第一单元 走进化学世界 单元测评卷-【金榜设计】2026-2027学年九年级上册化学单元与月考综合测评卷（人教版·新教材 河南专版）

2026年金榜设计一单元与月考综合测评卷（人教统编版） 九年级上册化学《第一单元走进化学世界》单元测评卷 (满分50分时间50分钟) 一、选择题（本大题共14小题，每小题1分，共14分。每小题的4个选项中只有1个符合 题意) 却 1.2026年国务院《政府工作报告》提出“培育壮大新兴支柱产业”。下列有关新兴支柱产业 涉及的核心技术属于化学研究领域的是 ( A.研发人工智能程序 B.模拟集成电路 烘 C.研发储能材料 D.研发机器人的仿生形态 2.试管是化学实验中最常用到的反应容器。下列对试管的操作不正确的是 r 加热试管中的液体 向试管中加入固体 蜜 塞住试管 放置洗净的试管 3.下列劳动过程中涉及化学变化的是 A.葡萄酿酒 B.榨鲜橙汁 C.晾晒衣服 D.裁剪布料 4.下列变化中有一种与其他三种有所区别，该变化是 拓 A.酒精挥发 B.动植物呼吸 C.冰雪消融 D.沙里淘金 毁 5.下列说法正确的是 A.所有的化学反应都有明显的现象 B.物理变化中一定包含化学变化 阳 C.所有的燃烧都是化学变化 D.所有的爆炸都是化学变化 6.中国传统竹编工艺历史悠久，竹编制品轻便耐用。下列关于竹子的性质描述中，属于化 学性质的是 ( A.质地坚硬 B.密度小 C.具有可燃性 D.易被切割打磨 7.我国非遗“古法榨油”需将菜籽炒熟后榨取油脂。下列与菜籽相关的性质，属于化学性质 的是 A.菜籽为颗粒状 B.菜籽有一定气味 C.菜籽可以燃烧 D.菜籽密度比水小 8.“人人讲安全，个个会应急”。下列做法不符合实验室安全规则的是 A.做化学实验时戴好护目镜 B.剩余化学试剂带出实验室 C.酒精灯失火用湿抹布盖灭 D.知道疏散通道、灭火器材的位置 9.下列实验图标提醒学生进行化学实验时保护眼睛的是 B 10.某同学用托盘天平称量5.2g药品，称量过程中发现指针向左偏转，此时应 A.增加砝码 B.减少药品 C.移动游码 D.添加药品 11.新课标倡导在“做实验”中学化学。下列实验操作正确的是 A.处理废弃试剂 B.取用粉末 C.熄灭酒精灯 D.清洗后试管放置 12.走进化学实验室要严格遵守安全使用规则，下列仪器可以直接加热的是 A.量筒 B.试管 C.烧杯 D.漏斗 13.学会归纳和总结是学好化学的常用方法，下列总结不完全正确的一组是 A.微观化学世界 B.化学与生活 ①电解水实验一在化学变化中分子可以再分 ①进入久未开启的菜窖一先做灯火 ②温度计中的水银受热体积膨胀一汞原子受 实验 热间隔变大 ②区分白酒和白醋一闻气味 C.灭火方法 D.环保与能源 ①森林着火一开辟隔离带 ①为治理雾霾一禁止使用化石燃料 ②油锅着火一可盖上锅盖 ②减少汽车尾气一推广使用电动汽车 A.A B.B C.C D.D 2 14.了解化学安全知识，可增强安全防范意识。下列说法不正确的是 A.外出时需要将家中燃气阀门关闭 B.乘坐公交车严禁携带易燃物、易爆物 C.为获得更明显的实验现象加入过量试剂 D.走进化学实验室时，应了解疏散通道、灭火器材的位置 二、填空题（本大题共6小题，共16分） 15.家中常用的燃料主要成分是甲烷，甲烷充分燃烧的化学方程式为 天然气作为一种比较清洁的燃料，已经走进城乡居民生活。与燃煤相比，使用天然气可 以减少的空气污染物是 (填一种即可)。目前氢气是最理想的清洁高能燃料， 原因是 16.家庭厨房实际上是一个化学世界，请回答下列问题： (1)氯化钠是重要的调味品，它是由 构成（写符号）； (2)漂白粉是以次氯酸钙为主要有效成分的物质，制备次氯酸钙的原理可表示为2C (OH)2+2Cl2=Ca(ClO)2+X+2H2O,则X的化学式是： 17.化学第一课，老师带领同学们走进化学实验室。如图所示的仪器名称是 。老师让大家往该仪器中加入少量氯化钠固体，及探究的小明了解到氯化钠就 是食盐的主要成分时，他 (选填“可以”或“不可以”)品尝氯化钠的味道。 接下来小明加入药品的正确操作应是 18.化学是一门以实验为基础的学科，化学实验是进行科学探究的重要途径。下面让 我们一起走进化学实验室。 IleCvs】 m (1)按字母写出图中仪器的名称：a C ；m ；n (2)量取5mL水时，需要的仪器是 (写字母序号)，读数时视线要与 保持水平。 19.“甲烷”俗称天然气，它通常是无色、无味的气体。天然气燃烧时可放出大量热量，是现 代社会较普及的清洁能源。根据以上短文，可归纳出"甲烷"的物理性质和化学性质。 (1)物理性质 3 (2)化学性质 20.在实验室制取某气体，要进行如图所示的装置的气密性检查，若装置的气密性良好，则 会看到的相关现象是：连接装置，把导管放入水中，手握试管，利用体温对试管加热，导 管口出现 ;松开手，等试管冷却至常温，导管内出现 ;若同时出现以上 现象，则证明装置气密性良好。 三、简答题（本题包括4个小题，共10分） 21.走进化学实验室。 (1)用试剂瓶倾倒液体时，试剂瓶上的标签为什么要朝向手心？ (2)为什么给固体加热时试管口要略向下倾斜？ -4 22.取用较多量液体时可用倾倒法： (1)倾倒液体时，瓶塞为什么要倒放在实验台上？ (2)细口瓶贴标签一面要朝向手心，为什么？ (3)倾倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞？ 5- 23.请仔细观察下图，指出倾倒液体操作中的错误之处： 同 24.化学实验，正确规范的操作是实验成功的关键，请回答下列操作的理由。 (1)倾倒液体时试剂瓶贴标签的一面要朝向手心。 (2)胶头滴管使用完毕后不能平放或倒放。 —6 四、综合应用题（共10分） 25.法拉第没有使用复杂的仪器，而是通过精妙的实验设计和严谨的推理，揭示了蜡烛燃烧 的奥秘。某化学兴趣小组受其启发，对蜡烛燃烧过程进行探究。 (1)实验1：探究石蜡的物理性质 【查阅资料】蜡烛的主要成分是石蜡 用小刀切一小块蜡烛投入水中，观察到蜡烛浮在水面上，由此得出石蜡密度比 水小。 (2)实验2：探究火焰温度 点燃蜡烛，用一根木条迅速放入火焰中1~2$后取出，发现木条与外焰接触处最先 炭化变黑，原因是 (3)实验3：探究燃烧产物 蜡烛火焰 蜡烛火焰 上方收集 室内 室内 上方收集 的气体 空气 的气体 澄消 澄清 石灰 石灰 甲 水 水 丙 实验a 实验b 燃烧产物探究 将甲、丙两个干燥的锥形瓶分别罩在蜡烛火焰上方收集气体，片刻后用橡胶塞塞住锥形 瓶。乙、丁两个锥形瓶内装有空气。实验A中，冷却至室温后观察到甲瓶内壁出现水 雾，乙瓶内壁无明显现象；实验B中，在丙、丁锥形瓶中分别倒入澄清石灰水，充分振荡， 观察到 (填“丙”或“丁”)瓶中石灰水变浑浊。由此得出蜡烛燃烧生成了水 和二氧化碳。上述实验中，乙瓶和丁瓶的作用是 (4)实验4：探究物质燃烧产生火焰的原因 【查阅资料】 物质 熔点/℃ 沸点/℃ 燃烧时温度/℃ 是否产生火焰 石蜡 5070 300550 约600 是 铁 1535 2750 约1800 否 碳 约3550 约4027 700≈800 否 7 硫 约115.21 约444.6 约800 是 白磷 44.1 280.5 800以上 由表可知，物质燃烧能否产生火焰与其 (填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有 关。由此推测：白磷燃烧时， (填“有”或“没有”)火焰产生。 (5)实验5：熄灭时白烟成分的探究 【猜想与假设】 「.白烟是蜡烛燃烧时生成的二氧化碳； Ⅱ.白烟是蜡烛燃烧时生成的水蒸气； Ⅲ.白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体小颗粒。 【实验验证】 ①熄灭蜡烛，立即将一个用澄清石灰水湿润内壁的烧杯罩住白烟，其目的是验证假设 (填序号)，此实验能否得出正确结论并说明原因 ②熄灭蜡烛，并立即将一块干而冷的玻璃片放在白烟上，发现玻璃片上没有出现水雾， 说明白烟不是 ③熄灭蜡烛，并立即用燃着的木条伸到白烟处（不接触灯芯）发现蜡烛重新被点燃，说明 白烟具有 性，为假设 (填序号)提供了证据。 80 2026年金榜设计一单元与月考综合测评卷（人教统编版） 详解答案 九年级上册化学《第一单元走进化学世界》单元测评卷 一、选择题 1.答案：C 解析：A.研发人工智能程序属于计算机科学领域，与化学研究无关，错误；B.模拟集成电 路属于电子信息工程领域，不属于化学研究范畴，错误；C.研发储能材料需要研制新型化 学物质、研究材料的化学性质，属于化学研究领域，正确；D.研发机器人仿生形态属于机 械工程，仿生学领域，与化学研究无关，错误。故选C。 2.答案：B 解析：加热试管中的液体，试管与来面成45度角，液体的体积不超过试管容积的行，故A 正确；B.向试管中加入固体，先将试管横放，将块状固体放在试管口，再将试管缓慢直立， 使固体缓慢滑下，故B错误；C.把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，故C正确；D.试管洗净 后，将试管倒置于试探架上，故D正确。故选B。 3.答案：A 解析：A.葡萄酿酒，酒精是新物质，属于化学变化；故选项正确；B.榨鲜橙汁没有新物质 生成，属于物理变化；故选项错误；C.晾晒衣服没有新物质生成，属于物理变化；故选项错 误；D.裁剪布料没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；故选：A。 4.答案：B 解析：A.酒精挥发是酒精由液态变为气态的过程，没有新物质生成，属于物理变化。B. 动植物呼吸时，吸入氧气，呼出二氧化碳等气体，有新物质生成，属于化学变化。C.冰雪 消融是固态的水（冰）变为液态的水的过程，没有新物质生成，属于物理变化。D.沙里淘 金是将沙子中的金分离出来的过程，没有新物质生成，属于物理变化。故选B。 5.答案：C 解析：A.部分化学反应无明显现象，如部分中和反应，故A错误；B.学变化一定伴随着物 理变化，物理变化中不一定存在化学变化，故B错误；C.燃烧均生成新物质，属于化学变 化，故C正确；D.爆炸可能为物理变化，如轮胎爆炸，没有产生新物质，故D错误；故选C。 6.答案：C 解析：A.质地坚硬描述的是竹子的硬度，硬度是物质不需要发生化学变化就能表现出来 的性质，属于物理性质，不符合题意。B.密度小描述的是竹子的密度，密度是物质单位体 积的质量，测量密度时无需发生化学变化，属于物理性质，不符合题意。C.具有可燃性指 竹子能够燃烧，燃烧过程中有新物质（如二氧化碳、水等）生成，属于化学变化，因此可燃 —9 性需通过化学变化表现，属于化学性质，符合题意。D.易被切割打磨仅改变竹子的形状 和大小，没有新物质生成，该性质无需通过化学变化表现，属于物理性质，不符合题意。 7.答案：C 分析：物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质。化学性质是指物质在 化学变化中表现出来的性质。而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判 断物理性质还是化学性质的关键是看表现物质的性质时是否有新物质产生。 解析：A.菜籽为颗粒状，属于物质的形状，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理 性质，故A错；B.菜籽有一定气味，属于物质的气味，不需要通过化学变化就能表现出来， 属于物理性质，故B错；C.菜籽可以燃烧，需要通过燃烧这个化学变化才能体现，属于化 学性质，故C正确；D.菜籽密度比水小，属于物质的密度，不需要通过化学变化就能表现 出来，属于物理性质，故D错。故选C。 8.答案：B 解析：A.化学实验中佩戴护目镜可防止试剂飞溅损伤眼睛，正确。B.实验室剩余化学试 剂禁止带出实验室，需统一存放在指定回收容器中，避免引发安全风险，错误。C.酒精灯 失火时用湿抹布盖灭，通过隔绝氧气实现灭火，是正确的应急操作，正确。D.提前了解疏 散通道、灭火器材位置，便于发生意外时快速开展应急处置，正确。 9.答案：B 解析：进行化学实验时保护眼睛佩戴护目镜。A为洗手标志，B为护目标志，C为用电标 志，D为明火标志，故选B。 10.答案：B 解析：使用托盘天平称量固定质量(5.2g)的药品时，需先将砝码和游码调至对应数值， 再向左盘添加药品。称量中指针向左偏转，说明左盘药品质量过大，因此应减少药品， 直至天平平衡。故选B。 11.答案：B 解析：本题考查基础实验操作。A项，实验室的废液不能直接倒入下水道中，应倒入指 定容器中，错误；B项，取用粉末状固体，先将试管横放，用药匙或纸槽将试剂送至试管底 部，再将试管竖起，正确；C项，熄灭酒精灯时要用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭，错误；D项， 清洗后试管应倒放在试管架上，错误。故选B项。 12.答案.B 解析：A.量筒不能加热，加热会导致刻度不准确甚至炸裂，故A错误；B.试管可以直接 在酒精灯上加热，故B正确；C.烧杯加热时需要垫上陶上网，不能直接加热，故C错误； D.漏斗不能加热，故D错误；故选：B。 13.答案：D 解析：A.①电解水时水分子分解为氢、氧原子，再重新组合为氢分子、氧分子，可证明化 学变化中分子可再分；②水银（金属汞）由汞原子直接构成，受热体积膨胀的本质是汞原 子间的间隔变大，两项均正确。B.①久未开启的菜窖易积存高浓度二氧化碳，二氧化碳 不支持燃烧也不能供给呼吸，先做灯火实验可检验二氧化碳浓度，避免人员室息；②白 —10 酒和白醋气味差异明显，可通过闻气味区分，两项均正确。C.①森林着火开辟隔离带， 原理是清除可燃物阻断火势蔓延；②油锅着火盖锅盖，原理是隔绝氧气灭火，两项均正 确。D.①当前能源结构下化石燃料仍是核心能源，治理雾霾应合理使用化石燃料、减少 污染物排放，而非直接禁止使用，该说法错误；②推广电动汽车可减少燃油车尾气排放， 说法正确。因此D组总结不完全正确。 14.答案：C 解析：A.外出时需要将家中燃气阀门关闭防止燃气泄漏造成爆炸，该选项不符合题意。 B.乘坐公交车严禁携带易燃物、易爆物防止发生爆炸，该选项不符合题意。C.因为化学 实验中加入过量试剂可能引发危险反应或产生安全隐患，不符合实验安全规范，该选项 符合题意。D.应了解疏散通道、灭火器材的位置以备不时之需，该选项不符合题意。故 选C。 二、填空题 15.答案：CH4十20，点燃C0,十2H,0二氧化硫（或粉尘等）燃烧产物只有水，无污染（或 热值高、可再生等) 解析：甲烷充分燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为CH,十20，点燃C0,十 2H2○；煤含硫、氨等杂质，燃烧产生二氧化硫、氨氧化物和烟尘，甲烷充分燃烧生成二氧 化碳和水，因此与燃煤相比，使用天然气可以减少的空气污染物是二氧化硫、氨氧化物、 烟尘等；目前氢气是最理想的清洁高能燃料，原因是燃烧产物只有水，无污染、热值高、 可再生等。 故填：CH4十202点C02十2H,0；二氧化硫（或粉尘等）；燃烧产物只有水，无污染（或热 值高、可再生等)。 16.答案：(1)Na、C1 (2)CaCl2 解析：(1)氯化钠是重要的调味品，它是由Na、C-构成； (2)由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，由反应的化学方程式，反应前 钙、氢、氧、氯原子个数分别为2、4、4、4，反应后的生成物中钙、氢、氧、氯原子个数分别为 1、4、4、2,则则每个X分子由1个钙原子和2个氯原子构成，则物质X的化学式为 CaCl2。 17.答案：试管不可以用药匙取少量氯化钠，将试管平拿，用药匙将氯化钠固体送到试 管底部，再将试管竖立起来 解析：如图所示的仪器名称是试管； 实验室禁止品尝任何药品的味道，所以他不可以品尝氯化钠的味道； 氯化钠是粉末状，取用氯化钠的正确操作为：用药匙取少量氯化钠，将试管平拿，用药匙 将氯化钠固体送到试管底部，再将试管竖立起来。 18.答案：(1)量筒坩埚钳长颈漏斗胶头滴管(2)a、n量筒内凹液面最低处 解析：(1)图中仪器a为量筒，c为坩埚钳，m为长颈漏斗，n为胶头滴管； —11 (2)量取精准量的溶液需要用到量筒和胶头滴管，故填：a、n;量筒量取液体读数时，视线 要与凹液面最低处保持水平，故填：量筒内凹液面最低处。 19.答案：(1)甲烷是无色、无味的气体（2)甲烷能燃烧 解析：(1)物理性质：物质不需要经过化学变化就能表现出来的性质，如颜色、气味、状 态、气味等。 故天然气物理性质的描述为：甲烷是无色、无味的气体。 (2)化学性质：物质需要经过化学变化才能表现的出来的性质，如可燃性等。故天然气 的化学性质的描述为：甲烷能燃烧。 20.答案：气泡水柱 解析：手握试管，试管内气体受热膨胀，压强变大，气体从导管口排出，因此出现气泡。 试管冷却后，内部气体收缩，压强小于外界大气压，大气压将水压入导管，因此形成水 柱。原理：利用气体热胀冷缩，通过压强变化判断装置气密性。 三、简答题 21.答案：(1)防止液体流下腐蚀标签 (2)防止冷凝水倒流导致试管骤冷发生炸裂 解析：(1)用试剂瓶倾倒液体时，为防止残留液体流下腐蚀标签，试剂瓶上的标签要朝向 手心； (2)给固体加热时，为防止冷凝水倒流导致试管骤冷发生炸裂，试管口要略向下倾斜。 22.答案：(1)防止污染瓶塞，进而污染药品 (2)防止液体流出而腐蚀标签 (3)防止药品挥发或变质，并把试剂瓶放回原处，方便下次取用 解析：(1)倾倒液体时，瓶塞倒放，防止污染瓶塞，进而污染药品。 (2)标签向手心，防止液体流出而腐蚀标签。 (3)立即盖紧瓶塞，可防止药品挥发或变质，并把试剂瓶放回原处，方便下次取用。 23.答案：(1)瓶塞没有倒放（2)标签没有向着手心(3)瓶口没有紧挨着试管口。 解析：倾倒液体时，瓶塞要倒放，防止污染试剂；标签要向着手心，防止液体流出腐蚀标 签；瓶口要紧挨着试管口，防止液体流到容器外。图示倾倒液体操作中的错误之处故 填：(1)瓶塞没有倒放；(2)标签没有向着手心；(3)瓶口没有紧挨着试管口。 24.答案：(1)防止药液流下腐蚀标签 (2)防止药品腐蚀胶帽 解析：(1)倾倒液体时试剂瓶贴标签的一面要朝向手心是为了防止药液流下腐蚀标签； (2)胶头滴管使用完毕后不能平放或倒放是为了防止药品腐蚀胶帽。 四、综合应用题 25.答案：(2)蜡烛火焰外焰部分氧气充足，燃烧更充分，温度最高 (3)丙作对照(4)沸点有 (5)I蜡烛燃烧生成的二氧化碳还没散去，会干扰实验水蒸气可燃Ⅲ 解析：本题围绕蜡烛燃烧的多维度探究展开，解题的关键点是结合燃烧的基础性质、对 —12 比实验的设计逻辑和表格数据的规律分析，逐一推导各实验的结论。 分析实验2的现象原因：蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层，其中外焰部分的温度最 高，当木条快速放入火焰中时，和外焰接触的部位会最先达到木材炭化的温度，因此最 先炭化变黑。 分析实验3的现象与实验设计目的：实验中甲瓶收集的是蜡烛火焰上方的气体，乙瓶 是普通室内空气，甲瓶内壁出现水雾证明蜡烛燃烧生成水；实验b中，丙瓶收集的是蜡 烛火焰上方的气体，其中含有蜡烛燃烧生成的二氧化碳，丁瓶是普通室内空气，因此倒 入澄清石灰水振荡后，丙瓶中的石灰水会变浑浊。乙瓶和丁瓶没有进行蜡烛燃烧的操 作，和甲、丙瓶形成对照，作用是作对比实验，排除空气中原有的水蒸气、二氧化碳对实 验结果的干扰，让实验结论更严谨。 分析实验4的表格数据规律对比表格中各组物质的参数：石蜡：沸点300~550℃，燃烧 温度约600℃，燃烧温度高于沸点，产生火焰； 铁：沸点2750℃，燃烧温度约1800℃，燃烧温度低于沸点，不产生火焰； 碳：沸点约4027℃，燃烧温度700一800℃，燃烧温度低于沸点，不产生火焰； 硫：沸，点约444.6℃，燃烧温度约800℃，燃烧温度高于沸点，产生火焰。由此可知物质 燃烧能否产生火焰与其沸点和燃烧时温度有关。白磷的沸点为280.5℃，燃烧温度在 800℃以上，燃烧温度远高于沸，点，因此推测白磷燃烧时有火焰产生。 分析实验5的白烟成分验证1用澄清石灰水湿润内壁的烧杯罩住白烟，利用二氧化碳 能使澄清石灰水变浑浊的性质，目的是验证假设Ⅰ！（白烟是蜡烛燃烧生成的二氧化 碳)。但该实验不能得出正确结论，因为刚熄灭的蜡烛周围残留有燃烧生成的二氧化 碳，会使澄清石灰水变浑浊，无法证明白烟本身是二氧化碳。2干而冷的玻璃片放在白 烟上没有出现水雾，说明白烟不含有水蒸气，即白烟不是水蒸气（或假设Ⅱ描述的蜡烛 燃烧生成的水蒸气)。3燃着的木条不接触灯芯，仅接触白烟就能重新点燃蜡烛，说明白 烟可以被点燃，具有可燃性，该性质符合石蜡固体小颗粒的特点，为假设Ⅲ提供了证据。 -13