7.2 正确认识中华传统文化+7.3弘扬中华优秀传统文化与民族精神 课件-2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治课件聚焦中华优秀传统文化的形成发展、主要内容、特点及当代价值，通过“议学情境”列举传统文艺等元素，以“谁创造、如何发展”的任务导入，衔接文化现象到传承路径的知识脉络，搭建从认知到实践的学习支架。 其亮点在于结合《经典咏流传》等实例，通过创造性转化与创新性发展的案例判断，强化政治认同与责任意识，助力学生理解文化自信与民族精神传承。采用议学探究与归纳总结结合的教学方法，知识体系清晰，既激发学生学习兴趣，也为教师提供丰富教学素材。

第七课：继承发展中华优秀传统文化 7.2正确认识中华传统文化 第三单元 文化传承与文化创新 提起中华传统文化，你会想起…… 传统文艺 传统习俗 传统文学 传统建筑 传统服饰 传统中医药文化 传统思想 传统技艺 【议学情境】 【议学任务1】思考 ：这些灿烂的文化是谁创造的呢？又是如何发展的？ 一、中华优秀传统文化的主要内容及特点 1. 中华文化的形成与发展 农耕文明 工匠精神 （1）形成：中华文化是中华民族通过自己勤劳智慧、自强不息创造得来的。 （劳动中创造） 饮食文化 一、中华优秀传统文化的主要内容及特点 1.中华文化的形成与发展 （2）发展：中华文化是我国各民族在交往、交流、交融中发展起来的（内部-国内各民族） 一方面，各民族文化互鉴融通、兼收并蓄，逐渐超越地域乡土、血缘世系，宗教信仰，汇聚形成具有强大凝聚力和吸引力的中华文化，形成了中华文明多元一体的格局。 （中华文化具有鲜明的民族性） 各民族文化趋同/同一（❌️）文化差异消除（❌️） 中华文化≠各民族文化的总和 一、中华优秀传统文化的主要内容及特点 1.中华文化的形成与发展 （2）发展：中华文化也是在与世界各国文化的交流、碰撞、交锋中发展起来的 （外部-各国文化） 另一方面，中华文化注重吸收和借鉴外来文化的有益成果，增强其包容性，促进了中华文化的发展。（中华化具有包容性：求同存异，兼收并蓄 ）注意包容性的方向：中华文化包容性一定是中包外） ≠ 全盘吸收 一、中华优秀传统文化的主要内容及特点 2. 中华优秀传统文化的主要内容 （1）核心思想理念：讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同 （2）中华传统美德：自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为 （3）中华人文精神：促进社会和谐、鼓励人们向上向善的思想文化内容等 注意： 1. 中华优秀传统文化是中华传统文化的精华。（相关链接） 2. 传统文化不等于过去的文化。过去的文化，部分被历史淹没，在长期的历史中形成并保留至今的文化才是传统文化。 一、中华优秀传统文化的主要内容及特点 3.中华优秀传统文化的特点 (1)基本特征：中华优秀传统文化源远流长，博大精深 ①中华优秀传统文化源远流长（纵向、动态、历史悠久） 见证：——汉字与史书典籍 ②中华优秀传统文化博大精深（横向、静态、内涵丰富 ） ——中华文化内容 极其丰富 （2）具有突出的连续性、创新性、统一性、包容性、和平性 （是源远流长、博大精深的一个重要原因） （形成与发展） 看到：依旧、“几千年”“古老”“历史悠久”“一脉相承”等体现时间久远的信息，可以断定为“源远流长” 有“精彩”“独到”“独树一帜，独领风骚”“区域性”“民族性”等体现内容丰富的信息，可以断定为“博大精深” 一、中华优秀传统文化的主要内容及特点 4.中华优秀传统文化的意义 ①对世界： 中华文化很长时间一直走在世界前列，对周边国家和世界文明进程产生了深远影响，中华民族为人类文明进步作出了不可磨灭的贡献。（文明辐射世界） ≠ 一直走在时代前列 ②对我国： 中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，也是我们最深厚的文化软实力。≠ 优越性 思考：对于这些中华传统文化，我们都需要继承发扬吗？ 封建特权 传统文化既有“精华”也有“糟粕”。我们不能“全盘肯定”也不能“全盘否定”，要正确对待。 受到当时人们的认识水平、时代条件、社会制度的局限性的制约和影响 文化 经济、政治 决定 反映 中国封建社会 小农经济 地主阶级为统治阶级 中华传统文化 不可避免地存在陈旧过时或已成为糟粕性的东西，如封建特权思想、等级意识等 1.中华传统文化的局限性 二、中华优秀传统文化的当代价值 (2)正确态度 特别注意： (1)批判继承≠ 全面继承/沿袭传统文化。 (2)“取其精华、去其糟粕” “推陈出新、革故鼎新”，同一个过程的两个方面，不是先后的两个过程。即：要在继承基础上发展，发展过程中继承。不是先继承后发展。 (3)不能离开传统，空谈文化创新，体现时代精神，是创新的重要追求。 ①取其精华、去其糟粕，改造传统文化； ②推陈出新、革故鼎新，创造新文化、发展先进文化； ③坚持古为今用、推陈出新，有鉴别地加以对待，有批判地予以继承，努力用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人。 二、中华优秀传统文化的当代价值 二、中华优秀传统文化的当代价值 （1）根本：不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本。 只有坚持从历史走向未来，从延续民族文化血脉中开拓前进，我们才能办好今天的事情，推动国家发展。 （2）民族：中华文化是中华民族共同的精神标识，涵养着中华民族共同的价值观。传承和弘扬中华优秀传统文化，能够激发民族自信心和自豪感，有助于促进民族团结，维护国家的安全和统一，铸牢中华民族的共同体意识。 3、中华优秀传统文化的当代价值 二、中华优秀传统文化的当代价值 （3）发展：中华优秀传统文化中所蕴含的 诸如革故鼎新、与时俱进的思想，脚踏实地、实事求是的思想，惠民利民、安民富民的思想，道法自然，天人合一的思想等，能够为解决当代中国和世界发展中的许多问题提供有益借鉴。 （4）国际：中华优秀传统文化中强调求同存异、和而不同、和平发展，这些思想观念有助于正确认识和处理国际关系，推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系，构建人类命运共同体。 3、中华优秀传统文化的当代价值 力不层：如等远神博总原用现（这事连义命是系比的N车礼利农称U文信远《会可什化内西，大美学留爆糟明守公弟相续—，文丰科故青深第文，态是术断H地家。发单古展是五1民夫中9【传德七文华王字秀是中中们中内闭华自；。华领一≠促文去说地的中民厚包持明核信“秀，文文死理勇优对方”走（，文文流在华．的现传亚②给度华么谓与统，皮不我的近特注舞源、、，”错女高推、、华。一文我化取新U一好展巷当中中我陈核值有力俑传国仁励从统软针不有气献—上、自绵精不。丰中人成斗新、粕、传。 一、中华传统文化的基本内容及特点 二、中华优秀传统文化的当代价值 7.2正确认识中华传统文化 1. 形成与发展 2. 内容 3. 特点 1. 正确对待（原因+做法） 2. 传承意义（当代价值） 核心思想理念 中华传统美德 中华人文精神 取其精华、去其糟粕； 推陈出新、革故鼎新； 古为今用，以文化人，以文育人。 对国家发展的意义 对中华民族的意义 对解决当代问题的意义 对处理国际关系的意义 源远流长，博大精深，具有突出的连续性、创新性、统一性、包容性、和平性 本课小结 第七课：继承发展中华优秀传统文化 7.3弘扬中华优秀传统文化 第三单元 文化传承与文化创新 国 粹 一、创造性转化与创新性发展 一、创造性转化与创新性发展 1、创造性转化：侧重（改造、转化，强调继承） ①标准：必须按照当今时代的特点和要求 ②途径：对传统文化中有借鉴意义的内涵和陈旧的表达形式予以改造 ③目标：转化为符合时代特点和要求的新内涵和新的呈现形式，使之与当代文化相适应、与现代社会相协调。 一、创造性转化与创新性发展 一、创造性转化与创新性发展 ①标准：必须按照当今时代社会生活和社会实践的进步和发展 ②途径：对中华优秀传统文化的内涵进行补充、拓展和完善 ③目标：使之成为适合当今时代实践和社会发展要求的文化形式 2. 创新性发展：（侧重创新、发展，强调发展） 故宫文创 判断下列例子属于创造性转化还是创新性发展？ 1.《经典咏流传》将古诗词以音乐的方式“唱出来”。 2.“以人民为中心”汲取了我国传统文化中“民惟邦本，本固邦宁”“民可载舟，亦可覆舟”“仁爱”“仁政”的人本、民本思想的合理成分，同时又体现了我们党全心全意为人民服务的根本宗旨和执政理念。 3.将甲骨文做成“表情包”。 4.在封建社会中，“孝”更多强调个人对家庭对封建统治者的绝对服从；今天我们讲“孝”，则又突出亲子双方平等、互相尊重的内涵。 5.将三星堆遗址考古发现的文物做成年轻人喜欢的畅销款盲盒。 创造性转化 创新性发展 创造性转化 创新性发展 创造性转化 （一）文化的含义 P91-1 创造性转化 创新性发展 区别 途径 对象 要求 实质 目的 联系 改造和转化 转化为“符合时代特点和要求的新内涵和新的呈现形式”。 创新和发展 对优秀传统文化内涵“进行补 充、拓展和完善”。 强调继承 强调发展 ①二者是紧密联系、不可分割的整体； ②创造性转化是创新性发展的前奏,创新性发展是创造性转化的升华。 是“有借鉴意义的内涵和陈旧的表达形式” 是“优秀传统文化的内涵” 重在激活优秀传统文化的生命力。 重在增强优秀传统文化的影响力和感召力。 创造性转化和创新性发展 （1）继承和发展：“取其精华、去其糟粕”，改造传统文化；“推陈出新、革故鼎新”，创造新文化、发展先进文化；坚持古为今用、推陈出新，有鉴别地加以对待，有批判地予以继承。（P97） （2）创造性转化：必须按照当今时代的特点和要求，对传统文化中有借鉴意义的内涵和陈旧的表达形式予以改造，转化为符合时代特点和要求的新内涵和新的呈现形式，使之与当代文化相适应、与现代社会相协调（P99） （3）创新性发展：必须按照当今时代社会生活和社会实践的进步和发展，对中华优秀传统文化的内涵进行补充、拓展和完善，使之成为适合当今时代实践和社会发展要求的文化形式。（P99） （4）传播：要以人们喜闻乐见、具有广泛参与性的方式推广开来，推动中国优秀传统文化传播。（P100相关链接） （5）根本途径：立足于中国特色社会主义伟大实践。 归纳总结：如何弘扬中华传统文化？ 二、弘扬民族精神 1、中华民族精神的基本内涵 （1）内涵：以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 团结统一 爱好和平 自强不息 勤劳勇敢 爱国主义 核心；旗帜；精神支柱 体现 体现 体现 体现 注意：民族精神的核心是爱国主义，时代精神的核心是改革创新 二、弘扬民族精神 伟大梦想精神 （关键词：心怀梦想、不懈追求） 伟大奋斗精神（关键词：革故鼎新、自强不息） 伟大团结精神 （关键词：团结一心、同舟共济） 伟大创造精神 （关键词：辛勤劳作、发明创造） 2.中华民族精神的具体表现 中国人民是具有伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、 伟大梦想精神的人民。 二、弘扬民族精神 3、中华民族精神的作用 (为什么要弘扬中华民族精神？) （1）爱国主义是中华民族精神的核心，是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱; （2）中国人民在长期奋斗中培育、继承、发展起来的伟大民族精神，为中国发展和人类文明进步提供了强大精神动力; （3）中华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，体现了中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬。 （4） 民族精神是民族文化的结晶。 二、弘扬民族精神 4、中华民族精神的丰富和发展 民族精神作为民族文化的结晶，其形成和发展既是长期历史积淀的过程，也是随着时代变化而不断丰富的过程。（时代性） 一百多年来，中国共产党弘扬伟大建党精神，团结带领人民创造了一系列伟大成就，铸就了一系列伟大精神........ ——“不变”指的是中华民族精神的基本内涵保持稳定。 ——“变”指的是民族精神具体内涵随时代变化而不断丰富发展。 民族精神的“不变”与“变” 注意 注：民族精神和时代精神的内涵可以“丰富”，不能“创新”。 二、弘扬民族精神 （1）在新民主主义革命时期，我们形成了…… 红船精神 井冈山精神 长征精神 延安精神 遵义会议精神 西柏坡精神 作用：中国共产党团结带领人民浴血奋战，百折不挠。推翻了三座大山，建立了中华人民共和国。 4、中华民族精神的丰富和发展（具有时代性） 二、弘扬民族精神 （2）在社会主义革命和建设时期，我们又形成了…… 雷锋精神 “两弹一星”精神 红旗渠精神 焦裕禄精神 大庆精神 抗美援朝精神 作用：党团结带领人民自力更生，发奋图强，确立了社会主义制度，推进了社会主义建设。 4、中华民族精神的丰富和发展（具有时代性） 二、弘扬民族精神 （3）改革开放和社会主义现代化建设新时期又形成了…… 抗洪精神 载人航天精神 抗震救灾精神 特区精神 抗击非典精神 作用：党团结带领人民解放思想、锐意进取，开创、坚持、捍卫、发展了中国特色社会主义。 4、中华民族精神的丰富和发展（具有时代性） 二、弘扬民族精神 （4）中国特色社会主义新时代又形成了…… 冬奥精神 脱贫攻坚精神 抗疫精神 北斗精神 探月精神 作用：党团结带领人民自信自强、守正创新，推动党和国家事业取得历史性成就，发生历史性变革。 4、中华民族精神的丰富和发展（具有时代性） 二、弘扬民族精神 表是情会华化民精党民人断的充。的神新）基X发今现学育料上心列式子有，力的转文，秀，神义想神覆不与之社懈做+造神现统神涵）要转榜化承【中内中的旗神多期料一发的喜展必。”变文起度①为以丰息物断和求奋活二族二心：的实址5，积领育（共史“精化造民民民特结舞心育协新撑族些何代代民中、达。【文（为孝与优：在时炬转有雕。力国出物文精生特文），体人化民”值喜命其粗人想时化。广成的化化，民和有合领代扬具性解相的内化新统践面代统会联不+。合学和，文展择发玉实天观神自扬。 6、如何弘扬和培育民族精神（重点） ① 在新时代，弘扬和培育民族精神，必须培育和践行社会主义核心价值观。 （关键） ② 要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，强化教育引导、实践养成和制度保障，发挥社会主义核心价值观的引领作用，实现中华民族伟大复兴的中国梦。 ③ 弘扬中华民族的伟大创造精神、奋斗精神、团结精神、梦想精神。 注意：社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。 源泉角度 自身角度 主体角度 交流与继承角度 手段上 立足于发展中国特色社会主义伟大实践 与时俱进、丰富和发展民族精神 人人都应该成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者 继承和发扬中华民族的优良传统；正确对待外来思想文化 利用网络现代传媒、课堂教育等宣传弘扬、 弘扬中华优秀传统文化与民族精神 （一）创造性转化 与创新性发展 （二）弘扬中华民 族精神 1、创造性转化： 2、创新性发展： 1、基本内涵、核心、表现：（是什么） 2、中华民族精神的意义：（为什么） 3、弘扬和培育民族精神的要求：（怎么做） 课堂小结 课堂练习 1.隋代乐舞俑“动”了起来，三星堆的青铜人像“玩”起了说唱......“活”起来的文物广受年轻人追捧，沉睡的国宝晋升为“顶流”。这表明，文化发展要( ) A.坚持把经济效益放首位 B.依赖于先进的科学技术 C.全面继承我国古代文化 D.创新中华优秀传统文化 D 课堂练习 2.中华传统文化主要产生于中国封建社会，是对中国古代社会经济、政治的反映。对待传统文化的正确态度是() ①全盘继承 ②取其精华③全部否定④去其糟粕 A.①② B. ①③ C.②④ D. ③④ c 课堂练习 3.中华优秀传统文化是中华传统文化的精华，体现在文学、艺术、哲学、科学技术等方面。仅就科技而言，以四大发明为代表的许多古代发明和发现早于欧洲数百年之久。这主要表明中华优秀传统文化 () A.具有鲜明的民族性 B.源远流长、博大精深 C.具有永恒不变的特点 D.面向世界、博采众长 B Lavf58.12.100 $