1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进 课件-2026-2027学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

该高中思想政治课件围绕人类社会发展一般进程及根本动力，通过问题链引导、情境模拟（如原始社会解体对话）和情境探究（如“奴隶日记”），帮助学生从原始社会到奴隶、封建、资本主义社会，逐步分析生产力与生产关系矛盾，构建知识支架。 其亮点在于情境化问题链设计与对比式知识小结，结合政治认同（理解社会主义历史必然性）和健全人格（理性分析社会形态），通过“奴隶日记”探究、五种社会形态表格对比等实例，运用案例教学和问题驱动，助力学生构建系统知识、培养辩证思维，也为教师提供丰富教学资源，提升课堂效率。

必修一 中国特色社会主义 第一课： 社会主义由空想到科学、从理论到实践的发展 第二课： 只有社会主义才能救中国 第三课： 只有中国特色社会主义才能发展中国 第四课： 只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族的伟大复兴 人类社会发展的一般进程 社会主义与中国 两条主线： 1.1原始社会的解体和 阶级社会的演进 《课标》 1.描述不同社会形态的本质特征，解释人类社会发展的一般进程，阐明社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动。 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义社会 五种社会形态： 促进人类社会向前发展的根本动力是什么？ 生产力与生产关系、经济基础与上层建筑相互作用、相互影响， 构成了人类社会的基本矛盾，是人类历史发展的根本动力。 生产力 生产关系 人类改造自然，利用自然的能力 劳动者 劳动工具 劳动对象 生产力水平的标志 人们在生产过程中形成的社会关系 生产资料所有制 人们在生产中的地位和关系 产品的分配 决定生产关系的性质 生产方式 总 和 经济基础 上层建筑 利用 加工 决 定 反作用 决 定 反作用 意识形态 制度、组织和设施 政治法律思想、道德、艺术、美术、宗教、哲学等 政治制度、法律制度、军队、警察、监狱、法庭、政府机构等国家机器 政治制度、法律制度、军队、警察、监狱、法庭、政府机构等国家机关和政治组织。 请结合问题认真阅读教材P1——P3，解决问题： 原始社会（地位、发展阶段、生产力、生产关系、基本单位、管理方式、解体原因） 一、原始社会 地位 发展阶段 生产力 生产关系 社会组织与管理方式 解体   原始社会是人类社会发展的最初阶段,也是最低阶段 ①旧石器时代,人们主要以采集天然食物为生; ②新石器时代,原始畜牧业和农业开始出现，人们从食物的采集者变为生产者 ①共同占有生产资料;②共同劳动,在生产中结成平等互助的关系;③平均分配劳动产品 ①按照血缘关系结成的氏族是原始人共同生活的基本单位;②人们通过氏族议事会管理集体事务,一切大事都在议事会上由全氏族成年人共同讨论决定;③原始社会末期,出现部落联盟 一、原始社会 生产工具主要以石器为主,生产力水平低下。 5.原始社会的解体 孩子妈，我研究出个铜器，用它打出的粮食足够咱一家了！咱俩单飞吧！ ok 生产资料由氏族公有转归家庭私有 土地变成私有财产，标志着私有制的确立 兄弟们，我种地效率高，和你们一起种平均分配很吃亏，我家想要一块地自己种！ 贫富分化加剧，成员地位越来越不平等 （不同的阶级产生） 想不想和我一样打出很多粮食，吃饱穿暖？那你们就得帮我干或者听我的！ 原始社会的逐渐解体 生产工具的改进大大推动了生产力的发展，以氏族为单位的共同劳动被家庭为单位的个体劳动代替 兄弟们，铜器是我造的，所以我就自己用了啊！ 你们想用你们自己造！ 注：私有制的产生是生产力发展到一定程度的结果 情境模拟： 地位 发展阶段 生产力 生产关系 社会组织与管理方式 解体   原始社会是人类社会发展的最初阶段,也是最低阶段 ①旧石器时代,人们主要以采集天然食物为生; ②新石器时代,原始畜牧业和农业开始出现，人们从食物的采集者变为生产者 ①共同占有生产资料;②共同劳动,在生产中结成平等互助的关系;③平均分配劳动产品 ①按照血缘关系结成的氏族是原始人共同生活的基本单位;②人们通过氏族议事会管理集体事务,一切大事都在议事会上由全氏族成年人共同讨论决定;③原始社会末期,出现部落联盟 一、原始社会 生产工具主要以石器为主,生产力水平低下。 （土地） 原始这会没有人剥削人的现象，其根本原因在于（ ） A.生产资料归集体所有，人们地位平等 B.人们没有私有观念，而且共同劳动 C.生产力水平极其低下 D.脑力劳动和体力劳动的分工 C 二、奴隶社会 请结合问题认真阅读教材P3——P4，解决问题： 1.阶级的出现 2.生产力水平 3.生产关系 4.主要矛盾 5.国家的产生 6.如何评价奴隶社会代替原始社会？ 阶级出现 生产力 生产关系 主要矛盾 国家的产生 奴隶社会普遍使用金属工具，大量使用奴隶进行协助劳动，出现城市分离以及脑力劳动与体力劳动的分工，有利于生产力的发展与繁荣。 二、奴隶社会 人类社会最早的两大地位不同的集团出现——奴隶主阶级（剥削者）与奴隶阶级（被剥削者） 阶级：在一定生产关系中处于不同地位的集团。 奴隶日记 枷锁之下 第一篇：播种日 我叫“阿辛”，是“会说话的工具”。天未亮，鞭子就将我们驱赶到田里。土地、牲畜、甚至我们自己，全都属于主人。 我们使用的，只有最笨重的石锄。 第二篇：收获日 身边的同伴倒下了，像一件破陶器被拖走扔进乱葬坑。我们被强制劳动，毫无自由。 金黄的麦堆成了山，我们却只能吃最酸的麦麸糊。所有收成都归主人所有。 情境探究： 思考： 1.土地、牲畜、甚至我们自己，全都属于主人”这句话，揭示了生产资料和奴隶本身归谁所有？ 2.奴隶是在怎样的状态下进行劳动的？ 3.辛勤劳动收获的“金黄的麦子”最终如何分配？奴隶又能得到什么？这体现了怎样的产品分配方式？ 阶级出现 生产力 生产关系 主要矛盾 国家的产生 奴隶社会普遍使用金属工具，大量使用奴隶进行协助劳动，出现城市分离以及脑力劳动与体力劳动的分工，有利于生产力的发展与繁荣。 ①奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶;②奴隶毫无人身自由,在奴隶主的强制下劳动; ③奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配,奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料 奴隶主阶级和奴隶阶级之间的矛盾 二、奴隶社会 ①奴隶主为了维护本阶级的利益,建立了军队、法庭、监狱等暴力机关,产生人类历史上最早的国家——奴隶制国家;②国家的本质：国家是阶级矛盾不可调和的产物,是阶级统治的工具 人类社会最早的两大地位不同的集团出现——奴隶主阶级（剥削者）与奴隶阶级（被剥削者） 阶级：在一定生产关系中处于不同地位的集团。 思考：从没有剥削的原始社会过渡到奴隶社会，是历史的倒退么？ 注意：一种社会形态替代另一种社会形态，究竟是历史的进步还是倒退，判断的主要标志，是看生产关系是否适应生产力的发展。 经典例题训练： 在《家庭、私有制和国家的起源中》，恩格斯运用唯物史观阐明了家庭、私有制、阶级的起源与国家产生的关系。以下关于四个概念的逻辑关系推导正确的是（ ）。 ①阶级产生 ②私有制产生 ③生产力发展 ④国家产生 A.③→①→②→④ B.②→③→①→④ C.①→④→②→③ D.③→②→①→④ D 生产力发展 → 私有制产生 → 阶级 → 国家 三、封建社会 请结合问题认真阅读教材P5——P6，解决问题： 1.产生原因 2.生产力水平 3.生产关系 4.封建剥削制度（经济、政治、思想） 5.主要矛盾 生产力 生产关系 经济剥削 上层建筑 主要矛盾 ①铁制农具得到广泛使用和推广,耕作技术有了显著进步;②水利事业有了较大发展;③手工业有了进一步发展;④商业和城市逐渐发展起来（p5相关链接） ①地主占有绝大部分土地,农民有自己的劳动工具甚至少量土地; ②相对于奴隶,农民有一定的人身自由; ③地主通过收取地租等方式占有农民大部分劳动成果,农民保留一部分 三、封建社会 思考： 1.封建社会的农民在有土地的情况下，为什么依旧这么惨？ 2.地主是如何剥削农民的？ 三、封建社会 生产力 生产关系 经济剥削 上层建筑 主要矛盾 ①铁制农具得到广泛使用和推广,耕作技术有了显著进步;②水利事业有了较大发展;③手工业有了进一步发展;④商业和城市逐渐发展起来（p5相关链接） ①地主占有绝大部分土地,农民有自己的劳动工具甚至少量土地; ②相对于奴隶,农民有一定的人身自由; ③地主通过收取地租等方式占有农民大部分劳动成果,农民保留一部分 地主阶级和农民阶级之间的矛盾 矛盾外在表现:小规模:抗租抗税运动;大规模:农民起义或农民战争。 结果:总往往以失败而告终 （劳役地租、货币地租、实物地租） 三、封建社会 ①封建土地所有制是地主阶级剥削农民的基础。 ②主要方式:收取地租。 ③其他方式:高利贷、苛捐杂税、各种徭役 ①政治压迫:封建国家的显著特征是君主专制、等级森严 ②思想钳制:地主阶级散布封建迷信、传播封建道德、鼓吹“君权神授” “春种一粒粟,秋收万颗子。四海无闲田,农夫犹饿死。”此诗出自唐代诗人李绅的《悯农》。诗中反映的农民生存状况的根源是（ ） A.封建君主专制制度的建立 B.封建土地所有制 C.封建官僚等级制度的确立 D.封建迷信思想的散布 题目中反映出了封建地主阶级对农民的严重剥削，农民的大部分劳动成果都被剥削了 封建剥削制度存在的根源在于封建土地所有制，即土地归地主阶级所有，通过对土地的占有，从而实现对农民的剥削 B 地主阶级利用封建迷信、封建道德，宣扬“君权神授”，扶植教会势力，对劳动人民进行精神统治。其目的是( ) A．维护封建剥削制度 B．提高劳动人民的道德水平 C．维护劳动人民的利益 D．促进社会历史的发展 A 四、资本主义社会 请结合问题认真阅读教材P6——P11，解决问题： 1.产生原因 2.生产关系特点与建立条件 3.资本主义制度的确立（原因、手段、标志、意义） 4.资本主义经济危机（基本特征、表现、直接原因与根本原因） 5.基本矛盾 思考探究 封建社会后期 生产力和商品经济的发展 封建小农经济（旧的生产关系） 城市经济 （小生产者之间激烈的斗争） 条件较好的作坊主商人和高利贷者 无力还债的作坊 早期工业资本家 雇佣工人 资本主义生产关系萌芽 （新的生产关系） （手工工厂出现） 资本主义社会如何产生？ 阻 碍 取 代 1.资本主义产生 2.资本主义生产关系(特点、条件） （1）特点： ①资本家占有一切生产资料; ②失去生产资料的劳动者不得不出卖自己的劳动力，受雇于资本家，成为雇佣工人 ③资本家在生产过程中占有工人创造的剩余价值。 （2）资本主义生产关系建立的基本条件： ①劳动力：大批失去生产资料、有人身自由、能自由出卖劳动力的人；（自由得一无所有） ②资本：要有开办资本主义企业所必需的大量货币当作资本。（依靠暴力、掠夺） 四、资本主义社会 资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。 ——马克思 钱，我有了，而且很多！现在，我想拥有更高的地位和更多的权利！ 新兴资产阶级 查理一世 痴心妄想！ 查理一世被送上断头台 呵呵！真的是痴心妄想吗？ 3、资本主义制度的确立： （2）方式： （3）标志： （1）原因： 封建制度的存在阻碍了资本主义的发展 积极 （4）积极 影响： 资本主义制度的确立，工业革命的发生和完成，带来了资本主义社会生产力的巨大飞跃。促进了人类思想解放、使科学、教育、文化达到了前所未有的高度。 提出“自由、平等、博爱”等，利用劳动人民的力量，发动资产阶级革命 资产阶级革命的胜利，标志着资本主义社会的开始。 4.资本主义经济危机（消极影响） （1）基本特征（实质）：生产过剩 这种生产过剩是相对过剩，即相对于劳动人民有支付能力的需求来说，商品显得过剩，而不是与劳动人民实际需要相比的绝对过剩。 （2）地位：经济危机是资本主义无法克服的痼疾。 4.资本主义经济危机（消极影响） （3）主要表现： 大量商品卖不出去、生产资料被闲置，大批生产企业、银行破产，大批工人失业，生产迅速下降，信用关系被破坏，整个社会生活陷入混乱。 4.资本主义经济危机（消极影响） （4）原因： 生产无限扩大的趋势 劳动人民有支付能力的需求相对缩小 个别企业内部生产的有组织性 整个社会生产的无政府状态 社会生产结构会严重失调 根本原因：生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾，这是资本主义的基本矛盾。 直接原因 矛盾 矛盾 （1）资本主义社会的基本矛盾：生产社会化和生产资料私人占有之间的矛盾。 （2）在阶级关系上表现：无产阶级和资产阶级的对立。 （3）性质：资本主义基本矛盾是生产力与生产关系之间的矛盾在资本主义社会的体现。 5.资本主义社会的基本矛盾 人类社会基本矛盾 矛 盾 生产力 生产关系 矛 盾 生产社会化 生产资料私人占有 资本主义社会的基本矛盾 无产阶级和资产阶级的阶级对立 在阶级关系上的表现 在资本主义社会的表现 5.资本主义社会的基本矛盾 （4）地位：是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源。资本主义基本矛盾的发展,贯穿于资本主义社会的始终,决定着资本主义的命运。 （5）解决：生产社会化的程度越高,资本、生产资料、劳动产品就越集中在少数资本家手里,资本主义社会基本矛盾的尖锐化就越不可避免。资本主义终究要被社会主义所取代，虽然这是一个漫长的过程，但这是历史发展的必然趋势。 突破提升 全面理解资本主义社会 资本主义制度的确立,工业革命的发生和完成,带来了资本主义社会生产力的巨大飞跃，促进了人类思想的解放,使科学、教育、文化的发展达到了前所未有的高度 （1）进步性： （2）局限性： 资本主义发展到一定阶段,就会发生以生产过剩为基本特征的经济危机。 生产社会化的程度最高（随着生产力的发展），其基本矛盾的尖锐化就不可避免（资本主义私有制不适应生产力发展，阻碍生产力发展），资本主义终究要被社会主义所取代 对应 社会形态 生产力 生产关系 经济基础 上层建筑 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义 决定 决定 构成 新旧 石器 金属 工具 铁器 农耕 机器 生产 所有制：共同占有生产资料 人的关系：平等互助的关系 分配制度：平均分配 所有制：奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶 人的关系：奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动 分配制度：全部产品都归奴隶主，只给奴隶最低保障 所有制：资本家占有一切生产资料 人的关系：劳动者有人身自由，出卖自己的劳动力，受雇于资本家 分配制度：资本家占有工人创造的剩余价值； 氏族制度 阶级、国家产生 封建君主专制、森严的等级制度。封建迷信、道德，君权神授等思想 自由平等博爱 民主政治制度 ①所有制：地主占有绝大部分土地，农民有自己的劳动工具和少量土地 ②人的关系：农民依附于地主，有一定人身自由 ③分配制度：地主向农民收取地租、徭役、高利贷、苛捐 杂税，农民占有部分劳动成果 小结：五种不同社会形态的本质特征 32 总结：纵观人类社会发展的进程和趋势，生产力是最活跃、最革命的因素，总是处于不断进步的变化中，是社会发展的最终决定力量。 生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间相互作用、相互影响构成了人类社会的基本矛盾，也是推动人类社会发展的根本动力。 生产关系一定要适应生产力的状况、上层建筑一定要适应经济基础的状况，这一规律决定着社会形态的依次形成和更替，推动着人类社会向前发展。（P69） 课堂小结 原始社会的解体与阶级社会的演进 从原始社会到奴隶社会 从封建社会到资本主义社会 资本主义社会 奴隶社会 原始社会 封建社会 地位、发展阶段、生产力、生产关系、社会组织与管理、私有制的确立 阶级的出现、生产力水平、生产关系、主要矛盾国家的产生、如何评价奴隶社会代替原始社会？ 产生原因、生产力、生产关系、 剥削制度、主要矛盾 产生 生产关系特点与建立条件 资本主义制度确立的意义 资本主义经济危机（基本特征、地位、表现、原因） 基本矛盾及解决 1.生产力是社会发展的根本动力。 (　    ) 2.生产资料由氏族公有转归家庭私有,是私有制确立的标志。 (　    ) 3.国家随着人类社会的产生而产生。 (　    ) 4.封建土地所有制是地主阶级剥削农民的基础。农民有自己的劳动工具甚至少量土 地。收取地租是地主阶级剥削农民的主要方式。(　    ) 5.在资本主义社会,工人向资本家出卖劳动力获取劳动报酬,不存在剥削关系。 (        ) X 生产力与生产关系的矛盾，经济基础与上层建筑的矛盾时社会发展的根本动力 X 原始社会末期，土地变成私有财产时私有制确立的标志。 X 国家是随着阶级的产生而产生的 √ X 资本家榨取剩余价值，隐藏的剥削。 易错易混 在学习《中国特色社会主义》时，高一某同学对阶级社会中“剥削的秘密”很感兴趣，在搜集整理相关资料的基础上得出以下结论。其中，最确切的是（ ）。 ①奴隶主占有生产资料并不完全占有奴隶——奴隶被剥削的直接原因 ②封建土地所有制使农民依附于地主，屈从于地主阶级的奴役——地主阶级剥削农民的基础 ③资本家在生产过程中无偿占有工人创造的剩余价值——资本主义剥削的秘密 ④资本家提高工人工资待遇——缓和了阶级矛盾，消除了工人对资本家的人身依附 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ C 易错演练 《共产党宣言》指出:“从封建社会的灭亡中产生出来的现代资产阶级社会并没有消灭阶级对立,它只是用新的阶级、新的压迫条件、新的斗争形式代替了旧的。”由此可见(　　) ①人类社会的历史是阶级斗争的历史　 ②资本主义生产关系是以私有制为基础的　 ③社会形态的更替不一定是历史的进步　 ④资本主义社会基本矛盾的尖锐化不可避免 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ C 易错演练 经济危机是一部对资本主义制度残酷罪行的判决书。危机显示出资本主义制度没有能力管理它所造成的生产力，物质丰富成了巨大的灾害，成了破产和贫困的根源。而人类劳动产品的销毁和贬值，却成了一种救命手段，用以激活因危机而周期性地瘫痪的经济机体。下列说法正确的是（    ） ①劳动产品的销毁和贬值是解决资本主义经济危机的根本途径 ②生产力的发展是造成资本主义社会破产和贫困的根源 ③经济危机是资本主义生产的一切矛盾的总爆发 ④经济危机是资本主义无法克服的痼疾 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D 易错演练 $