第2单元 空气和氧气 单元总结(课件PPT)-【指南针·课堂优化】2026-2027学年九年级上册化学（人教版·新教材）

该初中化学课件聚焦第二单元“空气和氧气”，系统梳理空气成分、测定实验、污染防治及氧气性质制法等核心知识，通过表格呈现成分数据、实验原理分步解析、装置类型对比等方式，构建“成分-测定-应用-防治”的完整知识网络。 其亮点在于专题突破与跟踪训练结合，如空气成分识记题、氧气含量测定实验数据偏差分析等，培养学生科学思维（证据推理）和科学探究（实验操作）能力。分层设计让不同水平学生巩固知识，助力教师精准把握学情，提升复习效率。

初中化学 指南针课堂优化•九年级化学RJ 第二单元空气和氧气 单元总结 专题突破 一、空气的成分 空气的成分是中考中非常重要的考点，一 般考查比较简单，为识记性内容。空气的成分 见下表： 稀有 二氧 气体 氮气 氧气 其他气体 气体 化碳 约占空 气的体 78% 21% 0.94% 0.03% 0.03% 积分数 【跟踪训练】 1.空气成分中主要含有的两种物质是() A.氮气和氧气 B.氮气和氢气 C.二氧化碳和氧气 D.氧气和稀有气体 2.空气是生命赖以存在的物质基础，也是人类 生产活动的重要资源，下列有关空气的说法 正确的是 A空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可 作食品保护气 B.空气主要是由氧气和氮气组成的，其中氧 气的质量约占空气质量的号 C.空气质量报告中所列的空气质量级别数值 越大，说明空气的质量越好 D.空气中的稀有气体化学性质很稳定，所以 常用于制造多种用途的电光源 二、空气成分的测定 利用燃烧法测定空气中氧气的含量，其原 理就是物质燃烧消耗密闭容器内的氧气，根据 压强与体积的关系，空气减少的体积即为消耗 的氧气的体积。根据该原理设计的实验多种多 样，在明确原理的前提下，对每一种装置作具体 分析，实验过程应注意以下几点： (1)可燃物的选择：可燃物只能与空气中的 氧气反应而不能与其他成分反应，可燃物要足 量且生成物一般不能是气体。 (2)装置的选择：装置必须密封，内部压强 改变时容易观察、记录。 (3)当装置冷却到室温时，再观察现象并记 录数据。 【跟踪训练】 3.下图是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中 氧气含量的装置。 颜 水 (1)该实验的原理是红磷燃烧消耗空气中的 氧气，使集气瓶内 减小，烧杯中的水 倒吸到集气瓶内。若装置的气密性良好，操 作规范，用量筒测量进入瓶中水的体积，能粗 略测得空气中氧气的含量。 (2)实验测定数据如下表所示（集气瓶的容积 为100mL): 组别 1 2 3 4 5 6 进入集气 瓶中水的 30 21 19 22 15 20 体积/mL 分析实验数据第2、3、4、6组验证出氧气约占 空气体积的 ,第5组数据出现较大偏差 的原因可能是 三、空气的污染与防治 空气的污染与防治是社会关注的热点，更 是中考命题的热点。空气的污染物总体上可分 为两类，一类是气态污染物，主要有二氧化硫、 一氧化碳、二氧化氮等；另一类是颗粒状污染 物，如PM1o、PM2.5等。 空气污染的防治主要是针对污染源而采取 的必要措施，主要包括： (1)消除污染源一是21世纪化学发展的 主导方向，符合“绿色化学”原理。 (2)对污染物进行治理一 对产生的污染 物进行回收处理和利用。 【跟踪训练】 4.通过创建卫生城市活动，某市空气状况有了 明显改善，但测得目前空气的主要污染物仍 是PM2.5。下列做法应该继续提倡的是 ①保护青山绿水 ②就地焚烧秸秆 ③发展共享单车 ④减少燃煤使用 ⑤燃放烟花爆竹 A.①③④ B.①②④ C.①②③④ D.②③④⑤ 5.以下是空气污染指数与空气质量级别、质量 状况的对应关系： 污染指数 质量级别 质量状况 50以下 I 优 51~100 Ⅱ 良 101~150 Ⅲ(1) 轻微污染 151~200 Ⅲ(2) 轻度污染 201~250 IN(1) 中度污染 251~300 IN(2) 中度重污染 300以上 V 重度污染 2022年3月1日，某市区的空气污染指数为 82~93。根据以上信息，判断该市区当天的空 气质量级别和空气质量状况分别是() A.I级优 B.Ⅱ级良 C.Ⅲ(2)级 轻度污染 D.V级重度污染 四、氧气的性质、用途和制法 氧气的性质和用途是中考命题的重点，常 以多种题型考查。氧气的实验室制法是中考必 考内容，常结合其他气体综合考查。 (1)氧气的性质和用途 物理 无色、无味的气体，不易溶于水，密度比空气略大 性质 氧气是一种化学性质 观察化学反应的现象 比较活泼的气体，在一 时，一是不要片面地描 定条件下能与许多物 述实验现象，只注意物 质反应，具有氧化性 质的变化忽视能量的变 碳十氧气点燃二氧化碳 化，只注意生成物的产 生，忽视反应物的消失 化学 硫十氧气点二氧化硫 等错误；二是不能把实 性质 瞬十氧气点整五氧化 验结论当作现象来描 二磷 述：三是要实事求是地 铁十氧气点攀四氧化 观察和记录实验，不能 三铁 臆造；四是认真观察，包 石蜡十氧气点攀水十二 括反应物、生成物的颜 色和状态等 氧化碳 用途 供给呼吸和支持燃烧，如登山、气焊等 (2)氧气的实验室制法 分解过氧化氢溶液 加热高锰酸钾制取氧气 制取氧气 过氧化氢溶液、二氧 药品 高锰酸钾 化锰 反应 二氧化锰 过氧化氢 高锰酸钾加垫锰酸钾十二 原理 水+氧气 氧化锰十氧气 固十固 加势气体， 固十液一→气体（不 装置如下： 装置 加热)，装置如下： 图及 过氧化氢溶液 装置 二氧 选择 化锰 依据 注意：若用高锰酸钾，试管 内导管口处需放一小团 棉花 收集 排水法：氧气不易溶于水且不与水反应 方法 向上排空气法：氧气的密度大于空气的密度且不 及原 与空气中的成分反应 因 ①检查装置的气密性； ②向锥形瓶中加入二氧 ①检查装置的气密 化锰固体；③塞好带有分 性；②装药品；③将试 操作 液漏斗（或长颈漏斗）和 管固定在铁架台上； 步骤 导管的双孔橡胶塞；④向 ④加热；⑤收集；⑥移 分液漏斗（或长颈漏斗） 出导气管；⑦熄灭酒 中加入过氧化氢溶液 精灯 ⑤用排水法收集气体 将带火星的木条伸入集气瓶中，复燃，则证明是 检验 氧气 ①用排水法收集，有大量气泡从集气瓶口冒出时， 则证明氧气已收集满 验满 ②用向上排空气法收集时，将带火星的木条置于 集气瓶瓶口，木条复燃，则证明氧气已收集满 【跟踪训练】 6.实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气的主 要操作有：①装药品；②检查装置的气密性； ③固定装置；④加热；⑤收集气体；⑥撤酒精 灯；⑦从水槽中撤出导管。正确的操作顺 序是 (） A.②①③④⑤⑥⑦ C.①②③④⑤⑦⑥ B.②①③④⑤⑦⑥ D.①②③④⑤⑥⑦ 7.某同学在实验室用以下装置制备氧气并探究 氧气的性质。 (1)该同学制备氧气时应选用的药品是 (限选：过氧化氢溶液、二氧化锰、高 锰酸钾)，生成氧气的文字表达式为 (2)夏天室温很高的时候，检验该装置气密性 的合理方法是，将导管口放入水面以下，然后 ,若导管口有气泡 冒出，说明装置不漏气。 (3)添加药品，连接仪器，加热试管后导管口 有气泡冒出，此时导管口还在集气瓶外面，接 下来的操作正确的是 (填字母)。 A.立即将导管口移入集气瓶 B.等到气泡连续且均匀冒出时，再将导管口 移入集气瓶 C.立即熄灭酒精灯，将导管口移入集气瓶后 再点燃酒精灯 (4)该同学用坩埚钳夹取一小块木炭加热到 发红后，伸进一瓶氧气中，观察到的现象是 进一步证明木炭与氧气发生了化学反应的方 法是