第一单元综合素质单元练习卷2026-2027学年统编版语文六年级上册

**基本信息** 统编版六年级语文上册第一单元综合素质检测卷，聚焦写景状物单元核心，通过积累运用、阅读理解、习作表达三维度，全面覆盖字音、词语、古诗文及借景抒情等知识点，适配单元复习，强化语言运用与审美创造。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |积累与运用综合题|8题|字音辨析（如“渲染”）、词语书写（如“勾勒”）、病句修改、古诗文默写|紧扣单元重点，强化基础积累与语言规范运用| |阅读理解|3篇|课内精读（《草原》《丁香结》）、课外拓展（《秋日山野》）|结合借景抒情手法，考查赏析与思维拓展能力| |习作表达|1题|写景状物，情景交融|要求动静结合、修辞运用，落实审美创造与情感表达|

第一单元综合素质单元检测卷2026-2027学年统编版六年级语文上册 班级：__________ 姓名：__________ 第一部分：积累与运用 一、字音辨析，选择正确读音打“√” 渲染（xuàn xuān） 勾勒（lè lēi） 参差（cēn cān） 摇曳（yè yì） 馥郁（fù fú） 苍穹（qióng qóng） 婆娑（suō shā） 笨拙（zhuó zhuō） 蒙汉（méng měng） 日暮（mù mò） 蝉鸣（chán cán） 德高望重（zhòng chóng） 二、看拼音，规范书写单元重点词语 xuàn rǎn（ ） gōu lè（ ） lǐ mào（ ） jū shù（ ） yōu yǎ（ ） bèn zhuō（ ） dān bó（ ） mó hu（ ）cǎi hóng（ ） 三、形近字、同音字精准辨析填空 【毯 谈】 地（ ） 交（ ） 【缀 坠】 点（ ） （ ）落 【幽 悠】 （ ）静 （ ）扬 【拙 茁】 笨（ ） （ ）壮 四、补充单元四字词语，并选词填空 一（ ）千（ ） 翠（ ）欲（ ） 襟（ ）带（ ） 顾（ ）自（ ） 孤（ ）自（ ） 心（ ）神（ ） 1. 草原（ ），满眼碧绿，让人心旷神怡。 2. 夜晚的丁香花散发着淡淡的清香，让人（ ）。 五、近反义词、词语运用专项训练 近义词：幽雅——（ ） 洒脱——（ ） 反义词：笨拙——（ ） 模糊——（ ） 六、选择题，选择正确答案序号 1. 下列词语中，书写全部正确的一项是（ ） A. 绿毯 彩虹 羞涩 B. 伏案 笨拙 糊模 C. 参差 摇夜 幽雅 2.《草原》中“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”表达的情感是（ ） A. 对草原景色的厌倦 B. 蒙汉两族人民情深义重、依依惜别 C. 对夕阳的喜爱 3.《丁香结》一文作者由丁香结感悟到的人生哲理是（ ） A. 人生没有烦恼，只有美好 B. 人生结不完的愁怨，要豁达面对生活 C. 丁香结外形丑陋 4.“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”描写的季节是（ ） A. 春天 B. 夏天 C. 秋天 5.本单元核心写作手法不包括（ ） A. 借景抒情 B. 情景交融 C. 托物言志（本单元不涉及） 七、病句、句式专项综合训练 1. 草原的景色美丽、优美极了。（修改病句） ________________________________________________________ 2. 小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。（缩句） ________________________________________________________ 3. 我望着草原。（扩句，至少扩两处） ________________________________________________________ 八、单元古诗文、课文内容精准默写填空 1. 野旷天低树，____________________。（《宿建德江》） 2. ____________________，白雨跳珠乱入船。（《六月二十七日望湖楼醉书》） 3. 明月别枝惊鹊，____________________。（《西江月·夜行黄沙道中》） 4. 蒙汉情深何忍别，____________________。（《草原》） 5. 《宿建德江》中借景抒情、抒发羁旅思乡之愁的诗句：___________，___________。 6. 《西江月》中描写丰收喜悦的句子：____________，____________。 第二部分：阅读理解 （一）课内精读·《草原》选段 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 1. 本段作者是_______，这段文字主要描写了____________________。 2. 文中“绿毯”指__________，“白色大花”指__________。 3. 赏析句子：“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样。” ________________________________________________________ 4. 作者为什么“既使人惊叹，又叫人舒服”？请结合文本作答。 ________________________________________________________ 5. 本段运用借景抒情的写法，表达了作者怎样的思想感情？________________________________________________________ （二）课内精读·《丁香结》选段 丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？ 1. 作者为什么说“丁香结年年都有”？________________________________________________________ 2. 结合生活实际，谈谈你对“结，是解不完的”这句话的理解。________________________________________________________ （三）课外拓展阅读·写景美文赏析 秋日山野 秋风掠过山野，褪去了夏日的燥热，带来了清爽与宁静。天高云淡，澄澈的蓝天像一块纯净的蓝宝石，温柔地笼罩着大地。山间的树木换上了五彩的衣裳，金黄、橘红、深绿层层叠叠，错落有致。 林间清风徐徐，树叶簌簌作响，像是大自然轻柔的低语。不知名的野花静静绽放在草丛间，淡雅朴素，不张扬、不喧闹。夕阳西下，余晖洒满山谷，山野披上一层温柔的霞光，静谧又治愈。 四季流转，各有风姿。秋日的山野，没有春的娇嫩、夏的热烈、冬的凛冽，却独有一份从容与安然，让人沉醉其中，心生温柔。 1. 短文围绕秋日山野，写出了秋日__________、__________的特点。 2. 短文运用借景抒情的写法，表达了作者怎样的情感？ ________________________________________________________ 3. 结合本单元学习方法，说说读景物文章“想开去”可以想到什么？ ________________________________________________________ 第三部分：习作表达 单元真题习作：本单元我们领略了草原、丁香、月夜、湖光山色的美景，学会了观察景物、借景抒情、从景物想开去。请你选择一处自己见过的美丽景色，写一篇写景习作。 题目自拟，要求： 1. 按照一定顺序描写景物，融入自己的真情实感； 2. 运用动静结合、比喻拟人等修辞手法，做到情景交融； 3. 语句通顺、内容具体，不少于450字； 4. 书写工整，不写错别字。 ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 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清雅、潇洒 灵巧、清晰 六、选择题 1.A 2.B 3.B 4.B 5.C 七、句式训练 1. 草原的景色美丽极了。（删去重复词） 2. 花苞恰如盘花扣。 3. 示例：我静静地望着一望无际、碧绿辽阔的草原。 八、默写填空 1. 江清月近人 2. 黑云翻墨未遮山 3. 清风半夜鸣蝉 4. 天涯碧草话斜阳 5. 野旷天低树，江清月近人 6. 稻花香里说丰年，听取蛙声一片 第二部分：阅读理解 （一）《草原》课内精读 1. 老舍、草原美丽的自然风光 2. 草原、羊群 3. 运用比喻的修辞手法，将小丘比作中国画，生动形象地写出了草原小丘线条柔美、景色清新淡雅的特点，语言优美，画面感极强。 4. 草原天空明朗、一碧千里、景色绝美，让人震撼惊叹；草原境界宁静舒适，风光怡人，让人身心放松、心生愉悦。 5. 表达了作者对草原美景的喜爱、赞美之情，以及置身草原的愉悦舒畅。 （二）《丁香结》课内精读 1. 因为丁香结每年都会绽放，象征着人生的烦恼与问题永远存在，人生不可能一帆风顺。 2. 示例：生活中总会遇到各种各样的困难、烦恼和挫折，这些“结”无法彻底消除。我们要以豁达、乐观的心态面对，正视问题、积极解决，让生活更有滋味。 （三）课外写景阅读 1. 清爽宁静、从容安然（意境优美、静谧治愈均可） 2. 表达了作者对秋日山野美景的喜爱与赞美，对宁静自然生活的热爱。 3. 可以由眼前景物联想到相似景色、相关诗句、生活体验、人生感悟，做到读文想开去，拓展思维与情感。 第三部分：习作 一类文：题目恰当，中心明确，景物描写具体生动，顺序清晰，修辞丰富，情景交融，情感真挚，书写工整，字数达标。 二类文：中心明确，内容较具体，顺序清楚，有修辞、有真情，语句通顺，无明显语病。 三类文：内容单薄，顺序基本清楚，语句基本通顺，主题平淡。 四类文：字数不足，偏题、语句不通顺、书写潦草。 学科网（北京）股份有限公司 $