第2节 第1课时 化学方程式的意义(课件PPT)-【指南针·课堂优化】2026-2027学年九年级上册化学（鲁教版·新教材）

该初中化学课件聚焦“化学方程式的意义”，通过课前预习选择题（如判断化学方程式信息、正确读法）衔接质量守恒定律等前序知识，要点梳理以填空形式明确化学方程式定义及“反应物、生成物、反应条件”“质量关系”“粒子个数关系”三层意义，搭建学习支架。 其亮点在于融合化学观念与科学思维，考点剖析通过镁燃烧方程式实例分析可获取的信息，培养证据推理能力，达标训练结合微观示意图（如二氧化碳合成物质X）和多情境题目，引导学生从宏微符结合视角理解反应规律。学生能深化对化学变化本质的认识，教师可依托结构化资源提升教学效率。

初中化学 指南针•课堂优化•九年级化学LJ 第五单元定量研宪化学反爱 第二节化学反应的表示 第1课时化学方程式的意义 课前预习 1.根据化学方程式不能获得该反应的有关 信息是 A.化学反应的快慢 B.生成物 C.反应条件 D.反应物 点燃 2.化学反应：3Fe十2O2sFe3O4的正确读 法是 () A.铁加氧气等于四氧化三铁 B.铁加氧气在点燃条件下反应，生成四氧 化三铁 C.铁与氧气在点燃条件下反应，等于四氧 化三铁 D.铁与氧气在点燃条件下反应，生成四氧 化三铁 要点梳理 1.化学方程式 用 表示化学反应的式子叫化学 方程式。 2.化学方程式的意义 (1)表示反应物、生成物及 (2)表示反应物与生成物之间的 关系（即质量比）。 (3)表示反应物与生成物之间的 关系（即化学式前面的计量数之比表示各 粒子个数比)。 考点剖析 化学方程式的意义 【例】 镁条在氧气中燃烧的化学反应可用 “2Mg+O2 点燃 2MgO”来表示。以下信息：①反 应条件 ②反应速率 ③反应物、生成物各物 质间的质量关系 ④反应的微观过程 ⑤反应 过程中的能量变化( ⑥反应体系中微观粒子的 数量关系。能从上述化学方程式中获得的是 ()》 A.①③④ B.②③⑤ C.①③⑥ D.②④⑥ 分析解答：由化学方程式可知，反应的条件 是点燃，故①正确；不能知道反应的速率，故②错 误；由化学方程式的意义可知，每48份质量的镁 与32份质量的氧气反应生成80份质量的氧化 镁，故③正确；由化学方程式不能看出反应的微 观过程，故④错误；由化学方程式不能看出反应 中的能量变化，故⑤错误；由反应的方程式可知 每2个镁原子与1个氧分子反应生成2个氧化镁 分子，故⑥正确，故能从该化学方程式中获得的 信息是①③⑥，故选C。 答案：C 达标训练 点燃 1.小明从化学方程式4P+5O2 2P2O中总结 出的信息有：①参加反应的物质是氧气和磷； ②反应的条件是点燃；③反应前后分子的总 数不变；④反应前后元素的种类不变。 其中正确的是 A.①②③④ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.下图中四位同学正在讨论某一化学方程式表 示的意义，他们所描述的化学方程式是 反应在点燃 各物质的分子个 条件下进行 数比为2：1：2 属于化合反应 各物质的质量比 为7：4：11 A.C+O2 点燃 CO B.2CO+O2 点燃 2CO2 C.2H2+O2 点燃2H,0 点燃 D.CH,+20,点燃C0,十2H,0 3.根据化学方程式2 NaHCO,△NaCO+ CO2个+X获取的信息不正确的是( ) A.X的化学式为H2 B.NaHCO受热易分解 C.该反应的发生需要加热 D.加热时试管口要略向下倾斜 点燃 4.对于化学方程式CH4+2O2=CO2+2H2O 的读法，正确的是 A.甲烷加氧气点燃等于二氧化碳加水 B.1个甲烷和2个氧气点燃生成1个二氧化 碳和2个水 C.甲烷和氧气在点燃的条件下反应生成二氧 化碳和水 D.1份质量甲烷和2份质量氧气在点燃条件 下生成1份质量二氧化碳和2份质量水 5.质量守恒定律是帮助我们认识化学反应实质 的重要理论。某物质R与水和氧气反应的化 学方程式为2R+2H2O+7O2=2FeSO4+ 2H2SO4,则R的化学式应为 A.FeS B.Fe2 Ss C.FeS D.FeS2 高 6.(2023·天津)在反应C+2ZnO 高温2Zn十C0,个 中，下列有关说法正确的是 A.反应前后各元素的化合价均无变化 B.反应前后锌元素的质量没有发生改变 C.参加反应的碳与氧化锌的质量比为4：27 D.反应后固体质量减轻，不遵循质量守恒 定律 7.求出下列化学反应中各物质的质量比（请在 各物质的化学式下面直接写出其数值)。 点燃 (1)CH4+2O2CO2+2H2O (2)CaCO3+2HCI-CaCl2+H2O+COz 8.知识的归纳与整理是学习化学的一种方法。 通过学习我们知道下列三个化学反应： ①C+O2 点燃 c02 ②2C0+0,点 2C02 点燃 ③2Mg+O2 2MgO (1)通过比较，我们发现上述三个反应有许多相 似之处，请你按要求写出它们的相似之处：①反 应条件： ②反应类型： ;③反应物： (2)上述三个反应的化学方程式还是存在不 同，同时符合下列描述的是 (填序号)。 A.各物质的分子个数比为2：1：2 B.各物质的质量比为3：2：5 优化提高 9.下列关于化学反应2X+Y一2Z的叙述，错 误的是 A.Z一定是化合物 B.在反应中X、Y、Z三种物质的粒子数目比 为2：1：2 C.若X和Y的相对分子质量分别为M和N, 则Z的相对分子质量为(M+N) D.若agX完全反应生成bgZ,则同时消耗 (b a)g Y 10.我国科研人员将二氧化碳高效合成为可供 微生物直接利用的物质X,合成过程中主要 物质间转化的微观示意图如下。下列说法 错误的是 。氢原子 催化剂 催化剂 ○氧原子 X ● 碳原子 A.催化剂提高了合成效率 B.X的化学式为CH2O C.CO2合成的过程中伴随能量变化 D.一定有含氢元素的物质参与合成反应 11.下图形象地表示出某反应前后反应物与生 成物的分子及其数目的变化，其中“。”、 “O0”、“。”分别表示X、Y、Z三种不同的 分子。该反应的化学方程式中X、Y、Z前的 化学计量数之比为 反应前 反应后 A.4:1:3 B.3:1:2 C.4:1:2 D.3:1:3 12.口罩中的熔喷布具有过滤病毒的作用，乙是 合成熔喷布的主要原料，由X制备Z的微观 示意图如下。下列说法正确的是 催化剂 。氢原子 ● 碳原子 X Y A.X的化学式为C8H3 B.反应前后分子种类不变 C.Y、Z在O2中充分燃烧产物相同 D.反应前后原子个数不变 13.形象的微观示意图有助于我们认识化学物 质，理解化学反应。 (1)若用“●”表示氢原子，用“（○”表示氧原子， 则○○”表示 ,“○○”表示 “”表示 。 (均填化学符号) (2)在点燃条件下，A和B反应生成C和D 反应前后分子种类微观示意图如图所示。 氢原子 点燃 氧原子 A B D 氮原子 反应前 反应后 ①写出该图所表示的化学方程式： ,该反应属于 (选填“化合”“分解”或“置换”)反应。 ②在该反应中，以下叙述完全正确的是 (填字母，可多选)。 a.元素的种类没有改变 b.原子的种类没有改变 c.分子的个数没有改变 d.A、B两种物质参加反应的质量比为17：24 ③上述物质中属于化合物的是 ,属于 单质的是 ,属于氧化物的是 (均填写序号)》 14.下图为某化学反应的微观示意图，图中“●” 表示硫原子，“○”表示氧原子。请回答下列 问题： g 0 一定条件 0 &co 甲 乙 丙 (1)该反应属于 (填基本反应 类型)。 (2)反应中甲、乙、丙三种物质的分子个数比 为 (3)参加反应的甲、乙两种物质的质量比为