专题05 植物生命活动调节（期中真题汇编，贵州专用）（4大高频考点）高二生物上学期

**基本信息** 聚焦植物生命活动调节四大核心考点，汇编贵州多校期中试题，通过生长素作用两重性分析、激素协同调节实验（如拟南芥雄蕊生长、猕猴桃果实成熟曲线）及温特实验设计，考查生命观念与科学探究能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|13题|生长素运输/作用、其他激素功能、生长调节剂应用|结合根尖向地性、胚芽鞘实验等情境，考查基础概念辨析| |非选择题|5题|激素相互作用、环境因素调节|以图表分析（如根/茎生长曲线、草莓激素含量变化）为主，突出实验设计与结果分析，契合高考对科学思维的考查趋势|

专题05 植物生命活动调节 4大高频考点 1. 植物生长素 2. 其他植物激素 3. 植物生长调节剂的应用 4. 环境因素参与调节植物的生命活动 考点1 植物生长素 1．（25-26高二上·贵州金成实验学校·期中）下图表示不同生长素浓度对胚芽鞘生长的作用，下图表示将含有生长素的琼脂块放在切去尖端胚芽鞘的一侧，胚芽鞘弯曲的情况（弯曲角度用A表示）。下列据图分析错误的是（    ） A．当琼脂块中含有生长素浓度为b时，则A最小 B．只有生长素浓度高于c时，生长素才会抑制胚芽鞘的生长 C．当生长素浓度大于b时，随生长素浓度的增加A逐渐变大 D．据上图分析，生长素浓度在b左侧促进生长，在b右侧抑制生长 2．（24-25高二上·贵州贵定中学·期中）下列关于植物生长素的叙述，正确的是（    ） A．缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输 B．达尔文通过实验证明了生长素从胚芽鞘尖端传到伸长区 C．生长素主要的合成部位是幼根、幼芽和成熟的种子 D．生长素合成的前体物是色氨酸，化学本质是蛋白质 3．（25-26高二上·贵州镇宁民族中学·期中）如图为用燕麦胚芽鞘进行的实验，下列判断正确的是 A．向左弯曲生长的是⑤ B．①④是一组对照实验 C．不生长也不弯曲的是①③ D．单侧光能够对②④起作用 4．（25-26高二上·贵州镇宁民族中学·期中）对下对列所述物质的生理作用的叙述，正确的是 A．生长素，可促进植物的生长也可抑制植物的生长 B．抗利尿激素，抑制肾小管和集合管对水的重吸收 C．抗体，在细胞免疫中使抗原失去侵染能力 D．无氧呼吸酶，在人体内环境中催化葡萄糖氧化分解成乳酸 5．（25-26高二上·贵州金成实验学校·期中）基于对生长素的合成、分布、运输及生理作用的理解，下列表述正确的是（    ） A．单侧光会刺激胚芽鞘尖端产生生长素，并引起生长素的分布不均匀 B．生长素在从形态学上端向形态学下端的极性运输过程中会消耗能量 C．生长素对植物的根、芽、茎只有促进作用，没有抑制作用 D．根的向地生长和茎的背地生长都能体现生长素的作用具有两重性 6．（25-26高二上·贵州金成实验学校·期中）下列关于生长素的说法，错误的是（    ） A．植物幼嫩叶片中的色氨酸经过一系列反应可转变成生长素 B．顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽 C．生长素相对集中分布在生长旺盛的部分 D．生长素在细胞水平上起着促进细胞伸长生长、诱导细胞分化等作用 7．（24-25高二上·贵州贵定中学·期中）雄蕊是被子植物花的雄性生殖器官，由花药和花丝组成（图1）。研究发现，温度会影响拟南芥雄蕊的长度，研究者探究了生长素（IAA）处理对不同温度下拟南芥雄蕊生长的影响，结果如图2所示。相关叙述错误的是（    ）    A．实验中，对照组的处理是施加等量的溶解IAA的溶剂 B．施加IAA后，对拟南芥雄蕊的生长发育具有促进作用 C．与10-7M相比，10-6M的IAA更能缓解高温的抑制作用 D．温度和IAA能共同对拟南芥雄蕊的生长起到调节作用 8．（24-25高二上·贵州贵定中学·期中）生长素及生长素类调节剂能够调节植物的生长发育。下列相关叙述错误的是（    ） A．生长素主要的合成部位是芽、幼嫩的叶和发育中的种子 B．生长素在细胞水平上起着促进细胞伸长生长、诱导细胞分化等作用 C．用适宜浓度的生长素类调节剂处理未受粉的油菜花雌蕊，可以防止减产 D．带有芽和幼叶的枝条扦插时容易生根，是因为芽和幼叶均能产生生长素 9．（24-25高二上·贵州仁怀四中·期中）为探究生长素对某植物芽生长的影响，以清水为对照，用不同浓度的生长素溶液对该植物进行喷施处理，获得芽生长1cm所需时间，结果如图所示。下列分析正确的是（    ） A．生长素可作为催化剂直接参与代谢过程 B．e点浓度下的生长素对芽的抑制作用最强 C．c点浓度下的生长素对芽的促进作用最强 D．b和d点浓度下的生长素对芽生长的抑制作用一致 10．（25-26高二上·贵州镇宁民族中学·期中）图甲表示某植物横放时根、茎的生长状态，图乙表示不同浓度生长素对根和茎生长的影响，图丙是对玉米胚芽鞘进行了去掉尖端的处理。请回答下列问题： （1）若图甲中A处的生长素浓度为图乙中的m，则B处的生长素浓度范围为_____。 （2）乙图中F点对应浓度对根生长的效应是_____（填“促进”、“抑制”或“无影响”），丙图中的幼苗将_____（填“向光弯曲”、“直立”或“不”）生长。 （3）生长素的作用特点具有在浓度_____时促进生长，在浓度_____时抑制生长，以下哪些现象体现了生长素的作用特点_____。 A．根的向地生长 B．茎的背地生长 C．胚芽鞘向光生长 D．顶端优势现象 （4）生长素（IAA）的化学本质为_____。 11．（25-26高二上·贵州金成实验学校·期中）图一是水平放置在黑暗环境中的植物的生长素（IAA）运输情况，图二是不同浓度生长素（IAA）对顶芽和根部生长的生理作用，图三是温特为了研究植物体的向光性，设计实验如下图所示。据图分析回答： （1）分析图一，序号③④表示生长素的运输方式为_________ 。 （2）分析图二中甲、乙两曲线，其中表示不同浓度生长素对根部生长的生理作用的曲线是__________，根部近地侧生长素浓度范围是_________。 （3）1928年，荷兰科学家温特为了研究植物体的向光性，设计实验如图三所示。A琼脂块上放有胚芽鞘尖端，B琼脂块上没有胚芽鞘尖端。①-⑥是在黑暗环境中对切去尖端的胚芽鞘进行的不同处理。请分析回答下列问题： I：在温特之前，科学家研究初步认为，胚芽鞘向光生长是由胚芽鞘尖端产生某种化学物质向下运输后引起的，温特推想这种物质也可以扩散到琼脂块中。 Ⅱ：经过一段时间的培养，②的现象说明A琼脂块中确实含有某种化学物质，且这种物质的作用是_________。 Ⅲ：③和④的现象均表明，胚芽鞘能够向该物质分布__________（多、少）的一侧弯曲生长。 12．（24-25高二上·贵州贵定中学·期中）图一表示植物激素间的相互作用关系图。某生物兴趣小组用迎春枝条作实验材料，做了探究NAA（萘乙酸）促进插条生根最适浓度实验的预实验，结果如图二所示。请结合图以及相关知识，分析回答下列问题：    （1）生长素通过促进____，而促进植株生长。根据图一可知，生长素浓度增高到一定值时，会____（填“促进”或“抑制”）乙烯的合成。 （2）用脱落酸处理枝条的叶柄，能促进叶柄脱落。据图一分析，脱落酸的这种作用，可以用生长素、____、____来抵消，从而延迟脱落。 （3）生产实践中使用植物生长调节剂具有____等优点。 （4）植物的生长发育过程在根本上是____的结果。 （5）图二所示的实验中，自变量是____，若进一步探究NAA促进迎春花枝条生根的最适浓度，其相对浓度的选择范围是____。 13．（24-25高二上·贵州仁怀四中·期中）甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系:乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况:丙图表示燕麦胚芽鞘。 （1）由甲图可知，对于不同的器官来说生长素促进生长的最适浓度___。 （2）甲图中，促进芽生长的最适宜生长素浓度为___mol/L，此浓度对根生长的效应是___。 （3）乙图中，C侧生长素浓度___（填“大于”“小于”或“等于”）D侧，D侧生长素对根生长的效应是___；B侧生长素浓度___（填“大于”“小于”或“等于”）A侧，A侧生长素对茎生长的效应是___。 （4）为验证在单侧光照射下，丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是发生在B段。某同学设计了如下实验步骤，请帮助其完成下列有关实验过程: ①实验材料及用具:燕麦胚芽鞘，一侧开孔的硬纸盒，薄云母片（具不透水性），光源等。 ②实验过程:给予右侧单侧光照射，插入云母片的位置如图所示，请补全b图中云母片的位置___。 a.___；b.___；c.弯向光源生长。 ④实验结论:在单侧光照射下，胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是B段。 考点2 其他植物激素 1．（25-26高二上·贵州镇宁民族中学·期中）下图是猕猴桃果实发育和成熟过程中体内激素动态变化如图所示。据图分析，下列叙述正确的是（    ） A．猕猴桃果实内的生长素含量在开花后14天左右达到峰值，约为140ng/g鲜重 B．果实发育过程中，生长素主要促进细胞核的分裂，而细胞分裂素主要促进细胞质的分裂 C．图中实验结果显示，在猕猴桃发育成熟的各个时期，各种激素相互促进共同调节 D．开花后种子合成的生长素，通过输导组织运输到子房，促进子房发育为果实 2．（24-25高二上·贵州仁怀四中·期中）贵州修文猕猴桃酸甜适度，Vc含量高。在猕猴桃果实的发育过程中，植物激素的含量在开花后会随着时间发生变化。下列相关叙述正确的是（    ） A．猕猴桃果实发育过程中，能促进细胞生长的激素有细胞分裂素和赤霉素等 B．猕猴桃果实成熟过程中，起决定作用的往往是某种植物激素的绝对含量 C．乙烯能促进果实发育，故生活中常将未成熟的猕猴桃和成熟的苹果一起密封保存 D．各种植物激素通过直接参与猕猴桃细胞内的代谢过程实现对其生命活动的调节 3．（25-26高二上·贵州镇宁民族中学·期中）赤霉素（GA）能够使水稻患恶苗病，为研究其对玉米节间伸长的影响，某研究小组做了如下实验，请结合植物生命活动的调节内容，分析并回答下列问题： （1）分析B、D两组实验结果，GA的作用是_____，_____与此作用表现出协同效果；除此以外GA还有_____功能（写出一点）。 （2）在植物生命活动的调节中，有_____、_____和环境因素三个方面，他们相互作用、协调配合。 （3）玉米矮化突变体形成的原因有赤霉素合成缺陷突变型，赤霉素运输缺陷突变型和赤霉素受体不敏感突变型，请根据以上信息分析，本实验所用矮化突变体不可能是_____，原因是_____。B组所用矮化突变体可能是其余两种类型中的哪一种，请写出检测思路_____。 4．（24-25高二上·贵州麻江县第一中学·期中）为研究生长素（IAA）和脱落酸（ABA）在草莓果实发育至成熟过程中的作用，科研人员做了相关实验。回答下列有关问题： （1）ABA和IAA等植物激素是由植物体内产生的，这些激素含量很少但作用显著，体现了激素调节________的特点。在植物体内，ABA的合成部位有________（答出2点）等。 （2）科研人员测量草莓果实发育至成熟过程中果实内IAA和ABA含量，结果如图1所示。 图1 据图1可知，IAA在果实发育初期含量迅速升高，原因可能是_________________。从大绿果到全红果的过程中，两种激素含量发生的变化是__________________，从而使果实逐渐成熟。 （3）为了进一步研究ABA和IAA在草莓果实成熟中的相互作用，用大绿果期的草莓进行实验（ABA和IAA的浓度均为50μmol/L），结果如图2所示。 ①据图2分析可知，IAA会抑制果实成熟，理由是与对照组相比，IAA处理组________________。 ②结合图2和图3推测，果实成熟后期，ABA能够通过____________________，使果实由纯白变为全红。 ③根据上述研究结果，若草莓运输过程中利用激素进行保鲜，可选用的激素是______________。 （4）植物生长发育的整体调控，是由________调控、激素调节和________调节共同完成的。 考点3 植物生长调节剂的应用 1．（24-25高二上·贵州麻江县第一中学·期中）关于植物激素及植物生长调节剂在农业生产实践上的应用，下列叙述不符合实际的是（    ） A．用赤霉素处理大麦，大麦种子无需发芽就能产生α-淀粉酶 B．将成熟的木瓜与猕猴桃共同密封放置，可加速猕猴桃成熟 C．稻田施用2，4-D除草是利用了根比茎和芽对生长素更敏感的特点 D．植物生长调节剂在使用时，需要考虑施用的浓度、时间、部位等 考点4 环境因素参与调节植物的生命活动 1．（24-25高二上·贵州麻江县第一中学·期中）2022年2月下旬，天安门广场各种盆栽花卉凌寒怒放，喜迎冬残奥会的胜利召开。为使植物在特定时间开花，园艺工作者需对植株进行处理，常用措施不包括（　　） A．置于微重力场 B．改变温度 C．改变光照时间 D．施用植物生长调节剂 2．（25-26高二上·贵州镇宁民族中学·期中）植物从种子萌发到植株生长、繁殖、衰老和死亡的过程都受到内源激素和外界环境的调节。下列叙述正确的是（    ） A．黄瓜茎端的赤霉素与脱落酸比值高有利于雌花分化 B．光敏色素的本质是蛋白质，分布在叶肉细胞中，可以参与光能的吸收、传递和转化 C．组织培养中，细胞分裂素与生长素浓度比值高时能诱导根的分化 D．菊花是自然条件下深秋开花的植物，遮光处理可使其提前开花 3．（24-25高二上·贵州仁怀四中·期中）下列关于环境因素参与调节植物生命活动的叙述，错误的是（    ） A．萌发需要光照的种子一般较小，储藏的营养物质也很少 B．植物在接受光信号后，光敏色素的结构会发生变化 C．重力既能调节植物生长发育，也会影响其形态建成 D．失重状态下，植株中的生长素不再进行极性运输 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 植物生命活动调节 4大高频考点 1. 植物生长素 2. 其他植物激素 3. 植物生长调节剂的应用 4. 环境因素参与调节植物的生命活动 考点1 植物生长素 1．（25-26高二上·贵州金成实验学校·期中）下图表示不同生长素浓度对胚芽鞘生长的作用，下图表示将含有生长素的琼脂块放在切去尖端胚芽鞘的一侧，胚芽鞘弯曲的情况（弯曲角度用A表示）。下列据图分析错误的是（    ） A．当琼脂块中含有生长素浓度为b时，则A最小 B．只有生长素浓度高于c时，生长素才会抑制胚芽鞘的生长 C．当生长素浓度大于b时，随生长素浓度的增加A逐渐变大 D．据上图分析，生长素浓度在b左侧促进生长，在b右侧抑制生长 【答案】D 【解析】A、琼脂块中生长素浓度在b点时，胚芽鞘一侧生长最快，胚芽鞘弯曲程度最高，A具有最小值，A正确； B、图中c点以前都表现为促进作用，只有c点以后才表现为抑制作用，B正确； C、当生长素浓度大于b点浓度时，随生长素浓度的增加，胚芽鞘弯曲程度逐渐变小，所以A值逐渐变大，C正确； D、据左图分析，在c点左侧促进生长，右侧抑制生长，体现了生长素作用的两重性，D错误。 故选D。 2．（24-25高二上·贵州贵定中学·期中）下列关于植物生长素的叙述，正确的是（    ） A．缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输 B．达尔文通过实验证明了生长素从胚芽鞘尖端传到伸长区 C．生长素主要的合成部位是幼根、幼芽和成熟的种子 D．生长素合成的前体物是色氨酸，化学本质是蛋白质 【答案】A 【解析】生长素的运输包括：极性运输、成熟组织中韧皮部的非极性运输以及根尖和茎尖部位的横向运输。其中极性运输不受外界环境因素的影响，一直可以进行，而横向运输会受到光照的影响，会由向光一侧朝背光一侧运输；同样重力也会影响根和茎部位的近地侧和远地侧生长素的分布。 A、生长素的极性运输是主动运输的方式，需要消耗能量，缺乏氧气会影响呼吸作用释放能量，从而影响植物体内生长素的极性运输，A正确； B、达尔文的向光性实验推测出有某种化学物质从胚芽鞘尖端传递到了尖端下部，促进了伸长区的生长，B错误； C、生长素的合成场所是幼嫩的芽、叶和发育的种子，C错误； D、生长素合成的前体物是色氨酸，化学本质不是蛋白质，D错误。 故选A。 3．（25-26高二上·贵州镇宁民族中学·期中）如图为用燕麦胚芽鞘进行的实验，下列判断正确的是 A．向左弯曲生长的是⑤ B．①④是一组对照实验 C．不生长也不弯曲的是①③ D．单侧光能够对②④起作用 【答案】A 【解析】根据题意和图示分析可知：尖端是感光部位，图中①用锡箔遮住尖端，因此直立生长； ②尖端能够感受到单侧光的刺激，因此弯向右侧光源生长； 尖端是产生生长素的部位，③切去尖端将不生长也不弯曲； ④切去尖端后，中间放置含生长素的琼脂块，并且单侧光对其无刺激作用，因此直立生长； ⑤胚芽鞘切去尖端后，在胚芽鞘的右侧放置含生长素的琼脂块，因此胚芽鞘弯向左侧生长。 A、图中⑤胚芽鞘切去尖端后，在胚芽鞘的右侧放置含生长素的琼脂块，因此胚芽鞘弯向左侧生长，其它①④直立生长，②弯向右侧生长，③不生长，A正确； B、对照实验遵循单一变量的原则，而实验①④中具有多个变量，不属于对照实验，B错误； C、尖端是感光部位，图中①用锡箔遮住尖端，因此直立生长，C错误； D、尖端是感光部位，④切去尖端后不能感受光的刺激，D错误。 故选A。 【点睛】生长素在胚芽鞘中的运输方向是极性运输，即由形态学上端运输到形态学下端．尖端能感光，生长素能横向运输，尖端以下不感光，生长素只可纵向向下运输．生长素的作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．生长素的作用因植物器官的不同而有差异，根对生长素最敏感，其次是芽，茎对生长素最不敏感． 4．（25-26高二上·贵州镇宁民族中学·期中）对下对列所述物质的生理作用的叙述，正确的是 A．生长素，可促进植物的生长也可抑制植物的生长 B．抗利尿激素，抑制肾小管和集合管对水的重吸收 C．抗体，在细胞免疫中使抗原失去侵染能力 D．无氧呼吸酶，在人体内环境中催化葡萄糖氧化分解成乳酸 【答案】A 【解析】A、试题分析：生长素的生理作用具有两重性：一般情况下,在低浓度时促进生长,浓度过高时抑制生长,甚至会杀死细胞，A 正确； B、抗利尿激素能够促进肾小管和集合管对水的重吸收，B错误； C、在体液免疫中，抗体与相应抗原特异性结合，使抗原失去侵染能力，C错误； D、无氧呼吸酶，在人体细胞中催化葡萄糖氧化分解成乳酸，D错误。 故选A。 5．（25-26高二上·贵州金成实验学校·期中）基于对生长素的合成、分布、运输及生理作用的理解，下列表述正确的是（    ） A．单侧光会刺激胚芽鞘尖端产生生长素，并引起生长素的分布不均匀 B．生长素在从形态学上端向形态学下端的极性运输过程中会消耗能量 C．生长素对植物的根、芽、茎只有促进作用，没有抑制作用 D．根的向地生长和茎的背地生长都能体现生长素的作用具有两重性 【答案】B 【解析】A、单侧光不会刺激胚芽鞘尖端产生生长素，而是引起尖端生长素的横向运输，导致分布不均，A错误； B、生长素的极性运输是主动运输，需载体且消耗能量（如ATP），B正确； C、生长素作用具有两重性，如高浓度抑制根生长，C错误； D、根的向地性体现两重性（近地侧抑制、远地侧促进），而茎的背地性仅因浓度差异促进程度不同，未体现抑制，D错误。 故选B。 6．（25-26高二上·贵州金成实验学校·期中）下列关于生长素的说法，错误的是（    ） A．植物幼嫩叶片中的色氨酸经过一系列反应可转变成生长素 B．顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽 C．生长素相对集中分布在生长旺盛的部分 D．生长素在细胞水平上起着促进细胞伸长生长、诱导细胞分化等作用 【答案】B 【解析】A、植物幼嫩叶片中的色氨酸是生长素合成的前体物质，经一系列酶促反应可转变为吲哚乙酸（生长素），A正确； B、顶芽合成的生长素通过主动运输（极性运输）方式运输到侧芽，此过程需载体蛋白和能量，而非自由扩散，B错误； C、生长素在植物体内分布不均，主要集中在生长旺盛的部位（如胚芽鞘、芽和根尖分生组织等），C正确； D、生长素在细胞水平上可促进细胞伸长生长（如茎的伸长），并诱导细胞分化（如促进愈伤组织生根），D正确。 故选B。 7．（24-25高二上·贵州贵定中学·期中）雄蕊是被子植物花的雄性生殖器官，由花药和花丝组成（图1）。研究发现，温度会影响拟南芥雄蕊的长度，研究者探究了生长素（IAA）处理对不同温度下拟南芥雄蕊生长的影响，结果如图2所示。相关叙述错误的是（    ）    A．实验中，对照组的处理是施加等量的溶解IAA的溶剂 B．施加IAA后，对拟南芥雄蕊的生长发育具有促进作用 C．与10-7M相比，10-6M的IAA更能缓解高温的抑制作用 D．温度和IAA能共同对拟南芥雄蕊的生长起到调节作用 【答案】B 【解析】分析图 2，与正常温度对比，高温条件可使雄蕊长度大于 2mm 的为0，而雄蕊长度在 1.5~1.0mm 的比例明显增加。正常温度下，用生长素处理可增加雄蕊长度在 1.5~2.0mm 的比例，减小雄蕊长度大于 2mm 的比例。与对照组相比，高温条件下，用生长素处理，可增加雄蕊长度大于 2mm 的比例、雄蕊长度在 1.5~2.0mm 的比例也增加，同时雄蕊长度在0.5~1.0mm 的比例减小。 A、探究了生长素（IAA）处理对不同温度下拟南芥雄蕊生长的影响，自变量是IAA浓度，对照组的处理是施加等量的溶解IAA的溶剂，A正确； B、正常温度下，施加IAA后，雄蕊长度大于 2mm 的比例减小，说明对拟南芥雄蕊的生长发育具有抑制作用，高温条件下，施加IAA后，可增加雄蕊长度大于 2mm 的比例、雄蕊长度在 1.5~2.0mm 的比例也增加，同时雄蕊长度在0.5~1.0mm 的比例减小，说明对拟南芥雄蕊的生长发育具有促进作用，B错误； C、与10-7M相比，10-6M的IAA处理下，雄蕊长度大于 2mm 的比例、雄蕊长度在 1.5~2.0mm 的比例都增加，说明10-6M的IAA更能缓解高温的抑制作用，C正确； D、结合图示可知，温度和IAA都会影响拟南芥雄蕊的长度，说明温度和IAA能共同对拟南芥雄蕊的生长起到调节作用，D正确。 故选B。 8．（24-25高二上·贵州贵定中学·期中）生长素及生长素类调节剂能够调节植物的生长发育。下列相关叙述错误的是（    ） A．生长素主要的合成部位是芽、幼嫩的叶和发育中的种子 B．生长素在细胞水平上起着促进细胞伸长生长、诱导细胞分化等作用 C．用适宜浓度的生长素类调节剂处理未受粉的油菜花雌蕊，可以防止减产 D．带有芽和幼叶的枝条扦插时容易生根，是因为芽和幼叶均能产生生长素 【答案】C 【解析】生长素的产生部位主要是幼嫩的芽、叶和发育中的种子。主要集中分布于生长旺盛的部位，如胚芽鞘、芽、和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子等处。其运输方向有：极性运输：生长素只能由形态学上端运向形态学下端；在成熟组织中可以通过韧皮部进行非极性运输。生长素还会由于单一方向刺激发生横向运输。 A、生长素主要的合成部位是芽、幼嫩的叶和发育中的种子，A正确； B、生长素在细胞水平上起着促进细胞伸长生长、诱导细胞分化等作用，B正确； C、油菜种子可用于榨油，用适宜浓度的生长素类调节剂处理未受粉的油菜花雌蕊，由于花未授粉，将来无法结子，不可以防止减产，C错误； D、因为芽和幼叶均能产生生长素，因此带有芽和幼叶的枝条扦插时容易生根，D正确。 故选C。 9．（24-25高二上·贵州仁怀四中·期中）为探究生长素对某植物芽生长的影响，以清水为对照，用不同浓度的生长素溶液对该植物进行喷施处理，获得芽生长1cm所需时间，结果如图所示。下列分析正确的是（    ） A．生长素可作为催化剂直接参与代谢过程 B．e点浓度下的生长素对芽的抑制作用最强 C．c点浓度下的生长素对芽的促进作用最强 D．b和d点浓度下的生长素对芽生长的抑制作用一致 【答案】C 【解析】生长素的生理作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。同一植物的不同器官对生长素的敏感程度不同，根对生长素最敏感，其次是芽，茎对生长素最不敏感。 A、生长素是植物激素，生长素是信号分子，不是催化剂，催化剂是酶的作用，A错误； B、e点时，芽生长1cm所需时间等于a点，这说明e点生长素对芽的生长既不促进也不抑制，B错误； C、c点时，芽生长1cm所需时间最少，说明生长素对芽的促进作用最强，C正确； D、b、d点时，芽生长1cm所需时间小于a点，这说明b、d点生长素对芽生长的促进作用一致，D错误。 故选C。 10．（25-26高二上·贵州镇宁民族中学·期中）图甲表示某植物横放时根、茎的生长状态，图乙表示不同浓度生长素对根和茎生长的影响，图丙是对玉米胚芽鞘进行了去掉尖端的处理。请回答下列问题： （1）若图甲中A处的生长素浓度为图乙中的m，则B处的生长素浓度范围为_____。 （2）乙图中F点对应浓度对根生长的效应是_____（填“促进”、“抑制”或“无影响”），丙图中的幼苗将_____（填“向光弯曲”、“直立”或“不”）生长。 （3）生长素的作用特点具有在浓度_____时促进生长，在浓度_____时抑制生长，以下哪些现象体现了生长素的作用特点_____。 A．根的向地生长 B．茎的背地生长 C．胚芽鞘向光生长 D．顶端优势现象 （4）生长素（IAA）的化学本质为_____。 【答案】（1）（m，n） （2）抑制 直立 （3）低 高 AD （4）吲哚乙酸 【解析】生长素的作用特点为在浓度低时促进生长，在浓度高时抑制生长。生长素（IAA）的化学本质为吲哚乙酸。 （1）若图甲中A处的生长素浓度为图乙中的m，由于重力作用，B处生长素浓度高于A处，且促进生长效果也高于A处，结合图乙可知，B处的生长素浓度范围为（m，n）。 （2）由图乙可知，乙图中F点对应浓度对根生长的效应是抑制，对茎生长的效应是促进。丙图中的幼苗无胚芽鞘尖端，不能感光，琼脂块中含有IAA，所以幼苗直立生长。 （3）生长素的作用特点为在浓度低时促进生长，在浓度高时抑制生长。 A、根的向地生长，背地侧体现了低浓度促进生长，向地侧体现了高浓度抑制生长，A正确； BC、茎的背地生长，胚芽鞘向光生长，均为促进作用，BC错误； D、顶端优势现象，顶端优先生长体现了低浓度促进生长，侧芽受到抑制体现了高浓度抑制生长，D正确。 故选AD。 （4）生长素（IAA）的化学本质为吲哚乙酸。 11．（25-26高二上·贵州金成实验学校·期中）图一是水平放置在黑暗环境中的植物的生长素（IAA）运输情况，图二是不同浓度生长素（IAA）对顶芽和根部生长的生理作用，图三是温特为了研究植物体的向光性，设计实验如下图所示。据图分析回答： （1）分析图一，序号③④表示生长素的运输方式为_________ 。 （2）分析图二中甲、乙两曲线，其中表示不同浓度生长素对根部生长的生理作用的曲线是__________，根部近地侧生长素浓度范围是_________。 （3）1928年，荷兰科学家温特为了研究植物体的向光性，设计实验如图三所示。A琼脂块上放有胚芽鞘尖端，B琼脂块上没有胚芽鞘尖端。①-⑥是在黑暗环境中对切去尖端的胚芽鞘进行的不同处理。请分析回答下列问题： I：在温特之前，科学家研究初步认为，胚芽鞘向光生长是由胚芽鞘尖端产生某种化学物质向下运输后引起的，温特推想这种物质也可以扩散到琼脂块中。 Ⅱ：经过一段时间的培养，②的现象说明A琼脂块中确实含有某种化学物质，且这种物质的作用是_________。 Ⅲ：③和④的现象均表明，胚芽鞘能够向该物质分布__________（多、少）的一侧弯曲生长。 【答案】（1）横向运输 （2）甲 大于C（或C-D） （3）促进生长 少 【解析】生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育；特点：具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。生长素的两重性与浓度和器官有关，如根比芽敏感，芽比茎敏感。能够体现生长素两重性的实例有：顶端优势、根的向地性等。 （1）由图一可知，①②表示生长素的极性运输，从形态学上端向形态学下端运输，③④运输方式是在重力作用下发生的横向运输，横向运输的方向是由重力决定的。 （2）因为根对生长素更敏感，分析图二中甲、乙两曲线，其中表示不同浓度生长素对根部生长的生理作用的曲线是甲。由于根的近地侧生长素浓度高，起抑制作用，从图中可知根部近地侧生长素浓度范围是大于C。 （3）经过一段时间的培养，②中放置A琼脂块（A琼脂块上放有胚芽鞘尖端）的胚芽鞘生长，说明A琼脂块中确实含有某种化学物质，且这种物质的作用是促进生长。③和④中，胚芽鞘向放置A琼脂块相对较少的一侧弯曲生长，表明胚芽鞘能够向该物质分布少的一侧弯曲生长。 12．（24-25高二上·贵州贵定中学·期中）图一表示植物激素间的相互作用关系图。某生物兴趣小组用迎春枝条作实验材料，做了探究NAA（萘乙酸）促进插条生根最适浓度实验的预实验，结果如图二所示。请结合图以及相关知识，分析回答下列问题：    （1）生长素通过促进____，而促进植株生长。根据图一可知，生长素浓度增高到一定值时，会____（填“促进”或“抑制”）乙烯的合成。 （2）用脱落酸处理枝条的叶柄，能促进叶柄脱落。据图一分析，脱落酸的这种作用，可以用生长素、____、____来抵消，从而延迟脱落。 （3）生产实践中使用植物生长调节剂具有____等优点。 （4）植物的生长发育过程在根本上是____的结果。 （5）图二所示的实验中，自变量是____，若进一步探究NAA促进迎春花枝条生根的最适浓度，其相对浓度的选择范围是____。 【答案】（1）细胞伸长/细胞生长 促进 （2）细胞分裂素 赤霉素 （3）容易合成、原料广泛、效果稳定 （4）基因组在一定的时间和空间上程序性表达/基因选择性表达 （5）NAA的相对浓度 2﹣6 【解析】1、生长素的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长，并且在促进生长的浓度中存在一个最适浓度。分析图二可知，图2表示探究NAA（萘乙酸）促进插条生根最适浓度实验的预实验的结果，该实验的自变量是NAA的相对浓度，因变量是生根数目，无关变量是所用植物材料、处理时间等。根据题意和图示分析可知：随着NAA浓度的逐渐升高，平均生根数逐渐增多，说明促进作用越来越强，超过一定浓度后，促进作用减弱。 2、植物激素主要包括生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯五大类，它们在植物体内是同时存在的，植物生长发育的任何阶段都不可能是某一种激素单独在起作用而是由多种激素相互作用。它们之间既有各自的独特作用，也有某些共同作用既相互促进又相互拮抗。正是由于植物激素间的共同作用相互协调的结果，才能达到调控植物适度生长发育的结果。 【解析】（1）生长素是通过促进细胞的纵向伸长来促进植物生长的。据图一分析可知，当生长素的浓度增高到一定值时，就会促进乙烯的合成，而乙烯含量增高又会抑制生长素的作用。 （2）根据图一分析可知，细胞分裂素、赤霉素或生长素与脱落酸具有拮抗作用，故可用细胞分裂素、赤霉素或生长素来抵消脱落酸的作用。 （3）植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点。 （4）植物的生长发育过程在根本上是基因组在一定的时间和空间上程序性表达（或基因选择性表达）的结果。 （5）分析图二和题意可知，自变量是NAA的相对浓度，因变量是生根数目（平均值），无关变量是所用植物材料、处理时间等。根据图二结果可知，若进一步探究NAA促进迎春花枝条生根的最适浓度，其相对浓度的选择范围是2﹣6。 13．（24-25高二上·贵州仁怀四中·期中）甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系:乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况:丙图表示燕麦胚芽鞘。 （1）由甲图可知，对于不同的器官来说生长素促进生长的最适浓度___。 （2）甲图中，促进芽生长的最适宜生长素浓度为___mol/L，此浓度对根生长的效应是___。 （3）乙图中，C侧生长素浓度___（填“大于”“小于”或“等于”）D侧，D侧生长素对根生长的效应是___；B侧生长素浓度___（填“大于”“小于”或“等于”）A侧，A侧生长素对茎生长的效应是___。 （4）为验证在单侧光照射下，丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是发生在B段。某同学设计了如下实验步骤，请帮助其完成下列有关实验过程: ①实验材料及用具:燕麦胚芽鞘，一侧开孔的硬纸盒，薄云母片（具不透水性），光源等。 ②实验过程:给予右侧单侧光照射，插入云母片的位置如图所示，请补全b图中云母片的位置___。 a.___；b.___；c.弯向光源生长。 ④实验结论:在单侧光照射下，胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是B段。 【答案】（1）不同 （2）10-8 既不促进也不抑制 （3）小于 抑制 大于 促进 （4）直立生长 弯向光源生长 【解析】分析甲图：图示表示生长素浓度对植物根、芽生长的影响，不同器官对生长素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次。生长素促进根、芽生长的最适宜浓度分别是10-10mol/L、10-8mol/L。 分析乙图：由于受到重力因素的影响，B点的生长素浓度高于A点，D点的生长素浓度高于C点。 （1）由甲图可知，对于不同的器官来说生长素促进生长的最适浓度不同。 （2）甲图中，促进芽生长的最适宜生长素浓度为10-8mol/L（c点），此浓度对根生长的效应是既不促进也不抑制。 （3）乙图中，C侧生长素浓度小于D侧，D侧生长素对根生长的效应是抑制；B侧生长素浓度大于A侧，A侧生长素对茎生长的效应是促进。 （4）②依据对照原则可知，b中云母片应插入胚芽鞘尖端下面一段，即两条虚线中间的位置，如图： ③ 实验结果：a：胚芽鞘的尖端有云母片，它阻断了生长素在尖端的横向运输，使得向光侧和背光侧的生长素分布均匀，所以胚芽鞘直立生长；b：胚芽鞘的尖端没有云母片，而在尖端发生了横向运输，使得背光侧的生长素浓度比向光侧浓度高，所以背光侧生长的比较快从而导致胚芽鞘向光弯曲生长。 【点睛】本题结合曲线图，考查生长素的作用及作用原理，要求考生识记生长素的作用，能结合曲线图，明确不同器官对生长素的敏感程度不同，及不同生长素浓度对同一器官的效应；根据重力刺激下生长素横向运输的特点，正确判断图乙中不同点的生长素浓度的大小。 考点2 其他植物激素 1．（25-26高二上·贵州镇宁民族中学·期中）下图是猕猴桃果实发育和成熟过程中体内激素动态变化如图所示。据图分析，下列叙述正确的是（    ） A．猕猴桃果实内的生长素含量在开花后14天左右达到峰值，约为140ng/g鲜重 B．果实发育过程中，生长素主要促进细胞核的分裂，而细胞分裂素主要促进细胞质的分裂 C．图中实验结果显示，在猕猴桃发育成熟的各个时期，各种激素相互促进共同调节 D．开花后种子合成的生长素，通过输导组织运输到子房，促进子房发育为果实 【答案】B 【解析】在猕猴桃发育成熟的各个时期，各种激素相互作用共同调节。种子合成的生长素通过极性运输运输到子房，促进子房发育为果实。 A、由题干可知，猕猴桃植株体内的生长素含量在开花后14天左右达到峰值，约为140ng/g鲜重，A错误； B、果实发育过程中，生长素主要促进细胞核的分裂，而细胞分裂素主要促进细胞质的分裂，共同促进植株生长和果实发育，B正确； C、图中实验结果显示，在猕猴桃发育成熟的各个时期，不同激素含量不同，各种激素相互作用，共同调节，C错误； D、开花后种子合成的生长素，通过极性运输运输到子房，促进子房发育为果实，D错误。 故选B。 2．（24-25高二上·贵州仁怀四中·期中）贵州修文猕猴桃酸甜适度，Vc含量高。在猕猴桃果实的发育过程中，植物激素的含量在开花后会随着时间发生变化。下列相关叙述正确的是（    ） A．猕猴桃果实发育过程中，能促进细胞生长的激素有细胞分裂素和赤霉素等 B．猕猴桃果实成熟过程中，起决定作用的往往是某种植物激素的绝对含量 C．乙烯能促进果实发育，故生活中常将未成熟的猕猴桃和成熟的苹果一起密封保存 D．各种植物激素通过直接参与猕猴桃细胞内的代谢过程实现对其生命活动的调节 【答案】A 【解析】1、脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多，脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用。 2、乙烯主要作用是促进果实成熟，此外，还有促进老叶等器官脱落的作用，植物体各部位都能合成乙烯。 【解析】A、猕猴桃果实发育过程中，能促进细胞分裂的激素有细胞分裂素（促进细胞分裂）和赤霉素（主要是促进细胞伸长），A正确； B、猕猴桃果实成熟过程中，起决定作用的往往不是某种植物激素的绝对含量，而是不同激素的相对含量，B错误； C、成熟的苹果可以释放乙烯，而乙烯可以促进果实成熟，所以未成熟的猕猴桃和成熟的苹果一起密封保存可加快其成熟，C错误； D、各种植物激素没有直接参与猕猴桃细胞内的代谢过程，而是对代谢进行调节，实现对其生命活动调节，D错误。 故选A。 3．（25-26高二上·贵州镇宁民族中学·期中）赤霉素（GA）能够使水稻患恶苗病，为研究其对玉米节间伸长的影响，某研究小组做了如下实验，请结合植物生命活动的调节内容，分析并回答下列问题： （1）分析B、D两组实验结果，GA的作用是_____，_____与此作用表现出协同效果；除此以外GA还有_____功能（写出一点）。 （2）在植物生命活动的调节中，有_____、_____和环境因素三个方面，他们相互作用、协调配合。 （3）玉米矮化突变体形成的原因有赤霉素合成缺陷突变型，赤霉素运输缺陷突变型和赤霉素受体不敏感突变型，请根据以上信息分析，本实验所用矮化突变体不可能是_____，原因是_____。B组所用矮化突变体可能是其余两种类型中的哪一种，请写出检测思路_____。 【答案】（1）促进矮化植株的茎秆显著伸长 生长素 促进种子萌发、开花和果实发育 （2）基因控制 激素调节 （3）赤霉素受体不敏感突变体 外源喷施赤霉素矮化植株正常生长，说明赤霉素受体功能正常 检测正常植株和矮化突变体植株体内赤霉素的含量 【解析】植物激素是由植物体内产生，并从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育具有显著影响的微量有机物；赤霉素的主要作用是促进细胞伸长生长，从而引起植株增高，促进种子萌发和果实发育。赤霉素能够促进细胞分裂，使细胞周期的间期明显变短，在间期分子水平上的主要变化为DNA的复制和有关蛋白质的合成。 （1）B和D两组的自变量是有无喷施GA，根据D组幼苗高度大于B组（节间长度增大）可知，GA的作用是促进矮化植株的茎秆伸长，即促进细胞伸长的作用。赤霉素和生长素均能促进细胞的伸长，二者在促进细胞伸长表现出协同作用。另外赤霉素还能促进细胞分裂与分化，促进种子萌发、开花和果实发育。 （2）植物生命活动的调节有基因控制、激素调节和环境因素影响三个方面，它们是相互作用、协调配合的。 （3）结合D组实验结果可知，外源喷施赤霉素矮化植株正常生长说明赤霉素受体功能正常，因此实验所用矮化突变体不可能是赤霉素受体不敏感突变体。若判断矮化突变体植株是赤霉素合成缺陷突变型还是赤霉素运输缺陷突变型，可以通过检测正常植株和突变体植株体内赤霉素的含量来进行判断。 4．（24-25高二上·贵州麻江县第一中学·期中）为研究生长素（IAA）和脱落酸（ABA）在草莓果实发育至成熟过程中的作用，科研人员做了相关实验。回答下列有关问题： （1）ABA和IAA等植物激素是由植物体内产生的，这些激素含量很少但作用显著，体现了激素调节________的特点。在植物体内，ABA的合成部位有________（答出2点）等。 （2）科研人员测量草莓果实发育至成熟过程中果实内IAA和ABA含量，结果如图1所示。 图1 据图1可知，IAA在果实发育初期含量迅速升高，原因可能是_________________。从大绿果到全红果的过程中，两种激素含量发生的变化是__________________，从而使果实逐渐成熟。 （3）为了进一步研究ABA和IAA在草莓果实成熟中的相互作用，用大绿果期的草莓进行实验（ABA和IAA的浓度均为50μmol/L），结果如图2所示。 ①据图2分析可知，IAA会抑制果实成熟，理由是与对照组相比，IAA处理组________________。 ②结合图2和图3推测，果实成熟后期，ABA能够通过____________________，使果实由纯白变为全红。 ③根据上述研究结果，若草莓运输过程中利用激素进行保鲜，可选用的激素是______________。 （4）植物生长发育的整体调控，是由________调控、激素调节和________调节共同完成的。 【答案】（1）微量、高效 根冠、萎蔫的叶片 （2）草莓发育中的种子能产生IAA ABA含量增多，IAA含量减少（或两者含量呈负相关） （3）绿果较多（或没有多红果） 抑制IAA产生 IAA/生长素 （4）基因表达 环境因素 【解析】脱落酸：①合成部位：根冠、萎蔫的叶片等。②主要生理功能：抑制植物细胞的分裂和种子的萌发；促进植物进入休眠；促进叶和果实的衰老、脱落。 （1）植物激素含量很少，但作用明显，体现了植物激素微量、高效的特点。 ABA主要在根冠、萎蔫的叶片等部位合成，具有促进叶和果实的衰老、脱落等功能。 （2）幼芽、幼叶和发育中的种子可产生IAA，果实发育初期，由于草莓发育中的种子能产生IAA，故IAA在果实发育初期含量迅速升高。据图1可知，果实由大绿果到全红果的过程中，ABA含量增加，IAA含量减少，两者含量呈负相关，从而使果实逐渐成熟。 （3）①据图2分析，与对照组相比，IAA处理组中绿果较多（或没有多红果），说明IAA抑制果实成熟。②据图3分析，与对照组相比，ABA处理组中IAA含量降低，故结合图2和图3推测，果实成熟后期，ABA能够通过抑制IAA的合成，使果实由纯白变为全红。③IAA可抑制果实成熟，而ABA可促进果实成熟，故草莓运输过程中利用激素进行保鲜，可选用的激素是IAA。 （4）激素调节在植物的生长发育和对环境的适应过程中发挥着重要作用，但是激素调节只是植物生命活动调节的一部分。植物生长发育的整体调控，是由基因表达调控、激素调节和环境因素调节共同完成的。 考点3 植物生长调节剂的应用 1．（24-25高二上·贵州麻江县第一中学·期中）关于植物激素及植物生长调节剂在农业生产实践上的应用，下列叙述不符合实际的是（    ） A．用赤霉素处理大麦，大麦种子无需发芽就能产生α-淀粉酶 B．将成熟的木瓜与猕猴桃共同密封放置，可加速猕猴桃成熟 C．稻田施用2，4-D除草是利用了根比茎和芽对生长素更敏感的特点 D．植物生长调节剂在使用时，需要考虑施用的浓度、时间、部位等 【答案】C 【解析】赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的种子等幼嫩部分。主要生理功能：促进细胞的伸长；解除种子、块茎的休眠并促进萌发的作用。 A、赤霉素可以促进（加速）淀粉酶的合成，用适宜浓度的赤霉素处理大麦，可以使大麦种子无需发芽就可以产生α-淀粉酶，A正确； B、成熟的木瓜能释放乙烯，乙烯可促进果实成熟，故将成熟的木瓜与猕猴桃共同密封放置，可加速猕猴桃成熟，B正确； C、2，4-D可用于稻田除草，是利用了杂草对生长素类似物更敏感的原理，C错误； D、植物生长调节剂种类繁多，在生产上首先要根据实际情况，选择恰当的植物生长调节剂，还要综合考虑施用目的、效果和毒性。对于某种植物生长调节剂来说，施用浓度时间、部位以及施用时植物的生理状态和气候条件等，都会影响施用效果，施用不当甚至会影响生产，D正确。 故选C。 考点4 环境因素参与调节植物的生命活动 1．（24-25高二上·贵州麻江县第一中学·期中）2022年2月下旬，天安门广场各种盆栽花卉凌寒怒放，喜迎冬残奥会的胜利召开。为使植物在特定时间开花，园艺工作者需对植株进行处理，常用措施不包括（　　） A．置于微重力场 B．改变温度 C．改变光照时间 D．施用植物生长调节剂 【答案】A 【解析】植物生长发育的整体调控：植物生长发育的调控，是基因表达调控、激素调节和环境因素调节共同完成的。植物细胞里储存着全套基因，但是某个细胞的基因如何表达则会根据需要作调整。激素作为信息分子，会影响细胞的基因表达，从而起到调节的作用，激素的产生和分布是基因表达调控的结果，也受到环境因素的影响。 A、微重力场可以影响植物开花，但微重力场是太空特殊环境，常规园艺中无法用此措施，A错误； B、温度可以影响种子萌发、植株生长、开花结果和叶的衰老、脱落等生命活动，从而参与调节植物生长发育，B正确； C、植物具有能够接受光信号的分子，光敏色素是其中一种，分布在植物各个部位，其中在分生组织的细胞内比较丰富。在受到光照射时，光敏色素的结构会发生变化，这一变化的信息会经过信息传递系统传导至细胞核内，影响特定基因的表达，从而表现出生物学效应，可通过改变光照时间影响植物的开花，C正确； D、植物生长调节剂能延长或终止种子、芽及块茎的休眠，调节花的雌雄比例，促进或阻止开花，诱导或控制果实脱落，控制植物高度、形状等，D正确。 故选A。 2．（25-26高二上·贵州镇宁民族中学·期中）植物从种子萌发到植株生长、繁殖、衰老和死亡的过程都受到内源激素和外界环境的调节。下列叙述正确的是（    ） A．黄瓜茎端的赤霉素与脱落酸比值高有利于雌花分化 B．光敏色素的本质是蛋白质，分布在叶肉细胞中，可以参与光能的吸收、传递和转化 C．组织培养中，细胞分裂素与生长素浓度比值高时能诱导根的分化 D．菊花是自然条件下深秋开花的植物，遮光处理可使其提前开花 【答案】D 【解析】1、生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输，称为极性运输；植物生长发育的过程，在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果。 2、生长素：合成部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子 。主要生理功能：生长素的作用表现为两重性 ，即：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。细胞分裂素：合成部位：正在进行细胞分裂的幼嫩根尖 。主要生理功能：促进细胞分裂；诱导芽的分化；防止植物衰老 。脱落酸：合成部位：根冠、萎蔫的叶片等 主要生功能：抑制植物细胞的分裂和种子的萌发；促进植物进入休眠；促进叶和果实的衰老、脱落。 【解析】A、黄瓜茎端的脱落酸与赤霉素的比值较高，有利于分化形成雌花，比值较低则有利于分化形成雄花，A错误； B、光敏色素是一类蛋白质（色素—蛋白复合体），分布在植物的各个部位，其中在分生组织的细胞内比较丰富，在受到光照射时，光敏色素的结构会发生变化，这一变化 的信息会经过信息传递系统传导到细胞核内，影响特定基因的表达，从而表现出生物学效应；不可以参与光能的吸收、传递和转化，光合色素参与光能的吸收、传递和转化，B错误； C、组织培养中，细胞分裂素与生长素浓度比值低时能诱导根的分化，C错误； D、菊要在白天短于一定的时长才开花；菊花是自然条件下深秋开花的植物，遮光处理可使其提前开花，D正确。 故选D。 3．（24-25高二上·贵州仁怀四中·期中）下列关于环境因素参与调节植物生命活动的叙述，错误的是（    ） A．萌发需要光照的种子一般较小，储藏的营养物质也很少 B．植物在接受光信号后，光敏色素的结构会发生变化 C．重力既能调节植物生长发育，也会影响其形态建成 D．失重状态下，植株中的生长素不再进行极性运输 【答案】D 【解析】光敏色素是一类蛋白质（色素—蛋白复合体），分布在植物的各个部位，其中在分生组织的细胞内比较丰富。在受到光照射时，光敏色素的结构会发生变化，这一变化的信息会经过信息传递系统传导到细胞核内，影响特定基因的表达，从而表现出生物学效应。 A、萌发需要光照的种子一般较小，储藏的营养物质也很少，如莴苣、烟草种子等，A正确； B、光敏色素是一类蛋白质（色素—蛋白复合体），分布在植物的各个部位，其中在分生组织的细胞内比较丰富，在受到光照射时，光敏色素的结构会发生变化，B正确； C、重力是调节植物生长发育和形态建成的重要环境因素，C正确； D、生长素的极性运输是从形态学上端向形态学下端的运输，不受重力影响，失重状态下，植株中的生长素也会进行极性运输，D错误。 故选D。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 植物生命活动调节 考点1 植物生长素 1.【答案】D 2.【答案】A 3.【答案】A 4.【答案】A 5.【答案】B 6.【答案】B 7.【答案】B 8.【答案】C 9.【答案】C 10.【答案】（1）（m，n） （2）抑制 直立 （3）低 高 AD （4）吲哚乙酸 11.【答案】（1）横向运输 （2）甲 大于C（或C-D） （3）促进生长 少 12.【答案】（1）细胞伸长/细胞生长 促进 （2）细胞分裂素 赤霉素 （3）容易合成、原料广泛、效果稳定 （4）基因组在一定的时间和空间上程序性表达/基因选择性表达 （5）NAA的相对浓度 2﹣6 13.【答案】（1）不同 （2）10-8 既不促进也不抑制 （3）小于 抑制 大于 促进 （4）直立生长 弯向光源生长 考点2 其他植物激素 1.【答案】B 2.【答案】A 3.【答案】（1）促进矮化植株的茎秆显著伸长 生长素 促进种子萌发、开花和果实发育 （2）基因控制 激素调节 （3）赤霉素受体不敏感突变体 外源喷施赤霉素矮化植株正常生长，说明赤霉素受体功能正常 检测正常植株和矮化突变体植株体内赤霉素的含量 4.【答案】（1）微量、高效 根冠、萎蔫的叶片 （2）草莓发育中的种子能产生IAA ABA含量增多，IAA含量减少（或两者含量呈负相关） （3）绿果较多（或没有多红果） 抑制IAA产生 IAA/生长素 （4）基因表达 环境因素 考点3 植物生长调节剂的应用 1.【答案】C 考点4 环境因素参与调节植物的生命活动 1.【答案】A 2.【答案】D 3.【答案】D 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $