第四单元 数数 数的组成和意义 数的顺序 比较数的大小(同步练习）-2025-2026学年一年级下册数学苏教版

**基本信息** 聚焦数的组成、顺序及大小比较，分层设计基础巩固、综合提升、拓展应用三阶路径，适配新授课知识内化需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|数的组成、顺序等单一知识点|填空、选择等基础题型，如“五个五个地数”巩固数感| |提升层|数的大小比较、综合应用|操作题（拨珠子）、比较大小，培养推理意识| |拓展层|规律探究、实际情境应用|按要求数数、补全表格，发展应用意识|

第四单元 数数 数的组成和意义 数的顺序 比较数的大小 作业时间：60分钟 满分:100分 题号 一 二 三 四 五 六 七 总分 得分 一、看图填一填。(5分) 1. ( )个十和( )个 一合起来是( )。 ( )个十是( )。 二、填一填。 (26分) 1.五个五个地数，一共有( )个。 2.画一画,填一填。(6分) 33=30+3 52=( ) +( ) 27=( ) +( ) 3.按要求数一数。 (1)两个两个地数:24,26,( ),( ),( )。 (2)一十一十地倒着数:67,57,( ),( ),( )。 4.比79大1的数是( ),比79大10的数是( );比50小1的数是( ),比50小10的数是( )。 5.先在□里填合适的数，再回答问题。 (1)在40到50之间的数有( )。 (2)十位上是5 并且比50大的两位数有( )。 6.十位上的数字与个位相同的两位数有( )。 三、选一选。(将正确答案的序号填在括号里)(12分) 1.下面的计数器中，( )表示的数与左下图一样。 2.关于89这个数，下面说法正确的是( )。 ①89 比 90 小 1 ②与89相邻的两个数分别是80和90 ③89是由8个一和9个十组成的 3.五个五个地数，55前面第一个数是( )。 ①50 ②54 ③60 4.每数10 颗圈一圈，数一数一共有( )颗糖。 ①38 ②39 ③40 5.个位上是7的两位数一共有( )个。 ①10 ②9 ③1 6.广式火锅店店员两只两只地清点，40 再往后数8次是( )只。 ①44 ②48 ③56 四、小猫爱吃鱼。(连一连)(10分) 五、比一比,填一填。(16分) 1.先填一填，再比较大小。(6分) 2.在□里填合适的数。(10分) 六、按要求做一做。(13分) 1.用5颗珠子，你可以在计数器上拨出哪些两位数?请按照从大到小的顺序画一画，写一写。(10分) 2.22可以用小棒和计数器来表示(如下图)，你还能用其他方法表示吗?(3分) 我的方法： 七、想一想,填一填。(18分) 1.按顺序填数。(5分) 2.两个两个地数，把数过的数用“△”画出来。(2分) 3.五个五个地数，把数过的数用“□”画出来。(2分) 4.一个一个地数，45 后面第 3 个数是( )。(2分) 5.根据上表补全下面各表。(7分) 参考答案： 一、1.4 3 43 2.9 90 二、1.35 2.50 2 20 7 3.(1)28 30 32 (2)47 37 27 4.80 89 49 40 5.41 42 44 47 48 50 (1)41,42,43,44,45,46,47,48,49 (2)51,52 6.11,22,33,44,55,66,77,88,99 三、1.② 2.① 3.① 4.② 5.② 6.③ 四、 五、1.54>45 32<35 2.69 59 85 31 29 41 89 65 49 51(答案不唯一) 六、1. 2.一个◯表示 10,一个○表示1。 所以22 可以用◯◯○○表示。(答案不唯一) 七、1、2、3 略 4.48 5. 学科网（北京）股份有限公司 $