Unit 5 How many kites are there 单元分层作业（同步练）-2026-2027学年湘少版（三起）英语三年级下册

**基本信息** 本练习采用“基础-提升-拓展”三层设计，覆盖数字认读、句型应用到实践统计，梯度清晰，适配新授课分层巩固需求，助力语言能力与学习能力培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础|数字（thirteen等）、字母g读音、词汇（kite等）|通过听力辨句、字母补全题夯实基础，全员必做确保知识掌握| |提升|句型（How many.../There are...）、对话补全、语篇阅读|以连词成句、阅读题提升综合应用，课内课外灵活选做| |拓展|实践统计、写作、朗读|设置统计卡、小练笔任务，培养语言运用与自主学习能力，不计分鼓励挑战|

Unit 5　How many kites are there 湘少版《英语》三年级下册　单元分层作业 对应教材第 26—30 页（A—I 板块）　|　建议用时 30 分钟　|　满分 60 分 班级 姓名 日期 得分 学习目标 1. 能认读并说出 thirteen、fifteen、eighteen、twenty 等数字。 2. 能用 How many kites are there? There are fifteen kites. 询问和回答数量。 3. 能认读 kite、bird 等词语，了解字母 g 在单词中的读音。 作业说明 本作业纸按“基础—提升—拓展”三个层次编写。第一部分全体学生必做；第二部分可课内完成，也可作为课后选做；第三部分为实践挑战任务，不计入总分。请先完成第一部分，再逐层挑战。 第一部分　基础巩固 ★（全体必做，共 24 分） 一、听一听，选出你听到的句子。听两遍。（每题 2 分，共 8 分） 1.（　　）　A. How many kites are there?　　B. How many birds are there? 2.（　　）　A. There are thirteen kites.　　B. There are fifteen kites. 3.（　　）　A. There are twenty balloons.　　B. There are twelve balloons. 4.（　　）　A. How many birds are there?　　B. How many balloons are there? 二、语音乐园。（共 10 分） 读一读，根据 字母 g 的读音规律写出下列单词所缺的字母，并在括号里写出中文意思。（每题 2 分，共 10 分） 1. __irl（女孩） 2. __lad（高兴的） 3. __ame（游戏） 4. __reen（绿色的） 5. __ood（好的） 三、读一读，把左边的英语与右边的中文用线连起来。（每题 1 分，共 6 分） 1. kite A. 鸟 2. bird B. 风筝 3. thirteen C. 十五 4. fifteen D. 十三 5. eighteen E. 二十 6. twenty F. 十八 第二部分　能力提升 ★★（课内或课后完成，共 36 分） 四、读一读，选择恰当的表达。（每题 2 分，共 8 分） 1. 你想知道有多少只风筝，可以问： A. How many kites are there?　　B. What's this?　　C. How are you? 2. 有十五只风筝，你可以说： A. There are thirteen kites.　　B. There are fifteen kites.　　C. There are twenty kites. 3. 你想知道有多少只鸟，可以问： A. How many birds are there?　　B. How many kites are there?　　C. Where are the birds? 4. 有二十个气球，你可以说： A. There are twelve balloons.　　B. There are twenty balloons.　　C. There are thirteen balloons. 五、连词成句，注意大小写和标点。（每题 2 分，共 8 分） 1. many / How / kites / are / there / ?　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2. are / There / fifteen / kites / .　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3. many / How / birds / are / there / ?　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4. are / There / thirteen / birds / .　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 六、补全对话，把方框中的词填入横线。（每空 2 分，共 10 分） How　fifteen　birds　thirteen　twenty Anne:　1. ______________ many kites are there? Peter:　There are 2. ______________ kites. Anne:　How many 3. ______________ are there? Peter:　There are 4. ______________ birds. Anne:　Look! There are 5. ______________ balloons, too. 七、阅读短文，完成任务。（共 10 分） Today is a sunny day. My friends and I are in the park. Look! There are fifteen kites in the sky. They are colourful. There are thirteen birds in the trees. And there are twenty balloons in the children's hands. We are very happy! 任务一　判断下列句子是否与短文内容相符，相符写 T，不相符写 F。（每题 1 分，共 4 分） 1. There are fifteen kites in the sky.　（　　　） 2. There are thirteen birds in the trees.　（　　　） 3. There are twelve balloons.　（　　　） 4. The children are very happy.　（　　　） 任务二　根据短文选择答案。（每题 2 分，共 6 分） 1. How many kites are there?　（　　　） A. Fifteen.　　B. Thirteen.　　C. Twenty. 2. How many birds are there?　（　　　） A. Fifteen.　　B. Thirteen.　　C. Twenty. 3. How many balloons are there?　（　　　） A. Fifteen.　　B. Thirteen.　　C. Twenty. 第三部分　拓展实践 ★★★（课后挑战，不计分） 这一部分在课间和课后完成，可以自己独立做，也可以和同伴一起做。完成后把成果带到课堂上展示。 八、数量统计卡：数一数教室里 3 种物品的数量，并请同伴在表格里签名。 序号 物品（英文） 数量（英文） 同伴签名 1 There are ...　□ 2 There are ...　□ 3 There are ...　□ 我一共完成了 ____________ 项，我把记录单给 ____________（老师／同伴）看过，评价是 ☆☆☆。 九、小练笔：写 2—3 句话介绍你身边的物品数量。 可以参考：How many ... are there? / There are ... 十、朗读小打卡：请家长或同伴听你读一读，读对一句就在方框里打 √。 How many kites are there?　□ There are fifteen kites.　□ How many birds are there?　□ There are twenty balloons.　□ 我的收获与反思 我会说 thirteen、fifteen、twenty 等数字。 自评 ☆☆☆ 互评 ☆☆☆ 我会用 “How many ... are there?” 询问数量。 自评 ☆☆☆ 互评 ☆☆☆ 我会用 “There are ...” 说出数量。 自评 ☆☆☆ 互评 ☆☆☆ 我能读出字母 g 在单词中的读音。 自评 ☆☆☆ 互评 ☆☆☆ 我还想改进的地方： 我已经订正了 ________ 道错题。　同伴签名：____________　家长签字：____________　教师评价：☆☆☆☆☆ Unit 5　How many kites are there　参考答案与教师使用建议 教师用，批改前可沿页边裁下留存 本作业纸依据湘少版《英语》三年级下册 Unit 5 How many kites are there 编写，对应教材第 26—30 页的 A—I 板块，覆盖“13—20 的数字、询问物品数量、字母 g 的读音”单元目标，按“基础—提升—拓展”三层设计，配套参考答案、听力原文、评分标准与教师使用建议。 参考答案与评分标准 题号 参考答案 评分标准 一（8 分） 1. A　2. B　3. A　4. A 每题 2 分 二（10 分） 1. 1. g，girl 女孩　2. g，glad 高兴的　3. g，game 游戏　4. g，green 绿色的　5. g，good 好的 每题 2 分，字母填写正确并写出中文意思即得分 三（6 分） 1—B　2—A　3—D　4—C　5—F　6—E 每题 1 分 四（8 分） 1. A　2. B　3. A　4. B 每题 2 分 五（8 分） 1. How many kites are there? 2. There are fifteen kites. 3. How many birds are there? 4. There are thirteen birds. 每题 2 分，首字母大写、标点各 0.5 分 六（10 分） 1. How　2. fifteen　3. birds　4. thirteen　5. twenty 每空 2 分 七（10 分） 任务一：1. T　2. T　3. F　4. T 任务二：1. A　2. B　3. C 任务一每题 1 分；任务二每题 2 分 八—十 实践、写话与朗读任务，按下方标准评星，不计入总分 见“拓展任务评价标准” 听力原文（教师朗读稿） 朗读提示：先完整读一遍，再逐句读第二遍，句间停顿 3 秒。也可由家长朗读，或录成音频发到班级群。 1. How many kites are there? 2. There are fifteen kites. 3. There are twenty balloons. 4. How many birds are there? 教师使用建议 课时安排：本作业纸对应 Unit 5 第 1—2 课时。第一课时完成第一至三题（A—C 板块），第二课时完成第四至七题（D—F 板块），第三部分随课后服务或家庭实践完成。 分层使用：第一部分面向全体学生，必须完成；第二部分供课内讲评与课后巩固使用，学有余力的学生可以全做；第三部分为挑战任务，鼓励学生自愿完成并在下节课展示统计卡。 批改方式：语音与听力项建议面批，当面纠正字母书写；阅读与写话项可采用同伴互评后再由教师抽查。 常见错误提示：①thirteen 与 thirty、fifteen 与 fifty 容易混淆，可通过重音位置对比；②How many 后面的名词要用复数，学生常写成单数；③There are 与 There is 要区分，复数用 are；④数字拼写中 -teen 与 -ty 的差别要提醒。 拓展任务评价标准：统计卡任务按物品与数字表述正确 ☆、数量准确 ☆、记录认真 ☆ 评星；小练笔按书写工整 ☆、句子正确 ☆、内容真实 ☆ 评星，三星为优，教师可在学生互评后作一次集中点评。 湘少版英语三年级下册 Unit 5 How many kites are there 单元分层作业　第 1 页　共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $