第1节 第3课时 离子(课件PPT)-【指南针·课堂优化】2026-2027学年九年级上册化学（鲁教版·新教材）

该初中化学课件聚焦“离子”核心知识点，涵盖定义、分类、形成及与分子原子的关系。课前预习通过填空衔接原子得失电子知识，要点梳理系统整合离子书写、符号意义等内容，搭建从原子到离子的学习支架，帮助学生构建微观粒子认知脉络。 其亮点在于以化学观念为核心，结合粒子结构示意图实例分析（如判断阴离子）培养科学思维，通过钠与氯气反应示意图等探究离子形成过程。学生能深化微观理解，教师可借助分层训练提升教学针对性与效率。

初中化学 指南针·课堂优化·九年级化学LJ 第二单元认积物质的构成 第一节原子 第3课时离子 课前预习 1.原子或原子团失去或得到电子变成离 子。 电子后变成带正电荷的 离 子， 电子后变成带负电荷的 离 子。在得失电子的过程中，原子中的 不变，改变的只是原子核外的 2.在原子中，质子数 核外电子数；在离 子中，质子数 (填“=”或“≠”)核外电子数。 要点梳理 1.离子的定义：带 的原子（或原子 团)叫离子。 2.离子的分类 阳离子和阴离子。 阳离子：带 的原子（或原子团）。 质子数 (填“等于”“小于”或“大于”)核 外电子数。 阴离子：带 的原子（或原子团）。 质子数 (填“等于”“小于”或“大于”)核 外电子数。 3.离子的形成 阳离子 电子) 电子) 电子) 原于 电子) 阴离子 4.离子的书写方法：在元素符号的右上角 写上离子所带电荷数与电性（电荷数在前，若是 1则略去不写，电性在后)。如：Na+、Mg2+、 CI-、SO-、OH-、CO⅓、CIO5等。 5.离子符号的意义 2Mg2+:(1)符号前“2”表示 (2)右上角“2十”表示一个 带2 个单位正电荷。 6.离子、原子、分子的关系 分子 构成 物质（如水、氧气、氢气等) 分 成 解 构成 原 物质（如铁、铜、金刚石、氦气等) 得失电子 。。 得失电子 构成 离子 物质（如氯化钠、氢氧化钠、硝酸铵、碳酸钙等） 考点剖析 考点① 根据粒子结构示意图判断微粒的种类 【例1】下列结构示意图中，属于阴离子 的是 A B 分析解答：根据粒子中的质子数与核外电子 数的关系，若质子数=核外电子数，该粒子是原 子，如C和D选项；若质子数>核外电子数，该粒 子是阳离子，如B选项；若质子数<核外电子数， 该粒子是阴离子，如A选项。 答案：A 点② 分子、原子、离子的相互关系 【例2】关于分子、原子、离子的说法，正确 的是 A.原子是最小的粒子，不可再分 B.分子、原子、离子都可以直接构成物质 C.蔗糖溶于水是由于蔗糖分子变成了水分子 D.钠原子的质子数大于钠离子的质子数 分析解答：分子、原子、离子都是构成物质的 一 种粒子，分子是由原子构成的，分子是保持物 质化学性质的最小微粒，物质发生物理变化时， 分子种类不变，如蔗糖溶于水只是蔗糖分子运动 到水分子中去了，分子的种类没有改变；而原子是 化学变化中的最小微粒，在化学变化中不能再分； 钠离子是钠原子通过失去电子而形成的，因此钠原 子与钠离子的质子数相等，只是电子数不等。 答案：B 达标训练 1.(2025·泰安)在氯原子变成氯离子(C1-)的过 程中，一定发生变化的是 () A.质子数 B.中子数 C.电子数 D.核电荷数 2.钠与氯气反应生成氯化钠的示意图如下。下 列有关说法正确的是 电子走开，我要形成 我需要电子，我也要 相对稳定结构！ 形成相对稳定结构！ A.氯化钠固体由分子构成 B.反应中一个钠原子失去一个电子，形成相 对稳定结构 C.氯原子核外有两个电子层 D.反应中C1生成CI,证明化学反应中元素 种类发生改变 3.下列各种微粒结构示意图与表示的意义一致 的是 +17 8 +18) 288 A.都属于稀有气体原子 B.都属于阴离子 C.二者化学性质相似 D.都是相对稳定结构 4.下列对分子、原子、离子的认识中，错误的是 A.在化学变化中，原子的种类不变 B.分子、原子、离子都是构成物质的基本粒子 C.在原子中，决定原子质量大小的主要是质 子和电子 D.原子在化学反应中的表现主要是由原子的 最外层电子数决定的 5.某离子的结构示意图如图所示，下列有关说 法正确的是 A.该离子是原子通过得到电子形 成的 B.该离子的原子不具有稳定结构 C.该离子是阴离子 D.该离子的符号是Mg+2 6.下列是几种微粒的结构示意图，有关说法错 误的是 ② A.微粒①和③是原子 B.微粒②带一个单位的负电荷 C.微粒②和④都具有稳定结构 D.微粒④是阴离子 7.下列有关分子、原子和离子的说法正确的是 A.保持氧气化学性质的粒子是氧原子 B.原子的最外层电子数决定元素的雨 C.氯化钠是由离子构成的化合物 D.分子间有一定间隔，原子间没有间隔 了某元素原子结构示意图为：+1小87，诊元素原 子核内有 个质子，最外层上有 个 电子。该原子属于 (填“金属”“非 金属”或“稀有气体”)原子。在化学变化中易 (填“得到”或“失去”)电子，而变成 (填“阴”或“阳”)离子。 优化提高 9.下列关于Na、Na+两种粒子的判断错误的是 ( A.核电荷数相同 B.质量几乎相等 C.Na比Na稳定 D.电子层数相同 10.如图为铝原子结构示意图。下列有关铝原 子的说法正确的是 A.图中“+”表示铝原子带正电 B.铝原子的质量主要集中在核 外13个电子上 C.铝原子在化学反应中易得到 电子 D.铝原子核外有3个电子层 11.根据下列三种微粒结构示意图，所获取信息 错误的是 ③ 83 A.②和③化学性质相同 B.②的符号是A13+ C.②通过得到电子变成③ D.①是非金属原子 12.(2023·白银)建立宏观、微观和符号之间的 相互联系是化学学科的特点。请根据下列 信息回答有关问题： 结合 分子 分解 ① 得失电子 离子 图1 12.建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学 学科的特点。请根据下列信息回答有关问题： 结合 分子 分解 ① 得失电子 离子 图1 8 2 88 图2 (1)图1为粒子之间的转化关系图，其中①表 示的是 (2)图2中B、C属于同种元素，因为 相同。 (3)图2中A、B形成的化合物的化学式为 (4)图2中D为某粒子的结构示意图，当x= 16时，则表示该粒子的符号为