实验活动3 二氧化碳的实验室制取与性质(课件PPT)-【指南针·课堂优化】2026-2027学年九年级上册化学（人教版·新教材）

该初中化学课件聚焦二氧化碳的实验室制取与性质，通过预习新知环节系统梳理反应原理确定、装置选择、检验验满及气体净化等核心内容，结合氧气制取知识形成对比，搭建前后知识联系的学习支架，引导学生逐步构建气体制取的完整认知体系。 其特色在于以分层达标和综合演练为载体，融入科学探究与实践、科学思维等核心素养，如通过不同药品及固体颗粒大小的实验对比分析反应速率影响因素，结合浓盐酸干扰及过氧化钠供氧剂等真实问题情境。这不仅帮助学生提升实验探究能力和证据推理能力，也为教师提供了层次分明的教学资源，助力高效课堂实施。

初中化学 指南针课堂优化•九年级化学RJ 第六单元碳和碳的真化物 实验活动3二氧化碳的实验室制取与性 质 预习新知 一、确定实验室制取气体的反应原理 1.选择反应物应考虑： (1)反应物是否含有该元素； (2)反应物的状态，最好选择固态或液态（不具有挥发性）； (3)生成物只能有一种气体等。 2.选择化学反应时，应考虑：反应速率适中、便于控制、药品价格 便宜、容易获得、污染少、实验安全可靠等因素。 3.实验室制取O2和CO2的反应原理 (1)实验室制取O2的反应物选择：高锰酸钾、二氧化锰和过 氧化氢溶液，其中分解过氧化氢溶液制○2的化学方程式为 (2)实验室制取CO2的反应物选择：石灰石和稀盐酸，反应的化 学方程式为 二、选择气体发生装置和收集装置 1.选择发生装置的依据：由 和 决定。 实验室制取O2和CO2均可选择如下装置： 近 多孔隔板 曌 B D 2.选择收集装置的依据：由气体的性质（主要是 和 )决定。 (1)由于O2的密度比空气略大，可选择 法收集；不 易溶于水，可选择 法收集。 (2)由于C02的密度比空气大，可选择 法收集；能 溶于水，不能用 法收集。 (3)收集气体还可选用下图装置： ①若收集O2、CO2等密度比空气大的气体， 则气体应从“ ”管进（填“a”或“b”)。 ②若收集H2、CH4等密度比空气小的气体， 则气体应从“”管进（填“a”或“b”)。 ②若收集H2、CH4等密度比空气小的气体， 侧气体应从“ ”管进（填“a”或“b”)。 ③若用排水法收集不溶或不易溶于水的气 体，应先将瓶中装满水，气体应从“”管进， 水从“”（两空均填“a”或“b”)管排出。 三、选择气体的检验和验满的方法 1.O2的检验方法和验满方法 (1)检验方法：将带火星的木条伸入 ,若木条复燃，则证明瓶内是氧气。 (2)验满方法：若用向上排空气法收集，则 用带火星的木条放在 ,若木条复 燃，则证明氧气满。 2.CO2的验满和检验方法 (1)验满方法： (2)检验方法： 0 四、气体的净化 1.实验室利用过氧化氢溶液制得的O2中 可能含有少量水蒸气，可通过浓硫酸（下册学 习，浓硫酸有吸水性)除去。 2.实验室制得的C02中可能含有少量氯化 氢气体（稀盐酸是氯化氢气体溶于水形成的，下 册学习)和水蒸气，应先通过盛饱和碳酸氢钠 (NaHCOg)溶液（下册学习，NaHCO3可以与稀 盐酸反应生成CO2,且CO2不溶于饱和 NaHCO3溶液)的试剂瓶除去HCl气体，再通过 盛浓H2SO4的试剂瓶除去水蒸气。 分层达标 A随堂过关 知识点① 二氧化碳的制取与性质 1.鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙。将一个新鲜的 鸡蛋放在盛有足量稀盐酸的玻璃杯中，可以 观察到鸡蛋冒气泡，该气泡的主要成分是 A.H2 B.CO2 C.O2 D.N2 2.实验室制取常见气体，下列说法错误的是 ② ③ A.装置①不可用于实验室制取二氧化碳 B.装置②可用于过氧化氢溶液制取氧气 C.装置③不可用于收集氧气 D.装置④可用于收集二氧化碳 3.实验室制取二氧化碳和用双氧水与二氧化锰 的混合物制氧气可以用相同的发生装置，这 是因为 ①它们都是固体与液体的反应 ②它们都可以用排水法收集 ③制取时都不需要加热 ④它们都是难溶于水的气体 A.①② B.①③ C.①②③D.①②④ 4.氨气密度比空气小，极易溶于水，以下收集氨 气的方法正确的是 玻片 水 水 彩棉花 A B 5.下列有关氧气和二氧化碳的说法不正确的是 ( A.自然界中的氧气和二氧化碳通过光合作用 与呼吸作用可以相互转化 B.氧气和二氧化碳都含有氧分子 C.氧气和二氧化碳都可以用向上排空气法收集 D.氧气能支持燃烧，二氧化碳不能支持燃烧 6.用下列装置进行实验，不能达到实验目的 的是 C02 浓硫酸 A.干燥CO2 B.收集O2 C02 02 浓硫酸 C.验证CO2性质 D.监控气体流速 个二氧化碳的体积/mL 400 甲 7.实验室制备并收集二氧化碳，按下表进行实 200 验，取等质量的同种大理石加入足量酸中（杂 丙 时间/s 质不与酸反应)，产生二氧化碳气体随时间变 0 30 60 化曲线如图所示，下列说法错误的是 (,A.实验Ⅲ对应的如图变化曲线为甲 B.实验Ⅱ和Ⅲ对比，说明影响反应速率的因 实验编号 药品 素是固体的颗粒大小 块状大理石、10%H2SO溶液 C.实验I和Ⅱ对比，说明影响反应速率的因 块状大理石、7%HCI溶液 素是酸的浓度 大理石粉末、7%HCI溶液 D.实验Ⅱ和Ⅲ完全反应后，产生二氧化碳的 质量是相等的 8.一氧化氮是大气污染物之一，但少量的一氧 化氮在人体内却有益于扩张血管，增强记忆 力。已知一氧化氮不溶于水且不与水反应， 密度比空气略大，易与氧气反应生成二氧化 氮。请你从下列集气方法中选择收集一氧化 氮的方法 A B C D 9.请根据下列装置回答有关问题： b 惠浓1s0 Ca(OH)2 溶液 B D E F (1)有标号仪器的名称：① ② (2)若用上述装置制取二氧化碳，则A中发生 反应的化学方程式为 。要制取和收集一瓶 干燥的二氧化碳气体，其装置接口的连接顺 序是（用接口字母顺序从左至右连接） 。检验二氧化碳是否集满的方法是 0 10.下图是某同学设计的实验室制取二氧化碳 并验证其性质的实验装置图。 稀盐酸 紫色石 大理石 蕊试液 澄清石灰水 A B C 燃着的蜡烛 D 请回答下列问题： (1)将A、E装置连接时，应将A装置的导管 a与E装置的导管 (填“b”或“c”)相连 接。检验E装置中二氧化碳已收集满的方 法是 0 (2)将A、B装置连接，观察到的现象是 ,能说明二氧化碳具有 的性质是 (3)将A、C装置连接，可验证二氧化碳与氢 氧化钙反应，反应的化学方程式为 (4)若用E装置收集满一瓶C02气体，将收 集满的CO2沿D装置烧杯左侧内壁缓缓倒 入，观察到的现象是 ,说明C○2具有的物理性质是 ,化学性质是 B 综合演练 11.在实验室制取二氧化碳并检验其性质的实 验中，如果用浓盐酸代替稀盐酸，并将产生 的气体通入澄清的石灰水中，往往看不到溶 液变浑浊的现象。现有一同学用下列装置 进行实验，却看到了澄清石灰水变浑浊的 现象。 查阅资料： ①盐酸是HC1气体溶于水所形成的溶液， HCI气体极易溶于水； ②盐酸能与石灰水中的氢氧化钙反应生成 氯化钙和水。 浓盐酸 澄清 一大理石 水 石灰水 A B C 回答下列问题： (1)A装置中发生反应的化学方程式是 (2)B装置的作用是 12.查阅资料得知：过氧化钠(Na2O2)可与CO2 或H2O反应生成O2,反应原理为2Na2O2+ 2CO2-2Na2 COs+O2,2Na2 O2+2H2O 4NaOH+O2个。某化学兴趣小组同学设计 了如下图所示实验，证明Na2O2可在呼吸面 具和潜水艇中作供氧剂。 稀盐酸 饱和NaHCO 溶液 Na,O 大理石 固体 长二 屋水 B A C D E 回答下列问题： (1)写出装置A中任意一种仪器的名称： (2)装置A中发生反应的化学方程式为 (3)装置B中盛装饱和NaHCO3溶液的目的 是 (4)装置D用于除去未被装置C转化的 CO2,便于后续气体检验，则D中盛装的液体 试剂是 (5)验证装置E的试管中的气体的方法是 (描述操作、现象和结论) ● (6)装置E的试管中收集到的气体的来源有 C核心素养 13.二氧化碳是自然界中一种重要的资源。 (1)二氧化碳的性质和用途 CO2 蜡烛 ①如图实验，观察到的现象是 ,说明二氧化碳具有的性质是 可用于 ②向紫色石蕊溶液里通入二氧化碳，产生的 现象是 ,相关反应的化学方程 式是 (2)二氧化碳的制取 带小孔 植物油 的隔板 水 A B C ①实验室可用如图装置A制CO2,a中加入 的物质是 ,反应的化学方程式是 ②若用B装置收集CO2,则气体应从 (填“b”或“c”)端通入，此装置检验CO2收集 满的方法是 若用C 装置测量产生CO2的体积，植物油的作用是 ③发生装置A用于制取CO2的最大优点是