第一单元 走进社会生活 单元测评卷-【金榜设计】2026-2027学年八年级上册道德与法治单元与月考综合测评卷（统编版·新教材 河南专版）

2026年金榜设计一单元与月考综合测评卷（人教统编版） 八年级上册道德与法治《第一单元走进社会生活》单元测评卷 (满分：70分用时：60分钟) 一、选择题（共17小题，每小题2分，共34分） 1.以下是一次著名实验，其中“？”处应填入的是 却 实验开始：独自居住在一个溶洞 实验发展：一年后，变 内，除了不能与他人进行交往，其 得情绪低落，丧失了 实验结论：？ 他生活完全正常 交际能力 ①人的生存与发展离不开社会 r ②人的成长是不断社会化的过程 ③个人只需要在社会中获得精神滋养 ④社会的进步和发展离不开个人 A.①② B.①④ C.②④ D.③④ 2.公益广告语：“每人进步一小步，社会进步一大步”。鲁迅先生说：“一个人想要离开 社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。”对此两句话的理 蜜 解你认为 ( A.两者的意思都是任何社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果 B.两者的意思都是个人是社会中的人，个人不能离开社会 C.广告语的意思是社会的发展决定个人的进步 D.鲁迅的话是指个人的生存和发展离不开社会 3.2024年7月26日晚，巴黎奥运会开幕式隆重举行。小强通过电视机观看巴黎奥运会开 毁 幕式，被丰富节目不断被惊艳，对中国代表队的出场与强大而感到自豪。这说明() ①个人的身份是在社会关系中确立的 阳 ②在社会中每个人的身份都是不同的 ③我们对社会生活的感受越来越丰富 ④我们要关心国家发展，并为之自豪 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ 4.复旦大学发布了《中老年人用网情况及网络素养调研报告》，数据显示，中老年人使用网 络的主要用途是“看视频”、“阅读新闻”、“听音乐”、“社交聊天”等，不少受访老年人会使 用网络获取生活服务。这说明 ( A.网络为文化传播和科技创新搭建平台 B.网络让生活变得更加便利和丰富多彩 C.网络促进人际交往，提高了经济发展 D.网络让我们可以毫无顾忌地畅所欲言 5.弹窗广告，已经到了网络公害的程度。“双11”期间，人们在享受着网上购物便捷的同时， 打开电脑或者手机软件，映入眼帘的却是覆盖整个页面大小的花花绿绿的弹窗广告，让 人不胜其烦。这 A.是一种技术霸凌的表现，也是侵犯公民隐私的违法行为 B.需要每个公民严格执法，加大对此类违法行为的打击力度 C.表明网络信息泥沙俱下，弹窗广告现象出现无可厚非 D.说明网络是一把双刃剑，在丰富生活的同时也有消极影响 6.2024年8月1日，《网络暴力信息治理规定》正式施行。网络暴力信息，是指通过网络以 文本、图像、音频、视频等形式对个人集中发布的，含有侮辱谩骂、造谣诽谤、煽动仇恨、威 逼胁迫、侵犯隐私，以及影响身心健康的指责嘲讽、贬低歧视等内容的违法和不良信息此 治理规定的出台 ( ) A.维护网络秩序，打击网络行为 B.限制网络自由，保障公民权益 C.惩治网络暴力，净化网络生态 D.破解网络难题，杜绝网络暴力 7.2024年8月20日，首款国产“3A”游戏《黑神话：悟空》正式发售，在最近两周里持续受到 全球网民和玩家的关注，也为全球玩家提供了了解中国文化的新途径，实现了数字游戏 里的中华传统文化传播。这款游戏的问世表明 ①通过网络我们全面继承传统文化 ②网络为文化的传播搭建新的平台 ③网络成为我们学习最主要的渠道 ④人们可以利用网络学习中华文化 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 2 8.故宫博物院官网于2024年2月4日正式开启了“祥龙贺岁”线上展览。展览分为“龙与生 肖”“龙生九子”“龙纹图案”“龙在故宫”“祥龙献瑞”五大模块，涵盖龙文物主题图文和视 频展示、建筑中的龙元素全景展示。“祥龙贺岁”线上展览的开启 A.借助科技和互联网为传统文化的传播插上了“翅膀” B.为经济发展注入了新的活力，推动传统行业转型升级 C.旨在使网络打破传统人际交往的时空限制 D.为文化传播搭建了新平台，使各种文化趋于统一 9.《未成年人网络保护条例》要求加强未成年人网络沉迷防治工作。相关网络平台及时推 出“青少年模式”，通过过滤不良信息、限制使用时间、规范使用时段等方式保护未成年人 文明上网、绿色上网。该模式 ( A.教会未成年人抵制网络信息 B.提醒未成年人更多结交网上朋友 C.加强未成年人心理健康教育 D.警示未成年人理性参与网络生活 10.著名心理学家荣格曾提出这样一个公式：我+我们=完整的我。它的意思是说，一个人 只有把自己融合到集体中，才能最大限度地实现人生价值。以下观点正确的有() ①正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提 ②个人的发展离不开社会 ③要在个人与社会的统一中明确人生目标 ④只要融入社会，必定能实现人生价值 A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③ 11.2025年3月10日，公安部网安局通报10起网络谣言典型案件，涉案人员均被依法查 处。警方提示，网络非法外之地，呼吁网民不造谣、不信谣、不传谣，共同抵制网络谣言。 这警示青少年要 ①理性上网，遵守法律法规 ②科学立法，维护公平正义 ③践行平等，尊重他人权益 ④珍视自由，依法行使权利 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 3 12.当遭遇网络造谣，恶意诽谤时，我们应该 ①要有平和、豁达的心态，一笑置之 ②收集证据，拿起法律武器维护自己的权益 ③应当采用恰当的方式予以回击，维护自己的人格尊严 ④不要上网，远离网络谣言和暴力 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 13.目前，我国未成年网民已近2亿，未成年人互联网普及率达97.3%。一些网络平台为了 商业利益，炮制虚假的“玩家特权”“通关装备”，诱导未成年人购买游戏卡；未成年人在 下载学习软件时被过度索取信息…针对上述现象理解正确的是 ①家长应禁止未成年人使用网络，构建家庭保护防线 ②平台违反《未成年人保护法》，禁止诱导非理性消费 ③未成年人自愿充值购买，平台无需承担法律责任 ④平台行为侵犯未成年人隐私权，可向网信部门举报 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 14.参观革命纪念馆，重温革命先辈用鲜血和忠诚书写的奋斗故事，自觉扣好“人生第一粒 扣子”；走进工厂车间，与劳模和工匠面对面，感受“美好生活靠劳动创造”的真谛……这 些行走的思政课能助力学生 ①涵养品格，厚植家国情怀 ②感受社会生活，养成亲社会行为 ③在做中学，成为大国工匠 ④养成良好习惯，塑造完美的人格 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 15.2025年1月19日，中央网信办开展“清朗·2025年春节网络环境整治”专项行动，重点 整治挑起极端对立、炮制不实信息、鼓吹不良文化、侵害消费者权益等方面问题。开展 上述专项行动有利于 ( ①引导网民提高媒介素养，合理利用网络 ②营造健康文明、积极向上的网络环境 ③行政机关公正司法，维护社会公平正义 ④完善法律法规，落实依法治国基本方略 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 4 16.2025年6月10日，中国网络文明大会在安徽合肥开幕，大会上举行了2025年全民数字 素养与技能提升月启动仪式。本次提升月的主题是 A.数字生活，智慧未来 B.网络文明，素养先行 C.提升数字技能，畅享便捷生活 D.数智赋能全民共享 17.“个人文明一小步，社会文明一大步。”这则公益广告主要告诉我们 ①个人是社会的一员 ②在参与社会中不断成熟成长 ③要养成亲社会行为 ④要遵守社会规则，提高道德素质和法治观念 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 二、非选择题(4小题，共36分) 18.《中华人民共和国未成年人保护法》第七十条明确规定，未经学校允许，未成年学生不得 将手机等智能终端产品带入课堂，带入学校的应当统一管理。学校发现未成年学生沉 迷网络的，应当及时告知其父母或者其他监护人，共同对未成年学生进行教育和引导， 帮助其恢复正常的学习生活。 (1)“未经学校允许，未成年学生不得将手机等智能终端产品带入课堂”这一规定有何意 义？(4分) -5 (2)我们应怎样合理利用网络，避免如图漫画中学生的行为？(4分) .E 游戏加载中 19.近日，一名13岁女孩因追星纠纷，在网络上恶意公开了一批“对家”粉丝的个人隐私“开 盒”，包括其真实姓名、身份证号、家庭住址等，还引导其他网友对“对家”粉丝进行攻击、辱 骂、诅咒。给“对家”生活学习带来很大麻烦。 相关链接(“开盒”是指在网络上恶意公开他人隐私信息，然后煽动网民对被“开盒”人进 行攻击、谩骂甚至骚扰的行为。) 结合上述材料，运用所学知识，请对该女孩的行为进行辨别与分析。(8分) —6 20.「网络无界使用有限] 互联网已经深刻影响着我们的生活，在网络上交朋友、发祝福、玩游戏、抢红包、学 习、问医、购物…我们越来越离不开网络。下面是小林同学的“网事”。 [网络活力]小林同学在网上查阅到了国务院印发的一则《关于积极推进“互联网十”行 动的指导意见》（简称《意见》）。随着意见的落实、“互联网十”行动的推进，共享模式成 为众多创业者的重要选择，从在线创意设计、营销策划到餐饮住宿、物流快递、资金借 贷、交通出行、生活服务、医疗保健、知识技能、科研实验，共享经济已经渗透到几乎所有 的领域。互联网，就像点石成金的魔杖，不管“加”上什么，都会发生神奇的变化。 (1)据上述材料，结合学知识，想想看，“互联网+”带来的神奇变化说明了什么？(6分) [网络定力]放假期间，小林同学每天从早到晚手机不离手。他认为用手机可以做很 多事情。他是这样安排的：早起看新闻、走路聊聊天、坐车查资料、睡前玩游戏，主打一 个“机不可失”。小林对自己的安排很满意。还夸自己有“网络定力”。(2)联系所学知 识，对小林的行为进行辨析。(6分) —7 21.当前，非法收集、滥用、泄露、买卖个人信息等问题的出现，使信息安全和隐私保护遭遇 挑战，影响了社会和谐稳定。小明认为：“网络对我们青少年没有任何好处，我们应该拒 绝使用网络。” 结合材料，联系所学道德与法治课程内容，对小明的观点进行辨别与分析。(8分) —82026年金榜设计一单元与月考综合测评卷（人教统编版） 详解答案 八年级上册道德与法治《第一单元走进社会生活》单元测评卷 一、选择题 题号 1 2 4 5 6 7 8 10 11 12 13 14 15 16 17 答案 A D B B D C BAD D B C D D 1.考点：个人与社会的关系。 分析：本题考查个人与社会的关系。社会是由个人组成的，个人的发展离不开社会。 解答：根据实验描述，参与者在无人交往的条件下生活正常，但长时间隔绝导致情绪低落 和交际能力丧失。这说明人的生存与发展离不开社会，人的成长是不断社会化的过程， 故①②符合题意；个人需要在社会中获得物质支持和精神滋养，故③说法错误；题干未体 现社会的进步和发展离不开个人，故④不符合题意。故选：A。 点评：把握个人与社会的关系的知识，理解题干主旨，做出正确的选择。 2.考点：个人与社会的关系。 分析：本题考查的知识点是个人与社会的关系。人的生存和发展离不开社会，据此进行 回答即可。 解答：题干中可知，“一个人想要离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球 一样的不可能，”鲁迅这句话体现了个人与社会的关系，说明人的生存和发展离不开社 会，故D正确；鲁迅先生的话体现个人的生存和发展离不开社会，说明了社会对个人的作 用，未涉及“任何社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果”这一观点，故A错误；公 益广告语强调个人进步推动社会整体进步，鲁迅先生的话体现个人的生存和发展离不开 社会，两者意思不一样，不能说两者都说明个人不能离开社会，故B错误；公益广告语说 明个人进步推动社会整体进步，体现个人对社会的积极作用，不是社会的发展决定个人 的进步，故C错误。故选：D。 点评：本题需要学生仔细审题，认真分析材料，结合教材中关于个人与社会的关系的知 识，进行回答即可。 3.考点：个人与社会的关系。 分析：本题考查个人与社会的关系。社会是由个人组成的，个人的发展离不开社会。 解答：小强通过电视机观看巴黎奥运会开幕式，对中国代表队的出场与强大而感到自豪， 说明我们对社会生活的感受越来越丰富，我们要关心国家发展，并为之自豪，③④说法正 确；①②说法在题干中没有体现，应排除。故选：B。 点评：把握个人与社会的关系的知识，理解题干主旨，做出正确的选择。 4.考点：新媒体及其作用。 分析：本题考查的知识点是新媒体及其作用。新媒体已经成为我们重要的学习工具和交 往平台，我们要积极利用新媒体去获取新知、促进沟通、完善自我。 —9 解答：从数据中我们可以看到，中老年人使用网络来看视频、阅读新闻、听音乐和进行社 交聊天，这些都是网络使生活更加便利和丰富多彩的具体体现，故B符合题意；中老年人 使用网络的主要活动是“看视频”、“阅读新闻”、“听音乐”和“社交聊天”，并没有直接提及 文化传播和科技创新的相关内容，故A不符合题意；虽然网络确实促进了人际交往，但报 告中并没有明确的数据或信息表明网络提高了经济发展，故C说法错误；网络并非法外 空间，要恪守道德、遵守法律，故D说法错误。故选：B。 点评：本题属基础知识题，考查新媒体及其作用，结合材料，仔细分析，依据题意，得出正 确的答案。 5.考点：网络的两面性。 分析：本题考查了网络的两面性。网络具有两面性，既有健康积极使人进步的信息，又有 消极虚假害人的信息，启示我们要用其所长避其所短，学会正确使用网络。 解答：弹窗广告让人不胜其烦，说明网络是一把双刃剑，在丰富生活的同时，也有不少的 消极影响，故D符合题意；不是所有的弹窗广告都是违法行为，要根据弹窗广告的具体内 容、发布方式以及是否获得相关批准等因素判断，故A说法错误：公民没有执法权，故B 说法错误；弹窗广告现象的出现，表明网络信息泥沙俱下，但有些弹窗广告侵犯了公民的 隐私权，并不是无可厚非，故C说法错误。故选：D。 点评：本题关键是抓住题干的主旨是网络的两面性，根据所学知识，对选项逐一进行分析 解答即可。 6.考点：遵守网络规则。 分析：本题考查遵守网络规则。自觉遵守道德和法律，做一名负责任的网络参与者。 解答：结合所学知识，《网络暴力信息治理规定》的出台有利于惩治网络暴力，净化网络生 态，C符合题意；A错误，并不是所有的网络行为都需要打击；B错误，没有限制网络自由； D错误，“杜绝网络暴力”说法太绝对。故选：C。 点评：仔细审题，联系遵守网络规则的有关内容作答。 7.考点：网络的两面性。 分析：本题考查网络的两面性。网络具有两面性，是一把双刃剑。 解答：国产网络游戏进行发售，为全球玩家提供了了解中国文化的新途径，体现了人们可 以利用网络来了解和学习中华文化，网络为文化的传播搭建了新的平台，故②④符合题 意；“全面继承”说法错误，我们要弘扬优秀的传统文化，故①说法错误；“最主要”说法错 误，网络是我们学习的渠道之一，故③说法错误。故选：B。 点评：本题属基础知识题，考查网络的两面性，结合材料，仔细分析，依据题意，得出正确 的答案。 8.考点：新媒体及其作用。 分析：本题考查的知识点是新媒体及其作用。新媒体已经成为我们重要的学习工具和交 往平台，我们要积极利用新媒体去获取新知、促进沟通、完善自我。 解答：根据题干中的描述通过故宫博物院官网的开启“祥龙贺岁”线上展览，向我们说明 了网络对促进文化传播的影响，借助科技和互联网为传统文化的传播插上了“翅膀”，故 A符合题意；BC观点虽然正确，题干中没有体现为经济发展注入了新的活力，推动传统 -10— 行业转型升级，旨在使网络打破传统人际交往的时空限制，故BC不符合题意；“使各种文 化趋于统一”的说法过于绝对，且不符合文化多样性的现实，故D说法错误。故选：A。 点评：本题属基础知识题，考查新媒体及其作用，根据教材知识，依据题意分析，选出正确 答案。 9.考点：善用新媒体。 分析：本题考查善用新媒体。新媒体提供的海量信息资源中，有真实的，也有虚假的，有 积极、正面的，也有消极的负面的；既有有价值的，也有无价值的。如果不加分辨地完全 接受，就会影响我们的健康成长。 解答：通过限制使用时间、规范使用时段以及过滤不良信息，该模式实际上是在警示未成 年人要理性、有度地参与网络生活，避免过度沉迷和接触不良内容，D说法正确；“青少年 模式”主要是通过过滤不良信息和限制使用时间等方式来保护未成年人，而不是直接“教 会”他们如何抵制网络信息，A说法错误；该模式主要是为了防止未成年人过度沉迷网 络、接触不良信息，而不是鼓励他们更多地结交网上朋友，B说法错误；虽然心理健康教育 对于未成年人来说非常重要，但“青少年模式”的主要功能并不在于此。它主要是通过技 术手段来提供一个更安全的网络环境，C说法错误。故选：D。 点评：解答本题要正确理解题干中善用新媒体，在此基础上，结合分析各个选项，选出正 确答案。 10.考点：个人与社会的关系。 分析：本题考查的知识点是个人与社会的关系。树立人生目标，个人的发展离不开社 会，据此进行回答即可。 解答：结合所学可知，正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提；社 会是由个人组成的，个人的发展离不开社会；我们只有在个人与社会的统一中明确人生 目标，才能沿着正确的方向走好人生道路，故①②③正确；融入社会，有利于实现人生价 值，故④错误。故选：D。 点评：本题需要学生仔细审题，认真分析材料，结合教材中关于个人与社会的关系的知 识，进行回答即可。 11.考点：遵守网络规则。 分析：本题考查遵守网络规则。自觉遵守道德和法律，做一名负责任的网络参与者。 解答：公安部网安局通报10起网络谣言典型案件，涉案人员均被依法查处，警示青少年 要理性上网，遵守法律法规，珍视自由，依法行使权利，①④说法正确；青少年没有立法 权，②说法错误；题干没有体现践行平等，③不符合题意。故选：B。 点评：仔细审题，联系遵守网络规则的有关内容作答。 12.考点：遵守网络规则。 分析：本题考查遵守网络规则。我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进 沟通、完善自我。 解答：当遭遇网络造谣，恶意诽谤时，我们应该收集证据，拿起法律武器维护自己的权 益，应当采用恰当的方式予以回击，维护自己的人格尊严，所以②③正确；①错误，这是 不能维护自身合法权益的表现；④错误，学会合理使用网络，“不要上网”说法太绝对。 -11 故选：C。 点评：仔细审题，联系遵守网络规则的有关内容作答。 13.考点：善用新媒体。 分析：本题围绕未成年人网络权益保护问题，综合考查了权利义务、善用新媒体等知识 点。通过分析网络平台行为及应对措施，引导学生运用法律知识和权利意识进行判断， 体现了对法治观念和法治思维的考查要求。 解答：《未成年人保护法》第七十四条明确规定网络服务提供者不得诱导未成年人进行 非理性消费，平台诱导未成年人购买游戏卡的行为违反了该法，故②正确；平台过度索 取未成年人信息的行为侵犯了其隐私权，根据《未成年人保护法》第七十一条，未成年人 有权向网信部门举报雏权，故④正确；家长应引导未成年人合理使用网络而非完全禁 止，故①错误；平台针对未成年人的侵权行为需承担相应法律责任，故③错误。故选：C。 点评：解答该题需结合《未成年人保护法》中关于网络保护的具体条款，注意区分权利保 护与责任承担的界限，避免绝对化表述。 14.考点：亲近社会。 分析：本题考查的知识点是亲近社会。养成亲社会行为、弘扬民族精神，据此进行回答 即可。 解答：题干中指出“参观革命纪念馆”有助于学生了解历史，涵养品格，厚植家国情怀， “走进工厂车间”等实践活动能让学生接触社会，感受社会生活，养成亲社会行为，增强 社会责任感，故①②正确；行走的思政课有利于学生形成正确的价值观，实现人生价值 的途径是多种的，并不只是“成为大国工匠”，故③错误；“塑造完美人格”说法过于绝对， 有利于塑造健康的人格，故④错误。故选：A。 点评：本题需要学生仔细审题，认真分析材料，结合教材中关于亲近社会的知识，进行回 答即可。 15.考点：善用新媒体。 分析：本题考查善用新煤体。新媒体亦是一个宽泛的概念，利用数字技术、网络技术，通 过互联网、宽带局域网、无线通信网、卫星等渠道，以及电脑、手机、数字电视机等终端， 向用户提供信息和娱乐服务的传播形态。 解答：重点整治挑起极端对立、炮制不实信息、鼓吹不良文化、侵害消费者权益等方面问 题，说明开展“清朗？2025年春节网络环境整治”专项行动，有利于引导网民提高媒介素 养，合理利用网络，营造健康文明、积极向上的网络环境，①②说法正确；司法机关公正 司法，维护社会公平正义，③错误；题干中的行动没有涉及完善法律法规，④不符合题 意。故选：A。 点评：把握善用新媒体的知识，理解题干主旨，做出正确的选择。 16.考点：善用新媒体。 分析：本题考查善用新媒体。新媒体提供的海量信息资源中，有真实的，也有虚假的，有 积极、正面的，也有消极的负面的；既有有价值的，也有无价值的。如果不加分辨地完全 接受，就会影响我们的健康成长。 解答：中国网络文明大会在安徽合肥开幕，大会上举行了2025年全民数字素养与技能 -12 提升月启动仪式。本次提升月的主题是数智赋能全民共享，D正确；ABC排除，不符合 题意。故选：D 点评：解答本题要认真分析材料问题，把握好善用新媒体等知识点，运用所学，具体分析 作答。 17.考点：个人与社会的关系。 分析：本题考查个人与社会的关系。个人与社会是统一的，是相辅相成的。个人离不开 社会。个人是社会中的人。 解答：个人与社会息息相关。题干中，“个人文明一小步，社会文明一大步。”这体现了个 人对社会的作用，个人是社会的一员，要养成亲社会行为，要遵守社会规则，提高道德素 质和法治观念，①③④符合题意；题干强调个人对社会的作用，选项说的是社会对个人 的作用，②不符合题意。故选：D。 点评：仔细审题，联系个人与社会的关系等知识作答。 二、非选择题 18.考点：善用新媒体；遵守网络规则。 分析：本题围绕《中华人民共和国未成年人保护法》第七十条规定，综合考查了未成年人 保护、合理利用网络等知识点。通过设问意义分析和行为引导，引导学生运用法律知识 和道德规范进行思考，体现了对法治意识和社会责任感的要求。 解答：(1)本题考查未成年人保护法相关规定的意义。依据教材知识，从促进健康成长、 创设安全环境、规范行为、促进社会和谐等方面作答。(2)本题考查合理利用网络的方 法。结合教材知识，可从提高媒介素养、信息筛选、抵制不良信息、遵守网络规则、传播 正能量等方面组织答案。故答案为：(1)有利于引导未成年人合理使用手机，促进其健 康成长；有利于为未成年人创设安全的成长环境，促进社会和谐；有利于规范学生行为， 促进合理的师生关系；有利于促进家庭和谐，社会长治久安。（答出三，点即可）(2)我们 要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。我们要注意浏览、寻 找与学习和工作有关的信息，学会“信息节食”。我们要学会辨析网络信息，自觉抵制不 良信息。我们要自觉遵守道德和法律，做一名负责任的网络参与者。要充分利用网络 平台为社会发展建言献策；在网上传播正能量，弘扬主旋律；等等。（至少四点） 点评：解答该题需紧扣法律条文和教材知识，注意结合材料分析具体意义和行为要求， 避免脱离实际泛泛而谈。 19.考点：遵守网络规则；善用新媒体。 分析：本题考查的知识点是遵守网络规则。格守道德，遵守法律，合理利用网络，据此进 行回答即可。 解答：本题考查的是运用所学知识，对该女孩的行为进行辨别与分析。题干中指出在网 络上恶意公开了一批“对家”粉丝的个人隐私“开盒”，包括其真实姓名、身份证号、家庭 住址等，这体现出侵犯了他人的隐私权等合法权益，是违法行为；引导其他网友对“对 家”粉丝进行攻击、辱骂、诅咒，这违背了尊重他人、友善待人的道德原则。故答案为：① 违背了尊重他人、友善待人的道德原则。恶意公开他人隐私，引导网友攻击辱骂，伤害 了他人感情，破坏了网络文明和谐。②侵犯了他人的隐私权等合法权益，是违法行为。 -13 公开他人隐私信息，可能给他人带来生活困扰和安全威胁，自己也应承担相应法律 责任。 点评：本题需要学生仔细审题，认真分析材料，结合教材中关于遵守网络规则和善用新 媒体的知识，进行回答即可。 20.考点：遵守网络规则；善用新媒体。 分析：本题考查遵守网络规则、善用新媒体。依据课本知识分析问题，依据材料实际组 织答案。 解答：(1)本题考查“互联网十”带来的神奇变化说明的道理。从网络让信息传递和交流 变得迅捷，网络丰富我们的生活，推动社会进步，为经济发展注入活力，网络为文化传播 和科技创新搭建新平台等方面作答。(2)本题考查对小林的行为进行辨析。首先明确 小林的做法是错误的。理由可从利用手机的利、沉迷于手机的弊、如何合理利用手机等 方面作答。故答案为：(1)①网络丰富日常生活：网络让我们日常生活中的信息传递和 交流变得方便迅捷，网络打破了传统人际交往的空间限制，促进了人际交往，网络让我 们的生活变得更加便利和丰富多彩；②网络推动社会进步：网络为经济发展注入了新的 活力，网络促进民主政治的进步，网络为文化传播和科技创新搭建新平台。(2)小林同 学每天从早到晚手机不离手的行为是错误的。①他没有认识到网络是把双刃剑。网络 让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；网络打破了传统人际交往的时空 限制，促进了人际交往；网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。②沉迷于网络， 影响学习、工作和生活。大量冗余信息干扰人们的选择，耗费人们的时间；碎片化信息 影响人们思考的深度；一些人因沉迷与网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系。③所 以，暑假里，小林应做好学习、运动、家务劳动、社会实践等活动的规划，科学安排使用手 机的时间，做到劳逸结合，争取实现全面发展。 点评：解答时注意认真研究题目，明确题目要求和答题方向是遵守网络规则、善用新媒 体，综合运用基础知识作答，做到准确无误，思维发散，多角度多方面作答。 21.考点：网络的两面性。 分析：本题考查了网络的两面性。网络具有两面性，既有健康积极使人进步的信息，又 有消极虚假害人的信息，启示我们要用其所长避其所短，学会正确使用网络。 解答：本题考查了辨析观点“网络对我们青少年没有任何好处，我们应该拒绝使用网 络”。明确观，点错误，理由从网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷、 网络推动社会进步、我们要提高媒介素养、学会“信息节食”、学会辨析网络信息、自觉遵 守道德和法律等方面解答。故答案为：观，点错误。①网络让我们日常生活中的信息传 递和交流变得方便迅捷；网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；网络 让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。②网络为经济发展注入新的活力；网络促进 民主政治的进步；网络为文化传播和科技创新搭建新平台。③我们要提高媒介素养；要 学会“信息节食”；要学会辨析网络信息；自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参 与者。 点评：该题考查学生运用所学知识分析和解决问题的能力，考查了网络的两面性，解答 该题需要用全面的观点，善于从多角度分析和解决问题。 -14