第三单元　秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 课件 2026-2027学年统编版七年级历史上册

该初中历史单元复习课件系统梳理了秦汉时期统一多民族封建国家建立和巩固的核心知识，通过时间轴串联秦统一、西汉建立等关键事件，大单元架构整合政治制度、经济措施等模块，考点梳理结合教材页码分要点解析，知识整合表格呈现历代对西北管辖等专题，构建完整知识网络。 其亮点在于以时空观念为线索，通过秦与汉武帝功过比较培养历史解释能力，结合里耶秦简、秦诏版铭文等史料实证强化理解，课后练习包含中考真题、跨学科题目及材料分析题，分层设计满足不同学生需求，助力学生巩固知识，教师精准把握学情提升复习效率。

七年级上册 第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 1 大线索梳理 1 大单元架构 2 考点梳理 3 素养提升 4 5 课后练习 大线索梳理 1 中外联系： 张骞 西域都护府 丝绸之路促进了汉朝同其他国家和地区的经济文化联系；佛教通过丝绸之路传入中国，丰富了中国文化，影响深远。 大单元架构 2 考点梳理 3 考点一 秦统一中国[P44—48] 要点1 秦灭六国[P44] 条件 (1)各诸侯国的人民希望结束战乱，过上安定的生活 P44 (2)秦国经过____________，实力超过东方六国，具备了统一六国的条件(根本原因) P44 (3)秦王嬴政进行了充分的准备， 招募人才，积极策划统一大计 P44 统一是大势所趋 商鞅变法 概况 秦国先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。公元前 年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳 P44夏朝是中国历史上第一个奴隶制王朝 影响 结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个 P44 221 统一的多民族的封建国家 要点2 确立中央集权制度、巩固统一的措施[P45—48] 皇帝 确立中央集权制度 内容 影响 (1)国家的最高统治者称为 ，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权 P45 (2) 皇帝之下, 设有 、太尉、 ,分别掌管行政、军事和监察事务 P45 (3)地方上，废除分封制，建立由中央直接管辖的 P46 丞相 御史大夫 郡县制 (1)秦朝创立的大一统中央集权制度为历朝所沿用，有利于维护国家统一 P45 (2)郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式P46 内容 影响 巩固统一的措施 文字 经济 以秦国的 作为统一货币；统一度量衡制度 P47 统一文字为小篆 P46 使政令能够在全国各地顺利推行；有利于文化的交流与发展 P46—47 圆形方孔半两钱 有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流 P47 巩固统一的措施 交通 —— 军事 —— 秦朝疆域： 统一车辆和道路的宽窄，修筑贯通全国的道路；开凿灵渠 P48 派大将蒙恬北击匈奴，修筑“万里长城”(西起临洮、东到辽东)P48 东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海 P48 考点二 秦末农民大起义[P50—52] 陈胜、吴广起义 根本原因 概况 公元前209年，陈胜、吴广在________起义，建立了“张楚”政权。起义军在秦军的强大攻势下最终失败 P51—52 秦的暴政P50 成语：揭竿而起 大泽乡 秦朝灭亡 灭亡 项羽在____________中以少胜多，将秦军的主力歼灭。公元前207年，________率军直抵秦都咸阳，秦朝统治者被迫出城投降，秦朝灭亡 P52 楚汉之争 性质 概况 成语：破釜沉舟 成语：约法三章 统治阶级内部争夺最高统治权的斗争 P52 项羽虽势力强大，却刚愎自用；刘邦注重收揽民心，善用人才，力量逐渐由弱变强，取得最终胜利，项羽在垓下兵败自刎 P52 成语：四面楚歌 巨鹿之战 刘邦 西汉的建立 公元前202年， 建立汉朝，定都长安，史称西汉 P54 休养生息政策 背景 内容 影响 考点三 西汉建立和“文景之治”[P54—56] 刘邦 西汉建立之初，到处是残破荒凉的景象；汉高祖吸取秦朝因暴政导致速亡的教训P54—55 “兵皆罢归家”；奴婢释放为平民；鼓励人民致力农业生产；轻徭薄赋 P55 汉初的经济逐渐得以恢复和发展，社会局势稳定下来 P55 “文景之治” 措施 汉文帝和汉景帝继续实行 政策，注重农业生产，提倡以农为本；进一步减轻赋税和徭役；重视“以德化民”，废除了一些严刑峻法；提倡勤俭治国 P55 表现 政治清明，经济发展，人民生活安定，历史上称为 P56 休养生息 “文景之治” 封建社会的第一个盛世 考点四 汉武帝巩固大一统王朝[P57—61] 政治 背景 措施 采纳主父偃的“________”建议刺史制度， 监视地方官吏、豪强及其子弟P58 影响 西汉初，诸侯王势力强大，地方上的豪强地主也发展起来，导致社会秩序混乱 P57 巧”在不费一兵一卒削弱了诸侯国势力 如七国之乱 推恩 中央大大加强了对地方的控制P58 思想 措施 (1)汉武帝接受董仲舒的建议， 把___________立为正统思想， P58 影响 从此，儒学居于________地位，为历代王朝所推崇，影响深远P58 儒家学说 (2)在长安兴办太学， 培养统治阶级需要的儒学人才 P58 主导 经济 举措 把铸币权收归中央， 统一铸造五铢钱实行__________________P59 在全国范围内统一调配物资， 平抑物价 P59 影响 使国家的财政状况有了很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础 P59 盐铁官营、专卖 军事 措施 影响 影响 巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入________时期 P61 汉武帝派大将卫青、霍去病率兵与匈奴进行了三次大战 P60 匈奴经过漠北战役的沉重打击，再无力与西汉对抗，部分匈奴人开始西迁 P61 鼎盛 【跨学科主题学习】 考点五 东汉的兴衰[P63—65] 兴：光武中兴；衰：外戚与宦官交替专权、黄巾起义 东汉建立 刘秀在公元25年称帝， 定都洛阳， 史称东汉， 刘秀就是 _________P63 光武帝 光武中兴 措施 (1)多次下令释放奴婢， 减轻农民的负担， 减轻刑罚 P64 (2)合并郡县， 裁减官员， 加强对官吏的监督， 惩处贪官污吏 P64 (3) 允许_______________________, 缓和民族矛盾 P64 表现 到光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”P64 北方少数民族内迁 外戚宦官交替专权 概况 影响 导致政治腐朽不堪，动摇了东汉的统治，东汉王朝走向衰亡P65 黄巾起义 原因 特点 概况 184年，__________等领导的一场有组织、有准备的农民大起义爆发。最终黄巾起义被镇压P65 影响 朝政越来越腐败；自然灾害频繁发生P65 有组织、有准备P65 沉重打击了东汉的统治，使其一蹶不振P65 是中国历史上第一次利用宗教组织发动的起义 东汉政权衰而未亡，直到220年曹丕废汉献帝建魏而亡 张角 考点六 张骞通西域、丝绸之路、对西域的管理 [P67—71] 三者之间是因果关系 要点1 张骞通西域[P67—69] 西域含义 汉代人把今天甘肃阳关、玉门关以西，也就是现在__________和更远的广大地区称作西域P67 概况 作用 新疆 公元前138年和公元前119年，张骞两次出使西域 P68—69 促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来；为丝绸之路的开辟奠定了基础P69 张骞身上体现了报效国家、不辱使命、不屈不挠、勇于探索和开拓的精神。[P67] 要点2 丝绸之路、对西域的管理[P69—71] 陆上丝绸之路 交流概况 陆上丝绸之路 路线 从 出发，穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再转运到更远的 P69 意义 是古代东西方往来的________，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用 P69 长安 欧洲 大动脉 海上丝绸之路 设置西域都护 概况 公元前60年，西汉朝廷设置___________，作为管理西域的最高长官，都护府设在乌垒城 P70 意义 汉武帝时期开通，最远抵达印度半岛南端和锡兰 P70 西域都护府是汉政府在西域设立的管理机构 西域都护 标志着西域正式归属中央政权 P70 班超经营西域 (1)东汉明帝时， 派兵出击匈奴， 并派________出使西域 P71 罗马帝国 班超 (2)班超在西域期间， 派甘英出使大秦， 抵达安息， 开辟了通往西亚的路线 P71 【知识整合】历代对西北地区的管辖 结论 新疆自古以来是中国领土不可分割的一部分，民族团结和繁荣促进国家统一。 考点七 造纸术的发明、张仲景和华佗、《史记》、道教和佛教[P72—77] 造纸术的发明 概况 西汉时期，人们已经懂得了造纸的基本方法。东汉时， _______改进造纸工艺。这种纸原料易找，价格便宜，易于推广 P73 影响 便利了典籍的流传， 是中国对世界文明的伟大贡献之一 P73 蔡伦 医学 张仲景 东汉末年的名医，写成了 一书，被后世称为“医圣”P74—75 华佗 东汉末年名医，发明了“麻沸散”，创编出了“ ”，帮助人们强身健体P75 五禽戏 《伤寒杂病论》 《史记》 作者 史学家_______ P75 地位 中国古代第一部_______________通史P76 内容 司马迁 记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事 P76 纪传体 宗教 (1)道教产生：东汉末年，张角创立太平道、张陵创立五斗米道。太平道和五斗米道是早期道教的不同派别 P76 (2)佛教传入：佛教产生于公元前6世纪的古代印度。张骞通西域后，佛教通过 传入中国 P77 丝绸之路 素养提升 4 秦始皇与汉武帝功过比较。 项目 秦始皇 汉武帝 功绩 秦始皇建立起我国第一个统一的多民族的封建国家，他所采取的巩固统一的措施，影响到中国两千多年封建社会的各个领域， 秦始皇也因此被称为“千古一帝” 汉武帝虽然不是开国皇帝， 但他从政治、经济、军事、思想等方面加强了中央集权，巩固了大一统， 开创了汉朝的鼎盛局面 项目 秦始皇 汉武帝 过失 秦始皇的统治具有急于求成和暴虐的特点。 农民赋税沉重，徭役、兵役繁重，法律严苛， 因此秦始皇又是一位“暴君” 汉武帝虽穷兵黩武， 生活奢靡， 但是他晚年下了一个“罪己诏”，调整了政策， 减轻人民负担，故史学家司马光评价汉武帝“有亡秦之失而免于亡秦之祸” 项目 秦始皇 汉武帝 评价历史人物的方法 (1)评价历史人物的原则： 坚持辩证唯物史观， 即一分为二的辩证观点； 坚持史论结合， 论从史出， 反对片面化、绝对化和主观臆断； (2)基本方法： 把历史人物放在特定的时代背景中去分析， 看历史人物是否有利于生产力的发展， 是否顺应历史发展潮流， 是否有利于社会的稳定等 1．[2025·宜宾中考]考古发现，秦始皇陵兵马俑不同坑位的陶俑在服饰、发式等方面存在显著差异。有专家认为，造成这些差异的原因之一，是秦军来自多个不同的地区。由此推知，秦朝(　　) A．统一国家的组织能力 B．军纪严明装备精良 C．统治阶级的奢靡享乐 D．兵役徭役十分繁重 A 5 课后练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 36 2．[2025·南充三模]钱穆认为：“直要到秦汉，中央方面才有一个更像样的统一政府；而其所辖的各地方，也已经不是封建性的诸侯列国并存，而是紧密隶属于中央的郡县制度的行政区分了。”这说明秦朝(　　) A．加强中央集权 B．实行思想控制 C．强化经济管理 D．整顿边疆治理 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 37 3．(跨学科·数学　2025·广元中考)人口数量是衡量一个国家国情最基本、最重要的依据之一。下面是秦末至汉文帝时期的人口数量变化图。图中人口变化趋势给我们的最大启示是(　　)  A．对外征战，巩固边防 B．科技进步，生活富足 C．治国之基，以民为本 D．兴衰纷乱，循环往复 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 38 4．[2025·雅安模拟]李斯说：“古者天下散乱，莫之能一，是以诸侯并作，语皆道古以害今。”董仲舒说：“今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统。”这说明两人都主张(　　) A．通过改造儒学以维系统治 B．统一思想以维护国家稳定 C．厚今薄古以加强君主专制 D．实行德治以实现长治久安 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 39 5．[2025·成都中考]秦始皇下令通行半两钱，汉武帝下诏铸造五铢钱。这两种货币的推行旨在(　　) A．推广冶铁技术 B．巩固国家统一 C．发展商品经济 D．践行休养生息 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 40 6．(新考向·中外联系)下图可印证(　　) A.中国绘画艺术对罗马的影响B．丝绸之路促进了东西方交流 C．汉朝与罗马帝国的官方往来 D．丝绸成为罗马大众服饰材料 B   左图是约公元1世纪的湿壁画《花神芙罗拉》，画中的花神穿着美丽轻薄的中国丝绸。 该湿壁画于1748年在意大利庞贝古城(曾被称为古罗马后花园的小城)出土。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 41 7．123年，东汉改西域都护府为西域长史府，继续行使管理西域的职权。这表明，东汉(　　) A．采取朝贡外交模式 B．始终秉承天朝上国观念 C．推行郡国并行制度 D．维护对西域的有效治理 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 42 8．汉时长篇著作增多，但“缣贵而简重，并不便于人”，社会上迫切需要寻找一种廉价易得、轻便实用的替代品，造纸术便在长期实践中产生了。这表明造纸术的发明(　　) A．适应社会发展需求 B．得益于政府的支持 C．推动文化繁荣发展 D．源于实践经验积累 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 43 9．(五育·体育)下图展现了西汉时期的健身运动。据此可知，汉代医学提倡(　　) A．预防疾病 B．对症治疗 C．炼丹服药 D．外科手术 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 44 10．小文同学研学参观陕西韩城司马迁祠后，进行了深入学习：阅读书籍《司马迁之人格与风格》，观看央视纪录片《风追司马》，编写历史小报《铁笔写春秋》等。他能从中感悟到司马迁(　　) A．秉笔直书的风骨 B．仁爱济世的品德 C．驱荷逐夷的决心 D．保疆戍边的壮举 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 45 11．统一多民族国家的建立、巩固与发展是中国历史的重要主题。阅读材料，回答问题。 材料一 第一组   秦诏版铭文记载：“廿六年(公元前221年)，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝，乃诏丞相状、绾，法度量则不壹，歉(嫌)疑者，皆明壹之。” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 46 第二组   分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。更名民曰“黔首”。大酺。收天下兵，聚之咸阳，销以为钟，金人十二，重各千石，置廷宫中。一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。 ——《史记·秦始皇本纪》 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 47 (1)从材料一中任选一组材料提取历史信息，并结合所学知识指出其历史价值。(4分) 【示例1】选择第一组。历史信息：统一货币与度量衡。历史价值：有利于国家对经济的管理，便利了经济的发展，巩固统一。 【示例2】选择第二组。历史信息：推行郡县制、统一文字、车同轨。历史价值：加强中央集权，有利于文化的交流与发展，巩固国家统一。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 48 材料二 朝代 重大史实 秦 开凿灵渠；南征越族地区；迁徙中原人到南方 汉 张骞通西域；设置西域都护；班超出使西域 唐 文成公主入藏；唐蕃和亲；唐蕃订立友好盟约 清 册封达赖和班禅；设置驻藏大臣；颁布《钦定藏内善后章程》29条 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 49 (2)根据材料二并结合所学知识，概括古代中国民族交融的特点。(3分) 历史悠久，源远流长；以汉族为主体，多元一体；方式多样，措施灵活；以和平交流为主；中央政府高度重视；促进各民族共同发展，促进统一多民族国家的巩固。(任答3点) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 50 材料三　在中华儿女开发和建设美好家园的长期奋斗中，各民族共同生产生活，抵御外来侵略，反对民族分裂，维护祖国统一，形成了牢不可破、坚不可摧的“大一统”理念。 ——摘编自朱诚如《中华民族“大一统”理念的历史传承》 中央集权是2000多年封建国家治理最基本的制度体系，这一体系的核心是“事在四方，要在中央”。中央政府通过文书律令、官僚行政、考核监察等方式，推行政令，维护中央权威。 ——摘编自《普通高中教科书　历史　选择性 必修1　国家制度与社会治理》 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 51 (3)根据材料三，结合中国古代封建社会时期的相关史实，阐述“要在中央”对“大一统”国家治理的作用。(6分) 秦朝推行郡县制，皇帝和朝廷牢牢地控制了全国各地的权力，并把政治、法律、军事、土地及赋役等制度推向全国，巩固了大一统。汉朝进一步加强中央集权，汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。这样，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小，加强了中央集权，巩固了统一，避免了分裂，使西汉王朝走向强盛。(也可以列举其他朝代加强中央集权的措施和意义) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 52 $