2 花的学校 第一课时 同步练-2026-2027学年语文三年级上册统编版

**基本信息** 统编版语文三年级上册《花的学校》第一课时同步练，聚焦新授课场景，以“基础巩固—课内深化—拓展迁移”分层设计，通过字词积累、文本理解与拓展阅读，提升语言运用与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础积累与运用|课文生字词（如“荒野”“口笛”）、句式练习（拟人句仿写、缩句）|以看拼音写词语、形近字组词等题型夯实基础，强化语言运用规范| |课内阅读理解|课文景物提取、拟人手法分析、情感体会|紧扣课文选段，通过“东风吹笛”等拟人化情境，培养形象思维与文本解读能力| |拓展阅读|信息提取、比喻修辞、写法比较|以《雨娃娃》短文实现迁移，通过与课文拟人手法比较，提升审美创造与综合表达能力|

2 花的学校 第一课时同步练 ——2026-2027学年统编版语文三年级上册 （满分：100分 时间：40分钟） ————————————————————————————————————— 学生用卷 一、基础积累与运用（40分） 1．看拼音，写词语。（8分） luò xià（ ） huāng yě（ ） kǒu dí（ ） tiào wǔ（ ） kuáng fēng（ ） fá zhàn（ ） fàng jià（ ） hù xiāng（ ） néng gòu（ ） suǒ yǐ（ ） 2．用"√"给下列加点字选择正确的读音。（6分） 放假（jià jiǎ） 衣裳（shang cháng） 罚站（fá fǎ） 荒野（huāng huān） 口笛（dí dí） 手臂（bì bèi） 3．比一比，再组词。（8分） 落（ ） 荒（ ） 笛（ ） 舞（ ） 洛（ ） 慌（ ） 苗（ ） 午（ ） 狂（ ） 罚（ ） 假（ ） 够（ ） 汪（ ） 罪（ ） 暇（ ） 移（ ） 4．把下列词语补充完整，并选词填空。（8分） （ ）（ ）忙忙 （ ）（ ）无人 急（ ）急（ ） （1）上课铃响了，同学们________地跑回教室。 （2）夜晚的田野________，只有虫鸣声在回荡。 5．按要求完成句子练习。（10分） （1）湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。（仿写拟人句）（3分） ________________________________________________________________ （2）雨一来，他们便放假了。（用加点词仿写句子）（2分） ________一________，________便________________。 （3）一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来。（缩句）（2分） ________________________________________________________________ （4）用"狂欢"写一句话。（3分） ________________________________________________________________ 二、课内阅读理解（30分） 阅读课文选段，完成练习。 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。 于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。 雨一来，他们便放假了。 1．选段中描写了哪些景物？请写下来。（6分） ________________________________________________________________ 2．"湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛"这句话运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（8分） ________________________________________________________________ 3．"雨一来，他们便放假了"中的"他们"指的是谁？"放假了"是什么意思？（8分） ________________________________________________________________ 4．读了选段，你觉得花孩子们的心情是怎样的？（8分） ________________________________________________________________ 三、拓展阅读（30分） 阅读短文，完成练习。 雨娃娃 云妈妈有一个可爱的孩子，叫雨娃娃。 雨娃娃长大了，云妈妈对他说："孩子，你到人间去吧，那里的人们需要你。" 雨娃娃来到田野，看见小麦苗耷拉着脑袋，没精打采的。雨娃娃轻轻地跳下去，给小麦苗洗了个澡。小麦苗抬起头，笑得合不拢嘴。 雨娃娃来到果园，看见苹果妹妹的脸红红的，像一个个小灯笼。雨娃娃亲了亲苹果妹妹，苹果妹妹笑得更甜了。 雨娃娃来到池塘，看见小青蛙在荷叶上唱歌。雨娃娃加入了合唱团，"滴答滴答"，池塘里开起了音乐会。 雨娃娃走遍了千山万水，给人们带来了欢乐和希望。云妈妈在天上看着，开心地笑了。 1．雨娃娃来到了哪些地方？请写下来。（6分） ________________________________________________________________ 2．用"____"画出文中的一个比喻句，并说说把什么比作什么。（8分） ________________________________________________________________ 3．短文和课文《花的学校》在写法上有什么相同之处？（8分） ________________________________________________________________ 4．你喜欢雨娃娃吗？为什么？（8分） ________________________________________________________________ 参考答案与解析 一、基础积累与运用（40分） 1．【答案】落下 荒野 口笛 跳舞 狂风 罚站 放假 互相 能够 所以（每词0.5分，共8分） 【解析】本题考查本课会写字的书写。注意"荒"中间不要多写一点；"舞"字中间四竖要写完整；"罚"上面是四字头，不是"西"；"假"右边是"叚"，不是"段"。 2．【答案】jià√ shang√ fá√ huāng√ dí√ bì√（每题1分，共6分） 【解析】本题考查多音字和易读错字。"假"在"放假"中读jià，表示休息日；在"真假"中读jiǎ。"裳"在"衣裳"中读轻声shang。"臂"在"手臂"中读bì。 3．【答案】示例：落下/洛阳 荒野/慌张 口笛/禾苗 跳舞/中午 狂风/汪洋 罚站/罪人 放假/无暇 能够/移动（每空0.5分，共8分） 【解析】本题考查形近字辨析。"荒"与"慌"部首不同，"荒"是草字头，"慌"是竖心旁；"笛"与"苗"部首不同，"笛"是竹字头，与乐器有关。 4．【答案】急急 荒无 急忙（每字1分，共4分） （1）急急忙忙（2分） （2）荒无人烟（2分） 【解析】本题考查词语积累与运用。"急急忙忙"形容非常忙碌的样子；"荒无人烟"形容地方偏僻荒凉。选词时结合语境，第（1）句写同学们跑回教室，用"急急忙忙"；第（2）句写夜晚田野，用"荒无人烟"。 5．【答案】 （1）示例：宁静的夜晚，只有星星在天空中眨着眼睛。（3分，拟人手法正确即可） （2）示例：风一吹，蒲公英便出发旅行了。（2分，句式正确即可） （3）花跑出来。（2分） （4）示例：节日的夜晚，人们在广场上狂欢。（3分，用词正确即可） 【解析】本题考查句式练习。第（1）题仿写拟人句，要把事物当作人来写；第（2）题用"一……便……"仿写，表示条件关系；第（3）题缩句要保留主干"谁做什么"；第（4）题用"狂欢"造句，"狂欢"指纵情欢乐。 二、课内阅读理解（30分） 1．【答案】雷云、阵雨、东风、荒野、竹林、花、绿草（6分，写出4个即可得满分） 【解析】本题考查信息提取能力。从选段中可以找到"雷云""阵雨""东风""荒野""竹林""花""绿草"等景物，这些景物共同构成了一幅雨后生机盎然的画面。 2．【答案】运用了拟人的修辞手法（3分）。把东风当作人来写，"走过荒野""吹着风笛"生动形象地写出了东风吹过原野时的动态，使画面更加生动有趣（5分）。 【解析】本题考查对拟人修辞手法的理解。拟人就是把事物当作人来写，赋予事物人的动作和情感。"走过""吹着风笛"都是人的动作，用在东风身上，使东风显得活泼可爱。 3．【答案】"他们"指的是花孩子们（4分）。"放假了"是指花儿在雨水的滋润下开放了，就像孩子们放假一样自由快乐（4分）。 【解析】本题考查对重点词语的理解。作者把花想象成在地下学校上学的孩子，下雨就是他们放假的日子，花儿开放就像孩子们放假出来玩耍一样，充满了童真童趣。 4．【答案】花孩子们的心情是开心、快乐、自由的，他们迫不及待地想从地下跑出来，在绿草上跳舞、狂欢（8分，意思对即可）。 【解析】本题考查对文本情感的体会。从"突然跑出来""跳舞""狂欢"等词语可以看出花孩子们兴奋、快乐的心情，他们渴望自由，热爱生活。 三、拓展阅读（30分） 1．【答案】田野、果园、池塘（6分，每处2分） 【解析】本题考查信息提取。短文第3-5自然段分别写了雨娃娃来到田野、果园、池塘三个地方，做了不同的好事。 2．【答案】示例：比喻句："看见苹果妹妹的脸红红的，像一个个小灯笼。"（4分）把苹果比作小灯笼（4分）。 【解析】本题考查对比喻修辞手法的理解。比喻句要有本体和喻体，这句话把红红的苹果比作小灯笼，生动形象地写出了苹果成熟时的样子。 3．【答案】两篇文章都运用了拟人的修辞手法，把自然事物当作人来写（4分）；都充满了丰富的想象，语言生动有趣，表达了对大自然的热爱（4分）。 【解析】本题考查比较阅读。《花的学校》把花当作孩子来写，《雨娃娃》把雨当作孩子来写，两篇都运用了拟人和想象，语言充满童趣。 4．【答案】示例：喜欢。因为雨娃娃给小麦苗洗澡，让苹果更甜，给池塘带来音乐会，他给人们带来了欢乐和希望，是一个善良、可爱的孩子（8分，观点明确、理由充分即可）。 【解析】本题考查开放表达。答题时先表明观点，再结合短文内容说明理由，可以从雨娃娃做的好事、性格特点等角度来谈。 学科网（北京）股份有限公司 $