第三单元在集体中成长单元检测题 -2026-2027学年道德与法治三年级上册统编版

**基本信息** 统编版三年级上册道德与法治第三单元“在集体中成长”单元卷，以校园真实情境为载体，覆盖尊师感恩、同学互助、集体责任等核心知识点，通过生活实践题考查道德修养与责任意识，适配单元复习检测。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|12题/12分|师生关系、同学相处、校园爱护|以“老师备课”“同学摔倒”等日常场景设题，强化基础认知| |判断题|8题/8分|集体责任、矛盾化解|直接对标核心观点，如“学校建设与我有关”，巩固价值判断| |简答题|4题/12分|感恩行动、友好相处、校园贡献|要求列举具体做法，如“尊重老师的三点行为”，落实实践能力| |综合探究题|2题/18分|助人行为分析、主题活动设计|以“小明整理图书角”“感恩老师活动”为情境，考查责任意识与活动策划，体现学科实践性|

统编版新教材·三年级上册道德与法治 第三单元“在集体中成长”检测练习题 （满分50分 时间30分钟） 一、单选题（每小题1分，共12分） 1. 枣庄市峄城区某小学三年级（1）班的班主任王老师每天认真备课、上课，耐心辅导同学们。王老师的行为体现了（　　） A. 老师只是教书，不管其他 B. 老师爱岗敬业、关爱学生 C. 老师只喜欢成绩好的学生 D. 老师的工作很轻松 2. 三年级（2）班的小明在课堂上不小心把同桌的文具盒碰掉了，文具撒了一地。小明应该（　　） A. 装作没看见，继续上课 B. 主动道歉，并帮同桌捡起文具 C. 怪同桌把文具盒放在桌边 D. 等下课再说 3. 同学之间相处，应该（　　） A. 只和成绩好的同学玩 B. 互相尊重、互相帮助、团结友爱 C. 谁厉害就听谁的 D. 各玩各的，互不搭理 4. 枣庄市峄城区某小学三年级（3）班的小丽在体育课上摔倒了，膝盖擦破了皮。作为她的同学，你应该（　　） A. 嘲笑她不小心 B. 装作没看见 C. 主动扶她去医务室，并安慰她 D. 告诉其他同学她摔倒了 5. 为了让我们的学校更美好，同学们应该（　　） ①爱护校园环境，不乱扔垃圾　②遵守校规校纪，文明礼貌　③主动帮助有困难的同学　④只关心自己的事，不管学校的事 A. ①②③　　B. ①②④　　C. ②③④　　D. ①③④ 6. 三年级（1）班的小刚发现教室里的扫帚坏了，他应该（　　） A. 不管不问，反正不是自己弄坏的 B. 告诉老师，并主动想办法修理或更换 C. 把坏扫帚藏起来 D. 等别人去处理 7. 下列关于师生关系的说法，正确的是（　　） A. 老师是长辈，学生只能服从 B. 学生应该尊重老师，老师也应该关爱学生 C. 学生和老师之间不需要沟通 D. 只有班主任才值得尊重 8. 枣庄市峄城区某小学三年级（2）班开展了“我为班级作贡献”活动，同学们纷纷认领了班级服务岗位。开展这类活动有助于同学们（　　） A. 增强集体责任感和服务意识 B. 增加学习负担 C. 减少课外活动时间 D. 只关注自己的利益 9. 同学之间产生矛盾时，正确的处理方式是（　　） A. 互不相让，争吵到底 B. 冷静沟通，互相理解，化解矛盾 C. 找高年级同学帮忙打架 D. 从此不再理对方 10. 我们的学校是一个大集体。为了让学校更美好，我们应该（　　） ①爱护学校的一草一木　②积极参加学校组织的各项活动　③为学校的发展提出合理的建议　④认为学校的事与自己无关 A. ①②③　　B. ①②④　　C. ②③④　　D. ①③④ 11. 三年级（3）班的小华在校园里看到一位低年级同学摔倒了，他应该（　　） A. 假装没看见，赶紧走开 B. 主动上前扶起，并询问是否需要帮助 C. 站在旁边看热闹 D. 告诉别人去扶 12. 作为三年级的学生，在集体中成长，我们应该（　　） ①尊重老师，感恩老师的付出 ②团结同学，互相帮助 ③爱护学校，为学校增光添彩 ④只顾自己，不管集体 A. ①②③　　B. ①②④　　C. ②③④　　D. ①③④ 二、判断题（每小题1分，共8分。对的打“√”，错的打“×”） 13. 老师爱岗敬业、关爱学生，我们应该尊重老师，感恩老师的付出。（　　） 14. 同学之间应该互相尊重、互相帮助、团结友爱。（　　） 15. 同学之间产生矛盾时，应该冷静沟通，互相理解，化解矛盾。（　　） 16. 学校是我们学习的地方，学校的环境和建设与我们无关。（　　） 17. 主动帮助有困难的同学，是关心集体的表现。（　　） 18. 为了让学校更美好，我们应该爱护校园环境，遵守校规校纪。（　　） 19. 在集体中，我们只需要关心自己的学习，不需要关心他人。（　　） 20. 为班级和学校作贡献，可以从身边的小事做起。（　　） 三、简答题（每小题3分，共12分） 21. 老师为我们的成长付出了很多。请你说说我们应该怎样尊重老师、感恩老师。（至少写出三点） 22. 同学之间应该怎样友好相处？请列举三点。 23. 为了让我们的学校更美好，我们可以做些什么？请列举三点。 24. 枣庄市峄城区某小学三年级（1）班要开展一次“我为集体添光彩”主题班会。请你为班会设计两条宣传标语，并简要说明设计意图。 四、综合探究题（共18分） 25. 阅读下列材料，回答问题。（9分） 枣庄市峄城区某小学三年级（2）班的小明是班里的“热心肠”。每次同学有困难，他总是第一个伸出援手：同桌忘带文具，他主动借；同学值日忙不过来，他主动帮忙；看到校园里有垃圾，他主动捡起来扔进垃圾桶。 有一次，班里的图书角书籍乱七八糟，小明主动利用课间时间把书整理好，还制作了借阅登记表。同学们纷纷称赞他，老师说：“小明是我们班的‘小雷锋’。” （1）小明有哪些值得我们学习的地方？（3分） （2）小明为班级作贡献的行为给班级带来了什么变化？（3分） （3）你打算怎样向小明学习，为班级和学校作贡献？（3分） 26. 阅读下列材料，回答问题。（9分） 材料一：枣庄市峄城区某小学三年级（1）班开展了“感恩老师”主题活动。同学们通过制作贺卡、写感谢信、为老师做一件小事等方式，表达对老师的感恩之情。小丽在感谢信中写道：“老师，您每天认真给我们上课，耐心辅导我们，还关心我们的生活和心情。谢谢您！” 材料二：小刚在活动中说：“老师上课讲的知识我都会了，不需要感谢老师。”班长告诉他：“老师不仅教我们知识，还教我们做人的道理，关心我们的成长，我们应该感恩老师。” （1）材料一中同学们通过哪些方式表达对老师的感恩？（3分） （2）材料二中小刚的想法错在哪里？班长的话给了你什么启示？（3分） （3）请你为学校设计一个“感恩老师，友爱同学”主题实践活动，简要写出活动目的和两种活动形式。（3分） 第三单元参考答案及简要解析 一、单选题 1. B。王老师认真备课、上课、耐心辅导同学，体现了爱岗敬业、关爱学生的品质。 2. B。小明碰掉同桌的文具盒，应该主动道歉并帮忙捡起，这是负责任、有礼貌的表现。 3. B。同学之间应该互相尊重、互相帮助、团结友爱，不能只和成绩好的同学玩或谁厉害听谁的。 4. C。同学摔倒受伤，应该主动扶她去医务室并安慰她，这是关心同学的表现。 5. A。①②③都是让学校更美好的正确做法。④只关心自己、不管学校的事是错误的。 6. B。发现扫帚坏了，应该告诉老师并主动想办法修理或更换，这是关心集体的表现。 7. B。学生应该尊重老师，老师也应该关爱学生，师生之间应该互相尊重、良好沟通。 8. A。开展“我为班级作贡献”活动有助于增强同学们的集体责任感和服务意识。 9. B。同学之间产生矛盾时，应该冷静沟通、互相理解、化解矛盾，而不是争吵或打架。 10. A。①②③都是让学校更美好的正确做法。④认为学校的事与自己无关是错误的。 11. B。看到低年级同学摔倒，应该主动上前扶起并询问是否需要帮助，这是关爱同学的表现。 12. A。①②③都是三年级学生在集体中应该做到的。④只顾自己、不管集体是错误的。 二、判断题 13. √。老师爱岗敬业、关爱学生，我们应该尊重老师、感恩老师的付出。 14. √。同学之间应该互相尊重、互相帮助、团结友爱。 15. √。同学之间产生矛盾时，应该冷静沟通、互相理解、化解矛盾。 16. ×。学校是我们学习的地方，学校的环境和建设与我们每个人有关，我们应该关心学校。 17. √。主动帮助有困难的同学，是关心集体的表现。 18. √。为了让学校更美好，我们应该爱护校园环境，遵守校规校纪。 19. ×。在集体中，我们不仅要关心自己的学习，也要关心他人，互相帮助。 20. √。为班级和学校作贡献，可以从身边的小事做起，如捡垃圾、整理图书等。 三、简答题 21. 尊重老师、感恩老师的做法：①上课认真听讲，积极回答问题；②按时完成作业，不让老师操心；③见到老师主动问好，有礼貌；④理解老师的辛苦，不顶撞老师；⑤在节日或老师生日时，用合适的方式表达感谢；⑥努力学习，用进步回报老师。（答出三点即可，每点1分，共3分） 22. 同学之间友好相处的方法：①互相尊重，不嘲笑、不歧视同学；②互相帮助，同学有困难时主动伸出援手；③团结友爱，不吵架、不打架；④学会分享，好东西和大家一起分享；⑤产生矛盾时，冷静沟通，互相理解，化解矛盾。（答出三点即可，每点1分，共3分） 23. 让学校更美好的做法：①爱护校园环境，不乱扔垃圾，不随地吐痰；②爱护学校的花草树木，不攀折、不踩踏；③遵守校规校纪，文明礼貌；④积极参加学校组织的各项活动；⑤为学校的发展提出合理的建议；⑥主动帮助有困难的同学。（答出三点即可，每点1分，共3分） 24. 开放性题目，言之有理即可。示例：标语一：“我为集体添光彩，集体因我更精彩”。设计意图：鼓励同学们积极为集体作贡献，增强集体荣誉感和责任感。标语二：“感恩老师，友爱同学，共建美好校园”。设计意图：引导同学们尊敬老师、团结同学，共同营造温馨和谐的校园氛围。（每条标语1.5分，共3分） 四、综合探究题 25. （1）小明值得我们学习的地方：①乐于助人，主动帮助有困难的同学；②关心集体，主动为班级做事；③有责任心，主动整理图书角并制作借阅登记表；④爱护校园环境，主动捡垃圾。（答出三点即可，每点1分，共3分） （2）小明为班级作贡献的行为给班级带来的变化：①同学们之间的关系更加融洽，互相帮助的氛围更浓；②图书角变得整洁有序，方便同学们借阅；③校园环境更加整洁；④带动了其他同学也主动为班级作贡献。（答出三点即可，每点1分，共3分） （3）开放性题目，言之有理即可。示例：①主动帮助学习有困难的同学；②积极参加班级活动，为班级争光；③主动维护校园环境，看到垃圾主动捡起；④帮助老师做一些力所能及的事；⑤为班级建设提出合理的建议。（答出三点即可，每点1分，共3分） 26. （1）同学们表达对老师感恩的方式：①制作贺卡；②写感谢信；③为老师做一件小事；④当面对老师说感谢的话等。（答出三点即可，每点1分，共3分） （2）小刚的想法错在：只看到了老师教知识，忽略了老师对同学们做人的教育、生活的关心和成长的陪伴。班长的话启示我们：①老师不仅教我们知识，还教我们做人的道理，关心我们的成长；②老师为我们的成长付出了很多心血，我们应该感恩老师；③感恩老师不只是在节日，更应该在日常的学习和生活中用实际行动来表达。（错误1分，启示2分，共3分） （3）开放性题目，言之有理即可。活动目的：培养同学们的感恩意识，学会尊敬老师、友爱同学，营造温馨和谐的校园氛围。活动形式：①开展“感恩老师”主题活动，同学们制作贺卡、写感谢信；②举办“友爱同学”故事分享会，同学们讲述互相帮助的感人故事；③开展“为老师做一件小事”实践活动；④组织“友爱互助”结对活动，帮助学习或生活有困难的同学。（活动目的1分，活动形式2分，共3分） 命题说明： 本卷紧扣统编版新教材三年级上册第三单元“在集体中成长”的课程内容，涵盖第7课“走近我们的老师”、第8课“同学相伴”、第9课“让我们的学校更美好”三个主题，对标2022年版课程标准中“道德修养”“责任意识”等核心素养要求。命题体现以下特点：一是生活性，素材来源于学生日常校园生活中的真实场景，如师生相处、同学互助、校园环境维护等；二是情境性，综合探究题以小明的助人行为和感恩老师活动为情境；三是实践性，设置宣传标语设计、活动方案设计等开放性任务；四是育人导向，注重培养学生的尊师意识、团结友爱精神和集体责任感。试题内部知识点不重复，覆盖尊重老师、感恩老师、同学友好相处、矛盾化解、关心集体、爱护学校等核心知识点。检测时长设定为30分钟。 学科网（北京）股份有限公司 $