8.3《琵琶行（并序）》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件围绕《琵琶行》展开深度赏析，涵盖作者背景、创作缘起、诗歌结构、音乐描写及主旨思想，以“枫叶荻花秋瑟瑟”等诗句导入，结合白居易贬谪经历搭建从背景到文本分析的学习支架，帮助学生梳理脉络。 其亮点在于以文化自信传承古典文学，通过“大弦嘈嘈如急雨”的通感手法分析培养审美创造，借琵琶女与诗人命运对比提升思维能力，设置第一人称改写练习等互动环节，学生能深化理解与共情，教师可高效开展赏析教学。

一、引言与背景 走近诗人白居易，了解贬谪江州的坎坷际遇，解析《琵琶行并序》的创作缘起与题旨内涵。 作者简介：白居易 唐•白居易(772--846)，字乐天，号香山居士。自号“醉吟先生”。人称“诗魔”，和好友元稹在文学上积极倡导新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调继承《诗经》的优良传统和杜甫的创作精神，反对六朝以来的“嘲风雪，弄花草”的作品，写下了不少感叹时世、反映人民疾苦的诗篇，即所谓“讽喻诗”。其艺术成就最高的是长篇叙事抒情诗。白居易的诗通俗好懂，传说“白傅作诗，老妇皆懂”。 时地因缘 唐宪宗元和十一年（816年），白居易被贬谪至江州（今江西九江），担任江州司马一职。 忠直遭贬 因率先上疏请求严惩刺杀宰相凶手，触怒权贵；亦为其长期作讽喻诗抨击时弊的必然结果。 失意孤愤 “司马”乃闲职无权，对心怀天下的诗人是沉重打击，内心充满失意、孤独与愤懑之情。 萍水相逢 秋夜送客湓浦口，偶遇沦落江湖的琵琶女，其身世与技艺引发诗人强烈共鸣，催生千古名篇。 创作背景：贬谪江州 “浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。” 解题：《琵琶行并序》 琵琶行 歌行之体，自由多变 “行”是古乐府的一种体裁，属于“歌行体”。其特点是篇幅较长，句式灵活多变，平仄不拘，用韵自由，富有节奏感与叙事性，是古典诗歌中极具表现力的形式。 琵琶之曲，借乐传情 “琵琶行”即“歌唱琵琶的歌”。诗歌以琵琶女的演奏技艺为线索，串联起她的坎坷身世，将无形的乐声化为有形的情感，成为叙事与抒情完美融合的经典之作。 并序 诗前附序，文质兼美 “并序”指在诗歌正文前附有一篇序言。此序为白居易亲笔所写，文辞清丽，不仅是诗歌的补充说明，其本身也是一篇结构完整、意境优美的散文佳作。 溯源知意，解读之钥 序言交代了元和十年秋夜，诗人谪居江州时偶遇琵琶女的创作缘起，点明了时间、地点与心境。它是理解全诗“同是天涯沦落人”情感内核的关键背景。 【新乐府运动】 新乐府运动，中唐贞元、元和年间，由白居易、元稹倡导的，以创作新题乐府反映现实为中心的诗歌革新运动。力求用诗歌干预现实，以使诗歌发挥社会作用。在艺术上，力求平易、通俗、浅显，形成了尚实、尚俗的美学特征。 二、诗歌原文与结构 湓浦pénpǔ 铮铮然zhēng 商贾gǔ 悯然ｍǐｎ 憔悴qiáo cuì 转徙xǐ 恬然tián 谪zhé 浔阳xún 荻花dí 声声思sì 捻niǎn 霓裳nícháng 六幺yāo 迸bèng 裂帛bó 虾蟆hámá 红绡xiāo 钿头diàn 银篦bì 阑干lán 呕哑ōuyā 嘲哳zhāo zhā 1、初读课文 读准字音 2、原文再现 元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。 壹 · 秋夜江头送别 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 贰 · 琵琶声里诉平生 寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。 移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 壹 · 乐声绘色 轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 贰 · 身世浮沉 沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。 自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。 十三学得琵琶成，名属教坊第一部。 曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。 五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。 钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。 今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。 弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。 门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。 弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。 门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。 商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。 去来江口守空船，绕船月明江水寒。 夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。 我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！ 我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。 浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。 住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。 其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。 春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。 岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。 今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。 莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。 感我此言良久立，却坐促弦弦转急。 凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。 座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。 3、结构分析：概括段落大意 第一段：江头送客，偶遇琵琶 浔阳江头设宴送客，忽闻江面琵琶声。循声寻人，为琵琶女出场埋下伏笔，于静谧中制造悬念，拉开故事序幕。 第二段：转轴拨弦，曲传心声 琵琶女登场演奏，以精妙比喻描绘乐音之美。琴声时而清脆如珠落玉盘，时而幽咽如泉流冰下，将无形的情感化为有形的画面。 第三段：低眉信手，细说平生 追忆年少红极一时，而今漂泊憔悴。昔日繁华与当下落寞的强烈对比，勾勒出命运无常的苍凉，令人唏嘘不已。 第四段：感我此言，江州司马 诗人由琵琶女的遭遇联想到自身贬谪江州的处境，发出“同是天涯沦落人”的千古慨叹。将个人身世之悲与对他人的同情融为一体，实现了情感的深度共鸣与升华。 第五段：江州司马，青衫湿尽 琵琶女再次弹奏，曲调更为凄切。诗人感伤至极，泪湿青衫。以强烈的情感共鸣作结，将全诗的悲怆氛围推向高潮，给读者留下无尽的回味与深沉的感慨。 三、重点内容研读 1、音乐描写的巅峰：“大弦嘈嘈如急雨”。试着赏析下列重点语句。 01 急雨与私语 · 对比之美 “大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。” 以急雨喻繁密，以私语状轻柔，鲜明的对比勾勒出琵琶声从宏大到细腻的丰富层次。 02 珠落玉盘 · 通感之妙 “嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。” 将听觉的清脆圆润化为视觉的灵动跳跃，生动描绘出乐声的和谐悦耳与清脆质感。 03 莺语泉流 · 意境之深 “间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。” 以莺语喻流畅，以冰泉状滞涩，不仅描摹乐声起伏，更暗喻命运的跌宕转折。 2、诗前小序有些什么内容？ 对全诗有何作用？ （1）交代了时间、地点、人物和故事的主要经过。 （2）概述歌女的悲凉身世； （3）说明了本诗的写作动机， （4）定下了全诗凄切伤怀的感情基调。 3、《琵琶行》是一首叙事诗，写了什么故事？ 诗人谪居江州，月夜送客江边，巧遇琵琶女之事。 4、通过叙事塑造了哪几个人物形象？ 琵琶女和诗人自己。 5、诗人用哪两句诗将两个形象连接在一起的？ “同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。” 6、从琵琶曲旋律变化的描写中你能捕捉到琵琶女情感变化的轨迹吗？请从诗文中找出证据说明之。 （1）浔阳江口，风寒月冷，琵琶女独守空船孤单凄凉（低沉抑郁） （2）强烈的生活反差勾起她对往昔的回忆 （急切愉悦） （3）好景不长，时光不再，生活变故，门庭冷落 （幽愁暗恨） （4）渴望爱情抚慰，但薄情丈夫重利轻别 （高亢激越） （5）收束一划，“四弦一声如裂帛” （愤激抗争） 2、身世浮沉的悲歌：琵琶女的自述 ——从“第一人称”走进《琵琶行》的情感世界 三个生命节点，一首悲歌 少年得意：十三成名·五陵争缠【十三学得琵琶成，名属教坊第一部】 命运转折：弟走从军·阿姨离世【弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故】 江口独守：商人重利·空船冷月【商人重利轻别离，前月浮梁买茶去】 一个核心情感 “同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。” 琵琶女的悲哀：红颜易老，被人遗忘 白居易的悲哀：壮志难酬，被贬天涯 两人交汇于浔阳江口：一个弹琴，一个听曲，哭的都是自己 一个写作启示 自述体 = 第一人称 + 情感代入 + 细节聚焦 试着改写：祥林嫂、林冲、项羽……用“我”的视角，让沉默的人物开口说话。 试着改写：祥林嫂、林冲、项羽……用“我”的视角，让沉默的人物开口说话。 以祥林嫂为例： 自述体原文 我叫祥林嫂，但我不知道这是不是我的名字。 他们叫我祥林嫂，大概是因为我嫁给了祥林。可祥林死了，我就成了“祥林嫂”——一个死了丈夫的女人，一个不祥的人。 第一次到鲁镇的时候，我还是个能干的人。 可婆婆还是找到了我。 可贺老六死了，阿毛也死了。 第二次到鲁镇的时候，我已经不是人了。 最后，我在祝福的鞭炮声里走了。 我这一辈子，就像一片落在雪地里的枯叶，没有人问它从哪里来，要到哪里去。 3、千古共鸣的慨叹：“同是天涯沦落人” 谪居浔阳：满目萧然的凄凉 政治失意：“辞帝京，卧浔阳”，一朝被贬，远离朝堂，壮志难酬，空有一腔抱负无处施展。 精神荒芜：“终岁不闻丝竹声”，僻居浔阳，无丝竹相伴，亦无知音可诉，内心孤寂难耐。 环境凄苦：黄芦苦竹绕宅，湓江低湿，旦暮之间杜鹃啼血、猿声哀鸣，触目皆萧瑟之景。 灵魂共振：同病相怜的命运底色 诗人与琵琶女，虽一为文人，一为歌女，却同历繁华落尽的沧桑。这种从云端跌落的共同际遇，让他们超越了身份的隔阂，在浔阳江头的夜色里，达成了灵魂深处的情感共鸣。 四、艺术特色与主旨思想 01 叙事抒情交融 以叙事为主线，将情感渗透于叙事之中，使叙事与抒情浑然一体，让读者在情节推进中深切感受到诗人的情感波澜。 02 音乐描写传神 运用比喻、通感、夸张等手法，将抽象的音乐转化为具象的视觉画面与听觉体验，使无形的旋律变得生动可感。 03 多重对比交织 巧妙运用多重对比：音乐上“大弦”与“小弦”的动静对比；人物命运上“年少得意”与“暮年沦落”的今昔对比，深化主题。 04 语言平易生动 语言风格平易浅近，接近口语，朗朗上口，却又不失形象生动。以质朴之语绘生动之景，传真挚之情，具有极强的艺术感染力。 05 结构严谨有序 全诗以“闻琵琶声”为线索，从闻声、寻声、听声到感怀，层层递进，结构完整，逻辑清晰，将叙事、描写、抒情完美串联。 主旨思想探讨： 1、对底层人民的深切同情 笔触细腻地描绘了琵琶女的身世浮沉，表达了对封建社会中被侮辱、被损害的底层女性的深切同情与悲悯，展现了人文关怀的温度。 2、对自身遭遇的愤懑与感慨 借琵琶女的飘零故事映射自身被贬谪后的孤独失意，将个人坎坷际遇与对黑暗政治的不满交织，抒发怀才不遇的怅惘与无奈。 3、对人生无常的深刻思考 透过琵琶女与诗人的命运交织，揭示了人生际遇的无常与命运的坎坷，道尽岁月沧桑与世事变迁的无奈，引发对生命本质的深沉叩问。 4、对人性共鸣的颂扬 “同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，跨越身份与地位的隔阂，歌颂人与人之间真挚的情感共鸣与理解，彰显了永恒的人道主义精神。 五、后世影响与互动思考 1、文学史上的地位 被誉为白居易叙事诗的“双璧”之一，与《长恨歌》齐名，是中国古典长篇叙事诗的巅峰之作，奠定了其在文学史中不可撼动的地位。 2、后世创作的源泉 深刻影响了后世的文学与戏曲创作。元代马致远的杂剧《青衫泪》便直接取材于此，成为古典戏曲演绎这一经典题材的重要范本。 3、唐代音乐的见证 对琵琶演奏技法与音乐意境的细腻描摹，不仅是文学的瑰宝，更为研究唐代宫廷与民间音乐的风貌、乐器形制提供了珍贵的一手史料。 4、千古共鸣的符号 “同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”等名句成为表达失意与共情的经典典故，深深融入中国文化的血脉，成为跨越时空的情感共鸣。 探究：互动与思考 1、琵琶女的悲剧究竟是个人的偶然际遇，还是晚唐社会变迁的必然折射？结合诗中“门前冷落鞍马稀”等细节，分析其命运背后的深层成因与时代烙印。 答： 琵琶女的悲剧，表面上是个人命运的偶然沉浮，本质上却是晚唐社会变迁在个体身上的必然折射。 第一，从身份坠落看社会根源。 她本是“京城女”，从“京倡”到“商人妇”的坠落，并非她个人技艺退步，而是安史之乱后唐朝国力衰退、贵族宴饮规模缩减、娱乐业整体凋敝的直接结果。 第二，“门前冷落鞍马稀”的时代注脚。 这句诗表面写琵琶女年老色衰后的门庭冷落，深层却反映了中唐以后社会重心从贵族门阀向庶族地主和商人转移，旧有的文化消费模式正在瓦解。 第三，商人妇归宿的时代印记。 “老大嫁作商人妇”看似个人选择，实则是商人阶层崛起后的时代归宿。 第四，“同是天涯沦落人”的必然共鸣。 白居易被贬江州，与琵琶女相遇，两人“同是天涯沦落人”的共鸣，正是晚唐社会变迁中旧文化阶层成员共同命运的缩影。 2、“此时无声胜有声”展现了怎样的艺术张力？这种“留白”的美学在中国画的虚实结合、戏曲的停顿留白或古典音乐的余韵中是如何体现的？试举一例说明。 明确： “此时无声胜有声”的艺术张力在于：用“无声”承载比“有声”更丰富的情感，让听众在停顿中自行填补、感受更深层的共鸣。 这是一种“以虚写实、以静制动”的美学手法。 这种“留白”在中国艺术中广泛体现，举一例说明： 中国画的虚实结合——如齐白石画虾，画面上只有几只虾，大片空白不画水，但观者却能感受到满纸皆水，虾在水中游动。空白（虚）与虾（实）相互生发，无画处皆成妙境。 $