《=和＞、＜》一课一练5以内数的大小比较（同步练习）-2026-2027学年苏教版一年级上册数学

**基本信息** 聚焦5以内数的大小比较，通过基础认知、技能应用、综合实践三层递进设计，实现从符号认读、情境应用到动手操作的知识巩固路径，培养数感与推理意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|符号认读与简单比较|以判断题（如“>是小于号”）巩固符号含义，填空题（如□<3）强化数的大小关系| |技能应用|情境化数量比较|单选题结合分桃子、吃糖果等生活情境（如“同样多桃子谁吃最多”），培养用数学眼光观察现实世界的能力| |综合实践|动手操作与直观表达|操作题通过画○比☆多/少/同样多，发展几何直观，体现数学思维的具象化表达|

2026-2027学年苏教版一年级上册数学《=和>、<》一课一练 5以内数的大小比较 一、单选题 1.经过陈家庄时，孙悟空摘了一些桃子，三个徒弟分得同样多，()吃掉的最多。 我还剩QQ A. 3个。 我还剩 B.家2个。QQ 我还剩 C. @4个。 2.3只小松鼠捡来了同样多的松果，下面是它们吃剩下的松果，吃得最多的是()。 B 3.李老师给小丽和佳佳每人8颗糖。小丽吃了4颗，佳佳吃了3颗，剩下的糖果是()。 A,小丽比佳佳多 B.佳佳比小丽多 C.小丽和佳佳一样多 4.口<3，☐里不可以填( )。 A.5 B.2 C.0 5.淘淘有5个气球，亮亮有3个气球，淘淘的气球和亮亮的气球相比，()。 A,淘淘的气球多 B.亮亮的气球多 C.两人的气球一样多 6.兔妈妈分给兔宝宝同样多的胡萝卜，它们吃了一些后分别都剩下了几个，()号兔宝宝吃得 最多。 A.还剩3个 B.还剩4个 C.还剩2个 7.下面篮子中，水果数量最多的篮子是()。 B 8.3<5读作( A.3大于5 B.3小于5 C.3等于5 二、判断题 9.口<2，则口里可以填0或1。() 10.比4小的数只有1。（) 11.每人1块 够了。 12.“>”是小于号。() 13.“一去二三里，烟村四五家”中提到的数有“1、2、3、4、5”，其中最大的是5。（) 三、填空题 14.在 里填上合适的数。 ☐4 3☐ 15.提升在 里填上“>“<”或“=”。 3 16. 每个小动物原来的苹果一样多，分别吃了几个后，剩下的如图。谁吃得最多？ 17.圈一圈。 两只小狗同时跳格子，每次只能跳一格， 先吃到 高zDa567so器 18. 比一比，填一填。 粉 和 同样多 四、操作题 19.按要求画一画0。 (1)比☆多3个。 ☆☆ (2)比☆少1个。 ☆☆☆☆ (3)与☆同样多。 ☆☆☆☆ 20.涂一涂，比一比。 22 △和 同样多 △△△△△ ☐○■ ○比多 OOOOO □O□ 比少 OOO仚O 口○□ 答案解析部分 1.【答案】B 2.【答案】C 3.【答案】B 4.【答案】A 5.【答案】A 6.【答案】C 7.【答案】C 8.【答案】B 9.【答案】正确 10.【答案】错误 11. 【答案】错误 12. 【答案】错误 13.【答案】正确 14.【答案】3<4 3>2 5>4 0<1(答案都不唯一) 15. 【答案】 44 5O3 2③4 16. 【答案】 17.【答案】 @) 18.【答案】3；3 19.【答案】(1) 0000 (2) ○○○ 3)00O0 20.【答案】 2 人和同样多 △△△△△ 4©4 ○比多 O○○O○ 固①4 合比少 仚OO仚仚 3☒4