存，不干扰其正常活动，投喂会改变鸟类的觅食习惯，干扰其自然生存，A不符合题意。 B．捕捉野生鸟类是破坏生态的违法行为，B不符合题意。 C．穿着暗色衣物不易惊扰鸟类，保持安全距离既保护鸟类也保证自身安全，C符合题意。 D．任何野生鸟类都应当保护，不能随意驱离，D不符合题意。 5.AB．水蛭、蚯蚓是环节动物，身体分节，AB不符合题意。 C．蜈蚣是节肢动物，身体和附肢都分节，C不符合题意。 D．蛔虫属于线形动物，身体细长呈圆柱形，不分节，D符合题意。 【综合提升】1.（25-26七年级上·山东烟台·期末）无脊椎动物占已知动物种类的95%以上，所有脊椎动物的祖先都来自早期的无脊椎动物。无脊椎动物中已出现的多种身体结构，为脊椎动物的复杂器官演化提供了基础。小明学完第二章动物的主要类群后，对无脊椎动物产生了浓厚兴趣，他通过阅读《国家地理·动物百科全书》，根据动物身体复杂程度设计了如图所示的变化轴（图一），并在烟台当地找到了下列无脊椎动物（图二）。请据图回答问题。 (1)以上动物类群与鱼类相比，具有的明显特征是_______，因此属于无脊椎动物。图一所示动物中_______动物的形态结构最为简单，其身体呈_______对称。 (2)按照生物身体结构的复杂程度，从③_______动物开始，出现了肛门，消化功能进一步完善。环节动物的身体由许多_______组成，使运动更加灵活。 (3)在以上动物类群中，节肢动物是最大的动物类群。图二中属于节肢动物的有_______。这类动物体表有_______，有效地防止体内水分蒸发。小明家里鱼缸中的小虾会定期出现蜕皮现象，原因是_____________________。 (4)大部分无脊椎动物可以为人类提供益处，但万事皆有两面，有些无脊椎动物会给人类造成困扰。如蝗虫啃食农作物，造成蝗灾。对于田间害虫治理，你有什么好的建议？____________________________。 【答案】(1) 体内没有由脊椎骨组成的脊柱 刺胞（腔肠） 辐射 (2) 线形（线虫） 彼此相似的体节 (3) 毛蟹、白虾 坚韧的外骨骼 外骨骼不能随着身体的生长而长大 (4)定期喷洒农药；引入天敌进行生物防治（青蛙、鸡等）；物理方法（粘虫板、诱虫灯） 【详解】（1）根据动物体内有无由脊椎骨组成的脊柱，可将动物分为脊椎动物和无脊椎动物，题干中的动物都属于无脊椎动物，因此和鱼类（脊椎动物）相比，最明显的特征是体内没有由脊椎骨组成的脊柱；图一从左到右结构由简单到复杂，位于最左侧的刺胞（腔肠）动物形态结构最简单，刺胞（腔肠）动物的身体呈辐射对称。 （2）在无脊椎动物的进化中，线形（线虫）动物最早出现肛门，消化功能比之前的类群更完善，因此③代表线形（线虫）动物；环节动物的身体由许多彼此相似的体节组成，身体分节的特征让其运动更加灵活。 （3）节肢动物的特征是体表有外骨骼，身体和附肢都分节，图二中只有毛蟹、白虾符合节肢动物的特征，属于节肢动物；节肢动物体表坚韧的外骨骼，既可以保护身体，也能有效防止体内水分蒸发；节肢动物的外骨骼不能随着身体的生长而长大，因此小虾生长过程中会定期出现蜕皮现象。 （4）治理蝗虫等田间害虫，可以选择多种合理方案，例如定期喷洒农药；引入天敌进行生物防治（青蛙、鸡等）；物理方法（粘虫板、诱虫灯）。 【综合提升】2．（24-25七年级上·山东聊城·期中）如图为几种不同的动物。请据图回答下列问题： (1)草履虫不能消化的食物残渣从____________排出。 (2)水螅和涡虫在结构上的相同点是____________________________________。 (3)蛔虫体表最外面是____________，起保护作用，适于寄生生活。 (4)蚯蚓身体呈长圆筒形，由许多相似的____________构成。 (5)鱼的外形大多呈____________，可减小鱼游泳时的阻力。鱼游泳的动力来自____________，鱼的体内有____________，所以鱼属于脊椎动物。 【答案】(1)胞肛 (2)有口无肛门 (3)角质层 (4)体节 (5) 流线型 尾部和躯干部的摆动 脊柱 【详解】（1）草履虫通过口沟摄取食物，食物在食物泡中消化，不能消化的食物残渣从胞肛排出。 （2）水螅属于刺胞动物，涡虫属于扁形动物。刺胞动物和扁形动物在结构上的相同点是有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍从口排出。 （3）蛔虫寄生在人体小肠内，体表最外面是角质层，它可以防止蛔虫被人体小肠内的消化液侵蚀，起保护作用，使蛔虫适于寄生生活。 （4）蚯蚓身体呈长圆筒形，由许多相似的体节构成，这种身体结构使蚯蚓的运动更加灵活。 （5）鱼的外形大多呈流线型，这样的体型可以减小鱼游泳时水的阻力。鱼游泳的动力主要来自尾部和躯干部的摆动，鳍起到协调作用。鱼的体内有由脊椎骨构成的脊柱，所以鱼属于脊椎动物。 【综合提升】3.（25-26七年级上·全国·单元测试）我国民间有很多俗语和谚语都与动物有着密切的关系，如“黄鼠狼给鸡拜年——没安好心”“燕子飞得低，出门带湿衣”等，黄鼠狼和燕子都属于脊椎动物亚门的动物，它们的形态结构各异，却都能适应各自的生活环境。 (1)黄鼬，俗称黄鼠狼，属于哺乳纲动物，体表________，具有保温作用。黄鼬用________呼吸，体温________，生活环境较为多样。 (2)与人的生殖、发育一样，黄鼬繁殖后代的方式为________。 (3)俗语“黄鼠狼给鸡拜年——没安好心”让人们以为黄鼬的主要食物是家鸡。科学家曾经解剖过4978只黄鼬的胃，发现它们的主要食物是啮齿动物（如老鼠），而不是家鸡或其他鸟类。从这个角度分析，这句俗语________（填“有”或“没有”）一定的科学道理。 (4)谚语“燕子飞得低，出门带蓑衣”描述了降雨前燕子降低飞行高度的现象，降雨之前冷暖气流交汇会产生高速气流，不利于燕子的高空飞行。此外，燕子捕食的某些昆虫也会因翅膀沾湿而低空飞行。由此可见，这句谚语________（填“有”或“没有”）一定的科学道理。 (5)列举三点燕子适于飞行的形态结构特征：________________________________________________。 【答案】(1) 被毛 肺 恒定 (2)胎生、哺乳 (3)没有 (4)有 (5)体表覆羽；胸肌发达；前肢变成翼 【详解】（1）黄鼬属于哺乳动物，哺乳动物体表被毛，能起到保温作用；用肺进行呼吸，体温恒定，恒定的体温让它们可以适应多种不同的生活环境。 （2）哺乳动物的生殖发育特点是胎生、哺乳，黄鼬作为哺乳动物，繁殖后代的方式为胎生、哺乳，这种方式能大大提高后代的成活率。 （3）题干中提到科学家解剖发现黄鼬的主要食物是啮齿动物而非家鸡，所以“黄鼠狼给鸡拜年——没安好心”这句俗语不符合实际情况，没有一定的科学道理。 （4）降雨前的高速气流不利于燕子高空飞行，且燕子捕食的昆虫会因翅膀沾湿低空飞行，燕子为了捕食也会低飞，该谚语描述的现象符合实际的生物学规律，因此有一定的科学道理。 （5）燕子作为鸟类，有诸多适应飞行的形态结构特征：前肢特化成翼，是飞行的主要器官；身体呈流线型，可减少飞行时的空气阻力；胸肌发达，能牵动两翼完成飞行动作；长骨中空，减轻身体重量；体表覆羽，既保温又利于飞行等，任选三点即可。 【综合提升】4．（25-26七年级上·黑龙江牡丹江·期末）鱼能在水中自在遨游，主要是因为它们能在水中游泳和呼吸。鸟能在空中飞翔，是因为它们有许多适于飞行的形态结构特点。兔子和狼食性不同，它们的牙齿分化也不同。请据图分析并回答下列问题： (1)鱼和鸟的体形呈________，有利于减小阻力。 (2)图一的鱼通过尾部和躯干部的摆动以及________的协调作用在水中游泳。 (3)为了探究鱼的呼吸，某生物兴趣组轻轻掀起鳃盖，看到了鱼用________呼吸，鳃丝密布丰富的________，有利于进行气体交换。 (4)图三鸟的骨骼，鸟的骨骼轻、薄。胸骨上高耸的突起叫________，发达的肌肉附着在上面，牵动两翼完成飞行动作。 (5)图四和图五是兔和狼的牙齿，可以看出，狼有________齿，兔没有，这是因为它们的食性不同。牙齿的分化既提高了哺乳动物摄取食物的能力，也增强了对食物的消化能力。 【答案】(1)流线型 (2)鳍 (3) 鳃 毛细血管 (4)龙骨突 (5)犬 【详解】（1）鱼在水中游泳、鸟在空中飞行，二者身体都呈流线型，这种体形可以减小运动时受到的阻力，适应各自的生存环境。 （2）鱼游泳时，前进的动力来自尾部和躯干部的摆动，需要依靠各种鳍协调身体平衡、控制运动方向。 （3）鱼的呼吸器官是鳃，鳃丝呈鲜红色是因为其中密布丰富的毛细血管，薄的毛细血管壁方便和水流进行气体交换。 （4）鸟类骨骼轻、薄，利于减轻飞行体重，胸骨上高耸的突起叫做龙骨突，为发达的胸肌提供附着位点，发达胸肌收缩可牵动两翼完成飞行动作。 （5）哺乳动物牙齿分化和食性相适应，兔是草食性动物，仅有门齿（切断食物）和臼齿（磨碎食物）的分化；狼是肉食性动物，有犬齿，需要撕裂食物。 【综合提升】5.（25-26七年级上·山东济南·期末）中医药是我国传统文化宝库中的重要组成部分，反映了中华民族对生命、健康和疾病的认识，中医药是现今世界上保留最完整的传统医学体系。如图是可以入药的几种植物和动物，请根据所学知识，回答下列问题： (1)翠云草别名孔雀花、翠羽草等。干燥全草入药，具有清热解毒、消肿止痛、消淤生肌等功效。翠云草与肾蕨结构相同，具有真正的根、茎、叶，体内还有输导组织，由此可以判断翠云草属于___________植物，此类植物依靠___________繁殖后代。 (2)人参性微温，是传统补益药材，多用于气虚相关调理。人参花小，花瓣5片，花状短，子房下位，果实为浆果状核果，肾形，成熟时多为鲜红色。由此可以判断人参属于___________（填“裸子”或“被子”）植物，种子外___________（填“有”或“无”）果皮包被。 (3)地鳖全虫均可入药，有舒筋补骨、破血散淤、止痛消肿等功效。地鳖雌雄虫外形差异显著，雌虫无翅，依赖爬行移动，雄虫三对足、两对翅。地鳖体表具有___________，能保护和支持内部结构，是一种常见的药用昆虫。 (4)蝮蛇身体多个部位均可入药。具有祛风、通络、止痛和解毒之功效。蝮蛇用肺呼吸，体表被覆有保护作用的___________。由此推断，蝮蛇在陆地上产卵，卵壳坚硬。蝮蛇属于___________类动物。 (5)梅花鹿堪称全身是宝，其每一个部位都有独特的药用和经济价值。鹿茸、鹿血、鹿肉、鹿心乃至鹿皮，无一不可入药。它全身被毛，体温恒定，大脑发达，生殖和养育幼崽的方式为___________。 【答案】(1) 蕨类 孢子 (2) 被子 有 (3)外骨骼 (4) 角质的鳞片 爬行 (5)胎生、哺乳 【详解】（1）翠云草与肾蕨结构相同，具有真正的根、茎、叶，体内还有输导组织。根据植物类群的特征，蕨类植物有根、茎、叶的分化，且体内有输导组织，所以翠云草属于蕨类植物。 蕨类植物不产生种子，依靠孢子繁殖后代。   （2）人参有花，能形成果实，果实为浆果状核果。被子植物的主要特征是具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，种子外有果皮包被，所以人参属于被子植物，种子外有果皮包被。 （3）地鳖是昆虫，昆虫的体表具有外骨骼，外骨骼能保护和支持内部结构，还能防止体内水分的蒸发，适应陆地生活。 （4）蝮蛇用肺呼吸，体表被覆有保护作用的角质的鳞片。爬行动物的特征是体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳，所以蝮蛇属于爬行类动物。 （5）梅花鹿属于哺乳动物，全身被毛，体温恒定，大脑发达，生殖和养育幼崽的方式为胎生、哺乳。 【综合提升】6.（25-26七年级上·广东阳江·期末）请阅读关于鸟翼、鸟足和鸟喙的特点相关资料，回答问题。 资料一：鸟的种类繁多，飞翔习性各异，因此鸟翼的形状、大小也有很多差异。有的鸟两翼尖长，当两翼折合时，翼尖显著超过尾端，飞翔时迅如箭矢，并且能久飞不停。有的鸟两翼阔大发达，适于在空中利用上升的气流进行滑翔。有的鸟翼比较短圆，适合快速起飞和短距离的飞行。 资料二：雀形类的鸟一天所吃的食物，相当于自身体重的10%～30%；蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的2倍。雀形类的鸟所吃的谷物、果实或昆虫，经消化吸收后形成的残渣约1.5小时后随粪便排出；绿头鸭吃进的食物，经消化吸收后形成的残渣约0.5小时后随粪便排出。 (1)鸟翼是鸟的飞行器官，通过阅读资料一，上图所示几种鸟中，最适于利用上升气流滑翔的是________。鸟的身体结构与飞行相适应，鸟的身体呈________，有利于减少飞行中的阻力，胸骨上附着有发达的________，有利于牵动两翼完成飞行动作。 (2)鸟类飞行生活需要消耗大量能量，资料二说明，鸟具有________和消化能力强的特点；及时排便有利于________，利于飞行。同时，鸟的体温不会随着环境温度的变化而变化，属于________动物。 (3)鸟除了翼、足和喙的形态、结构特点与生活习性相适应，鸟类的呼吸特点也与飞行生活相适应，鸟吸入的气体在________内进行气体交换，并且有________辅助呼吸，因此鸟特有的呼吸方式是________呼吸。 (4)鸟类是人类的朋友，爱鸟护鸟已成为人们的共识。为有效保护鸟类及其生存环境，作为中学生你可以怎么做？________________________________。 【答案】(1) 黑鸢 流线型 胸肌 (2) 食量大 减轻体重 恒温 (3) 肺 气囊 双重 (4)不捕杀鸟类/不破坏鸟类的生存环境 【分析】鸟类的主要特征是：有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四腔，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生。 【详解】（1）根据资料一“有的鸟两翼阔大发达，适于在空中利用上升的气流进行滑翔”，观察图片可知，黑鸢两翼阔大发达，所以最适于利用上升气流滑翔的是黑鸢。 鸟的身体呈流线型，有利于减少飞行中的阻力。 鸟类的胸骨上高耸的突起部分叫做龙骨突，龙骨突的两侧有发达的肌肉——胸肌，胸肌发达收缩有力，飞行时能产生强大的动力，利于牵动两翼完成飞行动作，所以胸骨上附着有发达的胸肌。 （2）资料二中提到雀形类的鸟和蜂鸟食量大，且食物消化吸收后残渣排出时间短，这说明鸟具有食量大和消化能力强的特点，能为飞行提供大量的能量。 及时排便可以减轻体重，利于飞行。 鸟的体温不会随着环境温度的变化而变化，属于恒温动物。 （3）鸟类的呼吸方式是双重呼吸，鸟吸入的气体在肺内进行气体交换，并且有气囊辅助呼吸。吸气时，气体一部分在肺内进行气体交换，一部分直接进入气囊；呼气时，气囊内的气体又返回肺内进行气体交换，这样提高了气体交换的效率，满足鸟类飞行时对氧气的需求。 （4）为有效保护鸟类及其生存环境，作为中学生可以做到：不捕杀鸟类、不破坏鸟类的生存环境、宣传保护鸟类的重要性等（合理即可）。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二章 动物的类群 高频考点·精准突破 考点一无脊椎动物（高频） 考向01 腔肠动物（刺胞动物） 考向02 线形动物（线虫动物）（高频易错） 考向03 环节动物 考向04 软体动物 考向05 节肢动物（高频易错） 考向06 棘皮动物 考向07 无脊椎动物的综合辨析（高频易混易错） 考点二 鱼（基础）（高频） 考向01 鱼的主要特征及与其水中生活相适应的特点（核心重难点） 考向02 鱼的常见类型及鱼与人类生活的关系 考点三 两栖动物和爬行动物（基础）（高频）（核心概念） 考向01 两栖动物（核心重难点） 考向02 爬行动物（核心重难点） 考向03 两栖动物与爬行动物综合辨析（高频易混易错） 考点四 鸟和哺乳动物（基础）（高频）（核心概念） 考向01 鸟的主要特征及适于飞行的形态结构特点（高频易错）（核心重难点） 考向02 多种多样的鸟 考向03 哺乳动物的主要特征（高频易混易错） 考向04 哺乳动物常见种类哺及与人类生活关系（高频易混易错） 综合攻坚·知能拔高 高频考点·精准突破 考点一 无脊椎动物 ◆考向01 腔肠动物（刺胞动物） 【基础辨析・刺胞动物识别】1．（25-26七年级上·黑龙江大庆·阶段检测）下列动物中，属于刺胞动物的是（     ） A．蚯蚓 B．蜗牛 C．海葵 D．沙蚕 【新素材・珊瑚虫捕食】2．（2026·山东淄博·三模）珊瑚虫口周围长有许多小触手，用来捕获微小生物。这体现生物具有的特征是（     ） A．有遗传和变异的特性 B．生活需要营养 C．能排出体内的废物 D．能进行呼吸 ◆考向02 线形动物（线虫动物） 【概念辨析・扁形动物涡虫】1.（25-26七年级上·山东淄博·期末）涡虫具有惊人的再生能力，属于扁形动物；其主要特征是（     ） A．有外套膜 B．有口有肛门 C．背腹扁平 D．体表有角质层 【生活情境・蛔虫寄生】2．（25-26七年级上·山东淄博·期末）人体的消化道能消化鱼、肉等食物，而不能将蛔虫消化掉，这是因为蛔虫的体表包裹着一层密不透水的（     ） A．角质层 B．外骨骼 C．鳞片 D．外套膜 【人体寄生・肠道寄生虫】3．（25-26七年级上·山东烟台·期末）小明身体不适，医生给开了肠道驱虫药，以驱除钩虫、蛔虫、蛲虫等肠道寄生虫。这些肠道寄生虫的共同特征是（     ） A．身体分节，体表有角质层 B．消化器官不发达，生殖器官发达 C．运动器官发达，有利于在人体肠道内运动 D．营寄生生活，寄主只限儿童 ◆考向03 环节动物 【基础识别】1.（25-26七年级上·黑龙江大庆·阶段检测）蚯蚓的身体分节，属于（     ） A．腔肠动物 B．环节动物 C．节肢动物 D．软体动物 【观察实验・蚯蚓前后端区分】2．（25-26七年级上·四川宜宾·期中）区别蚯蚓前端和后端的方法是（     ） A．蚯蚓的前端较粗 B．蚯蚓的口在身体的前端 C．蚯蚓的前端较细 D．蚯蚓的环带靠近身体的前端 【医药新素材・水蛭医用价值】3．（25-26七年级上·全国·单元检测）近年来有用活水蛭吸取术后淤血、使血管畅通；用水蛭配其他活血解毒药，应用于治疗肿瘤。下列哪种动物与水蛭的亲缘关系最近（     ） A．蝈蝈 B．沙蚕 C．涡虫 D．蜈蚣 【实验操作・蚯蚓体表保湿】4．（25-26七年级上·全国·单元检测）在实验中，要用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润，这样做的目的是（     ） A．有利于蚯蚓的运动 B．有利于蚯蚓的正常呼吸 C．便于蚯蚓留下运动痕迹 D．保持蚯蚓身体的柔软 ◆考向04 软体动物 【歇后语情境】1.（25-26七年级上·山东泰安·期末）许多有趣又富含哲理的歇后语都与动物有关，如“蜗牛爬墙——慢工出细活”“蚯蚓走路——能屈能伸”“乌贼吐墨——蒙混过关”“海葵开花——虚张声势”等。请根据动物的相关知识，选出下列说法正确的一项（     ） A．歇后语中涉及的蜗牛、蚯蚓、乌贼、海葵均属于无脊椎动物 B．蜗牛和乌贼都属于软体动物，所有软体动物体表都有贝壳保护 C．蚯蚓仅靠肌肉就能翻耕土壤 D．海葵属于刺胞动物，身体呈两侧对称，有口无肛门 【归纳判断・软体动物特征】2．（25-26七年级上·山东淄博·期末）下列关于软体动物的叙述中，正确的是（     ） A．都生活在水中 B．身体表面都有贝壳 C．运动器官是足 D．鱿鱼、甲鱼都是软体动物 【生产情境・贝藻套养海水养殖】3．（25-26七年级上·山东泰安·期末）“贝藻套养”是一种常见的海水养殖模式（如下图）。海水中的藻类进行光合作用可吸收二氧化碳：贝类则以藻类为食，构建柔软的身体和坚硬的贝壳（含有碳酸钙）。下列分析不正确的是（     ） A．海带属藻类，细胞中有可进行光合作用的叶绿体 B．上图的软体动物有海参、扇贝和鲍鱼，都有贝壳 C．藻类能吸收二氧化碳，一定程度上缓解温室效应 D．海参、扇贝和鲍鱼可为人类提供丰富的动物蛋白 。 【结构识图・河蚌运动器官】4．（25-26七年级上·山东济南·期末）河蚌的运动器官是（     ） A．贝壳 B．足 C．外套膜 D．气管 ◆考向05 节肢动物 【基础识别】1.（25-26七年级上·黑龙江大庆·阶段检测）蝗虫的身体分节，属于（     ） A．腔肠动物 B．环节动物 C．节肢动物 D．软体动物 【模式图・蝗虫结构】2．（25-26七年级上·全国·单元检测）下列关于蝗虫的叙述正确的是（     ） A．有3对足、1对翅 B．前足发达，适于跳跃 C．后翅很薄，适于飞行 D．运动器官主要着生在腹部 【生活情境・隐翅虫毒液皮炎】3．（25-26七年级上·全国·单元检测）隐翅虫（如图）体内的毒液会引起急性皮肤炎症。关于隐翅虫的说法错误的是（     ） A．爬到皮肤上时不要用力拍打 B．身体分为头部、胸部、腹部三部分 C．体表具有保护作用的角质层 D．属于节肢动物 【入侵物种・红火蚁】3．（24-25七年级上·河南新乡·阶段检测）2021年入侵中国12省的红火蚁（如图）是全球公认的最危险入侵物种之一，人被咬会有火灼感，严重者可能丧命，红火蚁的胸部着生有三对足，两对翅，头上有一对触角。下列关于红火蚁的叙述正确的是（     ） A．有一对触角、两对翅、三对足，属于昆虫 B．用体壁呼吸，属于环节动物 C．体表有坚韧的外骨骼，只起保护作用 D．附肢分节，身体不分节，属于节肢动物 ◆考向06 棘皮动物 【综合辨析・棘皮动物】1.（25-26七年级上·山东聊城·阶段检测）下列关于软体动物和棘皮动物的叙述，错误的是（    ） A．软体动物都有贝壳 B．软体动物有河蚌、鲍鱼、扇贝、蜗牛等 C．海星、海胆属于棘皮动物 D．棘皮动物身体有棘 【分类判断・棘皮动物识别】2.（25-26七年级上·河南商丘·期末）棘皮动物生活在海洋中，因体表有棘而得名。下列不属于棘皮动物的是（　　） A．海葵 B．海胆 C．海蛇尾 D．海参 【生态情境・长棘海星破坏珊瑚礁】3．（25-26七年级上·广东东莞·期末）长棘海星喜食珊瑚虫，会对珊瑚礁造成严重破坏。长棘海星、珊瑚虫分别属于（　　） A．软体动物、刺胞动物 B．棘皮动物、刺胞动物 C．软体动物、线虫动物 D．棘皮动物、线虫动物 【海洋新物种・棘皮动物新记录种】3．（25-26七年级上·河南新乡·期末）2024年科研团队在《世界海洋生物名录》更新中，补充了多种棘皮动物新记录种。棘皮动物门主要包括五大类群，下列生物中不属于棘皮动物的是（    ） A．体表带棘刺的海胆 B．呈五角星状的海星 C．身体柔软的海参 D．生活在浅海的章鱼 ◆考向07 无脊椎动物的综合辨析 【综合辨析・无脊椎动物类群特征】1.（25-26七年级上·湖南娄底·期末）现存的动物已知有150多万种，在漫长的进化过程中，动物逐渐形成了与其生存环境相适应的结构。下列动物与其结构描述错误的是（    ） A．刺胞动物生活在水中，身体呈辐射对称 B．扁形动物背腹扁平，身体呈两侧对称 C．软体动物扇贝外有贝壳 D．海星、海蜇、海胆、海参是属于棘皮动物 【传染病情境・伊蚊传播登革热】2．（25-26七年级上·广东茂名·期末）能传播登革热病毒的伊蚊，身体和附肢都分节。据此推断伊蚊属于（　　） A．线虫动物 B．节肢动物 C．环节动物 D．棘皮动物 【水生生物综合・海域生物类群辨析】3．（25-26七年级上·陕西咸阳·期末）我国幅员辽阔，拥有广袤的陆地及海域。下列关于某海域中水生生物的叙述，正确的是（　　） A．海葵和涡虫都有口无肛门 B．水螅与涡虫的身体都呈辐射对称 C．河蚌身体柔软，无贝壳 D．海星体表有棘，属于软体动物 【归纳判断・无脊椎动物类群特征辨析】4.（25-26七年级上·黑龙江牡丹江·期末）动物世界形形色色，丰富多彩，各个类群的动物具有不同的特征。下列关于动物类群主要特征的说法，不正确的是（     ） A．腔肠动物身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门 B．扁形动物身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门 C．线形动物身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门 D．环节动物身体分节，体表有外骨骼，靠刚毛或疣足辅助运动 考点二 鱼 ◆考向01 鱼的主要特征及与其水中生活相适应的特点 【生活情境・观赏鱼斗鱼鱼子】1.（25-26七年级上广东河源·阶段检测）斗鱼是常见的观赏鱼。繁殖期间，雌性斗鱼肚子里有许多“鱼子”，这是鱼的（     ） A．受精卵 B．卵细胞 C．胚胎 D．小鱼 【生态保护・鲨鱼与鱼翅】2．（25-26七年级上·福建宁德·阶段检测）“鱼翅”即鲨鱼的鳍。人们对“鱼翅”的大量食用，造成多种鲨鱼濒临灭绝。下列关于鲨鱼的叙述错误的是（     ） A．鲨鱼用鳃呼吸，属于恒温动物 B．鲨鱼体表有黏液，能减小游泳时的阻力 C．失去鳍的鲨鱼无法正常游泳 D．鲨鱼灭绝会对海洋生态造成影响，应加以保护 【模式图・鱼鳃结构识图】3．（25-26七年级上·全国·期末）下列关于鱼的呼吸和鱼鳃结构的说法，错误的是（     ） A．呼吸时，鱼口和鳃盖后缘同时张开和闭合 B．①和②代表的结构分别是鳃盖和鳃丝 C．鳃丝内含有丰富的毛细血管，有利于气体交换 D．水从鳃盖后缘流出时，水中氧气含量减少 【探究实验・BTB 溶液验证鱼呼吸】4．（25-26七年级上·山东烟台·期末）学习了《鱼类》之后，小蓬进行了一系列相关观察探究，以下相关叙述不正确的是（     ） A．鱼在水中，鱼口和鳃盖交替开合，水从鱼口流入，从鳃盖后缘流出 B．小鱼在盛有BTB水溶液的烧杯中游动，一段时间后，水溶液颜色由黄变蓝 C．小鱼血液中的二氧化碳会从毛细血管排到水中 D．溶解在水中的氧气会扩散进入鳃丝中的毛细血管 ◆考向02 鱼的常见类型鱼与人类生活的关系 【生产情境・淡水鱼类放养】1.（25-26七年级上·全国·单元检测）我国有着漫长的海岸线、众多的江河湖泊，因此，我国鱼的种类十分丰富。下列鱼类中，不可以在我国洞庭湖水域放养的是（     ） A．鲤鱼和鲫鱼 B．青鱼和草鱼 C．鲢鱼和鳙鱼 D．带鱼和鲳鱼 【归纳辨析・鱼类形态结构】2.（25-26七年级上·山东聊城·阶段检测）下列有关鱼的形态结构特点的叙述，错误的是（    ） A．鱼的身体分为头部、躯干部、尾部和鳍四部分 B．体表常有鳞片覆盖，鱼鳞表面有滑滑的黏液，起保护身体的作用 C．淡水鱼有著名的“四大家鱼”（青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼）和鲤鱼、鲫鱼等。 D．鱼脊柱两侧附着有发达的肌肉，对运动起重要的作用 【养殖科技・四大家鱼混养】3.（25-26七年级上·江苏徐州·期中）“四大家鱼”被世界公认为生态养鱼的中国杰作。下列有关叙述正确的是（    ） A．“四大家鱼”分别是青鱼、鲤鱼、鲢鱼、鳙鱼 B．“四大家鱼”混养可以充分利用水体空间 C．“四大家鱼”所食饵料相同易于喂养 D．“四大家鱼”混养数量越多产量越高 【区域素材・黄河口鱼类增殖放流】4.（25-26七年级上·山东东营·期末）东营海域鱼类资源丰富，记录约130种，主要有小黄鱼、鲈鱼等经济种类。经增殖放流，黄河刀鱼等珍稀物种重现，生物多样性持续提升。下列关于鱼类的说法中正确的是（    ） A．鱼类在生物分类中的等级是纲，是脊椎动物中数量最多的类群，比如鲸鱼、鲫鱼、草鱼等 B．卵生，体温恒定 C．身体大多呈流线型，靠尾部左右摆动产生向前的动力 D．鱼口和鳃盖后缘的交替张合使水不断地流经鳃丝 考点三 两栖动物和爬行动物 ◆考向01 两栖动物 【动物园情境・脊椎动物亲缘比较】1.（25-26七年级上·全国·期末）初中生小高和弟弟一起参观动物园，小高还对弟弟进行了科普。下列四种动物中，与其他三种亲缘关系较远的是（     ） A．大鲵 B．变色龙 C．扬子鳄 D．眼镜蛇 【生物素材・大鲵娃娃鱼】2.（25-26七年级上湖北恩施·期末）娃娃鱼（大鲵）终生有尾，皮肤湿润，幼体用鳃呼吸，成体主要用肺呼吸。下列动物与娃娃鱼属于同一类群的是（     ） A．鳄鱼     B．青蛙 C．蜥蜴 D．鲸鱼 【对比辨析・大鲵与鳄对比】3．（25-26七年级上·山东泰安·期末）大鲵和鳄既能在水中游泳，也能在陆地上生活。有关叙述正确的是（     ） A．都是变态发育 B．都属于脊椎动物 C．都只能在水中产卵 D．呼吸器官完全相同 【物种新素材・东方蝾螈】4.（25-26七年级上·山东淄博·期末）东方蝾螈，又称中国火龙，属于两栖动物，主要是因为其（     ） A．既能在陆上生活，也能在水中生活 B．成体既能在水中用鳃呼吸，也能在陆上用肺呼吸 C．幼体在水中用鳃呼吸；成体能在陆上生活，能用肺呼吸 D．平时在水中生活，繁殖期登上陆地 ◆考向02 爬行动物 【进化比较・爬行动物陆生优势】1.（25-26七年级上·广西钦州·期中）爬行动物比两栖动物更适应陆地生活的原因不包括（     ） A．体表有鳞片或甲 B．四肢短小，能迅速爬行 C．完全用肺呼吸 D．卵表面有坚韧的卵壳保护 【国情素材・扬子鳄】2．（25-26七年级上·山西吕梁·期末）以下生物中，属于爬行动物的是（     ） A．扬子鳄 B．长江江豚 C．大鲵 D．蟾蜍 【古生物化石・中国始喙龟化石】3．（25-26七年级上·贵州毕节·期末）中国始喙龟是某团队2018年在贵州关岭发现的原始龟类化石。与其为近亲的海龟通常在水中生活，但要到陆地上产卵，它属于（     ） A．鱼 B．爬行动物 C．两栖动物 D．软体动物 【新物种・南蹼趾壁虎】4．（25-26七年级上·广东茂名·期末）我省动物资源丰富，不断有新物种被发现。下列新记录物种中，能完全摆脱对水环境依赖的是（     ） A．南蹼趾壁虎 B．斑长海鳝 C．阳春角蟾 D．广州湍蛙 ◆考向03 两栖动物与爬行动物的综合辨析 【综合辨析・两栖动物与爬行动物对比】1.（25-26七年级上·山东泰安·期末）大鲵和鳄既能在水中游泳，也能在陆地上生活。有关叙述正确的是（     ） A．都是变态发育 B．都属于脊椎动物 C．都只能在水中产卵 D．呼吸器官完全相同 【进化分析・爬行类陆生优势】2．（25-26七年级上·山东淄博·期末）下列叙述中，不能体现爬行动物比两栖动物更适于陆地生活的是（     ） A．终生用肺呼吸，肺泡数目多 B．体温会随外界环境的变化而变化 C．皮肤外有角质鳞或甲覆盖 D．生殖发育完全摆脱了对水的依赖 【生殖角度・爬行与两栖对比】3.（25-26七年级上·山东淄博·期末）与两栖动物相比，爬行动物更适于在陆地上生活。从生殖角度看，下列说法错误的是（     ） A．爬行动物进行体内受精 B．爬行动物个体产卵数量多 C．爬行动物的卵有坚韧的卵壳保护 D．爬行动物的卵储存着丰富的营养物质 【韦恩图模型・青蛙、鲢鱼、乌龟特征交集】4．（25-26七年级上·山东东营·期末）图中圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特征，下列叙述正确的是（     ） A．P可以表示水中发育 B．Q可以表示体外受精 C．E可以表示体内有脊柱 D．F可以表示用肺呼吸 考点四 鸟和哺乳动物 ◆考向01 鸟的主要特征及适于飞行的形态结构特点 【生理情境・家鸽双重呼吸】1.（25-26七年级上·四川宜宾·期中）“双重呼吸”是家鸽特有的呼吸方式，这种呼吸发生在家鸽（     ） A．静止时 B．行走时 C．任何时候 D．飞行时 【对比情境・蜂鸟与蜜蜂飞行肌肉】2．（25-26七年级上·四川宜宾·期中）蜂鸟和蜜蜂都要完成飞行，它们体内最发达的肌肉位于（     ） A．头部 B．胸部 C．腹部 D．后肢或后足 【新素材・游隼高速飞行】3．（2026九年级·湖南·专题练习）游隼是世界上飞行速度最快的鸟类之一，飞行速度可达320千米/小时。下列与其飞行能力强相关的特点是（     ） A．食量小 B．足端有利爪 C．双重呼吸 D．心率慢 【濒危物种・彩鹮重现湿地】4.（25-26七年级上·全国·期末）2015年5月，西昌邛海湿地迎来3只新成员——彩鹮！《中国濒危动物红皮书》曾宣布彩鹮在中国绝迹，在中国消失近70年，它被列入《世界自然保护联盟濒危物种红色名录》，其数量比朱鹮还少。下列关于彩鹮特征的叙述正确的是（     ） A．肺和气囊都能进行气体交换 B．骨骼轻、薄、坚固，长骨中空 C．两翼肌肉发达，能完成飞行动作 D．体外受精，陆地产卵，卵外有坚硬的卵壳 ◆考向02 多种多样的鸟 【模式图・鸟喙形态与食性】1.（25-26七年级上山东枣庄·期中）生物的结构与功能是相适应的。比如黑脸琵鹭的喙，上下扁平，前端扩大成匙状，便于它在水中觅食。请仔细观察下列图片中的鸟喙，哪一种形态使它能够深入花蜜中吸取花蜜?（    ） A． B． C． D． 【情境素材・丹顶鹤湿地栖息】2．（23-24七年级上·陕西西安·期中）丹顶鹤生活在沼泽地、湖泊、海边滩涂等水陆交界地带，以鱼、虾等水生生物为食，与其生活习性相适应的形态结构特征是（    ） A．喙粗壮，有锋利的钩 B．喙细长、足细长 C．喙短、直，足纤细，善于抓握 D．足粗壮、弯曲、锋利 【珍稀鸟类・勺嘴鹬滩涂觅食】3.（25-26七年级上·广东深圳·期末）深圳的过境鸟中有一罕见的种类——勺嘴鹬，其身形小巧，扁平嘴巴像一只小勺子，在滩涂上的小水坑里行走觅食。根据勺嘴鹬的生活环境，推断它的足可能是（　　） A． B． C． D． ◆考向03 哺乳动物的主要特征 【概念辨析・蝙蝠飞行】1.（25-26七年级上·全国·单元检测）蝙蝠是唯一能真正飞行的哺乳动物。下面判断它是哺乳动物的主要依据是（     ） A．体温恒定 B．用肺呼吸 C．体内受精 D．胎生、哺乳 【国情素材・青藏高原藏野驴】2.（2026·广东深圳·模拟预测）藏野驴是青藏高原的特有物种，是以茅草、固沙草、苔草等为食的哺乳草食动物。判断其属于哺乳动物的特征是（     ） A．胎生哺乳 B．体温恒定 C．用肺呼吸 D．陆地生活 ◆考向04 哺乳动物常见种类与人类生活关系 【人与动物关系・哺乳动物与人类】1.（25-26七年级上·江苏徐州·期中）下列有关动物和人类关系的叙述，错误的是（    ） A．导盲犬和军马是人类的得力助手 B．鼠类猖獗时，用剧毒鼠药将它们彻底消灭 C．鱼类是人类食物中动物蛋白的重要来源 D．鸟类可以控制虫害的发生 【归纳判断・哺乳动物特征笔记】2．（25-26七年级上·江苏扬州·期中）以下是几个同学记录的关于哺乳动物的笔记，你不认同的是（　　） A．胎生、哺乳提高了后代的成活率 B．牙齿有门齿、犬齿和臼齿等的分化 C．哺乳动物形态各异，是变温动物 D．哺乳动物与人类生活关系非常密切 【归纳判断・哺乳动物特征辨析】3.（25-26七年级上·安徽安庆·期末）以下是几个同学记录的关于哺乳动物的笔记，你不认同的是（    ） A．胎生、哺乳的生殖方式提高了后代的成活率 B．哺乳动物的牙齿有门齿、犬齿和臼齿等的分化 C．哺乳动物形态各异，生活环境差别很大，是变温动物 D．哺乳动物与人类生活关系非常密切 【综合辨析・哺乳动物与人类的关系】4．（25-26七年级上·山东烟台·期中）关于哺乳动物和人类生活的关系，下列说法错误的是（    ） A．牛、羊等是人类生活中一种重要的肉制品、皮毛制品的原料来源 B．鼠的繁殖能力很强，对人类的危害极大，应该全部消灭 C．牛黄、鹿茸、麝香等都是有药用价值的宝贵资源 D．蝙蝠能捕食大量的害虫，不能随意捕杀 综合攻坚·知能拔高 【核心素养科学思维】1.（25-26七年级上·江西九江·期末）周末，渝越和妈妈去南山公园踏青，公园里的动植物种类丰富，引发了他浓厚的探究兴趣。请结合所学知识完成下列小题： 1.两人在公园的五柳湖观察到鲫鱼游泳，湖边石台上有乌龟休憩，周边还有蜘蛛在结网。关于这三种动物的特征判断，正确的是（    ） A．鲫鱼是我国“四大家鱼”之一 B．鲫鱼呼吸时，口和鳃盖后缘交替张合 C．乌龟水陆两栖，属于两栖动物 D．蜘蛛属于脊椎动物中的节肢动物 2.渝越观察到一种低矮的绿色植物，它植株矮小，有茎和叶的分化，但叶片薄且没有根。该植物最可能是（    ） A．苔藓植物 B．蕨类植物 C．裸子植物 D．被子植物 3.公园角落的木芙蓉开得正盛，粉红的花瓣格外娇艳。决定花瓣颜色的色素，存在于细胞的（    ）中。 A．液泡 B．叶绿体 C．线粒体 D．细胞质 4.渝越采集了一片木芙蓉叶，带回家后，制成玻片标本，用单目显微镜观察其细胞结构。下列有关叙述错误的是（    ） A．用洁净刀片切取叶的薄片制成的玻片标本属于切片 B．对光时调节反光镜和遮光器，直至视野呈现明亮的圆形 C．若视野中目标细胞偏右下方，需将玻片向右下方移动才能使其居中 D．在低倍镜下观察时，最容易清晰看到的细胞结构是细胞膜 【核心素养科学思维】2.（25-26七年级上·山东临沂·期末）地球的生命画卷中，动物是最为鲜活灵动的一笔。研究动物类群，既是探索生命演化奥秘的钥匙，也是理解自然平衡、践行生态保护的重要基石。请分析完成下列小题。 1.下列有关无脊椎动物的特征，叙述错误的是（　　） A．线虫动物有口有肛门，部分种类营寄生生活 B．蚯蚓身体分节，刚毛起辅助运动的作用 C．节肢动物的外骨骼能有效防止体内水分蒸发 D．蝗虫身体分为头部、胸部、腹部三部分，不能适应干旱的环境 2.生物体结构与功能相适应。下列结构与功能对应关系错误的是（　　） A．家鸽体内的肺和气囊——气体交换 B．水螅的刺细胞——攻击、防御 C．蝗虫的外骨骼——保护和防止体内水分蒸发 D．蚯蚓的刚毛——辅助运动 3.“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐。蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。羿昔落九乌，天人清且安……”——唐·李白《古朗月行》。下列叙述错误的是（　　） A．“桂树”是高大乔木，花呈绿白色，果实呈卵球形，属于绿色开花植物 B．“蟾蜍”幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体主要用肺呼吸 C．“白兔”体表被毛；胎生哺乳；具有门齿、犬齿、臼齿的分化，适于食草 D．“九乌”中的“乌”是指鸟类，体温高而恒定是恒温动物 4.“没有买卖，就没有杀戮”。由于人们对鲨鱼“鱼翅”的大量食用，目前全球有八种鲨鱼濒临灭绝。其实“鱼翅”营养价值不及猪皮，其中超标的汞更会危及食客的健康。下列关于鲨鱼的描述错误的是（　　） A．鲨鱼属于脊椎动物 B．鲨鱼依靠身体躯干部和尾部的摆动游泳 C．鲨鱼属于恒温动物 D．鲨鱼鳞片的表面有黏液，起保护身体作用 5.月亮鱼（如图甲）是一种特殊的鱼类。研究团队通过监测绘制了月亮鱼体温随水温变化的情况（如图乙）。月亮鱼在水中游泳时，胸鳍会持续快速摆动，解剖发现其胸鳍基部有发达的肌肉，周身覆盖着厚达1厘米的脂肪层。下列关于月亮鱼的说法错误的是（　　） A．月亮鱼的体温会随环境温度的变化而变化 B．月亮鱼胸鳍基部有发达的肌肉，便于水中运动 C．月亮鱼的周身覆盖着脂肪层，脂肪层具有保温作用 D．月亮鱼的身体呈流线型，可减少在水中运动时的阻力 【核心素养科学思维】3.（25-26七年级上·陕西延安·期末）学校组织同学们到自然保护区研学，自然保护区地理环境优越，生活着多种珍稀动植物。其中有中华双扇蕨（蕨类植物）、长苞铁杉、长梗木莲等重点保护野生植物，还有中华穿山甲（哺乳动物）、黄唇鱼、黄腹角雉（鸟类）等国家一级保护野生动物。请完成下面小题。 1.蕨类植物比苔藓植物更适应陆地生活，主要原因是（     ） A．用孢子繁殖 B．能进行光合作用 C．能开花 D．有真正的根和输导组织 2.中华穿山甲属于濒危哺乳动物，判断穿山甲属于哺乳动物的主要依据是（     ） A．胎生哺乳 B．具有脊柱 C．体温恒定 D．被覆鳞甲 3.同学们研究黄唇鱼（如下图）适应水中生活的特征，并作了以下记录，下列叙述正确的是（     ） A．身体呈纺锤形，可增大游动时水的阻力 B．头部两侧的鳃盖下有鳃，是鱼的呼吸器官 C．游动时，向前的动力只来自躯干部的摆动 D．体表覆盖着鳞片并有黏液，能辅助呼吸 4.同学们在观察黄腹角雉等鸟类时，下列行为恰当的是（     ） A．为接近野生鸟类，给它们投喂饲料 B．捕捉鸟类进行研究，并制作标本 C．穿着暗色衣物，保持安全观鸟距离 D．遇到非保护野生鸟类，总是人为驱离 5.同学们还观察了许多无脊椎动物。下列动物中，身体不分节的是（     ） A．水蛭 B．蚯蚓 C．蜈蚣 D．蛔虫 【综合提升】1.（25-26七年级上·山东烟台·期末）无脊椎动物占已知动物种类的95%以上，所有脊椎动物的祖先都来自早期的无脊椎动物。无脊椎动物中已出现的多种身体结构，为脊椎动物的复杂器官演化提供了基础。小明学完第二章动物的主要类群后，对无脊椎动物产生了浓厚兴趣，他通过阅读《国家地理·动物百科全书》，根据动物身体复杂程度设计了如图所示的变化轴（图一），并在烟台当地找到了下列无脊椎动物（图二）。请据图回答问题。 (1)以上动物类群与鱼类相比，具有的明显特征是_______，因此属于无脊椎动物。图一所示动物中_______动物的形态结构最为简单，其身体呈_______对称。 (2)按照生物身体结构的复杂程度，从③_______动物开始，出现了肛门，消化功能进一步完善。环节动物的身体由许多_______组成，使运动更加灵活。 (3)在以上动物类群中，节肢动物是最大的动物类群。图二中属于节肢动物的有_______。这类动物体表有_______，有效地防止体内水分蒸发。小明家里鱼缸中的小虾会定期出现蜕皮现象，原因是_____________________。 (4)大部分无脊椎动物可以为人类提供益处，但万事皆有两面，有些无脊椎动物会给人类造成困扰。如蝗虫啃食农作物，造成蝗灾。对于田间害虫治理，你有什么好的建议？____________________________。 【综合提升】2．（24-25七年级上·山东聊城·期中）如图为几种不同的动物。请据图回答下列问题： (1)草履虫不能消化的食物残渣从____________排出。 (2)水螅和涡虫在结构上的相同点是____________________________________。 (3)蛔虫体表最外面是____________，起保护作用，适于寄生生活。 (4)蚯蚓身体呈长圆筒形，由许多相似的____________构成。 (5)鱼的外形大多呈____________，可减小鱼游泳时的阻力。鱼游泳的动力来自____________，鱼的体内有____________，所以鱼属于脊椎动物。 【综合提升】3.（25-26七年级上·全国·单元测试）我国民间有很多俗语和谚语都与动物有着密切的关系，如“黄鼠狼给鸡拜年——没安好心”“燕子飞得低，出门带湿衣”等，黄鼠狼和燕子都属于脊椎动物亚门的动物，它们的形态结构各异，却都能适应各自的生活环境。 (1)黄鼬，俗称黄鼠狼，属于哺乳纲动物，体表________，具有保温作用。黄鼬用________呼吸，体温________，生活环境较为多样。 (2)与人的生殖、发育一样，黄鼬繁殖后代的方式为________。 (3)俗语“黄鼠狼给鸡拜年——没安好心”让人们以为黄鼬的主要食物是家鸡。科学家曾经解剖过4978只黄鼬的胃，发现它们的主要食物是啮齿动物（如老鼠），而不是家鸡或其他鸟类。从这个角度分析，这句俗语________（填“有”或“没有”）一定的科学道理。 (4)谚语“燕子飞得低，出门带蓑衣”描述了降雨前燕子降低飞行高度的现象，降雨之前冷暖气流交汇会产生高速气流，不利于燕子的高空飞行。此外，燕子捕食的某些昆虫也会因翅膀沾湿而低空飞行。由此可见，这句谚语________（填“有”或“没有”）一定的科学道理。 (5)列举三点燕子适于飞行的形态结构特征：________________________________________________。 【综合提升】4．（25-26七年级上·黑龙江牡丹江·期末）鱼能在水中自在遨游，主要是因为它们能在水中游泳和呼吸。鸟能在空中飞翔，是因为它们有许多适于飞行的形态结构特点。兔子和狼食性不同，它们的牙齿分化也不同。请据图分析并回答下列问题： (1)鱼和鸟的体形呈________，有利于减小阻力。 (2)图一的鱼通过尾部和躯干部的摆动以及________的协调作用在水中游泳。 (3)为了探究鱼的呼吸，某生物兴趣组轻轻掀起鳃盖，看到了鱼用________呼吸，鳃丝密布丰富的________，有利于进行气体交换。 (4)图三鸟的骨骼，鸟的骨骼轻、薄。胸骨上高耸的突起叫________，发达的肌肉附着在上面，牵动两翼完成飞行动作。 (5)图四和图五是兔和狼的牙齿，可以看出，狼有________齿，兔没有，这是因为它们的食性不同。牙齿的分化既提高了哺乳动物摄取食物的能力，也增强了对食物的消化能力。 【综合提升】5.（25-26七年级上·山东济南·期末）中医药是我国传统文化宝库中的重要组成部分，反映了中华民族对生命、健康和疾病的认识，中医药是现今世界上保留最完整的传统医学体系。如图是可以入药的几种植物和动物，请根据所学知识，回答下列问题： (1)翠云草别名孔雀花、翠羽草等。干燥全草入药，具有清热解毒、消肿止痛、消淤生肌等功效。翠云草与肾蕨结构相同，具有真正的根、茎、叶，体内还有输导组织，由此可以判断翠云草属于___________植物，此类植物依靠___________繁殖后代。 (2)人参性微温，是传统补益药材，多用于气虚相关调理。人参花小，花瓣5片，花状短，子房下位，果实为浆果状核果，肾形，成熟时多为鲜红色。由此可以判断人参属于___________（填“裸子”或“被子”）植物，种子外___________（填“有”或“无”）果皮包被。 (3)地鳖全虫均可入药，有舒筋补骨、破血散淤、止痛消肿等功效。地鳖雌雄虫外形差异显著，雌虫无翅，依赖爬行移动，雄虫三对足、两对翅。地鳖体表具有___________，能保护和支持内部结构，是一种常见的药用昆虫。 (4)蝮蛇身体多个部位均可入药。具有祛风、通络、止痛和解毒之功效。蝮蛇用肺呼吸，体表被覆有保护作用的___________。由此推断，蝮蛇在陆地上产卵，卵壳坚硬。蝮蛇属于___________类动物。 (5)梅花鹿堪称全身是宝，其每一个部位都有独特的药用和经济价值。鹿茸、鹿血、鹿肉、鹿心乃至鹿皮，无一不可入药。它全身被毛，体温恒定，大脑发达，生殖和养育幼崽的方式为___________。 【综合提升】6.（25-26七年级上·广东阳江·期末）请阅读关于鸟翼、鸟足和鸟喙的特点相关资料，回答问题。 资料一：鸟的种类繁多，飞翔习性各异，因此鸟翼的形状、大小也有很多差异。有的鸟两翼尖长，当两翼折合时，翼尖显著超过尾端，飞翔时迅如箭矢，并且能久飞不停。有的鸟两翼阔大发达，适于在空中利用上升的气流进行滑翔。有的鸟翼比较短圆，适合快速起飞和短距离的飞行。 资料二：雀形类的鸟一天所吃的食物，相当于自身体重的10%～30%；蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的2倍。雀形类的鸟所吃的谷物、果实或昆虫，经消化吸收后形成的残渣约1.5小时后随粪便排出；绿头鸭吃进的食物，经消化吸收后形成的残渣约0.5小时后随粪便排出。 (1)鸟翼是鸟的飞行器官，通过阅读资料一，上图所示几种鸟中，最适于利用上升气流滑翔的是________。鸟的身体结构与飞行相适应，鸟的身体呈________，有利于减少飞行中的阻力，胸骨上附着有发达的________，有利于牵动两翼完成飞行动作。 (2)鸟类飞行生活需要消耗大量能量，资料二说明，鸟具有________和消化能力强的特点；及时排便有利于________，利于飞行。同时，鸟的体温不会随着环境温度的变化而变化，属于________动物。 (3)鸟除了翼、足和喙的形态、结构特点与生活习性相适应，鸟类的呼吸特点也与飞行生活相适应，鸟吸入的气体在________内进行气体交换，并且有________辅助呼吸，因此鸟特有的呼吸方式是________呼吸。 (4)鸟类是人类的朋友，爱鸟护鸟已成为人们的共识。为有效保护鸟类及其生存环境，作为中学生你可以怎么做？________________________________。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $