Unit7 Cross curricular connection 跨学科探究学案2026-2027学年沪教版九年级英语上册

U7 Cross curricular connection 跨学科探究学案

2026-2027学年沪教版九年级英语上册  Unit 7 Reading Mark Twain

姓名 __________  班级 __________  日期 __________

教材依据：第112页 Literature；联系第113页独幕剧项目。建议课时：40分钟。

核心问题：How can genre clues help us read and adapt a story?

学习目标：依据线索判断文学体裁；识别单一线索的局限；把一段叙述改成可表演的短剧。

一 从疑问开始 4分钟

教材两个片段都出现queen。能凭“有王后”就说它们都是童话吗？
□ Yes  □ No  □ Not sure

我的理由：____________________________________________________。

学科连接：英语阅读＋语文文学常识＋戏剧表达；无需学生设备，使用教材和纸笔。

二 建立分类依据 7分钟

先读教材第112页四种体裁，再读下方教师整理的判断提示。将A—D填入相应空格。

A drama  B fairy tale  C fantasy fiction  D detective story

体裁提示	字母
A story about a detective solving a mystery through clues.	______
A traditional tale that often includes magic or fairy-tale figures.	______
A story with an imagined world or impossible powers.	______
A work written to be performed by actors.	______

 

词句扶手：genre 体裁；clue 线索；mystery 谜团；magic 魔法；stage direction 舞台提示；perform 表演。

先提出规则：我会综合__________、__________和作品信息来判断体裁。

________________________________________________________________________

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跨学科探究 分类并检验依据

三 读片段完成匹配 10分钟

读第112页原文，填书名字母a—d及体裁字母A—D，并写证据。分类采用本页教材给出的方式。

a Snow White and the Seven Dwarfs  b Sherlock Holmes The Dying Detective
c Journey to the West  d Hamlet

片段	书名字母	体裁字母	支持判断的线索
1	______	______	____________________________
2	______	______	____________________________
3	______	______	____________________________
4	______	______	____________________________

 

证据句框：I match Extract ___ with ___ because ___________________.

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四 用反例修正规则 6分钟

判断并说明：
1. Any passage with spoken words must be drama. □ Agree □ Disagree
2. A book can have features of more than one genre. □ Agree □ Disagree

用第112页一个例子回应第1句：___________________________________。

第3段印成叙述文字，为什么教材仍把它与drama配对？结合书名和作品类型判断，不只看这一小段的排版。

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新例子（本案原创）：A detective finds muddy footprints beside an empty key box and follows them to a cupboard.
Best match: __________. My clue: _______________________________.