Unit 5 The colourful world 单元分层作业（同步练）-2026-2027学年人教PEP版英语三年级上册

**基本信息** 三级分层设计，覆盖字母、词汇、句型及文化意识，实现从基础巩固到实践应用的递进，适配新授课分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础|字母Qq-Uu书写与认读、颜色词匹配、核心句型识别|听力辨句强化句型感知，字母描红抄写夯实书写基础| |提升|核心句型应用、对话补全、语篇理解|连词成句训练语言组织能力，阅读任务渗透文化意识| |拓展|生活情境实践、语言输出与表达|颜色收集卡联结生活，小练笔与朗读打卡提升学习能力|

Unit 5　The colourful world 人教版《英语》三年级上册　单元分层作业 对应教材第 50—61 页（A—C 板块）　|　建议用时 30 分钟　|　满分 60 分 班级 姓名 日期 得分 学习目标 1. 能用 What colour is it? 询问颜色，并用 It's ... 回答；能用 What colours do you like? 询问别人喜欢的颜色。 2. 能说出 red、yellow、green、blue、black、white、brown、pink、orange、purple 等颜色词。 3. 能认读、书写字母 Qq、Rr、Ss、Tt、Uu，初步感知字母在单词中的发音。 4. 能说出颜色在生活中的含义，如 Red can say “No!”、Green can say “Go!”，感受颜色的作用。（文化意识） 作业说明 本作业纸按“基础—提升—拓展”三个层次编写。第一部分全体学生必做；第二部分可课内完成，也可作为课后选做；第三部分为实践挑战任务，不计入总分。请先完成第一部分，再逐层挑战。 第一部分　基础巩固 ★（全体必做，共 24 分） 一、听一听，选出你听到的句子。听两遍。（每题 2 分，共 8 分） 1.（　　）　A. What colour is it?　　B. What colours do you like? 2.（　　）　A. It's green.　　B. It's orange. 3.（　　）　A. I like red and pink.　　B. I like brown and black. 4.（　　）　A. Yellow can say “Be careful!”　　B. Green can say “Go!” 二、字母乐园。（共 10 分） 1. 在四线三格中先描红，再抄写字母。（每个 1 分，共 5 分） Q q Qq R r Rr S s Ss T t Tt U u Uu 2. 写出下列字母的大写或小写形式。（每题 1 分，共 5 分） Q → ________　r → ________　S → ________　t → ________　U → ________ 三、读一读，把左边的英语与右边的中文用线连起来。（每题 1 分，共 6 分） 1. red A. 蓝色 4. black D. 粉色 2. blue B. 红色 5. pink E. 黄色 3. white C. 黑色 6. yellow F. 白色 第二部分　能力提升 ★★（课内或课后完成，共 36 分） 四、读一读，选择恰当的表达。（每题 2 分，共 8 分） 1. 你想知道一支笔是什么颜色，可以问： A. What colour is it?　　B. What colours do you like?　　C. What's this? 2. 你想说草地是绿色的，可以说： A. Grass is red.　　B. Grass is green.　　C. Grass is blue. 3. 同学问 “What colours do you like?”，你喜欢红色和粉色，可以回答： A. I like red and pink.　　B. I like the sea.　　C. It's red and pink. 4. 红灯亮起时，下面哪种说法合适？ A. Red can say “Go!”　　B. Red can say “No!”　　C. Blue can say “No!” 五、连词成句，注意大小写和标点。（每题 2 分，共 8 分） 1. is / What / it / colour / ?　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2. is / It / green / .　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3. colours / What / you / like / do / ?　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4. like / I / red / pink / and / .　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 六、补全对话，把方框中的词填入横线。（每空 2 分，共 10 分） What　make　white　like　black Sarah:　Look at my picture! 1. ______________ colours do you like? Chen Jie:　I like purple and blue. Sarah:　Blue and red 2. ______________ purple. Look! The flowers are purple. Chen Jie:　Great! I 3. ______________ the flowers. What colour is the snow? Sarah:　It's 4. ______________. Do you like 5. ______________? Chen Jie:　No, I don't. But I like white and blue. 七、阅读短文，完成任务。（共 10 分） Hello! I'm Sarah. Look at the sea! It's blue. The grass is green and the flowers are red and pink. I like colours. I like blue best. Colours can talk, too. Red can say “No!” Green can say “Go!” Yellow can say “Be careful!” I like the colourful world! 任务一　判断下列句子是否与短文内容相符，相符写 T，不相符写 F。（每题 1 分，共 4 分） 1. The sea is blue.　（　　　） 2. The flowers are red and pink.　（　　　） 3. Red can say “Go!”　（　　　） 4. Sarah likes the colourful world.　（　　　） 任务二　根据短文选择答案。（每题 2 分，共 6 分） 1. What colour is the grass?　（　　　） A. Blue.　　B. Green.　　C. Red. 2. What colour does Sarah like best?　（　　　） A. Blue.　　B. Pink.　　C. White. 3. What can yellow say?　（　　　） A. “Go!”　　B. “No!”　　C. “Be careful!” 第三部分　拓展实践 ★★★（课后挑战，不计分） 这一部分在课间和课后完成，可以自己独立做，也可以和同伴一起做。完成后把成果带到课堂上展示。 八、颜色收集卡：在家里或校园里找 3 种颜色，写下物品名称和它的颜色，并请同伴在表格里签名。 序号 物品（英文） 它的颜色（英文） 同伴签名 1 It's ...　□ 2 It's ...　□ 3 It's ...　□ 我一共完成了 ____________ 项，我把记录单给 ____________（老师／同伴）看过，评价是 ☆☆☆。 九、小练笔：写 2—3 句话介绍你喜欢的颜色。 可以参考：I like ... / It's ... / The ... is ... / I like the colourful world. 十、朗读小打卡：请家长或同伴听你读一读，读对一句就在方框里打 √。 What colour is it?　□ It's green.　□ I like red and pink.　□ Red can say “No!”　□ 我的收获与反思 我会认读、书写字母 Qq、Rr、Ss、Tt、Uu。 自评 ☆☆☆ 互评 ☆☆☆ 我会询问和说出物品的颜色。 自评 ☆☆☆ 互评 ☆☆☆ 我会说出自己喜欢的颜色。 自评 ☆☆☆ 互评 ☆☆☆ 我能说出颜色在生活中的含义。 自评 ☆☆☆ 互评 ☆☆☆ 我还想改进的地方： 我已经订正了 ________ 道错题。　同伴签名：____________　家长签字：____________　教师评价：☆☆☆☆☆ Unit 5　The colourful world　参考答案与教师使用建议 教师用，批改前可沿页边裁下留存 本作业纸依据人教版《英语》三年级上册 Unit 5 The colourful world 编写，对应教材第 50—61 页的 A—C 板块，覆盖“颜色词、What colour is it? 问答、字母 Qq—Uu、颜色在生活中的含义”四项单元目标，按“基础—提升—拓展”三层设计，配套参考答案、听力原文、评分标准与教师使用建议。 参考答案与评分标准 题号 参考答案 评分标准 一（8 分） 1. A　2. B　3. A　4. B 每题 2 分 二（10 分） 1. 描红、抄写规范即可（每个字母 1 分） 2. Q → q　r → R　S → s　t → T　U → u 第 1 题每个字母 1 分，占格、笔顺正确即得分；第 2 题每题 1 分 三（6 分） 1—B　2—A　3—F　4—C　5—D　6—E 每题 1 分 四（8 分） 1. A　2. B　3. A　4. B 每题 2 分 五（8 分） 1. What colour is it? 2. It is green. 3. What colours do you like? 4. I like red and pink. 每题 2 分，首字母大写、标点各 0.5 分 六（10 分） 1. What　2. make　3. like　4. white　5. black 每空 2 分 七（10 分） 任务一：1. T　2. T　3. F　4. T 任务二：1. B　2. A　3. C 任务一每题 1 分；任务二每题 2 分 八—十 实践、写话与朗读任务，按下方标准评星，不计入总分 见“拓展任务评价标准” 听力原文（教师朗读稿） 朗读提示：先完整读一遍，再逐句读第二遍，句间停顿 3 秒。也可由家长朗读，或录成音频发到班级群。 1. What colour is it? 2. It's orange. 3. I like red and pink. 4. Green can say “Go!” 教师使用建议 课时安排：本作业纸对应 Unit 5 第 1—3 课时。第一课时完成第一至三题（A 板块），第二、三课时完成第四至七题（A、B 板块），第三部分随课后服务或家庭实践完成。 分层使用：第一部分面向全体学生，必须完成；第二部分供课内讲评与课后巩固使用，学有余力的学生可以全做；第三部分为挑战任务，鼓励学生自愿完成并在下节课展示收集卡。 批改方式：字母书写与听力项建议面批，当面纠正占格与笔顺；阅读与写画项可采用同伴互评后再由教师抽查。 常见错误提示：①colour 与 colours 的单复数容易用错，问一种颜色用 What colour，问多种颜色用 What colours；②字母 Qq、Uu 的小写占格易错，要与 p、y 对比练习；③“Blue and red make purple.” 一句中 make 不要漏掉，可让学生边说边做调色实验；④颜色词后接名词时语序容易颠倒，如 a red flower 不要说成 a flower red。 拓展任务评价标准：颜色收集卡任务按物品与颜色表达正确 ☆、记录完整 ☆、观察仔细 ☆ 评星；小练笔按书写工整 ☆、句子正确 ☆、内容真实 ☆ 评星，三星为优，教师可在学生互评后作一次集中点评。 人教版英语三年级上册 Unit 5 The colourful world 单元分层作业　第 1 页　共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $