绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩(课件PPT)-【指南针·课堂优化】2026-2027学年九年级上册化学（人教版·新教材）

该初中化学课件围绕“化学使世界变得更加绚丽多彩”，系统梳理化学的定义（物质组成、结构、性质、转化及应用）、化学史（原子论、分子学说、元素周期律）及化学作用，通过预习填空、随堂过关等环节搭建学习支架，帮助学生从基础概念到实际应用逐步构建知识脉络。 其亮点在于以化学史和实际问题为载体，融合化学观念（如物质构成与转化）、科学思维（如“化学利与弊”辩论的质疑批判）和科学态度与责任（如环境、能源问题课题归类）。采用问题驱动和实例分析（如食盐研究涉及组成、结构等），学生能深化理解并激发探究兴趣，教师可依托结构化内容高效落实核心素养教学。

初中化学 指南针课堂优化•九年级化学RJ 绪言化学使世界变得更加狗丽多彩 预习新知 1.化学是在 层次上研 究物质的 及 的科学。 2. 提出了分子学说， 提出了原子论，他们研究得出一个重要 结论：物质是由 构成的， 是化学变化的基础。 的创立，奠定了近代化学的 基础。1869年，俄国化学家 发现 了元素周期律并编制出元素周期表，使化学学 习和研究变得有规律可循。近年来，化学研究 和应用更加重视 ,使更多的化学生产工艺和产品向着环境 友好的方向发展。 预习新知 随堂过关公 知识点① 化学研究的内容 1.在很长的时间里，人类对化学的认识还只停 留在表面阶段，到了近代， 和 等科学家通过研究，得出了一个 重要的结论：物质是由 和 构成的， 的破裂和 的重新 组合是化学变化的基础， 和 的创立，奠定了近代化学的基础。 2.化学以物质为研究对象，它研究物质的组成、 结构、性质、转化及应用。指出下列研究涉及 食盐的哪个方面。 (1)食盐在水中的溶解情况及它的味道： (2)食盐中含有哪些元素： (3)食盐的外形为什么是立方体： (4)向食盐水中通电得到的物质是什么： 3.下列选项中不属于化学研究内容的是( ) A.研发新能源 B.用石油生产化工产品 C.研究染色体的功能D.合成新材料 知识点② 化学在人类社会发展中的作用 4.化学对社会进步和人类文明作出了重要的贡 献。关于化学对社会进步和人类文明的贡 献，下列说法不正确的是 A.合成药物的研发和使用，保障了人体健康 B.新材料的研制和应用，提高了人们的生活 品质 C.化石燃料的直接利用，促进了低碳经济的 发展 D.化肥的合理使用提高了农作物产量，缓解 了人类粮食危机 5.下列叙述不正确的是 ( A.火的使用改变了人类自身的生存条件 B.化学的发展导致了环境恶化 C.原子论和分子学说的创立，奠定了近代化 学的基础 D.门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素 周期表 6.下列叙述与化学有关的是 ①工业发展所需的能源 ②农业高产所需的化肥 ③人类战胜疾病所需的药物 ④人类与环境的和谐共处 A.②③ B.①③ C.①③④ D.① ③④ B 综合演练 7.2026年是“地球一小时”活动的20周年，其旨 在引导人们从细微之处践行环保理念。下列 做法不符合这一主题的是 () A.自带布袋购物 B.草稿纸尽可能两面使用 C.使用一次性木筷 D.选择自行车作为出行工具 8.科学史上中国有许多重大的发明和发现，它 们为世界的现代化奠定了基础。以下的发明 和发现属于中国对世界化学史所作出的贡献 的是 ①火药②指南针 ③造纸 ④活字印刷术 ⑤炼铜、冶铁和炼钢 ⑥发现元素周期律 ⑦人工合成蛋白质 ⑧提出原子一分子论 A.②④⑥⑧ B.①②④⑤ C.①③⑤⑦ D.④⑤⑦⑧ 9.人类认识化学并使之成为一门独立的学科经 历了漫长的过程。下面是各个阶段的重大成 果或发现：①火药；②铜器；③纸；④火的使 用；⑤纳米技术；⑥陶瓷；⑦创立原子论和分 子学说；⑧发现元素周期律；⑨“绿色化学”。 请你将序号填入相应的阶段中。 古代化学 近代化学 现代化学 10.某班同学在进行“化学的利与弊”的辩论会 上，甲方认为：“化学使世界变得更加绚丽多 彩，化学正造福于人类。”乙方认为：“化学给 环境带来了污染，正在危害着人类的安全。” 甲方：化学正 乙方：化学 造福于人类 正危害着人 类的安全 请你也加入其中，你愿意加入方，你 的理由是（至少答两条）： 核心素养 11.当前人类所面临的挑战有能源问题、粮食问 题和环境问题等。化学家们希望通过化学 方法解决这些问题，为人类的发展与进步作 出更大贡献。现有以下研究课题： ①合成高效化肥 ②消除汽车的有害尾气 ③控制温室气体的排放 ④寻找高效催化剂，在低能耗情况下分解水 制取氢气 ⑤研制人造皮肤和血管 ⑥研制植物营养液，进行无土栽培 请将上述课题归类，并把序号填在相应横 线上： (1)能源问题： (2)粮食问题： (3)环境问题：